SESIÓN DE APRENDIZAJE
Mis sueños y metas son importantes
I.E.
DOCENTE:
GRADO Y SECCIÓN: FECHA:
DATOS INFORMATIVOS:
PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE
Área Competencias Desempeños Criterio de evaluación Instrumento
y Capacidades de
evaluación
Tutoría Construye su 2º GRADO Identifiqué cuáles Lista de
identidad Identifica acciones que son mis sueños. cotejo
Se valora a causan malestar o bienestar Planifíquelos pasos
sí mismo que seguiré para
a sí mismo o a sus
Autorregula logar mis sueños.
compañeros, y las explica
sus
emociones con razones sencillas.
Reflexiona y
argumenta
éticamente
Evidencia Menciona cuales son sus sueños y metas.
Propósito Identificaré cuáles son mis sueños o metas y lo que haré para lograrlos.
Enfoque transversal Actitudes o acciones observables
Enfoque de la orientación al bien Docente promueve espacios de buen trato y diálogo.
común
Los estudiantes promueven hábitos de alimentación saludable a partir de los
Enfoque ambiental recursos que ofrece su comunidad, con el fin de asegurar el bienestar de todas y
todos y prevenir las enfermedades.
Fomento de una interacción equitativa entre diversas culturas, mediante el
Enfoque intercultural
diálogo y el respeto mutuo.
PREPARACIÓN DE LA SESIÓN
¿Qué se debe hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales utilizarán en la
sesión?
Elaborar la sesión Cinta masking tape
Fichas de aprendizaje y ficha de evaluación Papelote
Imágenes y fotografías
MOME NTOS DE LA SESIÓN
Inicio Tiempo aproximado: 30
- Saluda a los estudiantes, realiza los 5 min de pausa activa y les recuerda lo trabajado la
clase anterior.
- Indícales que comenzaran la clase jugando a las charadas por grupos pídeles que saquen una
una tarjeta (anexo 1) que tendrá el nombre de una profesión
o Pídeles que lean la profesión y de forma silenciosa coordinen con su grupo para que 1 o
2 integrantes salgan representarla.
o Recuérdales que deben representar con movimientos y sin hablar.
o Y los demás compañeros del aula puedan adivinar.
- Después de haber realizado el juego pregúntales:
¿Qué hemos jugado?
¿Qué hemos adivinado?
¿alguna de esas profesiones te gusta?
¿Qué quisieras ser de grande? ¿Por qué?
- Comunica el propósito de la sesión: Identificaremos cuáles son sus sueños o metas y lo que
pueden hacer para lograrlos.
- Menciónales los criterios que tendrán en cuenta:
Identifiqué cuáles son mis sueños.
Planifíquelos pasos que seguiré para logar mis sueños
- Después de ello les recordará las normas de convivencia para poder trabajar en orden.
Desarrollo Tiempo aproximado: 40
Muestrales la situación de Vilma (ANEXO 2 )
Problematización
- ¿Cuáles son los sueños de Vilma?
- ¿Crees que Vilma puede cumplir sus sueños?
- ¿Qué podría hacer ella para lograrlo?
Analizamos la información
- Después de haber leído y escuchado los sueños y metas de Vilma, por grupos
conversaran y escribirán una lista de acciones que creen que debería hacer
Vilma para lograr sus sueños.
- Dales un tiempo para que puedan conversar y escribir su listado puedes
orientarlos con las preguntas, si tu quisieras aprender a tocar un instrumento
¿qué tendrás que hacer? ¿podrás aprender solo? ¿Para poder tener una
profesión que deberemos hacer?
- Después de pasado el tiempo pide que un integrante de cada grupo explique el
listado de acciones que escribieron.
- Luego pregúntales:
¿Qué debió hacer Vilma para lograr sus metas?
¿es fácil lograr las metas que nos proponemos?
¿de que requerirá?
¿tu tienes metas o sueños? ¿Cuáles son?
¿Qué deberás hacer para lograrlos?
- Luego explícales
Todas las personas tenemos nuestros propios sueños o metas.
Eres libre de soñar todo aquello que quieras lograr.
Los sueños o metas se cumplen cuando nos esforzamos por lograrlos.
No hay sueño pequeño o grande, todos los sueños son valiosos. Lo
importante es que sean buenos para ti y que no dañen a los demás.
Toma de decisiones
- Diles ahora les tocas a ustedes, al igual que Vilma deberán elegir 3 sueños o
metas que quieran lograr y escribir una lista de pasos para lograrlos.
Cierre Tiempo aproximado: 20
- Responden a preguntas de metacognición
¿Qué leímos hoy? ¿sabían sobre las cosas que hemos hablado?
¿Para que nos servirá participar con respeto?
¿Qué aprendieron?
¿Qué dificultades tuve?
ANEXO 2
POLICÍA
COCINERO
DOCTOR
VETERINARIA
ABOGADA
ANEXO 2
Los sueños de Vilma
Vilma es una niña que tiene muchos sueños y metas que quier
Aprende
Ser reportera
Presta atención a las imágenes y descubre lo que Vilma
jugardese
básq
Aprender a Aprender
tocar la tarola calmarm
DOCENTE
GRADO ÁREA TUTORIA
FECHA
LISTA DE COTEJO
Construye su identidad
CRITERIOS A EVALUAR
Identifiqué cuáles Planifíquelos pasos
NOMBRE
N° son mis sueños. que seguiré para
logar mis sueños.
NO
NO
SI
SI
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
