TIPOS DE FUNCIONES COGNITIVAS
Orientación
¿Qué es la orientación?
La orientación es la capacidad que nos permite ser conscientes de
nosotros mismos y del contexto en el que nos encontramos en un
momento determinado.
● Orientación personal: capacidad de integrar información relativa a la
historia e identidad personal.
● Orientación temporal: capacidad de manejar información relativa al
día, hora, mes, año, momento de realizar conductas, festividades,
estaciones, etc.
● Orientación espacial: capacidad de manejar información relativa a de
dónde viene, dónde se encuentra en un momento específico, a
dónde va, etc.
Gnosias
¿Qué son las gnosias?
Las gnosias son la capacidad que tiene el cerebro para reconocer
información previamente aprendida como pueden ser objetos, personas o
lugares a través de nuestros sentidos. En este sentido, hay gnosias para
cada uno de los canales sensitivos y gnosias que combinan diferentes
canales.
● Gnosias visuales: capacidad de reconocer, de manera visual,
diversos elementos y atribuirles significado: objetos, caras, lugares,
colores, etc.
● Gnosias auditivas: capacidad de reconocer, de manera auditiva,
diversos sonidos.
● Gnosias táctiles: capacidad de reconocer, mediante el tacto, diversos
objetos, texturas, temperaturas, etc.
● Gnosias olfativas: capacidad de reconocer, mediante el olfato,
diversos olores.
● Gnosias gustativas: capacidad de reconocer, mediante el gusto,
diversos sabores.
● Esquema corporal: capacidad de reconocer y representar
mentalmente el cuerpo como un todo y sus diversas partes,
desarrollo de los movimientos que podemos hacer con cada una y
orientación del cuerpo en el espacio.
Atención
¿Qué es la atención?
La atención es el proceso por el cual podemos dirigir nuestros recursos
mentales sobre algunos aspectos del medio, los más relevantes, o bien
sobre la ejecución de determinadas acciones que consideramos más
adecuadas entre las posibles. En otras palabras, la atención es la
capacidad de generar, dirigir y mantener un estado de activación adecuado
para el procesamiento correcto de la información.
Dentro de esta función debemos hablar de 5 procesos diferentes:
● Atención sostenida: capacidad de mantener de manera fluida el foco
de atención en una tarea o evento durante un periodo de tiempo
prolongado.
● Atención selectiva: capacidad para dirigir la atención y centrarse en
algo sin permitir que otros estímulos, bien externos o internos,
interrumpan la tarea.
● Atención alternante: capacidad de cambiar nuestro foco de atención
de una tarea o norma interna a otra de manera fluida.
● Velocidad de procesamiento: ritmo al que el cerebro realiza una
tarea (evidentemente, varía según la tarea, dependiendo del resto de
funciones cognitivas implicadas en la misma).
● Heminegligencia: gran dificultad o incapacidad para dirigir la atención
hacia uno de los lados (normalmente, el izquierdo), tanto en relación
al propio cuerpo como al espacio.
Praxias
¿Qué son las praxias?
Denominamos praxias a las habilidades motoras adquiridas. En otras
palabras, son los movimientos organizados que realizamos para llevar a
cabo un plan o alcanzar un objetivo. Dentro de las praxias diferenciamos
entre.
● Praxias ideomotoras: capacidad de realizar un movimiento o gesto
simple de manera intencionada.
● Praxias ideatorias: capacidad para manipular objetos mediante una
secuencia de gestos, lo que implica el conocimiento de la función del
objeto, el conocimiento de la acción y el conocimiento del orden
serial de los actos que llevan a esa acción.
● Praxias faciales: capacidad de realizar de manera voluntaria
movimientos o gestos con diversas partes de la cara: labios, lengua,
ojos, cejas, carrillos, etc.
● Praxias visoconstructivas: capacidad de planificar y realizar los
movimientos necesarios para organizar una serie de elementos en el
espacio para formar un dibujo o figura final.
Lenguaje
¿Qué es el lenguaje?
El lenguaje es una función superior que desarrolla los procesos de
simbolización relativos a la codificación y decodificación.
La producción del lenguaje consiste en la materialización de signos
(sonoros o escritos) que simbolizan objetos, ideas, etc, de acuerdo con
una convención propia de una comunidad lingüística.
Dentro del lenguaje hay diversos procesos que pueden verse afectados:
● Expresión: capacidad de formular ideas con sentido y de manera
gramaticalmente correcta.
● Comprensión: capacidad de entender el significado de palabras e
ideas.
● Vocabulario: conocimiento del léxico.
● Denominación: capacidad de nombrar objetos, personas o hechos.
● Fluidez: capacidad para producir de manera rápida y eficaz
contenidos lingüísticos.
● Discriminación: capacidad de reconocer, diferenciar e interpretar
contenidos relacionados con el lenguaje.
● Repetición: capacidad para producir los mismos sonidos que se
escuchan.
● Escritura: capacidad para transformar ideas en símbolos, caracteres
e imágenes.
● Lectura: capacidad para interpretar símbolos, caracteres e imágenes
y transformarlos en habla.
Memoria
¿Qué es la memoria?
La memoria es la capacidad de codificar, almacenar y recuperar de
manera efectiva información aprendida o un suceso vivido. Dentro de
memoria distinguimos entre:
● Memoria episódica: hace referencia a información sobre hechos y
experiencias vividas, todos ubicados en el espacio y en el tiempo.
● Memoria semántica: hace referencia a conocimientos de carácter
general.
● Memoria procedimental: hace referencia a acciones o secuencia de
actos aprendidos, la mayoría de los cuales hacemos de manera
automática sin necesidad de pensar en cada gesto o movimiento que
hacemos (suele resultar difícil verbalizar los).
Habilidades visoespaciales
¿Qué son las habilidades visoespaciales?
Son la capacidad para representar, analizar y manipular objetos
mentalmente.
En relación a las habilidades visoespaciales manejamos dos conceptos
importantes, como son:
● Relación espacial: capacidad de representar y manipular
mentalmente objetos en dos dimensiones.
● Visualización espacial: capacidad de representar y manipular
mentalmente objetos en tres dimensiones.
Funciones ejecutivas
¿Qué son las funciones ejecutivas?
Las funciones ejecutivas son actividades mentales complejas, necesarias
para planificar, organizar, guiar, revisar, regularizar y evaluar el
comportamiento necesario para adaptarse eficazmente al entorno y para
alcanzar metas (Bauermeister, 2008).
Dentro de las funciones ejecutivas encontramos diferentes procesos
fundamentales para nuestro día a día:
● Memoria de trabajo: sistema que permite el mantenimiento,
manipulación y transformación de información en la mente.
● Planificación: capacidad de generar objetivos, desarrollar planes de
acción para conseguirlos (secuencias de pasos) y elegir el más
adecuado en base a la anticipación de consecuencias.
● Razonamiento: capacidad de comparar resultados, elaborar
inferencias y establecer relaciones abstractas.
● Flexibilidad: capacidad de generar nuevas estrategias para adaptar
la conducta a los cambios de demanda del ambiente.
● Inhibición: capacidad de ignorar los impulsos o la información
irrelevante tanto interna como externa cuando estamos realizando
una tarea.
● Toma de decisiones: capacidad de decidir una manera de actuar tras
sopesar los distintos tipos de opciones posibles y sus posibles
resultados y consecuencias.
● Estimación temporal: capacidad de calcular de manera aproximada
el paso del tiempo y la duración de una actividad o suceso.
● Ejecución dual: capacidad de realizar dos tareas al mismo tiempo
(por lo que deben ser de diferente tipo), prestando atención a ambas
de manera constante.
● Branching (multitarea): capacidad de organizar y realizar
óptimamente tareas de manera simultánea, intercalándolas y
sabiendo en qué punto están cada una en todo momento.
