Unidad 1

Actividades de
aprendizaje

UNIVERSIDAD BOLIVARIANA DEL ECUADOR

LICENCIATURA EN ENFERMERIA

DOCENTE: MGS. IVIS YANIA PIOVET HERNÁNDEZ

Grupo #4

Promoción de Salud y Prevención de la enfermedad

Glosario
INTEGRANTES:

* CABRERA SANDRA
• GUANOLUISA DAMARIS

• GUIZADO MARIA

• JARAMILLO KATHERINE

•JIMENEZ YEISON

• PEREZ JOSELYN

• VIERA ADRIANA

* EMILIO LEON

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 Unidad 1
Actividades de
aprendizaje
Promoción de Salud y prevención de Enfermedades
Unidad 1

 PROMOCIÓN DE SALUD: Es el proceso que permite a las personas incrementar el

control sobre su salud para mejorarla y así tener un equilibrio. y que se dedica a estudiar
las formas de favorecer una mejor salud en la población.

https://es.wikipedia.org/wiki/Promoci%C3%B3n_de_la_salud

 SALUD: Es un estado de bienestar que puede ser visto a nivel subjetivo (un ser humano
asume como aceptable el estado general en el que se encuentra) o a nivel objetivo (se
constata la ausencia de enfermedades o de factores dañinos en el sujeto en cuestión). El
término salud se contrapone al de enfermedad, y es objeto de especial atención por parte
de la medicina y de las ciencias de la salud.

https://es.wikipedia.org/wiki/Salud

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 Unidad 1
Actividades de
 aprendizaje
PREVENCIÓN: Implica actuar para que un problema no aparezca o, en su caso, para
disminuir sus efectos. Prevenir es anticiparse, adelantarse, actuar para evitar que ocurra
algo que no queremos que pase.

https://www.coruna.gal/corunasindrogas/es/factores-de-riesgo/que-entendemos-por-

 ENFERMEDAD: Es un estado producido en un ser vivo por la alteración de la función

de uno de sus órganos o de todo el organismo.

https://es.wikipedia.org/wiki/Enfermedad

 PROMOCIÓN: Es la acción de promocionar una persona, cosa, servicio, etc.

https://www.significados.com/promocion/

 PREVENCIÓN DE ENFERMEDAD: Medidas orientadas a evitar la aparición de una

enfermedad o problema de salud, mediante el control de los agentes causales y factores

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 Unidad 1
Actividades de
aprendizaje
de riesgo. Medidas orientadas a detener o retardar el progreso de una enfermedad o
problema de salud, ya presente en un individuo en cualquier punto de su aparición.

https://montevideo.gub.uy/sites/default/files/concurso/materiales/anexo_07

 POBLACIÓN: Por el término suele referirse al conjunto de

individuos (generalmente humanos, pero no exclusivamente) que integran
una comunidad o que habitan en un área o espacio geográfico determinado. Es
de uso frecuente en disciplinas como la demografía, la ecología y la estadística.

https://humanidades.com/poblacion/#ixzz8DtVUmqFp

 HERRAMIENTAS: Una herramienta es un utensilio elaborado con la finalidad de

hacer más sencillo y facilitar la elaboración de una tarea o actividad mecánica,
también existen herramientas informáticas que debe ser realizada con la
aplicación de energía y fuerza correcta. La palabra herramienta se origina del latín
ferramenta.

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 Unidad 1
Actividades de
aprendizaje

https://www.significados.com/herramienta/

 ORGANIZACIÓN MUNDIAL DE LA SALUD: Es la organización responsable de

desempeñar una función de liderazgo en los asuntos sanitarios mundiales,
configurar la agenda de las investigaciones en salud, establecer normas, articular
opciones de política basadas en la evidencia, prestar apoyo técnico a los países
y vigilar las tendencias sanitarias mundiales.

https://www.un.org/youthenvoy/es/2013/09/oms-organizacion-mundial-de-la-
salud/#:~:text=Es%20la%20organizaci%C3%B3n%20responsable%20de,vigilar
%20las%20tendencias%20sanitarias%20mundiales

 INCREMENTAR: Es un verbo verbo transitivo que significa hacerse más grande

o Incrementar hacer mayor, como en cantidad, grado. Es incrementar el salario
de alguien, incrementar la velocidad; incrementar un edificio, un negocio, las
propias concepciones.

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 Unidad 1
Actividades de
aprendizaje
https://doctorcomo.com/incrementar/

 CONTROL SOBRE LA SALUD: Los controles de salud son las revisiones

periódicas que se hacen al niño con el fin de prevenir la aparición de
enfermedades y detectar precozmente signos previos de alguna enfermedad y
anomalías que pudieran aparecer. Hay enfermedades que, al principio pueden dar
pocos síntomas y, cuando se manifiestan claramente, están más evolucionadas y
su tratamiento es más complicado.

https://www.saludcastillayleon.es/ventanafamilias/es/infancia/controles-
salud#:~:text=Los%20controles%20de%20salud%20son,y%20anomal%C3%AD
as%20que%20pudieran%20aparecer.

 ENFOQUES: El enfoque es el punto de vista que se toma a la hora de realizar

un análisis, una investigación, una teorización, etc. Deriva de un proceso físico

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Actividades de
aprendizaje
que consiste en apuntar un determinado haz de luz hacia una dirección
determinada, o hacer lo mismo con una cámara.

https://enciclopedia.net/enfoque/#:~:text=El%20enfoque%20es%20el%20punto,l
o%20mismo%20con%20una%20c%C3%A1mara.

 PARTICIPATIVO:
Es la acción de involucrarse en cualquier tipo de actividad de forma intuitiva o cognitiva.

https://www.significados.com/participacion/

 AMBIENTE:
El ambiente es todo entorno que rodea algo o a alguien. El origen de la palabra
“ambiente” proviene del latín ambiens (que significa “que rodea”) y, de acuerdo al
contexto en el que se utilice el concepto, puede aludir a distintas cosas.

https://concepto.de/ambiente-2/

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Actividades de
aprendizaje

 ESTILO DE VIDA:
Es el conjunto de actitudes y comportamientos que adoptan y desarrollan las personas
de forma individual o colectiva para satisfacer sus necesidades como seres humanos y
alcanzar su desarrollo personal.

https://www.comunidad.madrid/hospital/atencionprimaria/ciudadanos/estilos-
vida#:~:text=El%20estilo%20de%20vida%20es,y%20alcanzar%20su%20desarrollo%20
personal

 SALUDABLE:
Es estar sano representa lo mismo para todas las personas, es decir, estar y
mantenerse bien para llevar una vida plena y activa. Esto significa tener las
herramientas y la información para elegir opciones saludables y saber cómo prevenir
las enfermedades.

https://www.cdc.gov/ncbddd/spanish/disabilityandhealth/healthyliving.html#:~:text=Estar
%20sano%20representa%20lo%20mismo,saber%20c%C3%B3mo%20prevenir%20las
%20enfermedade

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Actividades de
aprendizaje

 MULTISECTORIAL:
Es la relación de varias actividades productivas de un país. La manera en que se
involucran distintos sectores, son motivo de estudio. Por ejemplo, permite realizar un
análisis de sensibilidad entre sectores.

https://economipedia.com/definiciones/multisectorial.html

 MULTIDISCIPLINARIA:
Es una mezcla no-integradora de varias disciplinas en la que cada disciplina conserva
sus métodos y suposiciones sin cambio o desarrollo de otras disciplinas en la relación
multidisciplinar. Los profesionales implicados en una tarea multidisciplinar adoptan
relaciones de colaboración con objetivos comunes

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 Unidad 1
Actividades de
https://es.wikipedia.org/wiki/Multidisciplinariedad aprendizaje

Unidad 2

 ESTILOS: Conjunto de características que particularizan algo o alguien. Esto puede

ser un modo de escribir, de pensar, de vestirse o de comportarse, se manifiesta en lo
que motiva y agrada a una persona, en la manera como refleja sus perspectivas o
sus criterios de decisión.
Estilos. (n.d.). Www.cca.org.mx. Retrieved September 21, 2023, from
http://www.cca.org.mx/profesores/cursos/cep21/modulo_2/los_estilos.htm

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 Unidad 1
Actividades de
 ESTILOS DE VIDA SALUDABLES: El estilo de vida es el conjunto de aprendizaje
actitudes y
comportamientos que adoptan y desarrollan las personas de forma individual o
colectiva para satisfacer sus necesidades como seres humanos y alcanzar su
desarrollo personal.
La Organización Mundial de la Salud (OMS) definió en 1986 el estilo de vida como “una
forma general de vida basada en la interacción entre las condiciones de vida en un
sentido amplio y los patrones individuales de conducta determinados por factores
socioculturales y características personales”, tiene repercusión en la salud tanto física
como psíquica. Un estilo de vida saludable repercute de forma positiva en la salud.
Comprende hábitos como la práctica habitual de ejercicio, una alimentación adecuada y
saludable, el disfrute del tiempo libre, actividades de socialización, mantener la
autoestima alta, etc.

Estilos de Vida. (2021, November 5). Atención Primaria.

https://www.comunidad.madrid/hospital/atencionprimaria/ciudadanos/estilos-
vida#:~:text=Un%20estilo%20de%20vida%20saludable

 ESTILOS DE VIDA NO SALUDABLES: Es causa de numerosas enfermedades

como la obesidad o el estrés. Comprende hábitos como el consumo de
sustancias tóxicas (alcohol, drogas), el tabaquismo, el sedentarismo, las prisas,
la exposición a contaminantes, etc.

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 Unidad 1
Actividades de
Estilos de Vida. (2021, November 5). Atención Primaria. aprendizaje
https://www.comunidad.madrid/hospital/atencionprimaria/ciudadanos/estilos-
vida#:~:text=Un%20estilo%20de%20vida%20saludable

 TIPOS DE ESTILOS DE VIDA: Un estilo de vida es la manera en que una

persona decide llevar su vida, incluyendo las decisiones que toma en cuanto a
alimentación, ejercicio físico, relaciones interpersonales, carrera o trabajo,
hobbies y hábitos diarios en general, sus tipos son:
o Estilo de vida saludable
o Estilo de vida sedentario
o Estilo de vida minimalismo
o Estilo de vida activo.
o Estilo de vida eco

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 Unidad 1
Actividades de
aprendizaje
¿Qué es un estilo de vida y ejemplos? | scatec. (n.d.). Www.scatec.es. Retrieved
September 22, 2023, from https://www.scatec.es/que-es-un-estilo-de-vida-y-ejemplos/

 ESCENARIOS: El escenario será el estudio, representación y análisis de todos

los posibles riesgos y amenazas que pueda tener una organización. En base a
ello se plantearán cambios, mejoras y capacitaciones.
¿Cómo construir un escenario de riesgos, amenazas y vulnerabilidades? | Conexión
ESAN. (n.d.). Www.esan.edu.pe. Retrieved September 22, 2023, from
https://www.esan.edu.pe/conexion-esan/como-construir-un-escenario-de-riesgos-
amenazas-y-
vulnerabilidades#:~:text=El%20escenario%20ser%C3%A1%20el%20estudio

 ESCENARIOS PARA PROMOVER SALUD: Los escenarios o ámbitos de

intervención en promoción y educación para la salud identifican los lugares donde
distintos grupos de población viven, conviven, acuden, se reúnen y/o trabajan. Es
importante identificar estos escenarios porque, para trabajar con eficacia, las
intervenciones de Promoción de la Salud se deben desarrollar e integrar en los
espacios de sociabilidad más habituales y cotidianos.
Organización Mundial de la Salud (1986). Carta de Ottawa para la promoción de la salud.
Conferencia Internacional sobre la Promoción de la Salud: Hacia un nuevo concepto de

la Salud Pública. Toronto, Ontario, Canadá: Salud y Bienestar Social de Canadá,

Asociación Canadiense de Salud Pública.

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 Unidad 1
Actividades de
aprendizaje

 CALIDAD DE VIDA
En la actualidad, hablar de calidad de vida, hace referencia a un concepto que
puede comprender diversos niveles que pueden visualizar las demandas
biológicas, económicas, sociales y psicológicas en forma individual hasta el nivel
comunitario. No olvidando que se relaciona este concepto con aspectos de

bienestar social.

https://www.uaeh.edu.mx/scige/boletin/prepa2/n2/m2.html

 ACTIVIDADES
La actividad es la condición en la que se encuentran las cosas y las personas
activas. Es decir, aquello que se encuentra facultado para obrar, o que se
encuentra en pleno proceso de hacer algo está llevando a cabo una actividad, o
sea, que está activo. Se encuentra en directa oposición con aquello que se
encuentra ocioso, en estado de pasividad.

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 Unidad 1
Actividades de
aprendizaje

https://concepto.de/actividad/#ixzz8DvHnxi1n

 PROFESIONAL

Un profesional es quien ejerce una profesión (un empleo o trabajo que requiere
de conocimientos formales y especializados). Para convertirse en profesional,
una persona debe cursar estudios (por lo general, terciarios o universitarios) y
contar con un diploma o título que avale los conocimientos adquiridos y la
idoneidad para el ejercicio de la profesión.

https://definicion.de/profesional/

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 Unidad 1
Actividades de
 ENFERMERÍA aprendizaje

Las enfermeras están en la línea de acción en la prestación de servicios y un papel

importante en la atención centrada en la persona. En varios países, son líderes o
actores clave en los equipos de salud multidisciplinarios e interdisciplinarios.
Proporcionan una amplia gama de servicios de salud en todos los niveles del
sistema de salud.

https://www.paho.org/es/temas/enfermeria

 HÁBITOS
Son pautas estables de comportamiento que ayudan a niños y niñas a orientarse
y a formarse mejor, permitiéndoles organizarse tanto a nivel personal como
colectivo.

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 Unidad 1
Actividades de
aprendizaje
Los hábitos son conductas que repetimos muchas veces hasta que forman parte
de nuestras actividades diarias. De esta manera, luego de un tiempo, los hábitos
se vuelven automáticos.

https://www.minam.gob.pe/proyecolegios/Curso/curso-
virtual/Modulos/modulo2/1Inicial/m2_inicial/qu_son_los_hbitos.html
 HÁBITOS DE VIDA
Llamamos hábitos saludables a todas aquellas conductas que tenemos asumidas
como propias en nuestra vida cotidiana y que inciden positivamente en nuestro
bienestar físico, mental y social. Determinan la presencia de factores de riesgo y/o
de factores protectores para el bienestar.
Los estilos de vida/hábitos de vida saludables tienen gran importancia en la
promoción de la salud y en la prevención de la enfermedad mental en general, no
solo en la depresión.

http://www.navarra.es/home_es/Temas/Portal+de+la+Salud/Ciudadania/Mi+enfe
rmedad/Depresion/Afrontar+la+depresion/habitos+de+vida/

 FACTORES
Conjunto de elementos que juega un rol determinante en un resultado, es decir,
que resulta influyente en algún aspecto de la realidad, y que por lo tanto debe
ser tomado en cuenta a la hora de estudiarla. Por ejemplo, cuando se habla de

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 Unidad 1
Actividades de
los factores que desencadenaron una crisis económica, se estáaprendizaje
haciendo
referencia a los elementos y actores económicos que directa o indirectamente
propiciaron la crisis o permitieron que ocurriera.
https://concepto.de/factores/

 FACTORES DE RIESGO
Es cualquier característica o circunstancia detectable de una persona o grupo
de personas que se sabe asociada con la probabilidad de estar especialmente
expuesta a desarrollar o padecer un proceso mórbido, sus características se
asocian a un cierto tipo de daño a la salud.
http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0864-
21251999000400018#:~:text=Un%20Factor%20de%20Riesgo%20es,de%20
daño%20a%20la%20salud.

 ACTITUDES
Son aquellos comportamientos que pueden influir en la forma en que una
persona se comporta en situaciones específicas y en su capacidad para

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Actividades de
trabajar en equipo, adaptarse a los cambios, ser persistente yaprendizaje
enfrentar
desafíos. Ejemplos de actitudes pueden ser la motivación, la confianza, el
entusiasmo, la paciencia, etc.
https://www.linkedin.com/pulse/cuál-es-la-diferencia-entre-aptitud-y-actitud-
janet-delgado-gonzález/?originalSubdomain=es

 BIENESTAR
Hace referencia al conjunto de aquellas cosas que se necesitan para vivir bien.
Por ejemplo: dinero para satisfacer las necesidades materiales, salud, tiempo
para el ocio y relaciones afectivas sanas son algunas de las cuestiones que
hacen al bienestar de una persona.
https://definicion.de/bienestar/

Unidad 3
 ESTRATEGIAS
Son programas de acción diseñados para lograr un objetivo específico o una serie
de metas. Implica identificar recursos, establecer prioridades, tomar decisiones y
asignar tareas para aumentar las posibilidades de éxito.

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 Unidad 1
Actividades de
aprendizaje
https://blog.hubspot.es/marketing/estrategia#:~:text=Una%20estrategia%20es%20
un%20plan,aumentar%20las%20posibilidades%20de%20éxito.

 INTERVENCIÓN
Es la acción y efecto de intervenir. Este verbo hace referencia a diversas cuestiones.
Intervenir puede tratarse del hecho de dirigir los asuntos que corresponden a otra
persona o entidad.
https://definicion.de/intervencion/

 ESTRATEGIAS DE INTERVENCIÓN

Definimos una estrategia de intervención como el conjunto coherente de recursos

utilizados por un equipo profesional disciplinario o multidisciplinario, con el propósito de
desplegar tareas en un determinado espacio social y socio-cultural con el propósito de
producir determinados cambios.

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 Unidad 1
Actividades de
https://metodologiasdelainvestigacion.wordpress.com/2010/11/19/estrategias-aprendizaje
deintervencion-algunos-aspectos-metodologicos-
yepistemologicos/#:~:text=Definimos%20una%20estrategia%20de%20intervenci%C3%
B3n,prop %C3%B3sito%20de%20producir%20determinados%20cambios.

 TÉCNICAS

Es el conjunto de procedimientos, reglas, normas, acciones y protocolos que tiene

como objetivo obtener un resultado determinado y efectivo, ya sea en el campo de la
informática, las ciencias, el arte, el deporte, la educación o en cualquier otra actividad.

https://es.m.wikipedia.org/wiki/T%C3%A9cnica

 DISEÑO

El diseño es el proceso de configuración mental preliminar, que precede a la búsqueda

de soluciones para que un producto resulte útil y atractivo. Se aplica habitualmente en

21
 Unidad 1
Actividades de
el contexto de la industria, ingeniería, arquitectura, comunicación, marketing yaprendizaje
otras
disciplinas que requieren creatividad.

https://es.m.wikipedia.org/wiki/Dise%C3%B1o#:~:text=El%20dise%C3%B1o%20es%20
el%20pro ceso,otras%20disciplinas%20que%20requieren%20creatividad.

 ACTIVIDAD

Una actividad es una acción que desarrolla un individuo o una institución de manera
cotidiana, como parte de sus obligaciones, tareas o funciones.
https://definicion.de/actividad/

 EDUCATIVAS

Consiste en un proceso que proporciona al individuo la adquisición de conocimientos,

de experiencias y de habilidades con el objetivo de formarlo para que lleve una vida
plena y cumpla sus deseos en la mayor medida posible.

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 Unidad 1
Actividades de
aprendizaje
https://humanidades.com/educacion/#:~:text=Consiste%20en%20un%20proceso%20qu
e,en%2 0la%20mayor%20medida%20posible.

 DINÁMICAS

Dinámica es la parte de la mecánica que estudia la relación entre el movimiento y las

causas que lo producen.

https://eps.ua.es>dinamica-teoria

 DINÁMICAS PARTICIPATIVAS
Son las metodologías participativas buscan fomentar en las personas las diferentes
formas de adquirir conocimientos (intuitivo y racional) y que de esta forma permita
tener una visión amplia de la realidad.

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 Unidad 1
Actividades de
aprendizaje
https://www.iirsa.org/admin_iirsa_web/uploads/documents/ease_taller08_m6_anex
o2.pdf

 CAPACITAR
En el mundo laboral y empresarial, la capacitación es el conjunto de actividades
didácticas o de enseñanza y mejoramiento de las capacidades de trabajo que se
ofrecen a los trabajadores de una organización o empresa. Tienen como objetivo
expandir sus conocimientos, habilidades o aptitudes.

Fuente: https://concepto.de/capacitacion-2/#ixzz8Dv3JxQCh

 MATERIALES
En este artículo, hacemos una pequeña recopilación de esos materiales, y a la vez os
mostramos ofertas de productos Amazon España, intentando que sean precios baratos
y siempre buscando la mejor relación calidad-precio.

* Bolsa Organizadora
* Batas, pijamas o uniformes para enfermería
* Guantes
* Termómetros
* Fonendoscopios

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 Unidad 1
Actividades de
* Tensiómetros aprendizaje
* Linternas de exploración
* Botiquín
* Camilla

https://www.materialesde.com/materiales-de-enfermeria/

 HABILIDADES

Según la Real Academia Española, se entiende la habilidad como la capacidad de

alguien para desempeñar de manera correcta y con facilidad una tarea o actividad
determinada. De esta manera, se trata de una forma de aptitud específica para una
actividad puntual, sea de índole física, mental o social.

Fuente: https://concepto.de/habilidad-2/#ixzz8Dv6LY8ZS

 DIAGNOSTICO
El diagnóstico es un procedimiento ordenado, sistemático, para conocer, para
establecer de manera clara una circunstancia, a partir de observaciones y datos

25
 Unidad 1
Actividades de
concretos. El diagnóstico conlleva siempre una evaluación, con valoración deaprendizaje
acciones
en relación con objetivos. El término incluye en su raíz el vocablo griego ‘gnosis’, que
significa conocimiento.

Fuente:

https://concepto.de/diagnostico/#ixzz8Dv70bq00

 MOTIVAR
Motivar es impulsar a alguien a iniciar acciones, encaminadas a conseguir objetivos
específicos y a persistir en el intento hasta alcanzarlo. Por lo tanto, toda acción
encaminada realmente a motivar, ha de tener en cuenta imprescindiblemente éstos tres
elementos: activación, dirección y persistencia.

https://primariasagunt.blogia.com/2006/030801-que-es-motivar.php

 TÉCNICAS DE PRESENTACIÓN
Todas estas técnicas tienen como objetivos generales: Permitir al facilitador
presentarse como un integrante más del grupo. Permitirles a los miembros del grupo
conocerse (aun cuando no se reúnan por primera vez) desde diferentes perspectivas.

26
 Unidad 1
Actividades de
https://visme.co/blog/es/tecnicas-de-presentacion/ aprendizaje

 TÉCNICAS DE ABSTRACCIÓN
Desarrollar la capacidad de abstraer y asociar conceptos
Analizar las diferentes interpretaciones que hay sobre un término a partir de las
experiencias concretas de la gente

https://hezten.eus/es/tekniken-bildumak/tecnicas-de-abstraccion/

RÚBRICA PARA EVALUAR GLOSARIO MULTIMEDIA

DESCRIPTORES PTJE
CRITERIOS EXCELENTE DOMINIO EN PROCESO

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 Unidad 1
Actividades de
Profundización Descripción clara y Descripción ambigua Descripción aprendizaje 20
incorrecta
del tema sustancial del cada términos, con de cada término del
término y aportación aportaciones poco esquema, sin
personal adecuada. significativas. aportaciones personales.

Aclaración Glosario bien Glosario bien focalizado, Glosario p o c o c l a r o , 20

sobre el tema organizado claramente Pero no suficientemente sin coherencia entre las
presentado, así como organizado. partes que lo componen.
de fácil seguimiento.
Alta calidad del Glosario Glosario simple pero bien Glosario mal planteado 20
diseño sobresaliente y organizado con, al menos que no cumple con los
atractivo que cumple tres errores de ortografía. criterios de diseño
con los criterios de Calidad estándar en el planteados y con más
diseño planteados, diseño y creatividad de tres errores de
sin errores de multimedia ortografía. Poca o nula
ortografía. Alta calidad creatividad en el diseño
del diseño y multimedia
creatividad multimedia
Elementos El glosario esta 20
propios del ordenado El glosario no está El glosario no está
glosario ordenado y no se
alfabéticamente, con únicamente existe una
distinguen las
la aportación aportaciones de los aportación que no se
de un autores/diccionario de sabe si es de un
autor/diccionario y las aportaciones autor/diccionario o
una aportación personales. personal.
personal.
Presentación La selección de los Los colores y la tipografía Se abusa del uso de 20
del glosario colores y la tipografía usada no permiten una colores y tipografías y la
usada fueron correcta visualización del entrega no se dio de la
atractivas, además el glosario, aunque la forma preestablecida por
glosario se entregó de entrega fue en el formato el docente.
forma limpia en el preestablecido.
formato que
determinó el docente
TOTAL 100

EXCELENTE: 100 PUNTOS

MUY BUENO: 91-99 PUNTOS
BUENO: 81-90 PUNTOS
REGULAR: 71-80
MALO: MENOS DE 71 PUNTOS

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