R.M.
N° 4336-56 - LEY N° 29696 - LEY N° 30220
“Año del Fortalecimiento de la Soberanía Nacional”
PROYECTO COMUNAL
I. DENOMINACIÓN: “Expresamos problemas sociales mediante el teatro”
II. DATOS INFORMATIVOS DE LA INSTITUCIÓN DE FORMACIÓN DOCENTE
2.1. DREP : Piura
2.2. Institución : ESAP “Ignacio Merino”
2.3. Dirección : Av. Grau 742, Piura 20001
2.4. Director(a) : Gloria Guerrero Pérez
2.5. Secretario Académico : Martín Yarleque Farfán
2.6. Jefe de Unidad Académica : Manuel Silvestre Aquino
2.7. Docente de Práctica : John Frank Barrientos Astudillo
2.8. Estudiantes responsables : IX Ciclo
2.9. Carera : Educación artística.
2.10. Especialidad : Artes visuales
III. DATOS DE LA I.E BENEFICIARIA:
3.1. DREP : Piura
3.2. UGEL : Piura
3.3. Institución Educativa : I.E. Manuel Octaviano Hidalgo Carnero
3.4. Dirección : A.V. Progreso Cuadra 10 – Nº1000
3.5. Director(a) : María Estela Antón Barreto
[Link]ÓN:
El presente proyecto se realizará en la I.E. Manuel Octaviano Hidalgo Carnero
titulado “El arte en los problemas sociales, el equipo está integrado por los
siguientes alumnos de la Escuela Superior de Arte Pública Ignacio Merino: Abel
Vílchez Ruiz, Jean Merino Sandoval, Nikita Sócola Gómez y Spencer Purizaga
Sosa, nuestro docente responsable es John Frank Barrientos Astudillo, las
actividades y tareas específicas de los estudiantes del ciclo VI y VII consisten en
brindar a la comunidad los conocimientos teóricos, prácticos, conceptuales del
teatro para plasmar diferentes problemas sociales de la actualidad. La población
destinataria es del nivel secundario 1ero, 2do, 3ero, 4to, 5to entre los 11 y 16
años, quienes residen en la localidad de Castilla.
Las características socioculturales de la población objetivo se encuentran
atravesadas por diversas realidades: exclusión y autoexclusión social, deserción
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escolar, autoestima baja, desvalorización, altos niveles de violencia, baja o casi
nula asistencia médica. Siendo conscientes de la condicionalidad del medio y del
entorno familiar y social, francamente desfavorables, nuestro desafío consiste en
brindar a esos niños y jóvenes las herramientas que les permitan alcanzar, en
alguna medida, mayores posibilidades de inclusión social, de autonomía y
valoración personal.
V. JUSTIFICACIÓN:
A través de este proyecto, proponemos explorar las potencialidades del Teatro
como método de observación y detección de problemas sociales en los
estudiantes del nivel secundario (corporales, psicopedagógicos, etc.) para luego
concientizar a los futuros ciudadanos que promuevan la inclusión social al
trabajar en red con instituciones cuya misión se relacione con las problemáticas
especificas observadas, etc. Se recurre al teatro y otras formas escénicas
relacionadas (danza, clown, performance, comedia musical, etc.) con el fin de
expandir las capacidades creativas de los estudiantes para afianzar los
conceptos de comunidad, grupalidad, respeto, responsabilidad e identidad. En
conclusión, hablamos de promover la salud corporal y emocional a través de este
arte, entendiendo al mismo como un convocante en la formación de ciudadanía.
[Link]
5.1 GENERAL:
• El proyecto propone utilizar el teatro como herramienta artística para detectar
posibles problemas sociales utilizando los diferentes elementos de las artes visuales
con la finalidad de concientizar al público espectador acerca de estos problemas.
5.2. ESPECÍFICOS:
• Adquisición de mayores habilidades sociales.
• Expansión y reconocimiento de las capacidades creativas al utilizar el teatro.
• Experimentación de procesos cortos en pos de un objetivo a largo plazo.
• Afianzamiento de los conceptos de grupalidad, respeto, responsabilidad e identidad.
• Aceptación y respeto de los derechos propios y del otro
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VII. METAS DE ATENCIÓN.
• Estudiantes de la I.E Manuel Octaviano Hidalgo Carnero de la EBR del nivel
secundaria de 1° a 5°, en el área de Arte y Cultura.
VIII. RECURSOS
5.1. Humanos :
• Directora de la I.E.
• Subdirectora del nivel Secundario.
• Docentes del área.
• Coordinadores de equipos de trabajo.
• Docentes practicantes de artes visuales.
• Estudiantes de secundaria de 1ero a 5to.
5.2. Logísticos : cámaras de video, celulares, programas de edición de video
instrumentos musicales, equipo de sonido, ambientación,
vestimenta, movilidad, pintura acrílica, pinceles, brochas,
escaleras, útiles de oficina, proyector.
5.3. Financieros : Recursos propios de los practicantes y docente de aula.
[Link]ÓN DE LOS EQUIPOS DE TRABAJO
Turno Mañana
Apellidos y Nombres Secciones a cargo
Merino Sandoval Jean 2 “B” 3 “B” 5 “A” 5 “B”
Vílchez Ruiz Abel Alexander 2 “A” 4 “A” 4 “B” 3 “B”
Turno Tarde
Apellidos y Nombres Secciones a cargo
Purizaga Sosa Spencer 1 “C” 3 “D” 4 “C” 5 “C”
Sócola Gómez Nikita 2 “C” 3 “C”
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X. EVALUACIÓN DEL PROYECTO
INDICADORES.
➢ Se cumple oportunamente con todas las actividades programadas.
➢ Los alumnos participan responsablemente en las actividades
asignadas.
XI. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
CRONOGRAMA
ACTIVIDADES RESPONSABLE
M J J A S O N
Coordinaciones previas: Realidad
Docentes Practicantes X
Problemática
Elaboración de proyecto Docentes practicantes X
Aprobación del proyecto Directora X
VACACIONES ESTUDIANTILES
Primera actividad de financiamiento
(Búsqueda de auspicios) Día 28 de Docentes Practicantes X
mayo
Preparación de sesiones
Docentes practicantes X X X X X
vinculadas al proyecto
Docentes de practicantes y
Primer ensayo con los estudiantes X
estudiantes
Docentes practicantes y
Ambientación de la escenografía X X X
estudiantes
Segundo ensayo con los Docentes practicantes y
X
estudiantes estudiantes
Docentes practicantes y
Confección del vestuario X X X
estudiantes
Docentes practicantes y
Presentación X
estudiantes
Coordinador y equipo
Evaluación del proyecto X
docente
……………………………….……………… ……….…………………………………………… .………………………………………………
Dallym Spencer Purizaga Sosa Jhon Frank Barrientos Astudillo María Estela Antón Barreto
DELEGADO DE ARTES VISUALES Docente de práctica docente Directora de la I.E. Manuel
Octaviano Hidalgo Carnero
.………………………………………………
Carmen de la Cruz Ruiz
Subdirectora de la I.E. Manuel
Octaviano Hidalgo Carnero
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“Año del Fortalecimiento de la Soberanía Nacional”
PROYECTO COMUNAL
XII. DENOMINACIÓN: “Exploramos y Promovemos el cuidado del medio ambiente
a través de la pintura ”
XIII. DATOS INFORMATIVOS DE LA INSTITUCIÓN DE FORMACIÓN DOCENTE
4.1. DREP : Piura
4.2. Institución : ESAP “Ignacio Merino”
4.3. Dirección : Av. Grau 742, Piura 20001
4.4. Director(a) : Mg. Gloria Maria Guerrero Pérez.
4.5. Secretario Académico : Martín Yarleque Farfán
4.6. Jefe de Unidad Académica : Manuel Silvestre Aquino
4.7. Docente de Práctica : John Frank Barrientos Astudillo
4.8. Estudiantes responsables : IX Ciclo
4.9. Carera : Educación artística.
4.10. Especialidad : Artes visuales
XIV. DATOS DE LA I.E BENEFICIARIA:
6.1. DREP : Piura
6.2. UGEL : Piura
6.3. Institución Educativa : Federico Helguero Seminario.
6.4. Dirección : Los Algarrobos – Piura - Piura
6.5. Director(a) : L.c. Maria Micaela López López
XV. PRESENTACIÓN:
El presente proyecto se realizará en la I.E. Federico Helguero Seminario
titulado, “Exploramos y Promovemos el cuidado del medio ambiente a
través de la pintura” el equipo está liderado por los Estudiantes de la Escuela
Superior de Arte Pública Ignacio Merino de la especialidad de artes visuales
Atoche Vasquez Cristopher Fabian, Olaya Ruiz Linda Nicol, que guiaran el
desarrollo y proceso del proyecto por el buen camino en el que se realizaran
diferentes actividades que favorecerán a los estudiantes dentro del proceso
enseñanza aprendizaje, fortaleciendo la creatividad, el pensamiento crítico y a
la institución educativa.
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XVI. JUSTIFICACIÓN:
Con el desarrollo y ejecución de este proyecto, se pretende explorar las
potencialidades de la pintura y el dibujo para crear un proceso de sensibilización
para el cuidado y conservación del medio ambiente del mismo modo fortalecer la
enseñanza aprendizaje pues a través de una exploración y observación se
identificó la falta de conciencia para cuidar el medio ambiente, e interés por el
Arte. Para luego concientizar
futuros ciudadanos que promuevan la importancia y cuidado del medio ambiente.
Se recurre a la pintura, dibujo y otras formas con el fin de expandir las
capacidades creativas de los estudiantes para afianzar los conceptos de
comunidad, trabajo en equipo, respeto, responsabilidad e identidad Cultural. En
conclusión, hablamos de promover, fortalecer las artes y desarrollar sus
habilidades, destrezas y concientizar a la comunidad para el cuidado y
conservación del medio ambiente.
XVII. OBJETIVOS
5.1 GENERAL: el objetivo principal de este proyecto es la Realización de 1 mural
dentro de la I.E Federico Helguero Seminario cuyo fin es la sensibilización de la
comunidad hacia el cuidado del medio ambiente a través del arte .
5.2. ESPECÍFICOS:
➢ Promover el intercambio de experiencias educativas y artísticas entre las
instituciones aliadas.
➢ Desarrollar y fortalecer el trabajo en equipo mediante el pintado de murales.
➢ Promover la práctica del arte como expresión cultural dentro de la I.E.
➢ Incentivar la comunicación, trabajo en equipo entre los estudiantes.
➢ Crear espacio para la promoción e identidad cultural, la sensibilidad artística y
goce estético.
XVIII. METAS.
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Estudiantes de la I.E federico Helguero Seminario de la EBR del nivel secundaria de
1° a 5° , en el área de Arte y Cultura experimenten técnica artísticas y desarrollen su
creatividad formándose de manera íntegra.
XIX. RECURSOS
5.1. Humanos :
Director(a) Maria Micaela López López.
Docente de práctica: William Peña Távara.
Docente de práctica: Patricia Márquez More.
Coordinadores de equipos: delegados de aula.
Docentes practicantes de especialidad Artes Visuales.
Estudiantes de secundaria de los grados 1° a 5°.
5.2. Logísticos : Laptop, celulares, programas de edición de video, equipo de
sonido vestimenta, movilidad, pintura acrílica, pinceles, brochas,
Paletas, escaleras, útiles de oficina, Papel Periódico.
5.3. Financieros : Recursos propios de los Practicantes y docente de aula.
XX. ORGANIZACIÓN DE LOS EQUIPOS DE TRABAJO
Turno Mañana
Apellidos y Nombres Secciones a cargo
Atoche Vasquez Cristopher Fabian 5° A 5° B 5° C 3° B
Olaya Ruiz Linda Nicol 1° A 1° B 1° C 3° A
XXI. EVALUACIÓN DEL PROYECTO
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INDICADORES.
➢ Se cumple oportunamente con todas las actividades programadas.
➢ Los alumnos participan responsablemente en las actividades
asignadas.
➢ El proyecto logro el objetivo propuesto.
XXII. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
CRONOGRAMA
ACTIVIDADES RESPONSABLE
M A M J J A S O N D
Coordinaciones previas:
Docentes Practicantes,
Realidad de la x
Docente de aula.
Problemática.
Especialista de la
Elaboración del Proyecto Orquesta Sinfónica de x x S
Piura E
Aprobación de proyecto Directora x M
A
Primera actividad de
x N
financiamiento
A
Elaboración de sesiones
Coordinador y equipo
para ejecución de x x
docente D
actividades del proyecto.
E
Realización de la idea sobre Coordinador y equipo
x
pared. docente
G
Primera fase de pintado con Coordinador y equipo E
x x
los estudiantes. docente S
Reunión con los estudiantes T
Practicantes
sobre el avance del I x
estudiantes
proyecto. O
Segunda fase de pintado Practicantes y N x x
con los estudiantes. estudiantes
Culminación del mural con Docentes Practicantes
x
los estudiantes. y estudiantes.
Docentes practicantes
Presentación x x
y estudiantes.
Coordinador y equipo
Evaluación del proyecto x x
docente
R.M. N° 4336-56 - LEY N° 29696 - LEY N° 30220
……………………………….……………… ……….…………………………………………… .………………………………………………
Dallym Spencer Purizaga Sosa Jhon Frank Barrientos Astudillo Maria Micaela López López
DELEGADO DE ARTES VISUALES Docente de práctica docente Directora de la I.E. Federico
Helguero.
