MINISTERIO SUB DIRECCIÓN DEL ÁREA
DRE UGEL DE EDUCACIÓN PARA EL
PERÚ DE TRABAJO
EDUCACIÓN JUNÍN HUANCAYO
UNIDAD DE APRENDIZAJE
PRIMER BIMESTRE
ESPECIALIDAD DE COMPUTACIÓN E INFORMATICA
CUARTO GRADO (VII CICLO)
2019
I UNIDAD DE APRENDIZAJE
1. DATOS INFORMATIVOS
Institución Educativa Politécnico : ...............
Grado y sección : 4to. grado
Área curricular : Educación para el trabajo
Especialidad técnica : Computación informática
Horas semanales : 8 horas
Docente : Dra. Myriam Lazo Ramos
2. NOMBRE DE LA UNIDAD
“Elaboramos anuncios publicitarios I”
3. SITUACIÓN SIGNIFICATIVA
La mayoría de emprendedores con la finalidad de publicitar los productos o servicios que ofrece necesita que se le proporcione diversas proformas.
La gran cantidad de anunciantes que solicitan los servicios de diseño gráfico.
Con la finalidad de desarrollar la competencia del área, las competencias transversales y enfoques transversales en el primer periodo y despertar
los intereses de los estudiantes a partir del contexto en el que viven durante el desarrollo de la unidad los estudiantes darán respuesta a las
siguientes preguntas:
¿Qué diseños se ofrecerá a los anunciantes para que su producto o servicio llegue de manera ágil a sus clientes potenciales?
¿Qué técnicas y procesos se realizan para diseñar los productos que solucionarán la gran demanda de anuncios publicitarios que tienen los
emprendedores?
4. ORGANIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES
Título de la Unidad: Elaboramos anuncios publicitarios I
Grado: cuarto
Duración: 10 Semanas
Competencia/Capacidades Desempeños Evidencia Actividad Sesi
ones
1. Realiza ACPV1: ACTIVIDAD SUGERIDA N° 02: Construyendo el Mapa de mis
GESTIONA Crea observaciones o ECPV1: Identifica su campo de Sueños 1
interés en el marco de la especialidad,
PROYECTOS DE Propuesta entrevistas
individuales para a partir de su autoconocimiento, Objetivo de la Actividad: Promover que los estudiantes construyan una
EMPRENDIMIENT s de Valor autoestima, visión a futuro de sus vidas, esto parte de la autoestima que vayan
explorar en
O ECONÓMICO O equipo autoconfianza/Instrumento de desarrollando, esta visión no es definitiva, cambiara, pero es incentivar a darle
SOCIAL necesidades o Coevaluación y Autoevaluación sentido y transcendencia a las vidas personales de cada uno de los estudiantes, ir
problemas de un afirmando su autoestima, peldaño básico para emprender.
grupo de ACPV1: ACTIVIDAD SUGERIDA N° 08: Nuestros logotipos para
ECPV2: Logotipos para marcas publicitar marcas y empresas. 2
usuarios, para y empresas.
satisfacerlos o Objetivo de la Actividad: Que el estudiante sea capaz de buscar
resolverlos desde información referida a buscar alternativas de solución para diseñar logotipos.
su campo de ACPV1: ACTIVIDAD SUGERIDA N° 09: ¿Somos un equipo?
interés. ECPV3: Equipo debidamente Objetivo de la Actividad: Que el estudiante sea integrante activo de un 3
organizado con sus roles, lemas etc. equipo de estudiantes, debidamente organizado
ACPV1: ACTIVIDAD SUGERIDA N° 12: ¿Queremos saber mucho de ti?
ECPV5: Aplica la Técnica de la Objetivo de la Actividad: Que el estudiante aplique la técnica de la 4
Entrevista adecuadamente entrevista adecuadamente
CPV2: ACTIVIDAD SUGERIDA N° 08 “Elaborando nuestro prototipo
2. Plantea ECPV11: Elabora un prototipo para validar” 5
alternativas de para validar
propuesta de Objetivo de la Actividad: Aprender a manejar técnicas para la generación
valor creativas y de ideas creativas
las representa a CPV2: ACTIVIDAD SUGERIDA N° 09 “Aplicando la técnica de la
través de ECPV12: Aplica técnicas de Malla receptora de información para validar nuestro prototipo” 6
prototipos para su validación del prototipo Objetivo de la Actividad: Aprender a manejar técnicas para la generación
validación con de ideas creativas
posibles usuarios. CPV2: ACTIVIDAD SUGERIDA N° 12 “Aplicamos el Lienzo del
Selecciona una ECPV15: Aplica el Modelo de Modelo de Negocios del Lean Canvas” 7
propuesta de Negocio del Lean Canvas Objetivo de la Actividad: Aprender a manejar técnicas para saber cómo se
valor en función va a ganar dinero
de su implicancia
ética, ambiental y
social, y de su
resultado
económico.
CPV3: ACTIVIDAD SUGERIDA N° 02 “¿Elaboramos, nuestro Plan de
3. Selecciona los ECPV17: Elabora un Plan de Acción?” 8
insumos y Acción
materiales Objetivo de la Actividad: Pasar a la acción teniendo una ruta
necesarios, y
organiza
actividades para
su obtención.
Planifica las
acciones que debe
ejecutar para
elaborar la
propuesta de
valor y prevé
alternativas de
solución ante
situaciones
imprevistas o
accidentes.
EHT18: Realiza la descripción EHT4: ACTIVIDAD SUGERIDA N° 01 “Utilizamos el proceso del
Aplic 4. Emplea del entorno del Corel Draw diseño en el área de trabajo del Corel Draw. 1
habilidades
a Objetivo de la Actividad: Aprender el proceso de diseño en CorelDraw
técnicas para mediante ejemplos.
habilidade producir un bien EHT19: Realiza rectas y curvas EHT4: ACTIVIDAD SUGERIDA N° 02 “Practicamos diseños básicos
s técnicas o brindar partes 1,2,3,4. Objetivo de la Actividad: El estudiante prenda a realizar “El Rehilete” y 2,3
servicios siendo “El cubo”
responsable con
EHT20: Realiza ejercicios EHT4: ACTIVIDAD SUGERIDA N° 03 “¿Dibujamos personajes?”
el ambiente y 4
básicos en Corel Draw Objetivo de la Actividad: Aprenda a crear personajes diversos en un
teniendo en
escenario.
cuenta normas de
EHT21: Crea logotipos de EHT4: ACTIVIDAD SUGERIDA N° 04 “Elaboramos logotipos”
seguridad en el 5
diversas marcas. Objetivo de la Actividad: El estudiante aprenda a elaborar logotipos para
trabajo.
diversas marcas.
EHT22: Usa herramientas del AEHT4: ACTIVIDAD SUGERIDA N° 05 “Utilizamos las herramientas
Corel Draw de papel gráfico y mezcla” 6
Objetivo de la Actividad: El estudiante aprenda a diseñar con
herramientas.
EHT23: Elabora engranajes en AEHT4: ACTIVIDAD SUGERIDA N° 06 “Realizamos engranajes en
3D. 3D” 7
Objetivo de la Actividad: El estudiante aprenda a elaborar engranajes
EHT24: Crea calendarios en AEHT4: ACTIVIDAD SUGERIDA N° 08 “Realizamos calendarios”
CorelDraw Objetivo de la Actividad: El estudiante aprenda a elaborar calendarios. 8
EHT25: Crea logotipos de CPV4: ACTIVIDAD SUGERIDA N° 09 “Realizamos logotipos de
empresas televisivas. empresas televisivas” 9
Objetivo de la Actividad: El estudiante aprenda a elaborar logotipos de
empresas televisivas.
EPP52: Elabora indicadores AEPP5: ACTIVIDAD SUGERIDA N° 01 “Control de calidad de los
Evalú 5. Formula relacionado a los diseños. diseños 9
indicadores que le
a los Objetivo de la Actividad: Los estudiantes deben conocer los
permitan evaluar procedimientos para diseñar en CorelDraw.
EPP59: Elabora indicadores para AEPP5: ACTIVIDAD SUGERIDA N° 01 “Control de calidad de los
resultados los procesos de su evaluar el proceso de ejecución del diseños” 9
proyecto y tomar
del programa. Objetivo de la Actividad: Los estudiantes deben conocer las herramientas
decisiones de diseño de CorelDraw
proyecto oportunas para
de ejecutar las
emprendi acciones
correctivas
miento pertinentes.
EPP60: Elabora indicadores para AEPP5: ACTIVIDAD SUGERIDA N° 03 “Medimos como hemos
6. Formula evaluar el impacto económico del contribuido en favor de la comunidad con nuestro proyecto económicamente” 10
indicadores para proyecto Objetivo de la Actividad: Los estudiantes deben medir la influencia
evaluar el positiva económicamente del proyecto
impacto social,
ambiental y
económico
generado para
incorporar
mejoras al
proyecto
COMPETENCIA: Interactúa en entornos virtuales generados por las TIC
CAPACIDADES DESEMPEÑOS
Personaliza entornos virtuales Realiza observaciones o entrevistas estructuradas para indagar los posibles factores que originan las necesidades o problemas de
un grupo de usuarios, para satisfacerlos o resolverlos desde su campo de interés.
Gestiona información del entorno virtual Formula alternativas de propuesta de valor creativas y las representa a través de prototipos para su validación con posibles
usuarios. Incorpora sugerencias de mejora y selecciona una propuesta de valor en función de su implicancia ética, ambiental y social,
y de su resultado económico.
Selecciona los insumos y materiales necesarios, y organiza actividades para su obtención. Planifica las acciones que debe
ejecutar para elaborar la propuesta de valor y prevé alternativas de solución ante situaciones imprevistas o accidentes.
Interactúa en entornos virtuales Emplea habilidades técnicas para producir un bien o brindar servicios siendo responsable con el ambiente y teniendo en cuenta
normas de seguridad en el trabajo.
Propone acciones que debe realizar el equipo explicando cómo integra los distintos puntos de vista y definiendo los roles
asociados as sus propuestas. Promueve la perseverancia por lograr el objetivo común a pesar de las dificultades y cumple con
responsabilidad las tareas asignadas a su rol.
Crea objetos virtuales en diversos Formula indicadores que le permitan evaluar los procesos de su proyecto y tomar decisiones oportunas para ejecutar las acciones
formatos correctivas pertinentes.
Formula indicadores para evaluar el impacto social, ambiental y económico generado para incorporar mejoras al proyecto
COMPETENCIA: Gestiona su aprendizaje de manera autónoma
CAPACIDADES DESEMPEÑOS
Define metas de aprendizaje (GA1) Determina metas de aprendizaje viables sobre la base de sus potencialidades, conocimientos, estilos de aprendizaje, habilidades y actitudes para
el logro de la tarea simple o compleja, formulándose preguntas de manera reflexiva y de forma constante.
Organiza acciones estratégicas para alcanzar (GA2) Organiza un conjunto de acciones en función del tiempo y de los recursos de que dispone para lograr las metas de aprendizaje, para lo cual
establece un orden y una prioridad en las acciones de manera secuenciada y articulada
las metas
Monitorea y ajusta su desempeño durante el (GA3) Revisa de manera permanente las estrategias, los avances de las acciones propuestas, su experiencia previa y la priorización de sus actividades
para llegar a los resultados esperados. Evalúa los resultados y los aportes que le brindan sus pares para el logro de las metas de aprendizaje
proceso de aprendizaje
ENFOQUES TRANSVERSALES VALORES ACTITUDES
Enfoque de derechos Diálogo y concertación (ET 1) Disposición a conversar con otras personas, intercambiando ideas o afectos de modo alternativo para construir
juntos una postura común
Enfoque inclusivo Respeto a las diferencias (ET2) Reconocimiento al valor inherente de cada persona y de sus derechos, por encima de cualquier diferencia
Enfoque Intercultural Justicia (ET3) Disposición a actuar de manera justa, respetando el derecho de todos, exigiendo sus propios derechos y
reconociendo derechos a quienes les corresponde.
Enfoque de igualdad de genero Empatía (ET4) Reconocimiento al valor inherente de cada persona, por encima de cualquier diferencia de género
Enfoque ambiental Justicia y solidaridad (ET5) Disposición a evaluar los impactos y costos ambientales de las acciones y actividades cotidianas, y a actuar en
beneficio de todas las personas, así como de los sistemas, instituciones y medios compartidos de los que todos
dependemos
Enfoque de orientación al bien común Responsabilidad (ET6) Disposición a valorar y proteger los bienes comunes y compartidos de un colectivo
Enfoque de búsqueda de la excelencia Flexibilidad y apertura (ET7) Disposición para adaptarse a los cambios, modificando si fuera necesario la propia conducta para alcanzar
determinados objetivos cuando surgen dificultades, información no conocida o situaciones nuevas
5. ORGANIZACIÓN DE LAS SESIONES DE APRENDIZAJES
N° de Sesiones Sesiones de Aprendizaje Materiales Tiempo
1 Introducción al área Utiles y materiales del taller 2
2 Diagnosticamos nuestros intereses Copia del Test 2
3 Construyendo el mapa de mis sueños Fotos, dibujos, graficos. 4
4 Identificación de necesidades mediante del cliente Ficha de observación 4
mediante la observación
5 Queremos saber mucho de ti Hoja de entrevista 4
6 Identifico mis habilidades y fortalezas Lienzo del FODA 4
7 Identificamos ideas creativas Lienzo del SCAMPER 4
8 Desarrollamos nuestra idea de negocio Lienzo del THIKING DESING 4
9 Defino mi proyecto de emprendimiento Lienzo del CANVAS 4
10 Realiza la descripción del entorno del Corel Draw Copias de los conceptos 4
11 Realiza rectas y curvas partes 1,2, Copias de las herramientas del Corel 4
Draw
12 Realiza rectas y curvas partes 3,4. Copias con ejercicios 4
13 Realiza ejercicios básicos en Corel Draw Computador 4
14 Crea logotipos de diversas marcas. Copias de ejercicios 4
15 Crea logotipos de diversas símbolos Computador 4
16 Usa herramientas del Corel Draw Computador 4
17 Elabora engranajes en 3D. Computador 4
18 Crea calendarios en CorelDraw Computador 4
19 Crea logotipos de empresas televisivas. Computador 4
6. EVALUACIÓN
Capacidad Estándar Criterios de evaluación Evidencias de aprendizaje instrume
es ntos
Crea Gestiona proyectos de emprendimiento Realiza observaciones para explorar en Ficha de registro de observaciones sobre Portafoli
propuestas de económico o social cuando se cuestiona sobre una equipo necesidades sobre prendas de vestir de necesidades del taller. o
valor situación que afecta a un grupo de usuarios y un grupo de usuarios para satisfacerlos o Lista de
explora sus necesidades y expectativas para crear resolverlos desde su campo de interés Informe de identificación de necesidades cotejo
una alternativa de solución viable y reconoce mediante un proyecto de emprendimiento Ficha de
aspectos éticos y culturales, así como los posibles plantea alternativas de propuesta de Lamina de aplicación de la metodología observación
resultados sociales y ambientales que implica. valor creativas sobre prendas de vestir y las SCAMPER Rubrica
Implementa sus ideas empleando habilidades representa a través de prototipos físicos y Ficha de aplicación de la metodología FODA
técnicas, anticipa las acciones y recursos que virtuales para su validación con posibles Diseño del proyecto que soluciona la
necesitará y trabaja cooperativamente cumpliendo usuarios necesidad CANVAS
sus roles y deberes individuales para el logro de Prototipos físicos y virtuales de la solución
una meta común, propone actividades y facilita a la THINKING DESING
Aplica iniciativa y perseverancia colectiva. Evalúa el logro Emplea habilidades técnicas para Presentación del prototipo.
habilidades de resultados parciales relacionando la cantidad de realizar diseños diversos como logotipos, Muestra de logotipos, gigantografías, letreros.
técnicas insumos empleados con engranajes, calendarios entre otros siendo
los beneficios sociales y ambientales responsable con el ambiente y teniendo en
generados; realiza mejoras considerando además cuenta normas de seguridad en el trabajo
Evalúa las opiniones de los usuarios y las lecciones Formula indicadores que le permitan Ficha para evaluar el proceso del diseño
resultados del aprendidas evaluar los procesos de su proyecto y tomar
proyecto decisiones oportunas para ejecutar las
acciones correctivas pertinentes,
Trabaja Propone acciones que debe realizar el En el equipo de trabajo participa explicando
cooperativament equipo explicando sus puntos de vista y sus puntos de vista
e definiendo los roles. En las tareas que asume motiva a sus
Promueve la perseverancia por lograr el compañeros para cumplir la tarea oportunamente
objetivo común a pesar de las dificultades y
cumple con responsabilidad las tareas
asignadas a su rol
7. BIBLIOGRAFÍA REFERENCIAL
- Currículo Nacional de la Educación Básica – Ministerio de Educación
- Beca mi vocación técnica - PRONABEC
- CNOF- Ministerio de Educación
- Normas de competencia – SINEACE
- Perfiles ocupacionales – Ministerio de Educación
- Manuales virtuales para uso del CorelDraw, Photoshop, Ilustrator y Adobe Indesing.
- https://www.tutellus.com/tecnologia/diseno-grafico/curso-basico-de-coreldraw-x6-and-x7-1798
- https://helpx.adobe.com/es/photoshop/archive.html
- https://helpx.adobe.com/es/illustrator/user-guide.html
- https://helpx.adobe.com/es/indesign/user-guide.html
Marzo, del 2019
PROFESORA POR HORAS
