“AÑO DE LA UNIDAD, LA PAZ Y EL DESARROLLO”
APELLIDOS Y NOMBRE: HELEN ZAMORA PEREZ
DOCENTE: VILLALOBOS VILLEGAS, Wilton
TEMA: PRUEBA DE HIPOTESIS
PRUEBA DE HIPOTESIS
Una hipótesis se define como una afirmación transitoria que debe ser sometida
a prueba. La inferencia estadística propone un procedimiento para llevar a cabo
la prueba de las hipótesis. Propone, primero, enunciarlas formalmente y luego
contrastarlas con la evidencia de los datos. Son los datos, entonces, con su
coro de características, los que dirán si una hipótesis es falsa o verdadera.
Este procedimiento se realiza considerando a los parámetros, que ya sabemos
corresponden al universo, como los objetos para los cuales se enuncian las
hipótesis. Dicho de otro modo, una hipótesis se enuncia para una característica
del universo o población y se origina en la observación del comportamiento de
la misma característica en un grupo restringido o muestra.
En Estadística las dos hipótesis mutuamente excluyentes reciben el nombre
de hipótesis nula e hipótesis alternativa, y se expresan en forma simbólica.
¿AZAR O NO?
El método de las pruebas de hipótesis consiste fundamentalmente en
establecer la probabilidad de que sea consecuencia del azar la diferencia
existente entre dos cantidades. Se pueden distinguir dos situaciones:
a) Diferencia entre un valor muestral y un valor poblacional, o valor teórico.
b) Diferencia entre dos o más valores muestrales.
En el caso a se tratará de evaluar la diferencia entre un valor obtenido en la
muestra (estadístico) y un valor correspondiente en el universo (parámetro), y
en el caso b se evaluará la diferencia entre dos valores provenientes de dos
muestras (estadísticos). Los valores que se comparen, ya sean de la muestra o
del universo, pueden ser promedios, porcentajes u otros. Nosotros nos
ocuparemos sólo de promedios y porcentajes. En general, lo que hace una
prueba estadística es evaluar la diferencia entre dos o más valores (dos
promedios, dos porcentajes). Respecto de esta diferencia se elabora una
hipótesis previa y se plantea formalmente en términos estadísticos.
ESTADÍSTICO DE PRUEBA
Para realizar tan delicada operación debemos utilizar el instrumento apropiado:
le llamaremos estadístico de prueba, el que podremos calcular con los datos de
nuestra muestra. Luego buscaremos la probabilidad de ocurrencia del valor
calculado en la tabla correspondiente (Normal, t de student u otra) y a la luz de
la probabilidad obtenida tomaremos una decisión respecto de nuestra hipótesis.
EL ESQUEMA A SEGUIR:
1. PLANTEAR LA HIPÓTESIS EN TÉRMINOS ESTADÍSTICOS
Esta etapa consiste en representar el problema de investigación bajo la
forma de dos hipótesis excluyentes: la Hipótesis Nula y la Hipótesis
Alternativa.
HIPÓTESIS NULA.
Esta hipótesis plantea que los valores comparados son iguales.
Dependiendo del problema podrá presentarse.
HIPÓTESIS ALTERNATIVA.
Esta hipótesis plantea que los valores comparados son distintos y por
lo
tanto pertenecen a universos distintos. Dependiendo del problema
podrá
presentarse.
2. ELEGIR UN NIVEL DE SIGNIFICACIÓN
El nivel de significación es la probabilidad de que la diferencia observada
se deba al azar. Interesa que esta probabilidad sea pequeña, por eso, en
la práctica se utilizan valores iguales o inferiores a 0,05. El valor más
usado es 0,05 pero también puede ser 0,04; 0,02; 0,01; etc. Al nivel de
significación se le identifica con la letra griega alfa (α). Al elegir un valor
de alfa concreto, estamos dejando la mitad de alfa en cada extremo de
la distribución de probabilidades (α/2).
3. CALCULAR EL ESTADÍSTICO DE PRUEBA A BASE DE LOS
DATOS MUESTRALES
El estadístico que se utilice para la prueba de la hipótesis dependerá de los
elementos que participan en él. Así, cuando se trate de comparar 2
promedios usaremos el estadístico t de student, cuando necesitemos
comparar dos porcentajes muestrales usaremos Z, etc
4. BUSCAR EN LA TABLA CORRESPONDIENTE SERÁ
NECESARIO BUSCAR A CONTINUACIÓN:
La probabilidad de obtener un valor igual o mayor al estadístico calculado,
cuando éste sea positivo, o no
5. COMPARAR LA PROBABILIDAD OBTENIDA EN LA TABLA
CON EL NIVEL DE SIGNIFICACIÓN ELEGIDO EN EL PUNTO 2
Y TOMAR UNA DECISIÓN RESPECTO DE LAS HIPÓTESIS
PLANTEADAS
Parece evidente que para tomar una buena decisión es conveniente
disponer de criterios. Debemos decidir si la hipótesis nula es verdadera o
falsa. Entonces, de acuerdo a la evidencia aportada por los datos de la
muestra aceptaremos o rechazaremos la hipótesis nula.
6. ELABORAR UNA CONCLUSIÓN DERIVADA DE LA DECISIÓN
Una vez tomada la decisión sobre las hipótesis debemos exponer lo que
esto significa en el contexto de nuestro problema particular.
7. APOYAR TODO EL PROCESO DE ANÁLISIS CON UN
GRÁFICO DEL PROBLEMA
A la hora de tomar la decisión es muy útil y orientador un buen gráfico
donde se consigne el nivel de significación, el valor del estadístico y la
probabilidad asociada a él.
EJEMPLOS:
• Un ingeniero desea demostrar que la nueva fórmula que acaba de desarrollar
da por resultado una pintura que seca más rápido. Las dos posibilidades
opuestas son “seca más rápido” y “no seca más rápido”. Debido a que el
ingeniero desea demostrar la afirmación que dice: “seca más rápido”.
Ho: “La pintura elaborada con la nueva fórmula no seca más rápido”.
Hi: “La pintura elaborada con la nueva fórmula seca más rápido”.
• Usted sospecha que un detergente de marca es mejor que el otro que vende
la tienda de la esquina y desea probar ambos productos porque preferiría
comprar el detergente de mejor calidad, aunque en la tienda de la esquina se
vende el detergente más barato. Su sospecha, “el detergente de marca es
mejor que el detergente que vende la tienda de la esquina” es la razón para
realizar la prueba, por lo que se vuelve la hipótesis alterna.
Ho: “No hay diferencia en la calidad de los detergentes”.
Hi: “El detergente de marca es mejor que el detergente que vende la tienda de
la esquina”.
Sin embargo, como consumidor, espera no rechazar la hipótesis nula por
razones presupuestarias.
