Psicología

Maestría en Psicología Clínica

TRABAJO FINAL
MODELOS CONCEPTUALES EN PSICOLOGÍA CLÍNICA
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Maestría en Psicología Clínica
1. INTRODUCCIÓN

En el presente trabajo se definen los conceptos de los modelos psicodinámico, aprendizaje

social y fenomenológico, así mismo se relacionan entre sí, cada modelo cuenta con sus
propias teorías, autores y enfoques.
En el siguiente esquema se presenta una lista de los conceptos que están presenten en los
enfoques de los modelos psicodinámico, de aprendizaje social y fenomenológico.
Resaltar que se hacen comparación entre los algunos términos que están presenten en los
tres modelos, destacando la forma en como cada uno define al paciente y a la propia
conducta. Términos que nos ayudan a entender un poco más nuestro papel como
psicoterapeutas, por último esta tabla nos ofrece una serie de ventajas y desventajas que nos
ayudan a entender lo esencial de cada uno de ellas y la importancia de conjuntarlas para
tener una mejor interpretación del ser y pensar de cada uno de los pacientes con los cuales
nos relacionemos e interactuemos en nuestras intervenciones psicológicas.
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2. CUADRO COMPARATIVO
Rellena los datos que se te piden en cada cuadro. Los conceptos serán puestos y
definidos de manera que se relacionen entre sí en los distintos modelos (Los que sean
exclusivos del modelo dejarlos solos).
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De
Psicodinámico Aprendizaje Fenomenológico
Social
Freud, Jung,
Vygotsky,
Lacan, Adler, Edmund Husserl,
Bandura, Piaget,
Representante Fromm, Sullivan, Kelly, Rogers,
Bronfenbrenner,
s Horney, Ferenczi,
Pávlov, Thorndike,
Maslow, Perls,
Reich, Rank y Heidegger.
Skinner, Watson.
Klein
Se basa en un
número reducido
de principios
Propone que el
fundamentales,
aprendizaje es un
entre los que se
proceso cognitivo
encuentra el
que tiene lugar en
determinismo
un contexto social
psíquico, es decir, La fenomenología es
y ocurre
la creencia de que el estudio de la
puramente a
Descripción la conducta no conciencia
través de la
general ocurre al azar, y
observación,
experimentada desde
que incluso los el punto de vista de la
imitación o la
“accidentes”, primera persona.
instrucción directa,
aparecen de
incluyendo la
acuerdo con
participación o
causas
ausencia de
identificables que
refuerzos.
pueden estar
manifiestas o
latentes.
Cada persona tiene
Profundizar en el una tendencia natural
inconsciente del a completar su
Los individuos
ser humano. existencia a
aprenden al
Analizar los autorrealizarse; así
observar el
traumas, miedos y mismo es
comportamiento
conflictos. responsable de su
de los demás.
Lograr el equilibrio conducta. Se enfatiza
El aprendizaje es
mental. Se busca el aquí y ahora. Se
Características asociativo y
apoyar las persigue que el
generales defensas útiles del
simbólico.
cliente tome
La conducta debe
paciente y se conciencia de sus
tener interacción
favorece la necesidades,
entre factores
adaptación de la emociones y
ambientales,
persona y así demandas del medio.
personales y
mejora las El objetivo es
conductuales.
relaciones restablecer el proceso
interpersonales. de crecimiento del
cliente.
Conceptos Concepto
fundamentales Es el determinante Es un espacio
Es un espacio donde
de la conducta. Un para aprender,
Ambiente se desarrolla y vive
espacio de donde construyen
las experiencias.
interacción. tus conocimientos.
Antecedentes Es el énfasis en el
rol de las
experiencias en la
temprana infancia,
especialmente las
relaciones con sus
cuidadores, en el
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desarrollo de la
estructura de
personalidad de un
individuo.
La persona
Aprendizaje Activo
aprende haciendo.
Aprendemos
Aprendizaje por observando la
imitación conducta de los
demás.
Observando a los
demás es como
Aprendizaje Vicario
se da este
aprendizaje.
Patrones
universales que
residían en el
inconsciente
Arquetipos colectivo de todos
los seres
humanos, de
cualquier cultura y
momento temporal.
Técnica que
Asociación de
consiste en que el Evitar las barreras
estímulos, la
paciente exprese defensivas del cliente,
habituación o
todos aquellos eliminando la
Asociación libre sensibilización a
pensamientos que resistencia para que
ellos o la extinción
vienen a su mente pueda hacerse
de las reacciones
de forma consciente.
a los estímulos.
espontánea.
Es una estimación de
la propia importancia,
Importancia
aunque, por otro lado,
Importancia que el personal que se
puede ser un
Auto relevancia paciente se da así puede llegar a la
comportamiento
mismo. altanería en un
arrogante si se llega a
contexto social.
tener con
exageración.
Actividad por medio
de la cual un sujeto
Es la orientación
Concentración a aumenta su eficacia
activa y pasiva de
los estímulos en relación con
Atención la conciencia hacia
relevantes. ciertos contenidos
algo que se
psicológicos
experimenta.
percepción,
inteligencia recuerdo.
Autodescubrimiento Conocerse a uno Para potenciar Proceso por el cual
mismo no consiste nuestro realizamos un
en aislarse y autoconocimiento, concepto de nosotros
concentrarse en es necesario mismos realista y
los propios analizar nuestra cercano a la realidad.
pensamientos, sino manera de pensar Conociendo nuestros
descubrir los y de interpretar la sentimientos y
conflictos internos. realidad, también dándoles nombre, así
debemos fijarnos como también,
en nuestras conociendo nuestras
acciones al competencias,
interactuar con los aptitudes, actitudes,
demás y con el valores y creencias.
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entorno.
Se refiere a la
autopercepción de
Es el modo en que Es la valoración
la capacidad para
nos sentimos con emocional de la
enfrentar con éxito
nosotros mismos, persona para crear un
a las situaciones
Autoestima es el amor o Yo ideal, aquello que
que vive cada
aprecio hacia al sujeto le gustaría
persona y
nuestra persona ser, y que intente
específicamente a
alcanzarlo.
la capacidad de
aprender.
Las experiencias Atreves de la
vividas del Las experiencias experiencia personal
Autoexperiencia paciente desde su aprendidas por de cada individuo es
infancia pueden cuenta propia. como percibe el
estar latentes. mundo.
Necesidad
humana que
consiste en
Es el logro de un
explotar
objetivo personal La manera en cómo
plenamente tus
por medio del cual las personas por lo
Autorealización recursos
se puede general describen sus
psicológicos como
contemplar la experiencias.
talentos,
felicidad.
capacidades,
potencialidades,
etc.
El paciente hace Las personas
liberación de las buscan eliminar el
emociones malestar
Los individuos buscan
negativas del emocional
el alivio de los
Catarsis subconsciente, es mediante una
sentidos, después de
su necesidad de purga de
una gran tensión.
aliviar los conflictos emociones que la
y tener equilibrio hacen por medio
emocional. del arte.
El cliente busca
encubrir sus
El paciente debilidades,
transforma un frustraciones, deseos
impulso o emoción Reforzador de una o sentimientos de
Compensación
en su opuesto, conducta positiva. insuficiencia o
gratificando un incompetencia en un
deseo. área de la vida a
través de la
gratificación.
Conducta Se determina Se modifica a La persona es única y
mediante los través de la cada perspectiva es
hechos, impulsos, observación e diferente a la de los
deseos, motivos y imitación. Se demás.
conflictos que se define como todo
encuentra dentro aquello que una
de la mente. persona, piensa,
siente, dice y/o
hace en relación
con el ambiente
que le rodea,
actual o pasado,
físico o social,
para adaptarse al
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mismo.
Rechaza el concepto
Lucha entre dos
de enfermedad
sentimientos Es la disminución
mental y otras
Conflicto antagónicos o dos o extinción de un
etiquetas para la
instancias comportamiento.
conducta
psíquicas.
problemática.
Capacidad que
tiene el ser
humano de
identificar,
El conocer sería la observar,
manera de acceder comprender y Descubrir y
a un nuevo sentido analizar comprender los
Conocimiento con causalidades, información que fenómenos desde la
correlaciones y almacenamos vivencia de la propia
significaciones mediante la persona.
reagrupadas. experiencia o
aprendizaje que
tenemos en
determinadas
situaciones.

Asume todo lo que

es racional; lógico,
analítico, abstracto Ser consciente de
y verbal. Él le la necesidad de
permite tomar incorporar en
decisiones, de nuestras vidas de
reflexionar, elegir manera constante La percepción del
Consciente sus actividades o nuevos mundo que tiene en
sus actos, de aprendizajes, primera persona.
hacer nuevas
comparaciones o experiencias,
suposiciones, desaprender para
razonar, analizar y aprender.
de hacer la
síntesis.

Son los
sentimientos,
deseos, de Tiene que ver con el
Como ciertas
angustias, de modo como un
conductas del
defensas y de fenómeno altamente
Contratransferencia paciente son un
fantasías que se subjetivo surge
reflejo del
movilizan en un repetidamente en el
terapeuta.
terapeuta en el análisis.
encuentro con su
paciente.
Se refiere a la
forma o percepción Con relación al
Corporal que las personas cuerpo, pudiendo ser
tienen de su propio la expresión.
cuerpo.
Congruencia Es esa sensación Es la relación Consiste en que cada
interna que se lógica entre el persona sea como es
genera cuando lo aprendizaje sin necesidad de
que estamos esperado y utilizar máscaras ni
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haciendo o
aprendizaje perjudicar a los
pensando tiene
evaluado. demás.
sintonía y es cierto.
Los constructos o
construcciones
sociales definen
significados,
Los pacientes
nociones o
forman una Formas de anticipar
Constructos connotaciones
hipótesis sobre su el mundo.
que las personas
realidad conflictiva.
asignan a
determinados
objetos o eventos.

Satisfacción o Se obtiene cuando

frustración de las la persona
necesidades de aprende en Todos tenemos una
impulsos básicos, entornos sociales motivación hacia el
Desarrollo personal debido a su por medio de la crecimiento a lo que
relación observación y de se le denomina
fundamental con la imitación del autorealización.
las necesidades comportamiento
básicas. que vieron.
Es una estrategia
de nuestro
inconsciente que
redirecciona y
Es la conducta Son las emociones he
focaliza las
negativa de una impulsos reprimidos
emociones en un
Desplazamiento situación que la del cliente y éste las
aspecto u objeto
persona la dirige descargan con
negativas hacia
hacia otra. alguien más.
otra situación, o
persona, para
restaurar nuestro
equilibrio mental.
Es lo que
La conducta está
determina el
determinada por la
comportamiento de El comportamiento
percepción de la
Determinismo un individuo por lo determina su
propia persona y de
una situación entorno.
aquellas que lo
interna psicológica
rodean.
determinada.
Se define como
muchos aspectos
de nuestra vida
están
El ambiente puede La perspectiva
condicionados y
influir en el cambia de un
Determinismo determinados por
comportamiento momento a otro, de
múltiple numerosos
de las personas y acuerdo con como la
aspectos y están
viceversa. persona ve el mundo.
unidos por la
cadena de
acontecimientos
anteriores.
Divergente Es usar nuestras La persona Es una persona que
habilidades aprende de tiene ideas diferentes
mentales para diferente forma, a las de otra.
poder hallar construye sus
múltiples conocimientos de
soluciones a un una forma
mismo problema. diferente.
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Es el componente
innato de los
individuos.
Consiste en los
Ello deseos, voluntades
e instintos
principalmente
originados por el
placer.
Conocimiento
inmediato que
nosotros tenemos
Es una vivencia del
de nuestro cuerpo
cuerpo en las tres
en estado estático Es la imagen
dimensiones
o en movimiento cognitiva que
espaciales de la
Esquema corporal en relación con tenemos de nuestro
realidad, deja fuera
sus diferentes cuerpo como lo
de su construcción
partes y , sobre percibimos.
la dimensión del
todo, en relación
tiempo.
con el espacio y
los objetos que
nos rodea.
Analizar la
condición del Centrados en la
paciente, darle el valoración de la El individuo es libre y
valor como razón y del totalmente
Existencialismo
persona humana y conocimiento responsable de sus
ayudarle a como principio actos.
alcanzar su trascendente.
potencial.
Son todos
Es la narración y aquellos
Es la percepción
reflexión del conocimientos
sensible de la
paciente por adquiridos a
Experiencia realidad de un sujeto,
vivencias muy través de la
tanto interna como
intensas de práctica en
externa.
sufrimiento. distintas
situaciones.
Permite entender
Capacidad del
los errores de las
terapeuta de
personas como Nos permite ver las
entender y
oportunidades de cosas desde la
comprender las
Empatía aprendizaje, a perspectiva del otro
emociones y
partir de una en vez de la nuestra.
sentimientos del
actitud reflexiva de
paciente, sin
cuestionamiento y
involucrarse.
crecimiento.
Es el conocimiento
de las necesidades Se establece en
emocionales, su base a los Es una integración
regulación y la esquemas del jerárquica de
Equilibrio
coherencia con los sujeto y los esquemas
valores y creencias estímulos del diferenciados.
del paciente. entorno.

Estímulo Reacción del Agente o causa Es la respuesta del

paciente ante las externa al cliente mediante su
preguntas hechas organismo que percepción del
por el terapeuta. provoca una mundo.
reacción o una
respuesta en el
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mismo, o en una
parte de él, como
el estímulo
condicionado.
Evaluación clínica Se dirige a la Este enfoque
búsqueda y conduce a la
Los enfoques descripción e
funcionamiento de
cognoscitivos de interpretación de la
la actividad enseñanza- esencia de las
intrapsíquica. aprendizaje. experiencias vividas,
reconoce el
significado y la valora.
El sujeto debe
El cliente hace
pagar por sus
Es la eliminación referencia purificarse
errores en el
de la culpa o de las culpas por
Expiación momento en que
pecado a través medio de algún
los comete,
de un tercero. sacrificio de acuerdo
creyendo que será
con su percepción.
anulado.

Método de
acercamiento a la
Gestalt existencia, a la
vivencia o a la
experiencia del otro.

Teoría relacionada
Humanismo
con el ser humano.
Inconsciente Remota el impulso
natural sano, libido
y pulsión que
luchan por salir,
pero cuya salida
podría constituir
una fuente de
angustia para el
individuo.
Produce en el Un tipo de
paciente una aprendizaje que
mayor no está
comprensión y determinado solo
conciencia de sí por el
El cliente se da
mismo, sobre las condicionamiento
cuenta y cambia su
Insight fuentes y ocurre cuando de
perspectiva de ver el
explicaciones para repente
mundo y su propia
sus síntomas o encontramos la
vida.
dificultades solución a un
emocionales. problema, como si
la idea acabara de
aparecer en
nuestra cabeza.
Institutos Lo que la persona Es una conducta Cualquier
desea hacer. Se natural, no comportamiento
transfiere aprendida. complejo que escapa
genéticamente y a la comprensión, es
permite responder la base principal del
de un mismo modo comportamiento.
frente a un
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estímulo.
Es el
comportamiento en
el cual una Es la forma en que el
Observando a los
persona de forma individuo comprende
Imitación demás es como
inconsciente o el mundo mediante la
se aprende.
consciente imita conducta del otro.
patrones de otras
personas.
Es la capacidad
Diagnóstico y de una persona de El material intuitivo
pronóstico para entender y proporcionado por la
Juicio
descubrir quién es conformar con las sensibilidad y la
el paciente. reglas de la experiencia.
sociedad.
Se produce
cuando aquello
que el paciente Los individuos
Es un error o falla
quiere decir entra reemplazan por otra
Lapsus en la conducta de
en conflicto con un palabra la que uno
la persona.
pensamiento o quería decir.
deseo inconsciente
de la misma.
Se trata de Consiste en crear
moldear y cambiar una nueva Ayuda a que el cliente
Moldeamiento el pensamiento conducta tenga una perspectiva
negativo del mediante el diferente del mundo.
paciente. reforzamiento.
Es la expresión de
recuerdos Es donde se
Es donde se
inconscientes a encuentra la
guardan todos los
Mente través de la acción, percepción de los
aprendizajes
de la conducta, en individuos para
obtenidos.
vez de reflexiones interpretar el mundo.
o sentimientos.
Una persona
dotada de las
El paciente habilidades que se
aprende pretende aprender
Los individuos
comportamientos realiza una serie
perciben el mundo a
nuevos de conductas de
Modelado través del
observando e forma adecuada,
comportamiento de
imitando el para que el
los otros.
comportamiento de aprendiz o
otras personas. aprendices las
imiten.

Es la necesidad o
deseo del paciente
Determinación o
que activa y dirige
voluntad que
su
impulsa a la Acción de coincidir
comportamiento, a
persona a hacer con los demás.
la obtención del
determinadas Validando su propia
Motivación placer por medio
acciones o percepción. Por
de la reducción o
comportamientos deficiencia o por
extinción de la
para alcanzar un crecimiento.
tensión que
determinado
producen las
objetivo.
necesidades
corporales innatas.
Negación Supone el rechazo Es la actitud y Es la forma de huir
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a aceptar que algo conducta de
sucede, en actuar y pensar
relación con una como si una
situación y el realidad no cuando no queremos
paciente se formara parte de admitir la realidad.
protege nuestra vida,
inconscientemente como si no
de la amenaza. existiera.
El paciente siente
culpa, temor por su
Es un patrón de
presente y futuro,
conducta El cliente tiene una
desarrolla fobias y
repetitivo que perspectiva de
manías, simboliza
suele producir culpabilidad sobre lo
y expresa con
Neurosis relaciones
palabras lo que que le sucede y
inadaptadas con
está en su mente,
el otro, con su siente fracaso
presencia de existencial.
entorno y consigo
angustia o
mismo.
ansiedad.

El terapeuta busca,
a partir de la Capacidad para Es la búsqueda de
relación, emitir captar, procesar y todas las
conjeturas dar sentido de perspectivas posibles
Observación imaginativas sobre forma activa a la para detectar y
lo que está más información que observar la
allá del registro alcanza nuestros experiencia de la
manifiesto de sentidos. persona.
datos sensoriales.
Persona
consultante: Es
Designa a una
la persona que
persona que sufre
aprende de su Cliente: Se refiere a
a causa de una
entorno social una transacción
Paciente enfermedad o
mediante la comercial, que éste
patología y que
observación, la paga por un servicio.
desea ser ayudado
recompensa o el
por ello.
castigo.

Es el proceso
cognitivo que nos Observación:
permite interpretar Capacidad para
Como el ser humano
nuestro entorno a captar, procesar y
ve las cosas, y a
través de los dar sentido de
Percepción partir de esto, es
estímulos que forma activa a la
como se determina su
captamos información que
conducta.
mediante los alcanza nuestros
órganos sentidos.
sensoriales.
Individuo:
Persona
considerada como Son seres humanos y
Persona
unidad, nuestros semejantes.
independiente de
las demás.
Perspectiva Enfatiza los La forma de Nadie puede
procesos representar la comprender
psicológicos información y verdaderamente a
inconscientes aprenderla. otra persona a menos
que hubiese percibido
el mundo a través de
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sus ojos.
Es la capacidad
del paciente para
ejecutar o realizar
algo y asimismo Es el poder de
Es lo que proporciona
como la energía, el aprender a través
Potencial el motor de la
poder y la fuerza de la interacción
conducta.
con la que dispone con el entorno.
y que entonces le
permiten lograr
objetivos.
Preconsciente Conjunto de
contenidos
implícitos en la
actividad mental
que sin ser
conscientes ni
objetos actuales
de la conciencia
pueden llegar a
serlo (son
susceptibles de
recordarse).
Es la zona de
Ante la
desarrollo
incapacidad de
próximo, es el
reconocer
espacio o brecha De acuerdo con sus
determinados
Proyección entre las creencias y
sentimientos como
habilidades que experiencias vividas.
propios, el sujeto
poseen la persona
los proyecta en los
y lo que puede
demás.
llegar a aprender.
Es el constructor
de aprendizajes.
Lo cognitivo es
aquello que
Consiste en pertenece o que
justificar las está relacionado Es la esencia de
Racionalización acciones de tal al conocimiento. creer que lo correcto
manera que eviten Éste, a su vez, es es una utopía.
la censura. el cúmulo de
información que
se dispone gracias
a un proceso de
aprendizaje o a la
experiencia.
Reestructuración Son aquellos Moldeamiento: Se centra
cognitiva patrones de Es una técnica de fundamentalmente en
pensamiento que terapia los procesos de
son nocivos para el psicológica, cambio de la
paciente y que, a enfocada en conducta y la
su vez, deterioran moldear y cambiar personalidad a lo
su calidad de vida el pensamiento largo de la vida.
y la manera en la negativo.
que este percibe
las cosas que
suceden a su
alrededor.
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Es el proceso
inconsciente que el
paciente pone en
Es perder esas
marcha para
Regresión habilidades que se
regresar a etapas
tenían al estudiar.
infantiles ya
superadas de su
desarrollo.
Consiste en el
olvido voluntario de
la experiencia
traumática o de los
Represión sentimientos o
deseos asociados
que resultaron
perturbadores.

Imitar la
Reproducción información que
se retuvo.
Es el poder que
permite al usuario
manipular/debilitar
los límites entre la
realidad e
irrealidad,
haciendo que
cosas ficticias,
imaginarias o
fantasiosas se
Realidad subjetiva
vuelvan realidad, y
volviendo aquello
que es real en
algo fantasioso,
imaginario o
ficción,
desapareciendo
aquello como si
fuera una mera
ilusión o sueño.
Es todo lo que
vemos, lo que es
tangible. Muestra
la esencia de las
cosas, más allá de
cómo podrían ser
a nivel ideal. Es
decir, la
objetividad remite
al realismo. La
Realidad objetiva
ciencia profundiza
especialmente en
el conocimiento
objetivo de la
realidad a través
de la observación
que muestra una
relación de causa
y efecto.

Relaciones La interacción Unión que tiene la

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social es esencial
para el
aprendizaje, pues
propicia el
desarrollo de las
capacidades
humanas,
tomando en
cuenta el lenguaje
persona con su
como mecanismo
mendo exterior.
mediador en dicho
desarrollo. En este
sentido, la
interacción social
ofrece
oportunidades de
aprender a ser
comunicadores
hábiles.
Es el proceso por
el cual nuestro
cerebro guarda en
la memoria de
largo plazo el
aprendizaje. De
esta forma, la
información está
identificada y
Retención
localizada, para
poder ser
recuperada en el
futuro. Retener e
internalizar la
información que
se acaba de
obtener significa
aprenderla.
Cuando la
Ayuda al paciente Es cuando una perspectiva de una
a darle significado información nueva persona coincida de
Significante a sus traumas, se conecta con un cierto modo con otra
miedos, creencias concepto persona. Cuando la
irracionales, etc. relevante. persona acierta en lo
vive.
Conjunto de
individuos que
comparten una
La comprensión de
misma cultura y
Social nuestras experiencias
que interactúan
en el mundo.
entre sí para
conformar una
comunidad.
Relación entre
familia, amigos,
pareja,
compañeros de
Sistemas
trabajo, etc.,
generada a raíz
de la interacción
con las personas.
Subyacentes Niveles inferiores
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de aprendizaje.

Es la parte que Es la parte que

contrarresta al ello, contrarresta al ello,
representa los representa los
pensamientos pensamientos
Super yo Super yo
morales, reglas, morales, reglas,
normas éticas normas éticas
establecidas de la establecidas de la
cultura. cultura.
Es equivalente a
una teoría o un
punto de vista que
supone una
diferenciación del
aparato psíquico,
en cierto número
Tópicos de sistemas
dotados de
características o
funciones
diferentes, y
dispuestas en un
determinado orden
entre sí.
Se refiere al
proceso
terapéutico, que
ocurre en la sesión
de psicoterapia,
mediante el cual
un paciente
Transferencia proyecta
inconscientemente
sobre su analista
sentimientos,
vivencias y
emociones
guardadas en su
mente.
Es un
acontecimiento
presente en la vida
de casi todo ser
humano en la
medida que todos
hemos tenido
Trauma
algunas
experiencias que
han determinado
patrones, que
todos tenemos, de
comportamiento
disfuncional.
Yo Es la parte Es un grupo de El centro psíquico de
consciente del procesos y la personalidad total.
estructuras Es el responsable de
individuo,
cognoscitivas por manera individual por
mediante la cual las cuales las lo que hacen.
cada persona se personas se
hace cargo de su relacionan con su
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propia identidad y
ambiente.
de sus relaciones
con el medio.
Zona de desarrollo Es el nivel que se
potencial puede alcanzar
con el apoyo de
otro.

Zona de desarrollo Es el proceso de

próximo formación, el
aprendizaje
guiado y el
conocimiento
socialmente
compartido.

Zona de desarrollo Son las

real habilidades
actuales que
posee una
persona.

Cognitivo-
Conductual
Modelos Humanismo
Psicoanálisis Conductismo
terapéuticos Racional- emotiva-
Gestalt
conductual.
Ventajas Favorece el Las capacidades Poder entender
pensamiento, la de mediación experiencias no
experiencia ayudan a que vividas.
emocional y la aprendamos de un El énfasis en la
autorreflexión. acto sin esperar prevención y el
El paciente las desarrollo, estimula el
experimenta total consecuencias. trabajo en equipo.
libertad en las Ayuda a controlar Operativiza los
sesiones, el nuestro recursos, promueve
psicoanalista comportamiento. la participación de los
decide en qué El hombre sujetos y permite el
momento hace aprende de la intercambio entre el
énfasis en alguno experiencia centro y la
de los temas que directa. comunidad.
el paciente decide La individualidad y
verbalizar. personalidad de
El paciente es el los individuos
que determina el puede influir de
ritmo de las manera positiva
sesiones, brinda en los demás.
oportunidades para Utiliza
que el paciente reforzamientos
logre un mejor para motivar la
entendimiento y ejecución de
tome mejores conductas
decisiones. deseadas.
Se enfoca tanto a
problemas
específicos como a
problemas
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abiertos, que se
desarrollan a
través de la
asociación libre.
Determina gran
parte de nuestro
comportamiento y
de igual manera
como el pasado
influye en nuestro
presente.
Es una terapia a
largo plazo.
A veces, esto hace
que se una forma
menos deseable El nivel de
de tratamiento preparación
para las personas profesional para
Las conductas de
que prefieren no aplicar el modelo.
los individuos
invertir muchos El nivel de interacción
pueden influir de
meses o en que deben tener
manera negativa
muchos casos, al todos los autores del
en los demás.
menos un año, o proceso educativo
El individuo no
Desventajas dos incluso más en
puede aprender para que dicho
terapia. programa sea
solamente de la
Debido a la efectivo.
observación,
naturaleza a Es artificial, no tiene
necesita de más
menudo de más una base científica.
elementos.
largo plazo de este No tiene variables.
enfoque, la terapia
psicodinámica
puede no ser una
buena opción para
alguien que carece
de recursos
económicos.
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2. CONCLUSIONES PERSONALES Y PROFESIONALES

Este trabajo está encaminado a conocer un poco más acerca de los modelos conceptuales en
la psicología clínica, en donde desde una perspectiva crítica se hizo un análisis sobre algunas
teorías, para entender más a fondo la conceptualización de dichos modelos.
Se retomaron tres de los modelos más importantes en la psicología clínica, en donde se
compararon algunas definiciones y la forma en como cada uno de estos modelos los
interpretan.
Podemos determinar que el modelo psicodinámico esta enfocado en la acciones mentales, el
la interacción que juega cuerpo y mente, definiendo que la propia conducta tiene su origen en
las formas de pensar e intuir todo aquello que nos rodea.
El siguiente modelo el de aprendizaje social, se enfoca en determinar que la conducta se
desarrolla acorde al proceso de enseñanza- aprendizaje, además de las interacciones que
tenemos con otros individuos para forma y crear nuestra forma de ser y pensar.
Por último el modelo fenomenológico define a la conducta como la acumulación de
experiencias vividas que determinar al ser humano, que los ayudan a desarrollarse dentro y
fuera de sí mismo, destaca a la percepción como algo que es determinante para dar origen a
la conducta de cada persona.
Este trabajo fue algo que me ayudó a conocer más términos y definiciones que intervienen en
mi profesión, además a tener una mejor idea acerca de los modelos terapéuticos, las
características de cómo llevarlos a la práctica y cómo lograr que dichos modelos se
complementen de cierto modo.
Aunque cada uno de ellos tenga ideas muy diversas acerca de los modelos conceptuales en
la psicología clínica, ninguno de ellos es mejor o peor que otros, ya que cada uno de ellos
pose sus ventajas y desventajas.
Si me preguntarán cual es el mejor de los tres no tendría una respuesta correcta, pero mi
posición está relacionada con trabajar con todos los enfoques, pues cada uno de ellos aporta
ciertas características que nos ayudan a entender y dar un mejor tratamiento a cada uno de
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los pacientes, ya que no todos ellos presentan las mismas características y forma de
conducta, por lo que tener una amplia variedad de enfoques nos ayuda a trabajar e intervenir
con más claridad y exactitud al momento de realizar nuestras psicoterapias.

3. REFERENCIAS
Real Academia Española. Tomado de la página [Link].

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