21/9/23, 08:44 Cuestionario de entrada: Revisión del intento
Comenzado el jueves, 21 de septiembre de 2023, 08:29
Estado Finalizado
Finalizado en jueves, 21 de septiembre de 2023, 08:42
Tiempo 12 minutos 56 segundos
empleado
Calificación 16 de 20 (80%)
Pregunta 1
Finalizado
Se puntúa 2 sobre 2
¿Qué es una escuela inclusiva?
Seleccione una:
A. Es aquella que genera oportunidades de participación y aprendizaje para todos los estudiantes.
B. Acepta, respeta y valora a cada niña y niño con sus diferencias.
C. Guarda altas expectativas de desarrollo sobre todos sus estudiantes.
D. Todas las anteriores
Pregunta 2
Finalizado
Se puntúa 2 sobre 2
Enseñar en y para la diversidad significa crear escuelas:
Seleccione una:
A. Que acojan a todos los estudiantes independientemente de sus condiciones personales.
B. Especiales que acojan a todos los estudiantes que presentan alguna discapacidad.
C. Que acojan y acepten la diversidad de culturas que tenemos en nuestro país.
D. Especiales donde se enseñe con diversos métodos de aprendizaje.
Pregunta 3
Finalizado
Se puntúa 0 sobre 2
El término "Neurodiversidad” se traduce en la comprensión de:
Seleccione una:
A. Reconocer y valorar que todos los cerebros son diferentes, es decir que cada persona tiene un desarrollo
neurológico atípico o neurodivergente.
B. Valorar las diferencias humanas, reconociendo las fortalezas que tiene cada persona, es decir, la
potencialidad de cada estudiante.
C. Comprender la diversidad, la riqueza y la complejidad del cerebro humano, para pensar y procesar la
información del entorno.
D. Todas las anteriores.
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Pregunta 4
Finalizado
Se puntúa 2 sobre 2
El principio de neurodiversidad de T. Armstrong que dice “El cerebro humano trabaja más como un ecosistema
que como una computadora” significa que:
Seleccione una:
A. El cerebro humano es un computador que archiva de manera ordenada. Se puede ejercitar para favorecer
el desarrollo de habilidades.
B. El cerebro humano funciona igual en todos los seres humanos, ya que su estructura y conexiones son
semejantes.
C. El cerebro no funciona de manera rígida o en forma automática, es flexible, cambiante según las
experiencias al cual la persona se vea expuesta en su entorno.
D. El cerebro es rígido y automático. No existe la posibilidad de modificación de redes neuronales.
Pregunta 5
Finalizado
Se puntúa 2 sobre 2
Los objetivos del Diseño Universal de Aprendizaje (DUA) están orientados a:
Seleccione una:
A. Desarrollar aprendices con recursos y conocimientos, estudiantes estratégicos en función de los objetivos
planteados, decididos y motivados, es decir, a promover el aprendiz experto.
B. Desarrollar materiales didácticos de acuerdo con el currículum obligatorio para que los estudiantes con o
sin necesidades educativas especiales alcancen las competencias establecidas en su nivel.
C. Desarrollar competencias profesionales y personales en los maestros para promover la vocación y una
actitud de servicio al interior de los establecimientos educativos.
D. Desarrollar competencias académicas en los estudiantes menos capaces para que alcancen los
desempeños de su nivel y así crear un curso homogéneo en cada establecimiento a nivel nacional.
Pregunta 6
Finalizado
Se puntúa 2 sobre 2
¿Qué son los principios de las pautas del DUA?
Seleccione una:
A. Múltiples formas de expresión, Múltiples formas de escucha activa y Múltiples formas de evaluar.
B. Múltiples formas de presentación, y representación, Múltiples formas de acción y expresión y Múltiples
formas de motivación
C. Múltiples formas de enseñar, Múltiples formas de evaluar y Múltiples formas de representación.
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Pregunta 7
Finalizado
Se puntúa 2 sobre 2
El primer principio del Diseño Universal para el Aprendizaje, que parte de la idea de que los estudiantes son
diferentes en la forma en que perciben y comprenden la información que se les presenta, se denomina:
Seleccione una:
A. Múltiples formas de presentación y representación.
B. Múltiples formas de acción y expresión.
C. Múltiples formas de motivación.
D. Múltiples formas para múltiples aprendizajes.
Pregunta 8
Finalizado
Se puntúa 2 sobre 2
¿Cómo se denomina el segundo principio del Diseño Universal para el Aprendizaje que parte de la premisa que
cada individuo tiene diferentes maneras de aprender y de expresar lo que saben?
Seleccione una:
A. Múltiples formas de presentación y representación.
B. Múltiples formas de motivación.
C. Múltiples formas para múltiples aprendizajes.
D. Múltiples formas de acción y expresión.
Pregunta 9
Finalizado
Se puntúa 2 sobre 2
El principio del Diseño Universal para el Aprendizaje que tiene el componente emocional se denomina:
Seleccione una:
A. Múltiples formas de motivación.
B. Múltiples formas de presentación y representación.
C. Múltiples formas de acción y expresión.
D. Múltiples formas para múltiples aprendizajes.
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Pregunta 10
Finalizado
Se puntúa 0 sobre 2
La pauta que señala que el docente debe presentar la información de manera tal que todos puedan entenderla,
es:
Seleccione una:
A. Proporcionar opciones para la percepción
B. Proporcionar opciones para el lenguaje y el uso de símbolos.
C. Proporcionar opciones para la comprensión
D. Proporcionar múltiples formas de acción y expresión.
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