Nuestro bicentenario nos desafía a promover acciones responsables para valorar y
conservar nuestro patrimonio natural.
Área y Ciclo: Desarrollo Personal, Ciudadanía y Cívica (DPPC)
Competencia: Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común.
Fecha:
Actividad 3: Valoramos los saberes ancestrales y su relación con el patrimonio natural.
El propósito de hoy es…
Identificar los saberes ancestrales y su relación con la naturaleza, a fin de que reflexionemos
sobre la importancia de esta valoración.
ACCIONES DE INICIO – NOS INFORMAMOS
Lectura 1:
Fuente A. Reconocimiento de los saberes Ancestrales
Los conocimientos tradicionales son un componente esencial en el vivir diario de millones de
personas en los países en desarrollo, tanto para las comunidades indígenas como para las
mestizas. Las comunidades indígenas han utilizado estos conocimientos durante siglos bajo sus
leyes locales, sus costumbres y sus tradiciones, que han sido transmitidas y han ido
evolucionando de generación en generación. Estos conocimientos tradicionales han jugado, y
juegan aún, un papel importante en áreas vitales como la seguridad alimentaria, el desarrollo
agrícola y los tratamientos medicinales.
La importancia de los saberes y prácticas relacionados con las plantas y animales radica en
entender y reconocer, por una parte, que la sabiduría tradicional y local puede aportar a un
proceso de desarrollo sostenible, y, por otro lado, que las culturas que nutren de conocimientos
relacionados con lo científico están desapareciendo de manera sostenida y acelerada, en
particular por la pérdida de su hábitat, y también por la pobreza, que empuja a las personas a
abandonar sus comunidades.
Uno de los aportes del conocimiento ancestral es la medicina tradicional, que consiste en un
conjunto de saberes y prácticas que tienen como objetivo el mantenimiento de la salud de una
población y la prevención de enfermedades. Los conocimientos ancestrales, son una práctica que
se transmite por tradición familiar o comunitaria, que tiene sus propios agentes de salud y sus
ideas específicas sobre la enfermedad y la curación. Es el saber del pueblo que se puede
identificar en los campos y ciudades de la Amazonía.
prof. HECTOR BELLIDO
Tomemos en cuenta que... Somos un país con una gran riqueza natural que se ve reflejada en el
patrimonio. Ello ha permitido el desarrollo de diversos saberes ancestrales que, a veces, sin
darnos cuenta, practicamos en familia.
Observemos la imagen, que nos muestra parte de un saber ancestral de la cultura andina y
amazónica. Luego, responde las siguientes preguntas:
Lectura 2:
Fuente B. ¿Sabías que el Perú es líder mundial en la protección intelectual de los
conocimientos de las comunidades indígenas?
Expertos de la Dirección de Invenciones y Nuevas Tecnologías del Indecopi (DIN), en alianza con
el Instituto de Investigaciones de la Amazonia Peruana (IIAP), el Servicio Nacional de Áreas
Naturales Protegidas por el Estado (SERNANP) y el programa de Andes-Amazonía de la
Sociedad Zoológica de Fráncfort (SZF PERU) desarrollaron con éxito un encuentro de
conocimientos de las comunidades indígenas. Este encuentro tuvo como propósito promover los
alcances de la Ley 27811, “Régimen de protección de los conocimientos colectivos de los pueblos
indígenas vinculado a los recursos biológicos” e impulsar su registro.
Un conocimiento colectivo es aquel que las comunidades han preservado de generación en
generación sobre el uso de las plantas y animales en su propio beneficio, como, por ejemplo, para
curar enfermedades; así, si una empresa o laboratorio quiere emplear dichos conocimientos para
prof. HECTOR BELLIDO
la fabricación de medicamentos u otros productos, debe contar con la autorización de la
comunidad y retribuirle un beneficio. Asimismo, se busca preservar por escrito los conocimientos
que normalmente se transmiten de manera oral para que no corran el riesgo de perderse.
Como se sabe, el Perú es líder mundial en la protección de los conocimientos colectivos de los
pueblos indígenas vinculados a la biodiversidad. Por medio de un mecanismo de propiedad
intelectual que posibilita la emisión de títulos de conocimientos tradicionales, se permite que las
comunidades campesinas y nativas puedan decidir sobre el uso de sus conocimientos colectivos,
y, además, que establezcan las condiciones acceder a ellos y aplicarlos.
DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD
Valoramos los saberes ancestrales y su relación con el patrimonio natural.
I.- Responde de acuerdo a la lectura 1 y a las imágenes que observadas:
• ¿Qué entiendes por saberes ancestrales? Explica tu respuesta con ejemplos.
• ¿Qué relación existirá entre los saberes ancestrales y la naturaleza?
II.- Responde las preguntas de acuerdo a la lectura 1 y 2:
• ¿Desde cuándo y cómo se han ido utilizando los conocimientos ancestrales?, ¿por qué será
importante conservarlos?
• ¿Por qué las culturas que nutren de conocimiento ancestral a las ciencias están
desapareciendo?
• ¿Crees que es relevante rescatar los saberes ancestrales?, ¿por qué?
• ¿Qué relación existe entre los saberes ancestrales y la valoración del patrimonio natural?
• ¿Por qué el Perú ha sido considerado líder mundial en la protección intelectual de los
conocimientos de comunidades indígenas?
prof. HECTOR BELLIDO
III.- Reconoce saberes ancestrales:
Ahora, reconozcamos los saberes ancestrales relacionados con la naturaleza dialogando con los
miembros de nuestra familia y comunidad, empleando nuestra lengua materna. Recoge
información sobre los saberes ancestrales que tienen y los que han dejado de usar, ya sea en lo
medicinal, maderable, sembrío o cosecha, hortalizas u otros aspectos. A partir de ello, escribe
algunas acciones para revalorar y usar estos saberes ancestrales.
Acciones para
Que se usan o Que dejaron de
SABERES poder revalorar y
practican en mi usarse en mi ¿Por qué dejaron
ANCESTRALES usar estos
familia o familia y de practicarse?
(uso de plantas) saberes
comunidad comunidad
ancestrales
Medicinal
Maderable
Sembrío y/o
cosecha
Hortalizas
Otros
Tomemos en cuenta que... Los saberes ancestrales son realmente importantes, pues
contribuyen al desarrollo de la ciencia actual. Por ello, es importante recordar nuestras raíces y
transmitir el legado de nuestros antepasados, pues son parte de nuestra herencia nacional. Sin
darnos cuenta, los practicamos en familia.
IV.- Reflexiona saberes ancestrales:
Ahora, reflexiona sobre cómo los saberes ancestrales que has identificado se relacionan con la
naturaleza. Luego, responde:
• ¿Crees que los jóvenes y adolescentes de tu entorno valoran los saberes ancestrales?, ¿por
qué?
• ¿De qué manera se puede motivar a los jóvenes y adolescentes a valorar los saberes
ancestrales de la familia y la comunidad como parte de la defensa del patrimonio natural?
Evalúa tus aprendizajes
prof. HECTOR BELLIDO
Es el momento de la autoevaluación a partir de tus avances, logros y dificultades.
Competencia: Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común.
Estoy en ¿Qué puedo
proceso hacer para
Criterios de evaluación Lo logré
de mejorar mis
lograrlo aprendizajes?
Identifiqué y describí los saberes ancestrales que
provienen del patrimonio natural en mi familia y
comunidad.
Sustenté mi opinión sobre la valoración de nuestro
patrimonio natural.
Evalué acuerdos o normas que promueven el cuidado
y protección del patrimonio natural.
Deliberé sobre los factores que afectan la defensa de
nuestro patrimonio natural.
Evalué y propuse acciones de solución individual y
colectiva para la conservación y defensa del
patrimonio natural de mi comunidad.
prof. HECTOR BELLIDO
