INSTITUCIÓN EDUCATIVA JOSÉ SABOGAL – UGEL 02
ACTIVIDAD DE MATEMÁTICA DEL 6 AL 10 DE OCTUBRE DEL 2023.
ESTUDIANTE: _____________________________________________ aula 5° SEC. C - D
PROF. RIVADENEYRA MENDOZA CANDIDA MARISELA .
UNIDAD 6: “Incentivamos la participación democrática en nuestra Institución Educativa”
TRIÁNGULOS
CAPACIDADES: DESEMPEÑO:
Modela objetos con formas
EVIDENCIA:
geométricas y sus ● Establece relaciones entre las Resuelve ejercicios de ángulos y crea un
COMPETENCIA:
transformaciones. problema donde aplique el tema trabajado en
características y atributos medibles
Resuelve problemas Comunica su comprensión sobre las clase.
formas y relaciones geométricas de objetos reales o imaginarios.
de Forma
Usa estrategias y procedimientos Representa estas relaciones con PROPÓSITO:
Movimiento y para medir y orientarse en el
Localización formas bidimensionales o Las estudiantes identifican los diversos tipos de
espacio. ángulos, los clasifican por sus medidas y lo
Argumenta afirmaciones sobre compuestas.
relaciona con su entorno.
relaciones geométricas.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Reconoce y diferencia la clasificación de triángulos según Resuelve ejercicios de triángulos utilizando sus propiedades y crea un
sus lados y ángulos y los clasifican por sus medidas. problema relacionando con su entorno.
SITUACIÓN SIGNIFICATIVA:
PRACTIQUEMOS: TRIÁNGULOS (PROPIEDADES BÁSICAS)
Susana es una estudiante de 5° año de secundaria de la I.E. PALMAS REALES un día observa que casi todo lo que hay a su alrededor
tiene forma triangular como las avenidas, parques, ventanas, reglas, sillas, carpa, sándwiches, espejos, puentes, aretes entre otros.
Su padre es un agricultor que tiene un terreno en forma triangular. Él quiere cultivar en toda la extensión del terreno diferentes
productos, como zanahoria, yuca, choclo, alcachofa, cebada y papa, de manera equitativa ya que hace dos años no pudo cultivar
variedades de productos por la pandemia. Susana se siente contenta por su padre que su economía está mejorando en este año
2023. A partir de esta situación nos preguntamos ¿Qué figuras triangulares observa Susana? ¿Qué forma tiene el terreno del papá
de Susana?
Ejercicios aplicativos:
1. Calcular “x”
a) 60 40
b) 40
c) 30
d) 80
x+a x a
e) 70
2. 1. Calcular “”.
6
a) 18
b) 15
c) 16
d) 24 5
e) 20
7
1. Calcular “x”.
3.
a) 40
x
b) 45 55º
1
Página
c) 50
d) 55 20º 30º
e) 35
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REFLEXIONEMOS:
4.
. 1. Calcular “x”
a) 25°
b) 30º
c) 50º
d) 130º 130º
x
e) 140º
2. Calcular “x”
5.
a) 120º
b) 100º
c) 60º
d) 90º Xº
e) 45º
6. 1. Calcular “x”
B
a) 36º
b) 72º
c) 18º
d) 54º
e) 90º 36º
Xº
A D C
7. 1. Calcular “x” B
.. a) 35º
b) 70º
c) 60º
d) 30º X 70º
e) 45º A º D C
2. Calcular “x” B
a) 80º X
b) 70º
c) 100º
d) 110º
25º
e) 60º
A D C
8. En la figura, calcule el complemento de x.
A) 38° B) 45° C) 65° D) 55° E) 75°
TRABAJEMOS EN CLASE
1. Calcular “X”
a) 140º
b) 100º xº
c) 120º
d) 60º 40º
2
e) 40º
Página
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REFLEXIONEMOS:
1. Calcular “x”
2. B
0 a) 40º
b) 20º
c) 60º
d) 70º
80º x
e) 100º
A C
1. 3. Calcular “x”
a) 65º 50º
b) 75º
c) 85º
d) 55º
e) 50º
xº
4. Andrés, Bobby y Carlos juegan en el patio, tal y como se muestra en el gráfico. Calcule el valor de x.
1. el valor de x.
85º
x 21º
A) 30º B) 45º C) 74º
D) 14º E) 60º
TAREA DOMICILIARIA
1. Determine el valor del ángulo “x”
a) 10º 40º
b) 5º
c) 15º
d) 20º xº 2xº+10
e) 30º
1. Calcular “x”
2. B
a) 60º
xº
b) 70º
c) 30º
d) 45º
e) 20º 30º
A D C
3. Crea un problema donde aplique el tema trabajado en clase.
NOS EVALUAMOS:
CRITERIOS DE EVALUACIÓN Lo Estoy en proceso ¿Qué puedo hacer para
COMPETENCIA
logré de lograrlo mejorar mis aprendizajes?
Reconoce y diferencia la clasificación de triángulos según sus
Resuelve problemas lados y ángulos y los clasifican por sus medidas.
de Forma Movimiento
y Localización Resuelve ejercicios de triángulos utilizando sus propiedades y
3
crea un problema relacionando con su entorno.
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