UNIVERSIDAD PRIVADA ANTENOR ORREGO

SÍLABO
SEMESTRE ACADÉMICO 202310

I DATOS GENERALES

1 FACULTAD(ES) :MEDICINA HUMANA

2 PROGRAMA(S) DE ESTUDIOS :MEDICINA HUMANA
3 ASIGNATURA :FARMACOLOGIA BASICA
4 MODALIDAD :PRESENCIAL
5 CÓDIGO :MEHU-117
6 CICLO DE ESTUDIOS :05
7 CRÉDITOS :4
8 NIVEL :PREGRADO
9 TOTAL DE HORAS SEMESTRALES :102
10 TOTAL DE HORAS SEMANALES :6
11 FECHA DE INICIO :03/04/2023
12 FECHA DE CULMINACIÓN :27/07/2023
13 DURACIÓN SEMANAS :17
14 PRERREQUISITOS :MEHU-137 O MEHU-610
: ALTAMIRANO SARMIENTO, DAN ORLANDO; CACERES
ANDONAIRE, ELENA ADELA; MORENO HERRERA,
15 DOCENTE(ES) YGNACIO YOVANI; OLASCUAGA CASTILLO, KARYN
ALICIA; RUBIO GUEVARA, SUSANA DEL ROCIO; RUBIO
GUEVARA, SUSANA DEL ROCIO;
:[email protected], [email protected],
16 CORREO ELECTRONICO INSTITUCIONAL [email protected], [email protected],
[email protected]

II SUMILLA

Asignatura correspondiente al área de formación básica, de naturaleza teórico práctico, tiene como propósito capacitar al

estudiante de Medicina Humana en el conocimiento del medicamento basado en evidencia científica, vinculando los principios

de la farmacología con las ciencias básicas y clínicas, con la finalidad de sentar las bases para una terapéutica racional,

asumiendo su responsabilidad ante la sociedad en la práctica clínica.

Está estructurado en 4 unidades, la unidad uno y dos corresponden para el examen parcial y la unidad tres y cuatro

corresponde para el examen final.

· UNIDAD I: “Principios de la Farmacología. Sistema Nervioso Autonómico y Autacoides”

· UNIDAD II: “Farmacología del Dolor y la Inflamación, Farmacología del Sistema Nervioso Periférico y Farmacología del

Sistema Nervioso Central”

· UNIDAD III: “Farmacología del Aparato Cardiovascular, Renal, Respiratorio, Digestivo. Farmacología del Útero.

· UNIDAD IV: “Farmacología de los Antimicrobianos. Antimaláricos. Tuberculosis y Sida. Farmacología de la Diabetes.

III APORTE DE LA ASIGNATURA AL PERFIL DE EGRESO

 El logro de los aprendizajes planificados en la presente asignatura aporta a logro de las siguientes subcompetencias y

competencias específicas del perfil de egreso:

COMPETENCIA ESPECÍFICA DEL PERFIL DE SUBCOMPETENCIAS
EGRESO
• Brinda atención de salud al paciente en base a un• Explica los fundamentos de acción, indicaciones, eficacia, efectividad y eficiencia de
diagnóstico y tratamiento con enfoque de medicina terapéuticas, basándose en la evidencia científica disponible; y comprende el entorno é
basada en evidencias para la recuperación y prestación de servicios de atención medico-asistencial
rehabilitación dentro de los sistemas de salud,
respetando sus características culturales.

IV PROGRAMACIÓN POR UNIDADES DE APRENDIZAJE

Programación por Unidades de Aprendizaje

UNIDAD 01 PRINCIPIOS DE LA FARMACOLOGÍA. SISTEMA NERVIOSO AUTONÓMICO Y AUTACOIDES.

Resultados de aprendizaje:

a. Analiza y explica con sentido crítico y reflexivo, la importancia de los principios de la farmacologia, en la prevención,

diagonóstico y tratamiento de la enfermedad, elaborando presentaciones orales.

b. Sustenta los modelos teórico conceptuales de la farmacocinética y farmacodinámica que se aplican en en la prevención,

diagonóstico y tratamiento de la enfermedad, elaborando presentaciones orales.

c. Aplica en situaciones reales o simuladas los principios de la farmacología del sistema nervioso autonómico y autocoides,

elaborando presentaciones orales.

Actitudes por desarrollar en la unidad:

a. Participación activa y aportar ideas de manera asertiva

b. Trabajo colaborativo.

c. Responsabilidad en el presentación de los trabajos y actividades de aprendizaje

d. Actitud crítica frente a las situaciones de aprendizaje.

N° Semanas Contenidos Temáticos Actividades de Aprendizaje

 TEORIA:
- Presentación docente.
- Explicación del contenido silábico,
criterios de evaluación y tutoría
académica.
- El estudiante organiza y analiza
información bibliográfica sobre casos
clínicos y listados de medicamentos
SESIÓN 1 referida al tema de la semana, trabajo en
• Clase inaugural equipo (Aula invertida)
• Interpretación del Sílabo - El docente introduce el tema y propicio
• Definición, principios e importancia de la conflicto cognitivo, desarrolla y discute el
Semana 1 Farmacología y Ética. Relación con la tema con participación de los estudiantes
Medicina Humana. Ramas de la arribando a conclusiones.
Farmacología, Origen de los fármacos. PRACTICA:
• Farmacocinética - Orientación de la práctica sobre
simulación experimental en
farmacocinética
- Organización de equipos de trabajo
- Observación y reconocimiento de
aplicaciones farmacocinéticas en el
campo clínico, presentando un informe
- Orientación sobre investigación
formativa.
·
TEORIA:
-El estudiante selecciona, organiza y
analiza información bibliográfica referida
a farmacodinamia e interacciones y
reacciones adversas medicamentosas
referido al tema de la semana, trabajo en
equipo (Aula invertida)
-El docente introduce el tema y propicio
conflicto cognitivo, los alumnos
desarrollan y discute el tema, mediante
exposiciones orales donde analizan
SESIÓN 2 casos clínicos y listado de
• Farmacodinamia medicamentos, arribando a conclusiones.
Semana 2
• Interacciones y reacciones adversas PRACTICA:
medicamentosas - Orientación de la práctica experimental
sobre farmacometría in vitro e in vivo y
vías de administración y absorción de
fármacos.
- Organización de equipos de trabajo
- Reconocimiento y aplicaciones
farmacometría in vitro e in vivo y vías de
administración y absorción de fármacos,
presentando un informe
- Presentación de título, la justificación y
los objetivos del proyecto de
investigación formativa.
 TEORIA:
• El estudiante selecciona, organiza y
analiza información bibliográfica
referida a fármacos adrenérgicos y
antiadrenérgicos, trabajo en equipo
(Aula invertida)
• El docente introduce el tema y propicio
conflicto cognitivo, los alumnos
desarrollan y discute el tema, mediante
exposiciones orales donde analizan
casos clínicos y listado de
SESION 3 medicamentos, arribando a
• Fármacos Adrenérgicos y conclusiones.
antiadrenérgicos. PRACTICA:
Semana 3
• Colinérgicos, anticolinérgicos • Orientación de la práctica experimental
• Bloquentes neuromusculares. sobre “Matemáticas para dosificación y
factores que modifican la absorción, y
excreción de los fármacos.
• Organización de equipos de trabajo.
• Reconocimiento, experimentación y
aplicaciones del tema de practica ,
presentando un informe.
• Revisan las bases teóricas y los
antecedentes del proyecto de
investigación formativa: definen la
metodología y establecen la logística
necesaria para la ejecución del
proyecto.
TEORIA:
• Retroalimentación semanas 1,2 y 3
• Los estudiantes preparan el tema de
antihistamínicos y prostaglandinas
consultando fuentes bibliográficas,
analiza el tema y discute en grupo y con
el docente (Aula invertida).

• El docente introduce el tema y propicio

conflicto cognitivo, los alumnos
desarrollan y discute el tema, mediante
SESION 4
exposiciones orales donde analizan
• Antihistamínicos, prostaglandinas.
casos clínicos y listado de
• Identificación de estudiantes con
medicamentos, arribando a
Semana 4 necesidades de nivelación y
conclusiones.
retroalimentación en el avance de la
asignatura.
PRACTICA:
• Orientación de la práctica experimental
sobre fármacos in vitro y curva de cosis
respuesta.
• Organización de equipos de trabajo.
• Reconocimiento, experimentación y
aplicaciones del tema de práctica ,
presentando un informe.
• Presentan el proyecto de investigación
formativa: solicitan la aprobación del
Comité de Bioética en Investigación de
la Facultad de Medicina Humana.

UNIDAD 02 FARMACOLOGÍA: DEL DOLOR Y LA INFLAMACIÓN, DEL SISTEMA NERVIOSO PERIFÉRICO Y SNC.

Resultados de aprendizaje:
a. Analiza y sustenta las características farmacodinamicas y farmacocinéticas de los medicamentosutilizados en el dolor e

inflamación, elaborando presentaciones orales.

b. Realiza la evaluacion de las características farmacodinamicas y farmacocinéticas de los medicamentos que actuan sobre

sistema nervioso periférico y sistema nervioso central. según casos reales e hipotéticos

Actitudes en la unidad:

• Responsabilidad en el cumplimiento de los trabajos y actividades de aprendizaje

• Actitud crítica de las situaciones de aprendizaje.

• Actitud dialógica y disposición para expresar ideas de manera asertiva.

• Trabajo colaborativo.

N° Semanas Contenidos Temáticos Actividades de Aprendizaje

TEORIA:
• El estudiante selecciona, organiza y
analiza información bibliográfica
referida AINEs y Opiáceos, trabajo en
equipo (Aula invertida)
• El docente introduce el tema y propicio
conflicto cognitivo, los alumnos
desarrollan y discute el tema, mediante
exposiciones orales donde analizan
casos clínicos y listado de
medicamentos, arribando a
SESION 5: conclusiones.
Semana 5
•Farmacología de AINEs PRACTICA:
• Farmacología de Opiáceos • Orientación de la práctica experimental
sobre farmacología Especial, Sistema
Nervioso Autónomo y Somático
• Organización de equipos de trabajo
• Reconocimiento, experimentación y
aplicaciones del tema de práctica ,
presentando un informe
• Realizan las pruebas pilotos y ensayos
previos a la ejecución del trabajo de
investigación formativa
 TEORIA:
• El estudiante selecciona, organiza y
analiza información bibliográfica
referida a glucocorticoides y
anestésicos Locales, generales, trabajo
en equipo (Aula invertida)
• El docente introduce el tema y propicio
conflicto cognitivo, los alumnos
desarrollan y discute el tema, mediante
exposiciones orales donde analizan
casos clínicos y listado de
medicamentos, arribando a
SESIÓN 6
conclusiones.
Semana 6 •Farmacología de glucocorticoides
PRACTICA:
•Anestésicos Locales y Generales
• Orientación de la práctica experimental
sobre AINEs y Opiáceos
• Organización de equipos de trabajo
• Reconocimiento, experimentación y
aplicaciones del tema de práctica ,
presentando un informe
• Evalúan los resultados de las pruebas
pilotos; ensayos previos y reajustan las
metodologías necesarias antes de la
ejecución del trabajo de investigación
formativa

TEORIA:
• El estudiante selecciona, organiza y
analiza información bibliográfica
referida a fármacos hipnóticos-
sedantes, anticonvulsivo, trabajo en
equipo (Aula invertida)
• El docente introduce el tema y propicio
SESIÓN 7 conflicto cognitivo, los alumnos
• Hipnóticos- Sedantes. desarrollan y discute el tema, mediante
• Anticonvulsivos exposiciones orales donde analizan
• Identificacion de estudiantes con casos clínicos y listado de
Semana 7 necesidades de evaluacion en el medicamentos, arribando a
avance de la asignatura Actividades de conclusiones.
nivelación y retroalimentación en el PRACTICA:
avance de la asignatura • Orientación de la práctica experimental
sobre Analgésicos, Antipiréticos y
Antiinflamatorios e Hipnoantalgicos
• Organización de equipos de trabajo
• Reconocimiento, experimentación y
aplicaciones del tema de práctica ,
presentando un informe
• Presenta Avances I del Trabajo de
Investigación Formativa.
La evaluación parcial de la asignatura
EXAMEN PARCIAL
Semana 8 sera en la modalidad presencial, en
22/05/2023 al 26/05/2023
ambientes de la universidad.

UNIDAD 03 FARMACOLOGÍA CARDIOVASCULAR. DIURÉTICOS, APARATO RESPIRATORIO, DIGESTIVO,

FARMACOLOGÍA UTERINA.

Resultados de aprendizaje:

a. Explica y analiza la farmacología cardiovascular, diuréticos, digestivos y uterina, elaborando presentaciones orales.
b. Participa Sustenta los modelos teórico conceptuales de la farmacocinética y farmacodinámica de medicamentos con

propiedades cardiovasculares. diuréticos, digestivos y uterina, elaborando presentaciones orales.

c. Aplica en situaciones reales o simuladas, los principios de la farmacología cardiovascular. diuréticos, digestivos y uterina,

elaborando presentaciones orales.

Actitudes por desarrollar en la unidad:

• Demuestra interés por la pesquisa bibliográfica.

• Responsabilidad en el cumplimiento de los trabajos y actividades de aprendizaje

• Actitud crítica frente a las situaciones de aprendizaje.

• Trabajo colaborativo.

N° Semanas Contenidos Temáticos Actividades de Aprendizaje

TEORIA:
• El estudiante selecciona, organiza y
analiza información bibliográfica
referida a fármacos cardioglucósidos y
diuréticos., trabajo en equipo (Aula
invertida)
• El docente introduce el tema y propicio
conflicto cognitivo, los alumnos
desarrollan y discute el tema, mediante
exposiciones orales donde analizan
SESIÓN 9:
casos clínicos y listado de
Semana 9 • Cardioglucósidos
medicamentos, arribando a
• Diuréticos.
conclusiones.
PRACTICA:
• Orientación de la práctica experimental
sobre Anestesia General.
• Organización de equipos de trabajo
• Reconocimiento, experimentación y
aplicaciones del tema de práctica ,
presentando un informe
• Proceden a la ejecución del trabajo de
investigación formativa
 TEORIA:
• El estudiante selecciona, organiza y
analiza información bibliográfica
referida a fármacos antihipertensivos y
broncodilatadores, trabajo en equipo
(Aula invertida)
• El docente introduce el tema y propicio
conflicto cognitivo, los alumnos
desarrollan y discute el tema, mediante
exposiciones orales donde analizan
casos clínicos y listado de
SESIÓN 10:
medicamentos, arribando a
Semana 10 •Antihipertensivos.
conclusiones.
•Broncodilatadores
PRACTICA:
• Orientación de la práctica experimental
sobre farmacología de los
Anticonvulsivantes.
• Organización de equipos de trabajo.
• Reconocimiento, experimentación y
aplicaciones del tema de práctica ,
presentando un informe.
• Proceden a la ejecución del trabajo de
investigación formativa
•.
TEORIA:
• El estudiante selecciona, organiza y
analiza información bibliográfica
referida a fármacos antitusígenos,
expectorantes, mucolíticos, trabajo en
equipo (Aula invertida)
• El docente introduce el tema y propicio
conflicto cognitivo, los alumnos
desarrollan y discute el tema, mediante
exposiciones orales donde analizan
SESIÓN 11:
casos clínicos y listado de
•Antitusígenos
medicamentos, arribando a
Semana 11 •Expectorantes
conclusiones.
•Mucolíticos
PRACTICA:
•Farmacología del Aparato Digestivo
• Orientación de la práctica experimental
sobre Seminario: glucosidos
cardioactivos y farmacología de la
diabetes.
• Reconocimiento, experimentación y
aplicaciones del tema de práctica ,
presentando un informe
• Realiza el análisis estadístico de datos
y la elaboración de resultados del
trabajo de investigación formativa
 TEORIA:
• El estudiante selecciona, organiza y
analiza información bibliográfica
referida a fármacos oxitócicos y
tocolíticos, trabajo en equipo (Aula
invertida)
• El docente introduce el tema y propicio
conflicto cognitivo, los alumnos
desarrollan y discute el tema, mediante
exposiciones orales donde analizan
casos clínicos y listado de
medicamentos, arribando a
conclusiones.
SESIÓN 12: PRACTICA:
Semana 12 • Oxitócicos • Orientación de la práctica experimental
• Tocolíticos sobre uterotonicos y tocoliticos
• Organización de equipos de trabajo
• Reconocimiento, experimentación y
aplicaciones del tema de práctica ,
presentando un informe
• Elabora el manuscrito de informe final
del trabajo de investigación formativa y
adapta el trabajo de investigación
formativa a la Guía de autores de la
revista seleccionada para el envío del
manuscrito (Las revistas deben ser
indexadas y estar dentro de la temática
de investigación del trabajo) bajo la guía
del docente asesor.

UNIDAD 04 ANTIMICROBIANOS , ANTIMICÓTICOS, SIDA, ANTIMALÁRICOS, HIPOGLUCEMIANTES.

Resultados de aprendizaje:

a. Analiza y explica con sentido crítico y reflexivo, de la farmacologia de antimicrobianos, antimicóticos, antivirales,

antimaláricos, hipoglucemiantes, elaborando presentaciones orales.

b. Sustenta los modelos teórico conceptuales de la farmacocinética y farmacodinámica de atimicrobianos, antimicóticos,

antivirales, antimaláricos, hipoglucemiantes, elaborando presentaciones orales.

c. Aplica en situaciones reales o simuladas la farmacología atimicrobianos, antimicóticos, antivirales, antimaláricos,

hipoglucemiantes, elaborando presentaciones orales.

Actitudes por desarrollar en la unidad:

a. Participación activa y aportar ideas de manera asertiva

b. Trabajo colaborativo.

c. Responsabilidad en el presentación de los trabajos y actividades de aprendizaje

N° Semanas Contenidos Temáticos Actividades de Aprendizaje

 TEORIA:
• El estudiante selecciona, organiza y
analiza información bibliográfica
referida a fármacos utilizados en la
antibioticoterapia, trabajo en equipo
(Aula invertida)
• El docente introduce el tema y propicio
conflicto cognitivo, los alumnos
SESIÓN 13: desarrollan y discute el tema, mediante
•Antibióticos y Quimioterápicos exposiciones orales donde analizan
•Penicilinas, Cefalosporinas . casos clínicos y listado de
Semana 13 •Fenicoles,Tetracicclinas, Lincosánidos, medicamentos, arribando a
Polipeptídicos, Nitrofuranos, Imidazoles. conclusiones.
•Quinolonas, Aminoglucósidos, PRACTICA:
Macrólidos, Sulfamidados. • Orientación de la práctica Seminario:
Fármacos de Uso Diagnóstico.
• Organización de equipos de trabajo
• Reconocimiento y aplicaciones del tema
de práctica , presentando un informe
• Presentación de informe final del trabajo
de investigación formativa y envío del
manuscrito a la revista seleccionada

TEORIA:
• El estudiante selecciona, organiza y
analiza información bibliográfica
referida a fármacos antirretrovirales y
antimalaricos, trabajo en equipo (Aula
invertida)
• El docente introduce el tema y propicio
conflicto cognitivo, los alumnos
SESIÓN 14
desarrollan y discute el tema, mediante
• Antirretrovirales
exposiciones orales donde analizan
• Antimalaricos
Semana 14 casos clínicos y listado de
• Actividades de nivelación y
medicamentos, arribando a
retroalimentación en el avance de la
conclusiones.
asignatura
PRACTICA:
• Presentación y sustentación del trabajo
de Investigación formativa. Envío de
los trabajos a revisión por pares
externos.
• Organización de equipos de trabajo
 TEORIA:
• El estudiante selecciona, organiza y
analiza información bibliográfica
referida a fármacos antituberculosos y
antimicóticos, trabajo en equipo (Aula
invertida)
• El docente introduce el tema y propicio
conflicto cognitivo, los alumnos
desarrollan y discute el tema, mediante
exposiciones orales donde analizan
SESIÓN 15:
casos clínicos y listado de
Semana 15 • Antituberculosos
medicamentos, arribando a
• Antimicóticos.
conclusiones.
PRACTICA:
• Jornada de Investigación: presentación
y divulgación (publicación) de los
trabajos en Farmacología Básica
(Todos los trabajos autorizados y
respaldados por los docentes tutores y
sometidos a revisión por pares
externos).
• Organización de equipos de trabajo
La evaluación Final será en la modalidad
EXAMEN FINAL
Semana 16 presencial, en ambientes de la
17/07/2023 al 21/07/2023
universidad.
La evaluación será en la modalidad
Semana 17 24/07/2023 al 25/07/2023 presencial, en ambientes de la
universidad.

V ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS

Las actividades de aprendizaje, en la modalidad presencial, se desarrollará a través de aula invertida y herramientas digitales.

Se emplearán las siguientes estrategias metodológicas en el desarrollo de la asignatura:

• Dinámica grupales Virtuales.

Mediante este procedimiento propiciaremos la organización de los alumnos de cuatro o cinco integrantes, teniendo en cuenta

que todo aprendizaje tiene su base social.

• Aula Invertida

Mediante esta técnica el docente plantea introductoramente la temática y sensibiliza, y plantea los conflictos cognitivos a los

alumnos generando de este modo los desequilibrios cognitivos.

• Seminario

Los estudiantes son sensibilizados para indagar sobre el tema buscan información individual o en pequeños grupos. Leen y

estructuran organizadores gráficos o cognitivos para presentarlo en la fecha indicada; todos los alumnos presentan el trabajo

para su aprobación sobre el mismo tema. Luego sustentan los trabajos presentados, debaten bajo la moderación del profesor.

El profesor interviene al final, para ampliar consolidar el tema en cuestión. Finalmente arriban a conclusiones.

• Práctica Experimental:

Esta técnica permite que el alumno relacione los conocimientos teóricos con los diversos aspectos de la farmacología básica

tanto in vivo, in vitro en diversos animales de experimentación, comprendiendo y analizando que es lo que ocurre con el fármaco

desde que se administra, absorbe, distribuye, genera efectos y elimina del organismo, así como de su interacción

correspondiente. En todas las practicas al inicio se evaluará mediante un examen escrito. El alumno puede solicitar revisión de
 su examen práctico dentro de las 48 horas, esta solicitud debe realizarse mediante el correo electrónico corporativo, trascurrido

estén tiempo el alumno pierde el derecho de revisión de examen y su nota será la publicada en campus UPAO.

• Evaluación Teórica

Los examen parciales y finales se evaluarán en las fechas establecidas según el silabo. El alumno puede solicitar revisión de su

examen parcial o final dentro de las 48 horas, efectuado el examen mediante correo electrónico corporativo, trascurrido estén

tiempo el alumno pierde el derecho de revisión de examen y su nota será la publicada en campus UPAO.

VI RECURSOS Y ESCENARIOS DE ENSEÑANZA - APRENDIZAJE.

Recursos del aula y de otros ambientes académicos.

Los materiales que se emplearán serán las siguientes:

Materiales educativos: Materiales impresos: textos básicos, guías de práctica, instructivas, bibliotecas fisica y virtuales.

Materiales educativos para la exposición: Se contará con: pizarra plumones acrílicos, mota, USB, Internet, diapositivas,

proyector multimedia, mapas mentales

VII TÉCNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN

COMPONENTES DE EVALUACIÓN
EVALUACION DE PROCESO 1 (EP1) 25%

Práctica 1 (P1) 8%

Práctica 2 (P2) 8%

Práctica 3 (P3) 8%

Práctica 4 (P4) 8%

Práctica 5 (P5) 8%

Práctica 6 (P6) 8%

Práctica 7 (P 7) 8%

EXAMEN PRACTICO TEORICO 1 (ETP1) 30%

Investigación Formativa 1 (IVF 1) 7%

Trabajo de Aula 1 (TA 1) 7%

EVALUACION PARCIAL (EVP) 20%

EVALUACION DE PROCESO 2 (EP2) 30%

Práctic 8 (P8) 8%

Práctica 9 (P9) 8%

Práctica 10 (P10) 8%

Práctica 11 (P11) 8%

Práctica 12 (P12) 8%

Investigación Formativa (IVF2) 15%

Responsabilidad Social (Resp Soc) 8%

EXAMEN PRACTICO TEORICO 2 (ETP2) 30%

Trabajo de Aula 2 (TA 2) 7%

EVALUACION FINAL (EVF) 25%

 CÁLCULO PARA LA NOTA FINAL DE LA ASIGNATURA O NOTA PROMOCIONAL (PROMO):

1. Primera nota de proceso (EP1):

- EP1 = P1 + P2 + P3 + P4 + P5 + P6 + P 7 + ETP1 + IVF 1 + TA 1

2. Segunda nota de proceso (EP2):

- EP2 = P8 + P9 + P10 + P11 + P12 + IVF2 + Resp Soc + ETP2 + TA 2

NOTA PROMOCIONAL (PROMO)

PROMO = 25%*EP1 + 20%*EVP + 30%*EP2 + 25%*EVF

Todas las evaluaciones son con escala Vigesimal

VIII ESTRATEGIAS DE TUTORÍA Y APOYO PEDAGÓGICO

La retroalimentación, como estrategia de seguimiento y acompañamiento a los estudiantes, reconoce los logros y oportunidades

de mejora de los estudiantes, abordando las dificultades para lograr los aprendizajes y reconociendo aquello que dominan; y

que contribuye a que los desempeños más bajos puedan superarse, cerrando la brecha entre la situación actual y la situación

ideal a la que debe llegar. Para el desarrollo de este proceso, el docente considera lo siguiente:

1. Las acciones de retroalimentación (tutoría académica) se desarrollan en las semanas 4, 7 y 14 y son ejecutadas por el

docente de teoría.

2. El docente previamente reconoce (diagnostica), i) aquello que los estudiantes dominan y lo que pueden mejorar, ii) quienes

demuestran un buen desempeño y quienes presentan dificultades y iii) cómo pueden alcanzar los aprendizajes esperados.

3. En las sesiones de retroalimentación el docente ejecuta: Actividades orientadas a valorar el logro alcanzado de los

estudiantes y comunicar qué pueden hacer para mejorar y lograr el aprendizaje esperado. Se focaliza y revisa aquellos

contenidos donde hayan mostrado mayor dificultad, se aclaran dudas y se genera un clima favorecedor para el aprendizaje.

Se trabaja a través de ejemplos, casos, prácticas, entre otros, que permitan al estudiante tener la oportunidad de mejorar y

poner en acción lo recibido por el docente; para ello se utilizan diversas estrategias de acuerdo a la naturaleza de la

asignatura. De ser necesario, se realiza una asesoría en grupos pequeños o individual durante la sesión de

retroalimentación, de acuerdo a las necesidades de los estudiantes, con énfasis en los de segunda y tercera matrícula.

4. De identificarse estudiantes que presentan dificultades específicas que necesitan un seguimiento individual, el docente envía

un reporte vía correo electrónico, al responsable de tutoría del programa de estudio, especificando los siguientes datos de

los estudiantes: ID, nombres y apellidos, ciclo, nombre de asignatura con NRC y motivo de la atención para que establezca

comunicación.

5. Las acciones de tutoría académica desarrolladas, son informadas por el docente a través del campus virtual, opción Sistema

Tutoría, mediante un reporte resultados parciales en la semana 10 y resultados finales entre las semanas 16 o 17,

describiendo las actividades de retroalimentación que realizó. En dicho reporte, se cargará automáticamente la relación de

estudiantes que recibieron la tutoría académica mediante el registro de asistencia y el registro auxiliar de notas.

IX BIBLIOGRAFÍA

BIBLIOGRAFÍA BÁSICA
Brunton, L., Hilal-Dandan, R., Knollmann, B., Goodman, L. and Gilman, A

PHARMACOLOGIAL BASIS OF THERAPEUTICS 2018

New York, etc.: McGraw-Hill.

Lorenzo Fernandez, P

FARMACOLOGIA BASICA Y CLINICA. 2018

Buenos Aires[etc.]: Panamericana.

CACERES ANDONAIRE E, ALTAMIRANO SARMIENTO D.

GUÍA DE PRÁCTICAS DE FARMACOLOGÍA BÁSICA 2020

Trujillo: UPAO; 2020 p. 5-50.

BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA

Golan, D., Armstrong, E. and Armstrong, A

PRINCIPIOS DE FARMACOLOGIA 2017

L'Hospitalet de Llobregat: Wolters Kluwer.

Kaplan Medical

USMLE STEP 1 LECTURE NOTES 2021: PHARMACOLOGY 2021

Kaplan Publishing

Whalen, K., Finkel, R. and Panavelil, T.

FARMACOLOGIA. 2015

L'Hospitalet de Llobregat, Barcelona: Wolters Kluwer.