IDEPUNP/ CICLO REGULAR/ MAYO – AGOSTO 2023 1 ALGEBRA

SEMANA Nº 02
TEMA: EXPRESIÓN ALGEBRAICA – POLINOMIOS

Si la suma de sus coeficientes con el termino

CUESTIONARIO independiente, es numéricamente igual a 20.
<

1. Siendo: p ( ax + b ) = bx + a , hallar: p ( b ) a) 9
d) 6
b) 12
e) 3
c) 15

Si se verifica: p ( a + b ) + p (b − a ) = 8
9. Sea

a) 1 b) 2 c) 3 P ( x ) = 3x + a
P ( P ( x ) ) = bx + 12;
d) 4 e) 5
b0
2. Si se sabe que: p ( x ) = 3x − 1; q ( x ) = 2 x − n , Calcular “ a + b ”

Además p  q ( x )  + 3 = q  p ( x )  . a) 3 b) 12 c) 10
d) 9 e) 15
  1 
Hallar: q  p  
  3 
10. Halle "n" en:
c) – 1
a) – 2
d) 1
b) 2
e) 0 P( x − 3) = (2 x − 5) n + ( x − 1) n
+ ( x − 2)n − 8(3x + 1)
 z−y
3. Si p ( x + y + z ) = x + y + z hallar: p  
para que la suma de coeficientes de P(x) exceda
 x+ y término independiente en 28.

Además 2 x + 3 y − z = 0
a) 4 b) 3 c) 5
a) 1 b) x c) −x d) 6 e) 7
d) z e) 2

4. Determine el grado del polinomio P(x) sabiendo que el 11. Hallar el número de variables que debe tener el
 P( x) Q( x) es igual a 21, además el M = ( x ) ( y 2 )( z 3 )( w4 ) ........... ;
2 3
grado de monomio: para

 P( x) Q( x) es igual a 24.

3 2 que su grado absoluto sea 231.
grado de

a) 2 b) 3 c) 4
a) 23 b) 22 c) 21
d) 5 e) 6
d) 20 e) 24
5. Si en el monomio:

M ( x, y , z ) = a b . x a y b z c
c
12. Hallar el número de términos en el siguiente polinomio

P ( X ) = ( n − 6 ) x n −10 + ( n − 7 ) x n −9 + ( n − 8 ) x n −8 + ......
El producto de sus grados relativos tomados de 2 en 2
es 32; 64 y 128; calcule su grado absoluto a, b, c
completo.
Z +
a) 12 b) 20 c) 24
a) 10 b) 3 c) 7
d) 28 e) 36
d) 6 e) 4
6. Calcule “n” si el grado del monomio:

n− n (n )n −1
4 n n+1 13. Si se cumple que : P ( x 2 + 1) = x 4 + 1 .
M ( x) =
n
x . x
Q ( x ) = P ( x3 − 1) + P ( x 3 + 2 ) ;
es igual a 65.
Evaluar : dando
1 1 como respuesta la suma de los coeficientes de
a) b) 2 c)
2 4 Q ( x) .
d) 4 e) 3

7. Si el término independiente del polinomio P ( x) es a) 5 b) 6 c) 7

d) 8 e) 9
4n + 6 . Sabiendo que P ( x + 3) = x 2 − 5 x + n
Calcular la suma de coeficientes de P ( x) .
x x+2
14. Si : P  f ( x )  = ; P ( x + 1) =
a) 12 b) 15 c) 16 x−2 x
Hallar : f ( 7 )
d) 18 e) 20

8. Determine el grado del polinomio:

P( x) = ( 2 x h − 1) + 4 x + 2h
3
a) 5 b) 6 c) 8
d) 9 e) 10
IDEPUNP/ CICLO REGULAR/ MAYO – AGOSTO 2023 2 ALGEBRA

15. Calcular : E = 3C + 2 B ; en la identidad

6 Ax + B C
= 2 +
( )
2 x + 1 ( 3x + 1) x + m x + n
2

HOJA DE CLAVES
CICLO REGULAR MAYO – AGOSTO 2023
a) 5 b) 3 c) 6
d) 4 e) 2
Curso : ALGEBRA
Semana : 02 – EXPRESIÓNES
16. Si la expresión: ALGEBRAICAS - POLINOMIOS
(a + b ) 2 6
x a −b − ab 4
x a +b + ( b − a ) x , puede
reducirse a monomio, este monomio es:
Pregunta Clave Tiempo Dificultad
(Min.)
a)17x b) 5x c) −7x 01 D 2 F
d) 3x e) −5x 02 A 3 M
03 E 3 M
17. Dado el siguiente polinomio: 04 E 2 F
P ( x; y )  x 4 y 3 + x 2 y 2 − 4 xy 3 05 D 2 F
Determinar el valor de: 06 B 3 M
k = GR( x) + GR( y ) + GA 07 E 2 F
08 A 4 D
09 B 3 M
a) 12 b) 7 c) 4
d) 15 e) 14 10 B 2 F
11 C 3 M
12 E 4 D
18. Hallar el grado absoluto de P ( x; y ) si los grados
13 C 4 D
relativos de x e y son 5 y 3 respectivamente, siendo: 14 B 3 M
P ( x; y )  5 x 2 m y n + 2 − x n +3 y m − 2 + x 2 m +1 y n 15 C 2 F
16 B 3 M
17 E 2 F
a) 7 b) 5 c) 8 18 A 2 F
d) 4 e) 17
TAREA DOMICILIARIA
01 A 3 M
TAREA DOMICILIARIA 02 B 3 M

1. Sabiendo que: P(5 x + 4 )  10 x − 3 , encontrar

P(3x − 5)

a) 6 x − 21 b) 6 x + 16 c) 6 x + 21
d) 2x + 1 e) 2 x − 11

2. Si P( x )  3 x + 2 , PG ( x )  3 x 2 − x + 2
Calcular G (2 )

a) 2/3 b ) 10/3 c) 4
d) 14/3 e) 5
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SEMANA 02
TEMA: SISTEMA DENUMERACION
Coordinador: Crisanto Arismèndiz Carlos Antonio
de un orden inmediato superior. Así, nuestro sistema se
SISTEMA DE NUMERACION llama DECIMAL porque con 10 UNIDADES de un orden
cualquiera, se logra formar una unidad de un orden
NUMERACIÓN inmediato superior.
Es la parte de la Aritmética que estudia las leyes, artificios
y convencionalismos utilizados para expresar (hablar) y Otras Bases:
representar (escribir) a los números en forma sistemática y i. 2345(6) Es un numeral escrito en base 6
lo más simple posible.
SISTEMA DE NUMERACION ii. 2348(9) Es un numeral escrito en base 9

Se refiere a los conjuntos de reglas, leyes, artificios y Observación: Para un numeral abcd ( n ) se debe cumplir
convenios que permiten formar, expresar y representar que a, b, c, d  n
todos los números
PRINCIPIO BÁSICO
PRINCIPIOS En un sistema de base N, toda cifra escrita un lugar a la
izquierda de otra, representa unidades de orden N veces
ORDEN DE UNA CIFRA: nos indica la posición que ocupa mayor al orden que representa la otra, escrita a la derecha.
una cifra dentro de la representación de un número, y esta
se lee de derecha a izquierda. Ejemplo:
Sea el número 468 en base N = 10, el 4 es de orden 10
veces mayor que cada unidad de 6 y cada unidad de 6 es
de orden 10 veces mayor
que cada unidad de 8.

FORMACIÓN DE UN SISTEMA DE NUMERACIÓN

DESCOMPOSICIÓN POLINÓNICA DE UN NÚMERO

Procedimiento. - Se toma la primera cifra de la izquierda y

NUMERO CAPICUA se multiplica por la base del sistema elevado a un
exponente igual al número de cifras que le siguen a la cifra
Es aquel número que se lee igual por ambos lados. tomada, a este resultado se le suma el producto de la
Ejemplos: segunda cifra multiplicada por la base del sistema elevada
a un exponente igual al número de cifras que le siguen y
De dos cifras: aa , 22, 88, etc. así sucesivamente”.
De tres cifras: aba , 202, 262, etc.
De cuatro cifras: abba , 1221, 5005, etc. a. abcd ( n)  d  cn  bn2  an3

VALOR ABSOLUTO:
b. an ...a3a2 a1ao ( m)  a0  a1m  a2 m2  ...  an mn
Es la cantidad de unidades simples que representa.

VALOR RELATIVO: DESCOMPOSICIÓN POR BLOQUES

Es el orden que ocupa el numeral
a. ababab n  ab n  ab n  n2  ab n  n4
Ejemplo:
Para el siguiente numeral 714653(10) o simplemente 714653 b. abcabc n  abc n  abc n  n3

Cifra V.A V.R CONVENCIÓN

3 3 3x100 Cuando la base es superior a 10, y los números 10; 11; 12

5 5 5x101 y 13 sean cifras, se emplea la siguiente equivalencia:
6 6 6x102   10;   11;   12; &  13;
4 4 4x103
CAMBIOS DE BASE DE UN SISTEMA DE
1 1 1x104
NUMERACION
7 7 7x105
DE LOS NÚMEROS ENTEROS
BASE DE UN SISTEMA DE NUMERACION
A. UN NUMERO DE CUALQUIER BASE PASAR A
Es aquel número que indica la cantidad de unidades de un BASE 10
orden cualquiera que se requiere para formar una unidad
IDEPUNP/CICLO REGULAR/MAYO - AGOSTO 2023 2 ARITMETICA

POR DESCOMPOSICION POLINOMICA Procedimiento:

Se descompone polinómicamente el número dado. El Se aplica el método de las divisiones sucesivas, del
número que resulta de sumar las unidades simples de número dado (dividendo) entre la nueva base
este número es el número de base 10. Ejemplo: (divisor) efectuando todas las operaciones en el
sistema del número dado (12).
2538  3  5  8  2  82
 171

POR MÉTODO DE RUFINI

17 974(12)  51 837(9)
B. DE UN NUMERO DE BASE 10 PASAR A OTRO
SISTEMA DE BASE N b) cuando la base del número dado es menor que la
Se efectúa haciendo divisiones sucesivas hasta que el base a la que se va a trasladar:
ultimo cociente sea menor que la base.
Ejemplo:
Ejemplo: Trasladar el número 51 837(9) a base 12
Procedimiento:
Pasar 212 de base 10 a base 8
La nueva base (12) se traslada al sistema de
número dado (9) y luego se procede como en el
caso anterior, efectuando siempre todas las
operaciones en el sistema (9) donde se encuentra
el número dado: 12  1012  13 9 
DE LOS NÚMEROS DICIMALES
A. DE UN NUMERO DE BASE 10 A OTRO DE BASE N

Ejemplo: expresar el número 0.32 a base 5

Nótese que este residuo está en base 9 donde hay

que considerar:
10(9)  9(12)
Entonces: 0.32  0.13 5
17 974(12)  51 837(9)
B. DE UN NUMERO DE BASE N A BASE 10
B. Trasladar un número de base “N” a base N k

Ejemplo: convertir 0.13(5) a base diez. Ejemplo:

1 3 8 Trasladar 10011100101111110001(2) a base 8
0.13(5)   2  0.32
5 5 25 Esto equivale a trasladar de base 2 a base 23 ; es
decir, N = 2, k = 3.
CASOS ESPECIALES AL CAMBIAR DE SISTEMA DE
NUMERACION Procedimiento:
Derecha a izquierda, se separa el número dado en
A. Trasladar de un sistema no decimal a otro sistema grupos de "K" cifras; luego cada grupo se convierte al
no decimal, sin utilizar como intermedio el sistema sistema decimal (por descomposición polinómica).
decimal. Cada una de estas conversiones determinara una cifra
del número en base N k
Se presentan dos casos:

a) cuando la base del número dado es mayor que la

base a la que se va a trasladar:

Ejemplo:
Trasladar el número 17 974(12) a base 9
IDEPUNP/CICLO REGULAR/MAYO - AGOSTO 2023 3 ARITMETICA

5 – 7 no se puede restar, entonces, en la segunda columna

10011100101111110001(2)  23457618 tomamos prestada 1 unidad a 3, lo que nos permite añadir
a 5 el valor de la base:
C. Trasladar un número de base Nk a base “N” (5 + 8) – 7 = 6
Ejemplo: Como a 3 se quitó 1 unidad, ahora es 2, pero 2 – 6 no se
Trasladar 2345761(8) a base 2. puede restar, entonces:
Notar que; 8  23  N  2, k  3 (2 + 8) - 6 = 4

Procedimiento: Como a 7 se le había quitado 1 unidad, ahora es 6:

Cada una de las cifras del número dado, se convierte a 6-3=3
base N (aplicando divisiones sucesivas). Teniendo Ahora no se ha quitado nada.
cuidado de obtener en cada caso periodos de K cifras. Finalmente:
Si algún periodo resultase incompleto se le colocara 4-2=2
ceros a la izquierda hasta completarlo.
MULTIPLICACIÓN. - El procedimiento es similar a la
multiplicación en base 10; sólo que lo que se lleva es la
unidad de la base de los factores.

Ejemplo: 326(7).465(7)

OPERACIONES NO DECIMALES
326 x
SUMA.- Tal como en el sistema decimal, si la suma parcial 465
supera el valor de la base, se escribe el valor numérico de 2302
lo que excede a la base y se lleva como unidades tantas 2631
veces como excede al valor de la base. 1643
226212(7)
Ejemplo:
Desarrollo:
5. 6 = 30; pero 30 = 42(7) pongo 2 van 4
423(7)  566(7)  2521(7) 5. 2 + 4 = 14; pero 14 = 20(7) pongo 0 van 2
423(7)  5. 3 + 2 = 17; pero 17 = 23(7) pongo 3 van 2
Finalmente: pongo 2.
566(7)
2521(7) 6. 6 = 36; pero 36 = 51(7) pongo 1 van 5

6. 2 + 5 = 17; pero 17 = 23(7) pongo 3 van 2
6. 3 + 2 = 20; pero 20 = 26(7) pongo 6 van 2
4143(7)
Finalmente: pongo 2
Desarrollo:
3  6  1  10 4. 6 = 24; pero 24 = 33(7) pongo 3 van 3
Como, 10  13(7) ponemos 3 y llevamos 1 4. 2 + 3 = 11; pero 11 = 14(7) pongo 4 van 1
4. 3 + 1 = 13; pero 13 = 16(7) pongo 6 van 1
1 2  6  2  11 Finalmente: pongo 1

Como 11  14(7) , ponemos 4 y llevamos 1 Luego, se suma los productos parciales, recordando cómo
1 4  5  5  15 se suma cuando los sumandos no son de base 10.

DIVISIÓN.- Para hacer la división es aconsejable formar

Como 15  21(7) , ponemos 1 y llevamos 2 una tabla con la base dada, con todos los productos
Finalmente 2 + 2 = 4, como 4 es menor que la base 7, posibles del
entonces el proceso termina. divisor por el cociente.
Ejemplo: 4 350(6) : 24(6)
RESTA.- El método es similar a la resta en base 10.
Las cifras del cociente, por ser de base 6, oscilan entre 0 y
Cuando la base es otra, se añade como unidad el valor de
5, lo cual se toma en cuenta para formar la tabla:
la base.
Tabla de base 6
Ejemplo: 4735(8)  2367(8) 4350 24
24 142(6)
0. 24 = 0 155
4735(8)  1. 24 = 24 144
2. 24 = 52 110
2367(8) 3. 24 = 120 52

4. 24 = 144 14
2346(8) 5. 24 = 212
Desarrollo:
IDEPUNP/CICLO REGULAR/MAYO - AGOSTO 2023 4 ARITMETICA

PROPIEDADES IMPORTANTES
  ak  1 
a) Conteo de cifras al escribir la serie natural. ab  ak n    .b
  a 1 
 ab
Para un sistema de base “n” se usa la siguiente 
g) 
formulita: " k " veces  ab
 n k -1   ...
#cifras = (# mayor + 1)(#cifras del numero mayor) -   
 n-1   ab ( n )



Donde:

h) aaa...aa( n )  a.(n  1)
k
# Mayor = número mayor en base 10
k = # de cifras del número mayor n 1
" k " cifras
n = base del sistema
PARIDAD DE UN NÚMERO
Ejemplo: ¿Cuantas cifras se han empleado para
escribir hasta el número 7 427(9) ? Para averiguar si un numeral es par o impar el análisis se
7 427(9)  5 452 debe realizar en el sistema decimal y no en otro sistema de
numeración, la descomposición polinómica nos va a
 94  1  permitir analizar la paridad (par, impar) de los numerales
# Cifras  (5 452  1).4  
 9 1  escritos en base par o impar.
# Cifras  20 992
En principio destaquemos lo siguiente:
 Toda potencia de un número par es par.
b) Cálculo de la cantidad de números de “n” cifras en  Toda potencia de un número impar es impar
base “A” Sea N  abcde n 
Consiste en darle a cada cifra el número de valores que
puede asumir. El producto de estos valores nos da el a. para: n = par
número de combinaciones que a su vez es el número e  par  N  par
de números de “n” cifras. e  impar  N  impar
# De numeros = (base-1)(base)(n-1)
b. para: n = impar
Ejemplo: ¿Cuántos números de la forma abb (12) a  b  c  d  e  par  N  par
existen? a  b  c  d  e  impar  N  impar
Solución: abb (12) tiene una cifra repetida y diferente de
CUESTIONARIO
la primera cifra. Por lo tanto:
# De numeros  (12  1)(12)(21)  132 01. Un número del sistema decimal se ha convertido a dos
sistemas de numeración de bases consecutivas y se
c) (n  1)(n  1)(n  1)...(n  1)  nk  1 obtuvieron los números 204 y 312. Hallar el número en
k Cifras
el sistema decimal
(n)

d) (n  1)(n  1)(n  1)...(n  a)  nk  a a) 50 b) 52 c) 53 d) 54 (4M) e)64

k Cifras (n)
02. El número 7564 n está escrito en una base menor
e) Métodos de conversiones simples: que 10; ¿como se escribe en la base cuyo valor es
ab( n ) (3n/2)?
a. [Link]( n ) 
100( n )
a) 2538 b) 3358 c) 2358 (4M)
ab( n ) d) 2356 e) 2458
b. [Link]( n ) 
(n  1)(n  1)( n )
03. El mayor número de tres cifras de la base “n” se
ab( n )  a escribe en el sistema heptanario como 425.
c. [Link]( n ) 
(n  1)0( n ) Hallar “ n 2 "
f) Bases sucesivas:
a) 49 b) 25 c) 36 (3F) d) 12 e) 64
1a  n  (a  b  c  ...x)
04. Al convertir un número de 3 cifras consecutivas
1b crecientes de la base 8 a base 11 se obtiene 311.
1c ¿Cuál es la menor cifra de dicho número?
... a) 3 b) 4 c) 5 (3F) d) 6 e) 7
1x ( n )
IDEPUNP/CICLO REGULAR/MAYO - AGOSTO 2023 5 ARITMETICA

05. El cuádruplo de un número es de la forma ab , pero si a3b c  bc05

al número se le multiplica por 3 y luego se le divide
entre 2 se obtiene ba . Hallar ( a  b ) a) 12 b) 13 c) 8 d) 6 e) 7 (4M)

a) 5 (3F) b) 2 c) 1 d) 8 e)3 15. Hallar ( a  b  c ) si:

ab  a  1 a5  bacb 4
06. ¿Cuál es el número comprendido entre 300 y 400, tal
que al duplicarlo resulta igual al consecutivo del
número de invertir las cifras del original? a) 3 b) 4 (4M) c) 5 d) 11 e)7

a) 379 b) 397 (4M) c) 387 d) 393 e) 395 16. Si:

abc6 n   10148
07. Si: N  2 17   2 17   26  4 17 
4 3
Hallar: ( a  b  c  n )
Como se escribe el número “N” en base 17
a) 14 b) 15 (4M) c) 16 d) 8 e) 12
a) 22405 b) 20425 c)22095
d) 22059 (3F) e) 22459 17. Si:

08. Calcular “n” si: 1314  1628

1516
 n  3 n  2 n  1 n   n  4 n  1 n  2 n1  ab
Hallar: ab  a  b
a) 4 b) 5 c) 8 d) 7 e) 6 (5M)
a) 95 b) 109 c) 110 d) 111(3M) e) 101
09. Hallar (a + b) si:
(2a)ba 6  bab 7 
TAREA DOMICILIARIA
a) 4 b) 5 (3F) c) 6 d) 7 e) 8 01. ¿Cómo se expresa el numeral:
10. De las siguientes relaciones, ¿cuántas son  a  4  a  a  2 6 en el sistema decimal?
verdaderas?
a) 69 (3F) b) 201 c) 78 d) 42 e)76
I. Todo número entero puede ser la base de un
sistema de numeración 02. ¿Cuántos números cumplen qué?
II. El numeral 3543716 tiene 20 cifras en base 2
 3a  aa  bbba5 ?
III. En base “n” se utilizan “n” cifras para representar a
todos los números a) 0 b) 1 c) 2 (4M) d) 3 e)4
IV. 24( x )  35( y ) tiene varias soluciones
03. Un mismo número se representa en dos sistemas de
V. Si ab  4  a  b  entonces tiene 5 soluciones
numeración de bases diferentes como 1 010 y 2 400.
Expresar dicho número en el sistema duodecimal
a) 3 (5M) b) 4 c) 5 d) 2 e) 2
a) 130 b) 341 c) 252 (5M) d) 460 e)342
11. Hallar ( a  b ) si:
04. Se convierte un número de la base 10 a otros dos
124 a   19b sistemas de numeración y se obtiene 1 331 y 2 626
respectivamente. Si una de las bases es 7 y la otra es
a) 22 (4M) b) 21 c) 13 d) 23 e) 20 mayor. Hallar la base desconocida

12. ¿En qué sistema de numeración el menor número a) 12 b) 8 c) 9 (4M) d) 10 e) 11

capicúa de 3 cifras diferentes y significativas es
expresado como 65 en el sistema decimal?

a) Octonario (3M) b) Nonario c) Quinario

d) Senario e) Heptanario

13. Hallar ( a  b  c ) si:

aabc9  b  b  1 0a 7

a) 8 b) 7 c) 10 d) 9 (4M) e)12

14. Hallar: ( a  b  c ), si:

IDEPUNP/CICLO REGULAR/MAYO - AGOSTO 2023 6 ARITMETICA

HOJA DE CLAVES

Ciclo: Mayo - agosto 2023

Curso: ARITMÉTICA
Semana 02: NUMERACIOON
Tiempo
Pregunta Clave Dificultad
(Min.)
01 D 4 M
02 C 4 M
03 C 3 F
04 C 3 F
05 A 3 F
06 B 4 M
07 D 3 F
08 E 5 M
09 B 3 F
10 A 5 M
11 A 4 M
12 A 3 M
13 D 4 M
14 E 4 M
15 B 4 M
16 B 3 F
17 D 3 M
18 A 4 M
PLOBLEMAS PROPUESTOS
01 A 3 F
02 C 4 M
03 C 5 M
04 C 4 M
 1
ICLO REGULAR/MAYO - AGOSTO 2023 BIOLOGIA

SEMANA 02
TEMA: CELULA Y HERENCIA
Coordinador : Dr . SANTIAGO CORONEL CHÁVEZ

CUESTIONARIO: 11.- El complejo molecular de ARN y proteínas que está

presente tanto en células eucariotas y procariotas se
1. Descubrió la célula en plantas. denominan:
RPTA: ROBERT HOOOKE
RPTA.: RIBOSOMAS
2. Inventó el microscopio y descubrió el núcleo de la célula
respectivamente. 12. Organelo celular que degrada el peróxido de hidrógeno.:
a) Félix Dujardin- Robert Brown
b) Robert Brown- Robert Hooke RPTA.: PEROXISOMA
c) Zacarias Janssen- Robert Brown
d) Dutrochet- Félix Dujardin
e) Mathias Schleiden- Theodor Schwann 13. El cromosoma:
a) Es una cadena de aminoácidos y nucleoproteínas
RPTA.:………………………………………………. b) Esta formado por ADN, ARN exclusivamente
c) Está formado por ADN e histonas.
3. Señale la relación correcta. d) Es la unidad estructural básica de la herencia
a) Robert Brown: célula e) Es el responsable de la síntesis del ARN
b) Robert Hooke: núcleo ribosómico mitocondrial
c) Antoni Leeunwenhoek: bacterias
d) Rudolh Virchow: capilares RPTA.: …………………………………………………
e) Camilo Golgi: Aparato reticular
14. Descubrió los lisosomas de la célula
RPTA.: …………………………………………….
RPTA.: CHRISTIAN DE DUVE
4. Las enzimas digestivas ácidas se encuentran contenidas en:
a) Glioxisoma 15. Presentan ADN y ribosomas propios
b) Lisosomas a) Retículo endoplasmatico
c) Vacuolas b) Ribosomas
d) Peroxisomas c) Mitocondrias y cloroplastos
e) Aparato de Golgi d) Lisosomas
e) Mitocondrias
RPTA.: …………………………………………………….
RPTA.: ………………………………………………..
5. Los organelos que participan en el metabolismo celular
bacteriana es: 16. Corresponde a características genotípicas:
a) Forma de las semillas.
RPTA.: MESOSOMA b) Color de los petalos en la flor
c) Posición axial o terminal de las hojas.
6. Organelo encargado de la generación de energía en las d) Predisposiciones a padecer ciertas enfermedades.
células eucariotas. e) Tamaño del tallo en una planta.

RPTA.: MITOCONDRIA RPTA.: ……………………………………………………

17. La constitución genética de un organismo recibe el nombre

7. Al introducir un trocito de lechuga en una solución de:
hipotónica, observaríamos que sus células: a) Heterocigoto
a) Dejan ingresar potasio y salir sodio b) Genotipo
b) Se destruyen c) Genotipo recesivo
c) Se deshidratan d) Genotipo dominante
d) Sale e ingresa agua en el mismo volumen e) Homocigote
e) Se hinchan por ingreso de agua
RPTA.: ...........................................................................
RPTA.: ………………………………………………
18. Síndrome en la mujer donde solo tiene un cromossoma X.
8.-Componentes estructurales exclusivos de células vegetales:
a) Lisosomas y membrana celular RPTA.: SINDROME DE TURNER
b) Pared celular y lisosomas
c) Núcleo y centriolo 19. Característica del síndrome de Edwards.
d) Centriolo y membrana celular a) Desarrollo anormal de la laringe
e) Plastidios y vacuolas b) Crecimiento lento
c) Hipertelorismo
RPTA.: ……………………………………………….. d) Pies en forma de patas de mecedora.
e) Perdida parcial de brazo del cromosoma 5
9. Las células eucarióticas se caracterizan por:
a) Carecer de un sistema de membranas internas RPTA.: ……………………………………………………
b) Tener núcleo difuso
c) Carecer de Aparato de golgi 20. Paladar hendido y orejas de implantación baja, son
d) Carecer de membrana celular características del síndrome de:
e) Presenta organelos membranosos
RPTA.: SINDROME DE PATAU
RPTA.: …………………………………………………
21. Característica del síndrome de Klinefelter
10. Las estrucuras cilindricas constituidas por la proteina a) Dolicocefalia
actina en el citoesqueleto se denominan: b) Retraso mental
c) La ginecomastia
RPTA.: MICROFILAMENTOS d) Trisomía en el par 18
e) Esternon corto
 2
ICLO REGULAR/MAYO - AGOSTO 2023 BIOLOGIA

RPTA.: …………………………………………………….
RPTA.: ………………………………………………

22. La región específica que ocupa el gen en el cromosoma se 33.- Es una premisa que no guarda relación entre sí:
denomina; a) Down: pliegue simiesco
b) Edwards: pata de mecedora
RPTA.: LOCUS c) Patau: polidactilia
d) Turner: retraso mental
23. Cromosoma que presenta el centrómero en la parte central. e) Klinefelter: órganos sexuales desarrollados.

RPTA.: METACENTRICO RPTA.: ……………………………………………..

24. Corresponde a un homocigoto recesivo y un heterocigoto 34. Los cloroplastos fueron descubiertos por:
a) AA; BB a) Waldeyer y Mendel
b) CC; CC b) Teodor Englemann
c) bb; Bb c) Robert Brown y Mendel
d) DD; Dd d) Robert Hooke y Rudolh Virchow
e) BB; CC e) Cristian de Duve

RPTA.: ………………………………………………….. RPTA.: ………………………………………

25. Cuando un individuo de una determinada especie presenta

dos alelos diferentes para una de sus características
fenotípicas, se denomina:
TAREA DOMICILIARIA
RPTA.: HETEROCIGOTO 1. Acuñó el término protoplasma para designar todo el
contenido de las células
26. Un hombre de cabello negro tiene hijo(a)s con una mujer de a) Van Leeuwenhoek
cabello rubio. El porcentaje de descendientes de cabello b) Zacarías Janssen
rubio será: c) Johanes E. Purkinge
a) 0% d) Mathias Schleiden
b) 25% e) Rudolf Virchow
c) 50%
d) 75% RPTA.: ……………………………………………
e) 100%
2. Patólogo austriaco responsable del tercer dogma de la teoría
RPTA.: …………………………………………………. celular.

27. Indique el cruce, que se espera produzca 100% RPTA.: RUDOLF VIRCHOW
de heterocigotos dominantes.
a) BBxBb 3. Realiza la lectura del código genético.
b) BbXBb a) Mitocondrias
c) bbxBb b) RE liso
d) BBxbb c) RE rugoso
e) BBxBB d) Ribosomas
e) Glioxisoma
RPTA.: ................................................................
RPTA.: …………………………………………………
28. Son cuerpos nucleares que resultan de la condensacion de
la cromatina. 4. La ausencia de un cromosoma sexual X o Y en el
cariotipo humano es un caso de:
RPTA.: CROMOSOMAS a) Hiperploidia
b) Monosomia sexual
29. La pérdida de un fragmento de un determinado cromosoma c) Polisomia sexual
se conoce como: d) Trisomia autosomica
e) Monosomïa somática
RPTA.: DELECION
RPTA.: …………………………………………………
30.- Los extremos de los cromosomas se llaman:
5. Aneuploidia sexual cuyo cariotipo es XXX.
RPTA.: TELOMEROS a) Síndrome de Turner
b) síndrome del super varón
31. Es la unidad básica de la herencia. c) Síndrome de la triple X.
a) Cromatina d) Sindrome de Edward
b) ARN e) Sindrome de Patau
c) ADN
d) Cromosoma RPTA.: .....................................................
e) Gen

RPTA.: ……………………………………………….

32. Síndrome ligado a cromosomas autosómicos:

a) Down
b) Turner
c) Klinefelter
d) Cromosoma X frágil
e) Triple X
 INSTITUTO DE ENSEÑANZA PREUNIVERSITARIA
IDEPUNP
CICLO MAYO - AGOSTO 2023

FISICA
SEMANA 02
TEMA: “CINEMATICA I”
Coordinador: Rubén Chero Chávez

CUESTIONARIO
5. En la figura, ¿qué tiempo debe transcurrir
1. Un tren de 200 m de longitud con una velocidad
para que los móviles equidisten del poste?
constante de 72 km/h tarda 30 s en pasar
totalmente por un túnel. Hallar la longitud del túnel.
a) 2 s (2F)
b) 3s 35m/s 45m/s
a) 400 m (2F) b) 300 m c) 250 m c) 4s
d) 500 m e) 350 m d) 6s
e) 9s
80m
2. Un muchacho caminando sobre una escalera 6. En la figura, hallar la velocidad “V”.
mecánica detenida se demora en subir 30 s.
2s 3s
Cuando está parado sobre la escalera en
movimiento se demora en subir 20 s. ¿Qué tiempo 30m/s a V
demora en subir sobre la escalera en movimiento?
54m d
10m/s
a) 8 s b) 12 s (3M) c) 10 s a) 10m b) 12m c) 14m

d) 15 s e) 20 s d) 15m (2F) e) 17m

3. En la figura, hallar el tiempo de alcance 7. Cierto móvil que viajaba a la velocidad de

20m/s, desacelera uniformemente y luego de
a) 10 s 3s su velocidad es de 8m/s. ¿Cuánto tiempo
b) 15 s más debe transcurrir para que se detenga
c) 30 s (2F) 20m/s 10m/s
totalmente?
d) 25 s
a) 1s b) 2s (2F) c) 4s
e) 50 s
0,3k d) 8s e) 5s
4. m
Dos móviles se encuentran separados 150 m. Si
parten simultáneamente uno al alcance del otro con 8. En la figura hallar el tiempo de alcance
velocidades constantes de 35 m/s y 36 km/h.
¿Después de qué tiempo el de mayor velocidad se V0 = 0 V0 = 0
a1 = 3m/s 2 a2 = 1m/s2
encontrará 100 m delante del otro?

a) 4 s b) 6s c) 10s (3M) d = 16 m
d) 15s e) 20s
a) 1s b) 2s c) 5s

d) 7s e) 4s (3M)

Docente: Ruben Chero Chavez Asignatura: Fisica Modalidad: Regular - Ciencias

Seguimos siendo
Turno: …… Semana: 02 tu ingreso directo
 INSTITUTO DE ENSEÑANZA PREUNIVERSITARIA
IDEPUNP
CICLO MAYO - AGOSTO 2023

9. Dos autos separados una distancia “L” entre sí

parten del reposo en el mismo sentido, alcanzando
el carro posterior al delantero después de que este a) 80 m
ha recorrido una distancia “x”. Hallar la relación de 20m/s
sus aceleraciones. b) 45 m
c) 125 m
d) 180 m
a) x/L b) (x + L)/L c) L2/x
e) 160 m (2F) 4s
d) L2/x2 e) x/(x + L) (3M) H

10. En la figura, halle “T”

t = 4s t
PROBLEMAS PROPUESTOS

1. Un estudiante suelta una piedra en un pozo

60m/s 20m/s V=0
y observa que luego de 5s toca el fondo.
¿Qué profundidad tiene el pozo?
a) 125 m (2F) b) 80 m c) 50 m

d) 160 m e) 200 m
a) 1 s b) 1,5 s c) 2 s (3M)
2. Se lanza un cuerpo verticalmente hacia
d) 2,5 s e) 4 s
arriba con una velocidad de 70 m/s. ¿Luego
de qué tiempo alcanza su altura máxima?
a) 14 s b) 7 s (2F) c) 3,5 s
11. En la figura hallar “V”
d) 10 s e) 12 s

a) 20 m/s (2F) 3. En la figura luego de qué tiempo estarán

b) 30 m/s separados 130 m si ambos móviles parten
c) 10 m/s simultáneamente.
V
d) 5 m/s
e) 45 m/s a) 5 s 50m
160m b) 4 s
20m/s 60m/s
c) 6 s
d) 3 s (3M)
e) 8 s
V + 40
4. Un móvil que parte del reposo acelera
12. Desde lo alto de un edificio se lanza un cuerpo uniformemente de modo que en los 2
verticalmente hacia arriba. Si el tiempo de primeros segundos recorre 10m. ¿Qué
vuelo fue de 8 s. Halle la altura de dicho distancia recorre en los 2 siguientes
edificio.
segundos?
a) 10 m b) 20 m c) 30 m (2F)

d) 40 m e) 60 m

Docente: Ruben Chero Chavez Asignatura: Fisica Modalidad: Regular - Ciencias

Seguimos sien
Turno: …… Semana: 02 tu ingreso dire
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CICLO MAYO - AGOSTO 2023

HOJA DE CLAVES

Ciclo: Mayo – Agosto 2023

Curso: Física

Semana 01: CINEMETICA I.

Pregunta Clave Tiempo Dificultad

(Min.)

01 A 2 F

02 B 3 M

03 C 2 F

04 C 3 M

05 A 2 F

06 D 2 F

07 B 2 F

08 E 3 M

09 E 3 M

10 C 3 M

11 A 2 F

12 E 2 F

PROBLEMAS PROPUESTOS

01 A 2 F

02 B 2 F

03 D 3 M

04 C 2 F

Docente: Ruben Chero Chavez Asignatura: Fisica Modalidad: Regular - Ciencias

Seguimos siendo
Turno: …… Semana: 02 tu ingreso directo
 IDEPUNP / CICLO REGULAR MAYO-AGOSTO 2023 1 GEOMETRÍA

SEMANA 02
TEMA: TRIÁNGULOS

Coordinador: Carlos Magno Gómez R.

CUESTIONARIO:

1. En un triángulo ABC, I es el incentro y O el

circuncentro. Si los ángulos AIC y AOC son
suplementarios, calcule la medida del ángulo B.

a. 30°
b. 60°
c. 45°
d. 36° (3F)
e. 53°
a. 5° (3F)
2. En un triángulo ABC, se traza la ceviana interior b. 15°
BP, que contiene al circuncentro del triángulo ABC. c. 7°
Calcule la m∠OPC, siendo O el circuncentro del d. 10°
triángulo PBC y la m∠BAC = 65°. e. 12°

a. 55° 7. En la figura el triángulo ABC es equilátero; 𝐀𝐀B =

b. 45°
c. 65° (4M) 𝟔𝟔√𝟑𝟑 + 𝟖𝟖. Calcula EH.
d. 35°
e. 75°

3. En un triángulo ABC, se trazan las alturas AP y CQ,

calcule la medida del ángulo determinado por
�𝑃�𝑦 �
𝑂��
𝐵�, siendo O el circuncentro del triángulo
ABC, además BP = BQ.

a. 60°
b. 30°
c. 45° a. 6√3 + 2
d. 70°
b. 8√3 (3F)
e. 90° (4M)
c. 6
d. 8
4. Hallar un valor entero para BC.
e. 6√3 − 2

8. Dado un triángulo rectángulo ABC recto en B, por C

se traza una perpendicular a � A�C� que interseca en D
a la bisectriz exterior de A. Si BC = 4 y CD = 10.
Calcule 𝑚∠𝐴𝐶𝐵.

a. 30°
a. 8 b. 45°
b. 16 c. 37° (3F)
c. 7 d. 60°
d. 15 (3F) e. 53°
e. 18
9. Un bambú perfectamente recto de 32 metros de
5. En un triángulo ABC, m∠A = 78°, m∠B = 24°. O es altura ha sido roto por el viento, de tal manera que
el circuncentro, I es el incentro. Halle la 𝑚∠𝑂𝐴𝐼. su extremo superior quedó apoyado en el suelo a
una distancia de 16 m de su base, ¿a qué altura del
a. 18° suelo se rompió?
b. 24°
c. 27° (3F)
a. 20 m
d. 30°
b. 15 m
e. 36°
c. 30 m
6. En la figura, calcule el valor de 𝗑, si AB = BC d. 18 m
e. 12 m (3F)

10. Las raíces de la ecuación: 𝗑𝟑𝟑 − 𝟕𝟕𝗑𝟐𝟐 + 𝟏𝟏𝟐𝟐𝗑 −

𝑛𝗑𝟐𝟐 + 𝟕𝟕𝑛𝗑 − 𝟏𝟏𝟐𝟐𝑛 = 𝟎𝟎 son las medidas de los
lados de un triángulo. Halle la suma de todos los
valores enteros posibles de 𝑛.

a. 15
IDEPUNP / CICLO REGULAR MAYO-AGOSTO 2023 2 GEOMETRÍA NA

b. 20 (3F)
c. 23
d. 18
e. 25

11. Dado un triángulo, sus ángulos interiores miden:

(𝟑𝟑𝗑 + 𝟐𝟐𝑦) ; (𝟑𝟑𝗑 − 𝟐𝟐𝑦) ; (𝟒𝟒𝑦 − 𝟑𝟑𝗑)
¿Cuál es el menor valor entero múltiplo de tres que
puede tomar 𝑦.
a. 45°
a. 24° (3F) b. 60°
b. 12° c. 90° (3F)
c. 36° d. 37°
d. 18° e. 53°
e. 15°
2. Se tiene un triángulo isósceles ABC (AB = BC) en el
12. Dado un triángulo ABC, se ubica D y F en cual se traza la ceviana �C�F�. Si O es el circuncentro
�
𝐵�𝑦 �
𝐵��
𝐶� respectivamente. Si AD = AC y del triángulo AFC. Calcule la 𝑚∠𝑂𝐶𝐹 siendo la
𝑚∠𝐹𝐴𝐶 𝑚∠𝐴𝐵𝐶 𝑚∠𝐴𝐵𝐶 = 36°, además la 𝑚∠𝐶𝐹𝐵 = 𝑚∠𝐵𝑂𝐶.
𝑚∠𝐷𝐴𝐹 = = = 𝟏𝟏𝟎𝟎° .
𝟓𝟓 𝟒𝟒
a. 15°
Calcule 𝑚∠𝐷𝐹𝐴.
b. 18° (3F)
c. 25°
a. 15°
d. 22°
b. 20°
e. 12°
c. 30° (3F)
d. 25°
Semana 02
e. 60°
TEMA: TRIÁNGULOS
Curso: GEOMETRÍA
[Link] el triángulo ABC (AB = BC), las cevianas
CICLO REGULAR: Mayo – agosto 2023
interiores �
𝐴�
𝑃�𝑦 �
𝐶�𝑃� se intersecan en L, tal que
𝑚∠𝐴𝑃𝑃𝐶 = 2𝑚∠𝐴𝐶𝑃 , entonces se puede afirmar:

a. 𝐴𝐿 > 𝐴𝑃
b. 𝐴𝐿 > 𝑃𝐿 TIEMPO
PREGUNTA CLAVE DIFICULTAD
c. 𝐴𝐿 < 𝐴𝑃 (MIN.)
d. 𝐴𝑃 = 𝐴𝐿 (3F)
01 D 3 F
e. 𝐿𝑃 = 𝐴𝑃
02 C 4 M
[Link] un triángulo rectángulo ABC (recto en B), se
03 E 4 M
traza la ceviana interior �
𝐵�𝐷�, tal que: 2(𝑚∠𝐷𝐵𝐶) =
3(𝑚∠𝐵𝐴𝐶) y 𝐴𝐵 = 𝐷𝐶 + 𝐵𝐶. Calcule 𝑚∠𝐵𝐴𝐶. 04 D 3 F

a. 30° (4M) 05 C 3 F
b. 60° 06 A 3 F
c. 45°
d. 53° 07 B 3 F
e. 37°
08 C 3 F
15. Del grafico 𝐴𝐷 = 𝐷𝐵 ; 𝐴𝐸 = 𝐸𝐹 = 𝐹𝐶 ; 𝐵𝐶 = 4. 09 E 3 F
Calcule AC.
10 B 3 F
11 A 3 F
12 C 3 F
13 D 3 F
14 A 4 M
a. 24
15 B 3 F
b. 12 (3F)
c. 18 Problemas Propuestos
d. 8
e. 15 01 C 3 F
f. 02 B 3 F
EJERCICIOS PROPUESTOS

1. En el gráfico, Calcule "𝜽𝜽"

IDEPUNP/CICLO REGULAR/ MAYO-AGOSTO 2023 QUÍMICA NA

SEMANA Nº 02
SISTEMA DE CONVERSIÓN DE UNIDADES, DENSIDAD, TEMPERATURA Y PRESIÓN

COORDINADORA: ING. JESENIA ISAMAR ANCAJIMA RUIZ

Cuestionario
1. Un jugo de frutas, inicialmente a temperatura a) 21
ambiente, 20 °C, es sometido a un proceso de b) 35
pasteurización, para lo cual es calentado y su c) 42
temperatura se eleva en 162 °F. Luego, d) 51
rápidamente se le enfría, con lo que su e) 12 (3M)
temperatura desciende 100 K.
¿Cuánto es la temperatura final en la escala 6. Calcular la presión absoluta (atm) en un lugar
Rankine? donde la presión manométrica es el 20% de la
presión absoluta y la barométrica es el 60% de la
a) 150 presión atmosférica normal.
b) 510 (4D)
c) 330 a) 0,13
d) 401 b) 3,54
e) 210 c) 5,94
d) 0,75 (3M)
2. Calcular el valor de “J” en cm3 de la siguiente e) 9,14
expresión:
7. Se construye tres escalas de temperatura, las
J 27 m3 .[Link] cuales coinciden. Hallar el valor de “A”
=
cm J

a) 1×102
−12 47
b) 2 ×102
c) 3 ×103 (4D) 4
−25 50
d) 4 ×104
A 20
e) 5 ×105
3. Convertir: −12 18
ºA ºS ºP
𝑙𝑙𝑙𝑙 𝑔𝑔
62,4 𝑎𝑎
𝑝𝑝𝑝𝑝𝑝𝑝 3 𝑐𝑐𝑐𝑐3 a) -29,5 (5D)
b) 15,6
a) 8 c) -22,6
b) 1 (3M) d) 29,8
c) 28 e) -34,2
d) 11
e) 5
8. Determinar el valor de A, en la siguiente
4. Se construye una nueva escala termométrica expresión: A = DR; sabiendo que:
denominada “Lindsay (°L)”, en donde la
temperatura de los puntos de congelación y
144 Å×20 𝑘𝑘𝑘𝑘 2 𝑛𝑛𝑛𝑛×𝜇𝜇𝜇𝜇
ebullición del agua son -10°L y 110°L 𝐷𝐷 = y 𝑅𝑅 = 6 𝑚𝑚𝑚𝑚×𝑝𝑝𝑝𝑝
respectivamente. Calcular: ¿A cuánto equivale 36 𝑎𝑎𝑎𝑎×𝐺𝐺𝐺𝐺
una lectura de -20°C en la escala °L?
a) 80
a) -34 (3M) b) 20 (4D)
b) 67 c) 12
c) 34 d) 10
d) -67 e) 32
e) -96
9. Una barra cilíndrica compacta de hierro pesa 78,7
5. Simplificar la expresión “𝐽𝐽”: g; su altura es de 2 cm. Se pide calcular el valor
del radio de la base cilíndrica en pulgadas.
Considerar: Densidad del hierro = 7,87 g/cm3
𝑙𝑙𝑙𝑙 × 𝑝𝑝𝑝𝑝𝑝𝑝
𝐽𝐽 = 2,2 a) 0,5 (4D)
𝑘𝑘𝑘𝑘 × 𝑝𝑝𝑝𝑝𝑝𝑝𝑝𝑝
b) 4,4
c) 6,5
IDEPUNP/CICLO REGULAR/ MAYO-AGOSTO 2023 QUÍMICA NA

d) 7,4 15. La densidad de una mezcla de aceite y vinagre

e) 2,5 es 0,96 g/cm3. Determinar la densidad del aceite
(g/mL), sabiendo que, para masas iguales, el
volumen del vinagre es 2/5 del volumen de la
10. Habiendo cortado ya los 3/7 de una varilla de mezcla.
hierro se corta un nuevo pedazo cuya longitud es
los 7/8 de lo que quedaba. Si lo que aun sobra es a) 0,8 (4D)
la varilla de 9 cm, entonces hallar la longitud que b) 0,1
tenía la varilla al inicio en metros. c) 2,5
d) 7,2
e) 4,8
a) 1,26 (4D)
b) 2,36 16. La densidad relativa de un cuerpo A con respecto
c) 4,57 a un cuerpo B es 12 y la densidad relativa de B
d) 6,43 es 2. Determinar la densidad de una mezcla
(g/cm3) formada por volúmenes iguales de los
e) 8,63 líquidos A y B.

11. El anodizado es un proceso electroquímico de a) 21

recubrimiento, utilizado para la protección contra b) 13 (4D)
la corrosión de distintos materiales y utensilios c) 31
metálicos. Si en dicho proceso se realiza un d) 26
recubrimiento de 3 𝜇𝜇𝜇𝜇 de espesor. Determinar el e) 33
área en metros cuadrados de cierto metal que se
pueden recubrir con 1 kg de aluminio, si cada 17. Indicar a cuánto equivale la siguiente expresión:
centímetro cúbico de este, posee una masa de
2,7 g. micro × mili
E=
a) 332,3 centi × pico
b) 461,5
c) 153,3 a) 101
d) 273,5
e) 123,5 (4D)
b) 105 (3M)
c) 109
12. Se tiene un litro de leche cremada (con grasa) d) 10−1
cuya densidad es de 0,840 g/cm3. Si la leche
contiene 12%V de grasa. Calcular la densidad de e) 10−5
la leche descremada en g/cm3; (densidad de la
grasa = 0,780 g/cm3)
ACTIVIDAD DOMICILIARIA
a) 4,808
b) 0,465
c) 0,848 (4D) 1. Si a un cierto metal que está a X °C, se le calienta
d) 1,456 con un aumento de 45°F y luego se le disminuye
e) 3,848 en 16 K, resulta una temperatura final de 47°C.
Hallar X en la escala especificada.
13. Determinar la densidad (g/cm3) de una mezcla
constituida en volúmenes iguales de agua y a) 38 (4D)
alcohol (D = 0,8 g/mL) b) 44
c) 66
a) 0,1 d) 87
b) 0,9 (3M) e) 18
c) 2,1
d) 3,9 2. ¿Cuánto es el costo (S/) de 3 litros de aceite
e) 4,5 importado cuya densidad es 0,8 g/mL y se vende
a 7 soles por cada kilogramo?
14. En un recipiente con 20 mL de agua se agrega un
trozo de un metal cuya masa es 30 gramos. Si el a) 16,8 (3M)
volumen final del sistema resulta ser 22,5 mL. b) 54,7
Determine la densidad del metal expresado en el c) 60,3
SI. d) 13,3
e) 25,8
a) 1, 2 ×10−5
b) 5,8 ×10−4 3. El agua regia es una mezcla de 1 volumen de
ácido nítrico y 3 volúmenes de ácido clorhídrico.
c) 5 ×10−5 ¿Cuál es la densidad del agua regia en g/mL?
d) 1, 2 ×104 (3M) = Dato: ρ HNO 1,=
3
4 g / mL; ρ HCl 1, 2 g / mL
e) 2,1×10−4 a) 6,08
b) 4,30
c) 3,06
IDEPUNP/CICLO REGULAR/ MAYO-AGOSTO 2023 QUÍMICA NA

d) 2,09
e) 1,25 (3M)

HOJA DE CLAVES
Ciclo REGULAR/ MAYO – AGOSTO 2023

Curso: QUIMICA
SEMANA 02

Pregunta Clave Tiempo Dificultad

(Min.)

01 B 4 D
02 C 4 D
03 B 3 M
04 A 3 M
05 E 3 M
06 D 3 M
07 A 5 D
08 B 4 D
09 A 4 D
10 A 4 D
11 E 4 D
12 C 4 D
13 B 3 M
14 D 3 M
15 A 4 D
16 B 4 D
17 B 3 M
ACTIVIDAD DOMICILIARIA
1 A 4 D
2 A 3 M
3 E 3 M
 INSTITUTO DE ENSEÑANZA PREUNIVERSITARIA
IDEPUNP
CICLO MAYO - AGOSTO 2023
RAZONAMIENTO LOGICO
SEMANA 02
TEMA: “FORMALIZACION DE PROPOSICIONES”

ACADEMIA NESTOR MARTOS

Fundamento Teórico:
Es el procedimiento mediante el cual se Conjunción:
identifican proposiciones simples y estructuras A y B, A aunque B, A pero B
lógicas proposicionales, asignándoles a cada A sin embargo B
uno un determinado símbolo del lenguaje de A incluso B
Lógica Proposicional organizándolos con signos A es compatible con B
de agrupación. A así como B
A del mismo modo B
Lenguaje Proporcional: A aun cuando B
El lenguaje formal de la Lógica formal está A también B
conformado por símbolos para las variables y Disyunción Incluyente:
símbolos para las constantes lógicas. Salvo que
Las Variables: a las proposiciones simples A no ser que
se las reemplaza por variables Y bien…o también
proposicionales del lenguaje objeto de la O sino
Lógica Proposicional. O en todo caso
1. Lenguaje Objeto: {p, q, r, s, …, z} O también
2. Lenguaje Metalenguaje: {A, B, …, Z} O incluso
Nota: Las variables del metalenguaje de L.P se O bien
utilizan para hacer operaciones y enunciar Al menos uno de los dos…o
reglas. No se utilizan para formalizar Alternativamente
Las Constantes: llamados también Disyunción Excluyente:
operadores proposicionales se les O…o
reemplazara por: Salvo que…o
O bien…o bien
OPERRADOR No es lo mismo que
NOMBRE FORMA SIMBOLOS No es equivalente con
BASICA A menos que solamente
NEGACION “no” ∼ Excepto que solo
O exclusivamente
“…y…” No equivale a
CONJUNCION ∧ No es cierto
“…o…” Que… equivale a…
DISYUNCION ∨ O solo…o solo…
INCLUYENTE
DISYUNCION “o…o…” ⊕ Salvo que
EXCLUYENTE Únicamente
IMPLICACION “si…entonces…” → O bien
Necesariamente
REPLICACION “…porque…” ← No es idéntico a
Implicación:
BIIMPLICACION “…si y solo si…” ↔ Si A entonces B
Siempre que A por consiguiente B
Ya que A bien se ve que B
Negación: Dado que A por eso B
No A, nunca A, jamás A Porque A por eso B
Es inconcebible que A Como A es evidente B
No ocurre que A Con tal que A es obvio que B
No es el caso que A Toda vez que A en consecuencia B
Es inadmisible que A A consiguientemente B
Es incompatible que A A solo si B
No es verdad que A A luego B
Es mentira que A A solo cuando B
No acaece que A Es suficiente A y B necesario
En el caso que A en tal sentido B
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A implica a B contagios de COVID -19 disminuirán”. Su
Es innecesario A para B formalización es:
Replicación:
Solo si A, B
Solo cuando A, B a) [(∼ 𝑝 → 𝑞) ∧ (𝑟 ⊕ 𝑠)] → [(∼ 𝑟 ∧∼ 𝑝) → 𝑞]
Solamente porque A, B b) [(∼ 𝑝 → 𝑞) ∧ (𝑟 ⊕ 𝑠)] ∧ [(∼ 𝑟 ∧∼ 𝑝) → 𝑞]
A si B c) [(∼ 𝑝 → 𝑞) ∧ (𝑟 ⊕ 𝑠)] ← [(∼ 𝑟 ∨∼ 𝑝) → 𝑞]
A porque B d) [(∼ 𝑝 → 𝑞) ∧ (𝑟 ∨ 𝑠)] ← [(∼ 𝑟 ∧∼ 𝑝) → 𝑞]
A dado que B 4. El enunciado: “√5 es un número irracional y
A ya que B no complejo porque no contiene el término
A siempre que B imaginario. No obstante contiene término
A es condición necesaria para B imaginario ya que es cero. Por consiguiente
A es insuficiente para B √5 es un número irracional y/o complejo”. Se
A cada vez que B formaliza:
A esta implicado por B a) {[(𝑝 ∧∼ 𝑞) ←∼ 𝑟] ∧ (𝑟 ← 𝑠)} ← (𝑝 ∨ 𝑞)
A depende de B b) {[(𝑝 ∧∼ 𝑞) ←∼ 𝑟] ∧ (𝑟 ← 𝑠)} → (𝑝 ∨ 𝑞)
Únicamente si A, B
c) {[(𝑝 ∧∼ 𝑞) ←∼ 𝑟] ∧ (𝑟 ← 𝑠)} → (𝑝 ∧ 𝑞)
Biimplicacion:
d) {[(𝑝 ∧∼ 𝑞) ←∼ 𝑟] ∧ (𝑟 ← 𝑠)} → (𝑝 ⊕ 𝑞)
A si y solo si B
e) {[(𝑝 ∧∼ 𝑞) →∼ 𝑟] ∧ (𝑟 ← 𝑠)} → (𝑝 ∨ 𝑞)
A por lo cual y según lo cual B
A cuando y solo cuando B
5 Dado el argumento: “Para que te nombren
A es equivalente a B
jefe de tu partido político es necesario
A es lo mismo que B
mostrarte sumiso e interesado. Te muestras
A es idéntico a B
sumiso. Por tanto, es suficiente que te
A es condición suficiente y necesaria para B
muestres interesado para que te nombren
jefe de tu partido político”. Su formalización
CUESTIONARIO es:
1. La proposición: “Los ecologistas afirman que a) {[𝑝 ← (𝑞 ∧ 𝑟)] ∧ 𝑞} → (𝑟 → 𝑝)
el vertido nuclear en el mar es una acción de b) {[𝑝 → (𝑞 ∧ 𝑟)] ∧ 𝑞} → (𝑟 → 𝑝)
elevado riesgo para la humanidad, sin c) {[𝑝 → (𝑞 ∧ 𝑟)] ∨ 𝑞} → (𝑟 → 𝑝)
embargo, no hay que estar tan preocupado d) {[𝑝 → (𝑞 ∧ 𝑟)] ∧ 𝑞} ← (𝑟 → 𝑝)
por ello, ya que los ecologistas tienen ideas e) {[𝑝 → (𝑞 ∧ 𝑟)] ∧ 𝑞} → (𝑟 ← 𝑝)
demasiado pesimistas sobre el futuro.”, su 6. "Perú está entre Ecuador y Chile, a menos
formalización es: que Perú está al sur de Ecuador" se formaliza
a) (𝑝 ∧∼ 𝑞) → 𝑟 como:
b) (𝑝 ∧∼ 𝑞) ← 𝑟 a) (𝒑 ∧ 𝒒) ∨ 𝒑
c) (𝑝 ∨∼ 𝑞) ← 𝑟 b) 𝒑 ∨ 𝒑
d) (𝑝 ∧ 𝑞) ← 𝑟 c) 𝒑 ∨ 𝒒
e) (𝑝 ∧∼ 𝑞) ↔ 𝑟 d) (𝒑 ∧ 𝒒) → 𝒑
2. El enunciado: “Si la naturaleza no es factor e) (𝒑 ∧ 𝒒) ∨ 𝒓
pasivo de la producción, lo es el trabajo, a 7. Formalizar “5 < 8 es compatible con 8 < 6.
menos que el capital sirva para producir Aunque si 8 < 6 entonces 10 < 8"
nuevos bienes; pero en realidad el trabajo es a) (p ↔ q) ∧ (q → r)
el factor dinámico de la producción. En b) (p ↔ q) ∨ (q ← r)
consecuencia, en la producción de bienes c) (p ↔ q) ∧ (q ↔ r)
intervienen muchos factores, sin embargo, la d) (p ∧ q) ∧ (q → r)
empresa relaciona a todos ellos”. Se e) (p ∧ q) ∧ (r → S)
formaliza: 8. Dado el argumento: “Es necesario usar la
a) {[(∼ 𝑝 → 𝑞) ∧ 𝑟] ∧ 𝑠} → (𝑡 ∧ 𝑢) 𝑛.(𝑛+1)
fórmula ∑𝑛𝑖= 1 𝑖 = ,para representar 𝑆 =
b) {[(∼ 𝑝 → 𝑞) ∧ 𝑟] ∨ 𝑠} → (𝑡 ∧ 𝑢) 2
c) {[(∼ 𝑝 → 𝑞) ∨ 𝑟] ∧ 𝑠} → (𝑡 ∧ 𝑢) 1 + 2 + 3+. . . +𝑛”. Su formalización es:
d) {[(∼ 𝑝 → 𝑞) ∨ 𝑟] ∧ 𝑠} ← (𝑡 ∧ 𝑢) a) 𝒑 ←∼ 𝒒
e) {[(∼ 𝑝 → 𝑞) ∨ 𝑟] ∧ 𝑠} → (𝑡 ∨ 𝑢) b) 𝒑 ← 𝒒
3. Dada la siguiente proposición: c) 𝒑 → 𝒒
“Condición suficiente es que los piuranos no d) 𝒑 ∨ 𝒒
vayan a lugares con mucha gente para que e) 𝒑 ∧ 𝒒
los contagios de COVID -19 disminuyan. Sin 9. Formalizar: “Ya que ingeniería electrónica es
una carrera universitaria, tanto como
embargo, los piuranos van a las playas o
contabilidad y administración; por lo tanto,
solo se quedan en su casa. Ya que los
Física no es carrera de educación superior”:
piuranos no van a las playas y tampoco van a) [𝑝 ∧ (𝑞 ∨ 𝑟)] ← (𝑠 ∧∼ 𝑡)
a lugares con mucha gente, entonces los b) (𝑝 ∨ 𝑞 ∨ 𝑟) → ∼ 𝑠
c) (𝑝 ∧ 𝑞 ∧ 𝑟) → 𝑠
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d) (𝑝 ∧ 𝑞 ∧ 𝑟) → ∼ 𝑠 a) (𝑝 ∧ 𝑞) ∨ 𝑟 b) 𝑝 ∨ 𝑟 𝑉 𝑞 c) (𝑝 ∨ 𝑞) ∧ 𝑟
e) [(𝑝 ∧ 𝑞) ∨ 𝑟] → (𝑠 ∧∼ 𝑡) d) 𝑝 ⊕ 𝑞 e) 𝑝 ∨∼ 𝑞
10. Formalizar: “La lógica es una ciencia formal
sólo si su objeto de estudio es ideal. La 17. O los hombres han nacido iguales o no son
lógica es una ciencia formal. Por lo tanto, su libres.
objeto de estudio es ideal”. a) (𝑝 ∧ 𝑞) ∨ 𝑟 b) 𝑝 ∨ 𝑟 𝑉 𝑞 c) (𝑝 ∨ 𝑞) ∧ 𝑟
a) (𝒑 ∧ 𝒒) ∨∼ 𝒓 d) 𝑝 ⊕ 𝑞 e) 𝑝 ∨∼ 𝑞
b) (𝒑 ∨ 𝒒) ∧∼ 𝒓
c) [(𝒑 → 𝒒) ∧ 𝒑] → 𝒒 18. Si la Reina Roja está furiosa, entonces o el
d) [(𝒑 → 𝒒) ∨ 𝒑] → 𝒒 Conejo Blanco está desconcertado o Alicia
e) [(𝒑 ← 𝒒) ∧ 𝒑] → 𝒒 no será coronada reina.
11. Formalizar: “Iremos a pasear a menos que el a. 𝑝 ← (𝑞 ∧ ∼ 𝑟)
cielo no esté despejado, ya que no hemos b. 𝑝 → (𝑞 ∨ ∼ 𝑟)
traído bloqueador. O solo no iremos a c. (𝑝 ∧ 𝑞 ∧ 𝑟)
pasear”. d. (𝑝 ∧ 𝑞) ∼ 𝑟
a) [(𝑝 → 𝑞) ← ∼ 𝑟] ⊕∼ 𝑝 e. [(𝑝 ∧ 𝑞) ∨ 𝑟]
b) [(𝑝 ∨∼ 𝑞) ← ∼ 𝑟] ⊕∼ 𝑝 19. Juan irá a la fiesta sólo si María va.
c) 𝑝 ∧ 𝑞 ∧ 𝑟 a. 𝒑 ←∼ 𝒒
d) (𝑝 ∨ 𝑟) → 𝑞 b. 𝒑 ← 𝒒
e) [(𝑝 ∨∼ 𝑞) → ∼ 𝑟] ⊕∼ 𝑝 c. 𝒑 → 𝒒
12. El argumento: “Las formas en que se d. 𝒑 ∨ 𝒒
presenta la energía puede ser mecánica y e. 𝒑 ∧ 𝒒
eléctrica al igual que calórica y luminosa. 20. No es el caso que, si la luna está hecha de
porque es válido el principio de conservación queso verde, entonces los vehículos
de la materia y la teoría cinética de la espaciales no pueden alunizar en ella.
materia”. Es un esquema del tipo: a. 𝒑 ←∼ 𝒒
a) Conjuntivo. b. ∼ (𝒑 ← 𝒒)
b) Disyuntivo. c. ∼ (𝒑 →∼ 𝒒)
c) Replicativo. d. ∼ 𝒑 ∨∼ 𝒒
d) Implicativo. e. 𝒑 ∧∼ 𝒒
e) Biimplicativo. 21. Formalizar: “Si el tiempo está agradable y el
13. Formalizar: “No es cierto que suba el precio cielo despejado, saldremos a navegar y nos
del azúcar porque suba el precio de la daremos un baño. No es verdad que el cielo
gasolina, salvo que el gobierno no pueda no esté despejado a menos que nos
controlar la inflación”. bañemos. Luego, el tiempo no está
a) ∼ (𝑝 → 𝑞) ∨∼ 𝑟 agradable”.
b) (∼ 𝑝 ← 𝑞) ∨∼ 𝑟 a) {[(𝑝 ∧ 𝑞) ← (𝑟 ∧ 𝑠)] ∧∼ (∼ 𝑞 ∨ 𝑠)} →∼ 𝑝
c) ∼ (𝑝 ← 𝑞) ∨ 𝑟 b) {[(𝑝 ∧ 𝑞) → (𝑟 ∧ 𝑠)] ∧∼ (∼ 𝑞 ∨ 𝑠)} ←∼ 𝑝
d) ∼ (𝑝 ← 𝑞) ∨∼ 𝑟 c) {[(𝑝 ∧ 𝑞) → (𝑟 ∧ 𝑠)] ∧∼ (∼ 𝑞 ∨ 𝑠)} →∼ 𝑝
e) ∼ (𝑝 ← 𝑞) ∧∼ 𝑟 d) {[(𝑝 ∧ 𝑞) → (𝑟 ∧ 𝑠)] ∧ (∼ 𝑞 ∨ 𝑠)} →∼ 𝑝
14. La formalización de: “Si la demanda de un
bien aumenta entonces el precio del bien
aumentará; salvo que si la crisis económica
continúa entonces habrá más pobreza”, es: 22. Dado el argumento: “Para que te nombren
a) (𝑝 → 𝑞) ∨ (𝑟 → 𝑠) jefe de tu partido político es necesario
b) (𝑝 ← 𝑞) ∨ (𝑟 → 𝑠) mostrarte sumiso e interesado. Te muestras
c) (𝑝 → 𝑞) ∨ (𝑟 ← 𝑠) sumiso. Por tanto, es suficiente que te
d) (𝑝 → 𝑞) ∧ (𝑟 → 𝑠) muestres interesado para que te nombren
e) (𝑝 ← 𝑞) ∨ (𝑟 ← 𝑠) jefe de tu partido político”. Su formalización
15. Formalizar: “O bien Daisy estudia agronomía, es:
o bien estudia administración. Pero, que a) {[𝑝 ← (𝑞 ∧ 𝑟)] ∧ 𝑞} → (𝑟 → 𝑝)
Daisy estudie agronomía es necesario para b) {[𝑝 → (𝑞 ∧ 𝑟)] ∧ 𝑞} → (𝑟 → 𝑝)
que su novio estudie agronomía. O solo, c) {[𝑝 → (𝑞 ∧ 𝑟)] ∨ 𝑞} → (𝑟 → 𝑝)
Daisy estudia administración porque su novio d) {[𝑝 → (𝑞 ∧ 𝑟)] ∧ 𝑞} ← (𝑟 → 𝑝)
estudia agronomía”. e) {[𝑝 → (𝑞 ∧ 𝑟)] ∧ 𝑞} → (𝑟 ← 𝑝)
a) [(𝑝 ⊕ 𝑞) ∧ (𝑟 ← 𝑝)] ⊕ (𝑞 ← 𝑟)
b) [(𝑝 ⊕ 𝑞) ∧ (𝑝 ← 𝑟)] ⊕ (𝑞 ← 𝑟) 23. “Los alumnos copian las prácticas a no ser
c) [(𝑝 ⊕ 𝑞) ∧ (𝑟 → 𝑝)] ∨ (𝑞 ← 𝑟) que el profesor lo impida, y el profesor no lo
d) [(𝑝 ⊕ 𝑞) ∧ (𝑟 ← 𝑝)] ⊕ (𝑞 → 𝑟) impide a menos que tenga poco trabajo. Se
e) [(𝑝 ⊕ 𝑞) ∧ (𝑟 ↔ 𝑝)] ⊕ (𝑞 ← 𝑟) puede deducir que, es suficiente que el
profesor no tenga poco trabajo para que los
16. O está lloviendo y nevando, o está soplando alumnos copien las prácticas”. Se formaliza
el viento.
como:

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a) [(𝑝 ∨ 𝑞) ∧ (∼ 𝑞 ∨ 𝑟)] → (𝑟 → 𝑝)
b) [(𝑝 ∨ 𝑞) ∧ (∼ 𝑞 ∨ 𝑟)] ← (∼ 𝑟 → 𝑝)
c) [(𝑝 ∨ 𝑞) ∧ (∼ 𝑞 ∨ 𝑟)] → (∼ 𝑟 ← 𝑝)
d) [(∼ 𝑝 ∨ 𝑞) ∧ (∼ 𝑞 ∨ 𝑟)] → (∼ 𝑟 → 𝑝)
e) [(𝑝 ∨ 𝑞) ∧ (∼ 𝑞 ∨ 𝑟)] → (∼ 𝑟 → 𝑝)

24. Formalizar: “Si llueve mucho, entonces o

bien la cosecha será grande o bien los
pantanos se llenarán de agua. Pero si llueve
mucho, habrá demasiados mosquitos.
Resulta que la cosecha es grande. Luego,
habrá mosquitos a montones.”.

a) ⟨{[𝒑 → (𝒒 ∨ 𝒓)] ∧ (𝒑 → 𝒔)} ∧ 𝒒⟩ → 𝒔

b) ⟨{[𝒑 ← (𝒒 ⊕ 𝒓)] ∧ (𝒑 → 𝒔)} ∧ 𝒒⟩ → 𝒔
c) ⟨{[𝒑 → (𝒒 ⊕ 𝒓)] ∧ (𝒑 → 𝒔)} ∨ 𝒒⟩ → 𝒔
d) ⟨{[𝒑 → (𝒒 ⊕ 𝒓)] ∧ (𝒑 → 𝒔)} ∧ 𝒒⟩ → 𝒔
e) ⟨{[𝒑 → (𝒒 ⊕ 𝒓)] ∧ (𝒑 → 𝒔)} ∧ 𝒒⟩ ← 𝒔

Pregunta Clave Pregunta Clave

01 B 13 D

02 C 14 A

03 B 15 B

04 B 16 A

05 B 17 E

06 C 18 B

07 D 19 C

08 B 20 C

09 D 21 C

10 C 22 B

11 B 23 E

12 C 24 D

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IDEPUNP/CICLO REGULAR/MAYO – AGOSTO 2023 1 APTITUD VERBAL.

SEMANA Nº 02
TEMA: ENUNCIADO ESENCIAL Y ENUNCIADO INCLUIDO
COORDINADOR Y RESPONSABLE: Lic. Mercedes Elizabeth Juárez Fernández

COMPRENSIÓN LECTORA 5. La concepción que tenga determinado historiador

INSTRUCCIÓN: Lee técnicamente los siguientes textos, demuestra su:
luego de analizado desarrolla las actividades a) Vasto conocimiento sobre la historia.
propuestas. b) Deseo de mejorar la situación social.
c) Posición ante ciertos intereses sociales.
Texto Nº 01 d) Negativa a favor de generar conciencia.
La historia y la teoría en su conjunto -la historia es parte e) Desencanto sobre el carácter de la historia.
de la teoría- son instrumentos de lucha social, siempre. La
ciencia en su conjunto es instrumento de lucha social; lo fue ENUNCIADO ESENCIAL
desde su creación y lo sigue siendo. Es usada por cada El objetivo de este tipo de ejercicios es identificar el
clase social en función de sus intereses, en los que cada enunciado que responda a la interrogante planteada en el
clase social tiene la defensa de su destino histórico. En título. Cuando no aparece explícitamente, se debe deducirlo.
consecuencia, la historia es un instrumento que tiene un
contenido mucho más directo que las otras ciencias en el IMPORTANTE
proceso de consolidación de la conciencia, que es la que Si al revisar todos los enunciados, dos o más hacen
finalmente pone a las armas un destino y una dirección. referencia a la interrogante planteada en el título se debe
La conciencia es la parte hacia donde se dirige la teoría escoger el que explique mejor el tema en cuestión.
con el objeto de crear condiciones para que la lucha social
tenga una dirección determinada En este sentido, PRACTIQUEMOS
definitivamente, no hay manipulación, simple y llanamente INSTRUCCIÓN: Lee detenidamente los siguientes textos,
existe una concepción. O sea son maneras de ver la historia Luego determina cuál es el enunciado esencial.
que orientan, en una u otra dirección, el análisis de los
procesos. El no entender categorías como el de modo de 6. Focos de infección
producción o entenderlas de manera distorsionada es (1) El agua y la humedad en algunas partes del baño
probablemente un defecto de concepción, un defecto provocan malos olores y manchas en forma de moho o de
ideológico, un defecto teórico. Eso afecta, en última hongos. (2) Las juntas de los azulejos cerca de la ducha o la
instancia, el aspecto científico, la rigurosidad con la cual se bañera son puntos propicios para que aparezcan estos
maneja el dato histórico. microorganismos. (3) Por ello es importante extremar la
limpieza en estos lugares. (4) Una adecuada prevención hará
Entrevista de Lora Cam a Guillermo Lumbreras que algo que es más que normal, por el contacto del agua de
la ducha, se pueda reducir al mínimo. (5) Eso sí, hay que ser
ACTIVIDADES consciente de que prácticamente es imposible ducharse sin
A. Escribe el significado o sinónimo contextual de las que el agua salte e impregne las juntas de los azulejos.
siguientes palabras:  El enunciado esencial es:
a) 1 b) 2 c) 3 d) 4 e) 5
1. Manipulación: ________________________________
2. Llanamente: _________________________________ 7. Un síntoma para tener en cuenta
(1) El dolor de cabeza o cefalea es, en las sociedades
3. Categorías: __________________________________ occidentales, el síntoma neurológico más frecuente. (2) Y, a
B. Responde a las siguientes interrogantes: pesar de su aparente banalidad, encierra gran trascendencia
socioeconómica: el 80% de la población padece cefalea de
1. El texto busca destacar esencialmente que: forma más o menos habitual, y sólo un 15% de la población
a) La metodología científica reviste gran importancia. no ha sufrido una cefalea alguna vez en su vida. (3)
b) Las clases sociales tienen intereses antagónicos. Aproximadamente, en los servicios de neurología -
c) La ciencia histórica tiene un carácter clasista. ambulatoria y no ambulatoria- uno de cada seis pacientes
d) La historia no puede ser totalmente manipulada. acude por problemas de cefalea. (4) Y dos de cada tres son
e) La conciencia resulta gravitante para los pueblos. mujeres. (5) Esta afección constituye un auténtico
quebradero de cabeza para los médicos, por la gran variedad
2. El rol de la conciencia reside en que: de tipos de cefalea, la cronicidad o repetición de las mismas,
a) Permite que los pueblos conozcan su historia. el frecuente fracaso de los tratamientos y por la
b) Orienta el camino que debe seguir la lucha social. desesperación que esta falta de soluciones provoca en los
c) Ilumina a los historiadores en sus investigaciones. pacientes.
d) Garantiza una sociedad más justa y humana.  El enunciado esencial es:
e) Colabora para que se mejoren las teorías sociales. a) 1 b) 2 c) 3 d) 4 e) 5

3. Si los conocimientos históricos no tuvieran 8. Racionalismo

contenido político, entonces: (1) A pesar de las posturas diametralmente opuestas
a) Serían irrelevantes en la formación de la conciencia. presentadas en el New Organon de Bacon y en el discurso
b) No habría forma de transformar las sociedades. del Método de Descartes, ambos fueron comunes en dar
c) El saber científico carecería de fundamentación. nacimiento a lo que sería la ciencia clásica. (2) En palabras
d) Los historiadores disminuirían considerablemente. de Berman (1987), el descubrimiento fundamental de la
e) Se incrementarían las luchas por la emancipación. revolución científica personalizada por Newton y Galileo, es
que no existe tal choque entre el racionalismo y el
4. El concepto rigurosidad que emplea el autor se empirismo. (3) El primero argumenta que los pensamientos o
refiere a la: el orden de ellos se confronta con las cosas o el orden de
a) Cantidad de datos históricos de que dispone el cosas, (4) el segundo, dice que coteja los pensamientos con
investigador. datos empíricos de manera tal, que pueda saber que
b) Objetividad y preparación que debe tener el pensamientos son fiables y cuales no. (5) La epistemología
historiador. subyacente a estas formas de pensamiento conforma hoy en
c) Severidad de la crítica que tienen los historiadores. día algo así como el aire que respiramos, por lo menos para
d) Inflexibilidad de los planteamientos históricos. el hacer ciencia cotidiana.
e) Manera cómo las personas entienden a la historia.  El enunciado esencial es:
a) 1 b) 2 c) 3 d) 4 e) 5
IDEPUNP/CICLO REGULAR/MAYO – AGOSTO 2023 2 APTITUD VERBAL.

9. Medidas económico sociales Europeo de Viena, logrando el récord del mundo en salto de
(1) Entre 1763 y 1848 Europa y América se vieron envueltas longitud. (4) La buena de Dora era realmente Hermann
en distintas revoluciones. (2) En este periodo histórico pudo Ratjen, (5) y confesó que se hizo pasar por una mujer porque
observarse como los dos continentes dejaban de lado el la obligaron los nazis. (6) En 1938 se destapó el engaño y
feudalismo para entrar al nuevo sistema: el capitalismo. (3) fue desposeída de sus marcas.
Durante este periodo se sentaron las bases para la  El enunciado esencial es:
expansión de formas de propiedad, (4) de la misma manera a) 1 b) 2 c) 3 d) 4 e) 5
se superaba el estado Absolutista para asentar nuevos
estados nacionales en términos de ciudadanía y mercado. 15. Una diosa hermafrodita
(5) Se impulsó el crecimiento económico a través de la (1) En la Teogonía de Hesíodo, la Noche nació del Caos. (2)
libertad de contratación y de asociación de capitales, al Su descendencia es mucha, y reveladora. (3) Con su
mismo tiempo se restringía el derecho a asociación a la clase hermano Érebo, la Noche engendró a Éter y Hemera. (4)
obrera. Más tarde, por sí misma, la Noche engendró a Momo, Ponos,
 El enunciado esencial es: Moros, Tánatos, Hipnos, las Hespérides, las Keres y las
a) 1 b) 2 c) 3 d) 4 e) 5 Moiras, los Oniros, Némesis, Apate, Filotes, Geras, Eris y
Oizís). (5) En su descripción del Tártaro, Hesíodo añade que
10. Los roles: su razón Hemera, quien ahora es hermana de la Noche en vez de su
(1) Cada alumno es diferente, pero dentro del aula forma hija, abandonaba el Tártaro justo cuando Nix entraba en él;
parte, junto al resto de sus compañeros, de un mismo grupo. cuando Hemera volvía, Nix se marchaba.
(2) En él, se generan relaciones afectivas y sociales que  El enunciado esencial es:
otorgan a cada estudiante un papel diferente. (3) El líder, el a) 1 b) 2 c) 3 d) 4 e) 5
estudiante aislado o el alumno rechazado son algunas de las 16. Lo trascendente del hombre
figuras que se identifican entre los escolares de un mismo (1) Mientras los animales inferiores sólo están en el mundo,
curso. (4) Estos roles surgen de manera espontánea, fruto de el hombre trata de entenderlo: y, sobre la base de su
los sentimientos, preferencias, simpatías o antipatías que se inteligencia imperfecta pero perfectible del mundo, el hombre
dan entre sus miembros. (5) Pero representan un factor intenta enseñorearse de él para hacerlo más confortable. (2)
importante en el rendimiento académico y en el En este proceso, construye un mundo artificial: (3) ese
comportamiento. creciente cuerpo de ideas llamado "ciencia", (4) que puede
 El enunciado esencial es: caracterizarse como conocimiento racional, sistemático,
a) 1 b) 2 c) 3 d) 4 e) 5 exacto, verificable y por consiguiente falible. (5) Por medio de
la investigación científica, el hombre ha alcanzado una
11. Ciencia: características reconstrucción conceptual del mundo que es cada vez más
(1) Mientras los animales inferiores sólo están en el mundo, amplia, profunda y exacta.
el hombre trata de entenderlo: (2) y, sobre la base de su  El enunciado esencial es:
inteligencia imperfecta pero perfectible del mundo, el hombre a) 1 b) 2 c) 3 d) 4 e) 5
intenta enseñorearse de él para hacerlo más confortable. (3)
En este proceso, construye un mundo artificial: (4) ese 17. Imposición del nacionalsocialismo
creciente cuerpo de ideas llamado "ciencia", que puede (1) Dora Ratjen fue una atleta alemana que participó en los
caracterizarse como conocimiento racional, sistemático, Juegos Olímpicos de Berlín en 1936. (2) Quedó cuarta en la
exacto, verificable y por consiguiente falible. (5) Por medio de prueba de salto de longitud. (3) En 1938 participó en el
la investigación científica, el hombre ha alcanzado una Europeo de Viena, logrando el récord del mundo en salto de
reconstrucción conceptual del mundo que es cada vez más la longitud. (4) La buena de Dora era realmente Hermann
amplia, profunda y exacta. Ratjen, (5) y confesó que se hizo pasar por una mujer porque
 El enunciado esencial es: la obligaron los nazis. (6) En 1938 se destapó el engaño y
a) 1 b) 2 c) 3 d) 4 e) 5 fue desposeída de sus marcas.
 El enunciado esencial es:
12. Actividad milenaria a) 1 b) 2 c) 3 d) 4 e) 5
(1) El arte nació hace unos 30.000 años, en la fase final del
Paleolítico. (2) Su autor fue el hombre de Cro-Magnon, un 18. Roles de los alumnos
individuo parecido al hombre actual, que enterraba a sus (1) Cada alumno es diferente, pero dentro del aula forma
muertos junto a ofrendas rituales. (3) Es obvio que creía en parte, junto al resto de sus compañeros, de un mismo grupo.
la vida después de la muerte. (4) El desarrollo de la (2) En él, se generan relaciones afectivas y sociales que
producción artística forma parte, por lo tanto, del conjunto de otorgan a cada estudiante un papel diferente. (3) El líder, el
las manifestaciones espirituales y metafísicas, como por estudiante aislado o el alumno rechazado son algunas de las
ejemplo el ya mencionado culto a los muertos, que distingue, figuras que se identifican entre los escolares de un mismo
sin lugar a dudas, al hombre de los animales. (5) Pero, ¿por curso. (4) Estos roles surgen de manera espontánea, fruto de
qué el hombre empezó en el Paleolítico a producir lo que los sentimientos, preferencias, simpatías o antipatías que se
nosotros en la actualidad denominamos arte? dan entre sus miembros. (5) Pero representan un factor
 El enunciado esencial es: importante en el rendimiento académico y en el
a) 1 b) 2 c) 3 d) 4 e) 5 comportamiento.
 El enunciado esencial es:
13. Un propósito común a) 1 b) 2 c) 3 d) 4 e) 5
(1) A pesar de las posturas diametralmente opuestas 19. Consecuencias desagradables
presentadas en el New Organon de Bacon y en el discurso (1) El agua y la humedad en algunas partes del baño
del Método de Descartes, ambos fueron comunes en dar provocan malos olores y manchas en forma de moho o de
nacimiento a lo que sería la ciencia clásica. (2) En palabras hongos. (2) Las juntas de los azulejos cerca de la ducha o la
de Berman (1987), el descubrimiento fundamental de la bañera son puntos propicios para que aparezcan estos
revolución científica personalizada por Newton y Galileo, es microorganismos. (3) Por ello es importante extremar la
que no existe tal choque entre el racionalismo y el limpieza en estos lugares. (4) Una adecuada prevención hará
empirismo. (3) El primero argumenta que los pensamientos o que algo que es más que normal, por el contacto del agua de
el orden de ellos se confronta con las cosas o el orden de la ducha, se pueda reducir al mínimo. (5) Eso sí, hay que ser
cosas, (4) el segundo, dice que coteja los pensamientos con consciente de que prácticamente es imposible ducharse sin
datos empíricos de manera tal, que pueda saber que que el agua salte e impregne las juntas de los azulejos.
pensamientos son fiables y cuáles no. (5) La epistemología  El enunciado esencial es:
subyacente a estas formas de pensamiento conforma hoy en a) 1 b) 2 c) 3 d) 4 e) 5
día algo así como el aire que respiramos, por lo menos para 20. Exclusividad de su tenencia
el hacer ciencia cotidiana. (1) Akita es una raza de perro de trabajo japonés, empleado
 El enunciado esencial es: tanto como perro guardián como para la caza. (2) Data de la
a) 1 b) 2 c) 3 d) 4 e) 5 antigüedad y todavía mantiene un significado espiritual para
14. Verdadera identidad los japoneses. (3) Este perro es originario del norte de la isla
(1) Dora Ratjen fue una atleta alemana que participó en los Honshu, en Japón, en la región llamada Akita de la que
Juegos Olímpicos de Berlín en 1936. (2) Quedó cuarta en la obtiene su nombre. (4) Los japoneses regalan pequeñas
prueba de salto de longitud. (3) En 1938 participó en el estatuas de akitas cuando nace un niño o cuando una
IDEPUNP/CICLO REGULAR/MAYO – AGOSTO 2023 3 APTITUD VERBAL.

persona está enferma, para expresar deseos de salud y observaciones sobre la base de un modelo que contenga
felicidad. (5) Su propiedad era antiguamente reservada a la sólo unos pocos parámetros arbitrarios y debe ser capaz de
realeza y a la aristocracia reinante, con disposiciones predecir positivamente los resultados de observaciones
específicas para su cuidado y alimentación y un vocabulario futuras. Por ejemplo, la teoría de los cuatro elementos de
especial que debía ser usado al referirse a estos perros. Aristóteles era lo suficientemente simple como para ser
 El enunciado esencial es: calificada como tal, pero fallaba en que no realizaba ninguna
a) 1 b) 2 c) 3 d) 4 e) 5 predicción concreta; por el contrario, la teoría de la gravedad
de Newton estaba basada incluso en un modelo más simple,
21. Efectos de una revolución a pesar de lo cual era capaz de predecir el movimiento del
(1) El término revolución implica un principio nuevo que Sol, la Luna y los planetas con un alto grado de precisión.
supera la realidad anterior. (2) Este hecho no se queda en A pesar de que los resultados de los experimentos
aspectos secundarios o externos (3) sino que este nuevo concuerden muchas veces con la teoría, nunca podremos
principio transforma la vida social de tal manera que las estar seguros de que la próxima vez el resultado no vaya a
estructuras e instituciones anteriores pierden su vigencia y contradecirla. Sin embargo, se puede rechazar una teoría en
son sustituidas por unas nuevas. (4) La historia humana ha cuanto se encuentre una única observación que contradiga
registrado momentos de crisis tan profundos que han sus predicciones. Como ha subrayado el filósofo de la
constituido verdaderos síntomas de radicales ciencia Karl Popper, una buena teoría está caracterizada por
transformaciones o revoluciones. (5) No siempre una el hecho de predecir un buen número de resultados que en
revolución tiene que ser violenta, ya que, las causas pueden principio pueden ser refutados o invalidados por la
obrar de manera secreta y lenta hasta que llegue el momento observación. Cada vez que se compruebe que un nuevo
de su manifestación irreversible. experimento está de acuerdo con las predicciones, la teoría
 El enunciado esencial es: sobrevive y nuestra confianza en ella aumenta.
a) 1 b) 2 c) 3 d) 4 e) 5
Stephen Hawking, Historia del tiempo
22. La lengua culta
Es la lengua bien cuidada, pero no es la lengua cotidiana. (2) ACTIVIDADES
Es el modo de hablar de las personas cultas y educadas. (3) A. Escribe el significado o sinónimo contextual de las
Es la que se emplea en circunstancias especiales: siguientes palabras:
conferencias, reuniones sociales formales, acontecimientos
culturales, etc. (4) Constituye la columna vertebral de la 1. Satisface: ____________________________________
lengua literaria. (5) En este nivel la Gramática Normativa se
2. Simple: ______________________________________
proyecta legislar con el conjunto de sus reglas.
 El enunciado esencial es: 3. Predecir: ____________________________________
a) 1 b) 2 c) 3 d) 4 e) 5
B. Responde a las siguientes interrogantes:
23. Y todavía son más…
26. Se puede desestimar una teoría cuando:
(1) Los seres vivos, y entre ellos el ser humano, necesitan
a) No concuerda con las observaciones parciales de la
relacionarse con un entorno y, para ello es imprescindible
ciencia.
que puedan llevar a cabo desplazamiento. (2) Los huesos
b) Está constituida sólo por unos pocos modelos
son elementos rígidos. (3) El esqueleto es el conjunto de
arbitrarios.
huesos de los vertebrados, de los que formamos parte. (4)
c) La observación invalida las pretensiones del científico.
Un ser humano adulto tiene, aproximadamente, 206 huesos,
d) No es capaz de pronosticar el resultado de los
sin contar las piezas dentarias. (5) Hay tres tipos de huesos,
experimentos.
que se distinguen por su forma: los huesos largos, los
e) No contiene los resultados de observaciones pasadas.
huesos cortos y los huesos planos o anchos.
 El enunciado esencial es:
27. La teoría de Newton, a diferencia de la de
a) 1 b) 2 c) 3 d) 4 e) 5
Aristóteles, no carecía de:
a) Importantes predicciones de fenómenos reales.
b) La observación atenta y minuciosa del mundo.
24. Formación de la lluvia ácida
c) Conjeturas acerca de las probabilidades
(1) Algunos gases emitidos por los coches o las industrias,
experimentales.
como los óxidos de azufre y de nitrógeno, pueden reaccionar
d) Un modelo complejo basado en las supersticiones.
con el agua y formar sustancias químicas llamadas ácidos.
e) Un claro afán de innovación en lo científico.
(2) Luego, cuando llueve, el agua cae a la Tierra en forma de
lluvia ácida, el suelo se contamina y mueren muchas plantas,
28. El hecho de que la observación refute en principio
también se deterioran algunos monumentos. (3) La lluvia
los resultados de una teoría no necesariamente
ácida afecta a las regiones más industrializadas, como
implica que:
Norteamérica y el centro y norte de Europa. (4) En
a) La observación producto del experimento sea
ocasiones, este fenómeno ha destruido ¡bosques enteros! (5)
acertada.
Y en Suecia, los peces han desaparecido de ¡más de 5.000
b) El método científico sea totalmente útil o válido.
lagos! debido a la lluvia ácida.
c) Deba abandonarse el quehacer científico por
 El enunciado esencial es: completo.
a) 1 b) 2 c) 3 d) 4 e) 5 d) Deba aceptarse dicha observación en vez de la
teoría.
25. Elección colegiada y vitalicia
e) Deba descartarse definitivamente dicha teoría.
(1) La Iglesia Católica Romana y la mayoría de los ortodoxos
e Iglesias Orientales son gobernadas por una jerarquía: (2)
29. La observación constituye para el científico:
los obispos dirigen regiones locales, llamadas diócesis, (3) y a) Un instrumento para cuestionar la eficacia de la
nominan sacerdotes para administrar congregaciones
ciencia.
individuales. (4) En la Iglesia Católica Romana, la autoridad b) Un medio para corroborar o invalidar una teoría.
suprema la posee el Obispo de Roma, quien es llamado "el
c) Un procedimiento sistemático de ordenamiento de
Papa" (del Latín papa, que significa "Padre"). (5) Es elegido teorías.
por un Colegio de Cardenales y normalmente sirve de por
d) La vía más simple para el descubrimiento de
vida.
teorías.
 El enunciado esencial es:
e) Un medio para invalidar y desechar toda teoría
a) 1 b) 2 c) 3 d) 4 e) 5
30. Se entiende que una teoría está sometida
constantemente a:
COMPRENSIÓN LECTORA a) La prueba de la invalidación.
b) Severas críticas de la ciencia.
Texto Nº 02 c) Contrastación con los experimentos.
Una buena teoría siempre satisface dos requisitos: d) Refutación de parte del público.
debe describir con precisión un amplio conjunto de e) Un permanente estudio científico.
IDEPUNP/CICLO REGULAR/MAYO – AGOSTO 2023 4 APTITUD VERBAL.

36.
ENUNCIADO INCLUIDO (1) Hace unos 120.000 años, aparecieron, otra vez en África,
Determine en la siguiente relación de enunciados cuáles los primeros humanos modernos, los Homo sapiens sapiens.
se incluyen por relacionarse con la temática. (2) Eran altos; de piel oscura, adaptada a los trópicos, y
prácticamente iguales a nosotros. (3) Esto confirma la teoría
31. Triceratops: características de Darwin. (4) Fabricaron instrumentos de piedra y hueso
(1) Los tricerátops fueron uno de los últimos dinosaurios en más complejos. (5) Inventaron los primeros elementos de
aparecer antes de la extinción masiva del Cretácico- adorno (collares y colgantes). (6) Y crearon las primeras
Terciario. (2) Medían hasta 9 metros de longitud y 3 metros manifestaciones artísticas (grabados y pinturas). (7) Las
de altura. (3) Eran animales herbívoros, recios y voluminosos pinturas rupestres de Altamira son un claro ejemplo,
(pesaban entre 6,1 y 12 toneladas). (4) Se movían sobre sus  Los enunciados que se incluyen son:
cuatro gruesas patas; las delanteras destacaban por su a) 1-2-3-4-5-6 b) 1-2-4-5-6 c) 1-2-3-4-5
fuerza, ya que debían soportar el peso de un cráneo de d) 1-2-3-4-6-7 e) 1-2-3-4-5-6-7
dimensiones desproporcionadas. (5) La epidermis del animal
era gruesa y presentaba unas pequeñas protuberancias que 37. Humanos modernos
se diseminaban por su cuerpo de manera irregular. (6) Sus (1) Los humanos modernos, nuestros directos antepasados,
extremidades eran corpulentas y los dedos del pie salieron de África. (2) Se extendieron por Asia reemplazando
seccionados. a las poblaciones de Homo erectus. (3) Fueron los primeros
 Los enunciados que se incluyen son: pobladores de Australia y los primeros navegantes, alrededor
a) 2-3-4-6 b) 2-3-4-5-6 c) 1-2-3-4 de hace 60.000 años. (4) Llegaron a América desde el
d) 1-2-3-4-6 e) 2-3-4-5 extremo de Siberia, cruzando el paso de hielo que unía Asia
y América, hace entre 30.000 y 15.000 años. (5) En pocos
32. Los primeros homínidos milenios ocuparon todo el continente. (6) Ellos fueron los
(1) Hace entre 6 y 2 millones de años, aparecieron en el este precursores de Colón.
de África los australopitecos, de estatura y cerebro  Los enunciados que se incluyen son:
pequeños, (2) pero que caminaban sobre dos piernas y a) 1-3-4-5 b) 1-2-3-4-5 c) 1-2-3
tenían colmillos pequeños. (3) Hace 2,5 millones de años d) 1-2-4-5-6 e) 1-2-3-4-5-6
apareció otro grupo, el Homo habilis, (4) así denominado
porque sus miembros fueron los primeros capaces de 38. Comportamiento de los dinosaurios
fabricar instrumentos de piedra. (5) Estos instrumentos le (1) Las interpretaciones sobre el comportamiento de los
permitieron despellejar a los grandes animales muertos o dinosaurios son inferencias generalmente basadas en la
cazar animales pequeños. (6) Alrededor de hace 1,8 millones posición de los restos fósiles, en su hábitat, en simulaciones
de años, y como evolución del Homo habilis, surgió el Homo por computadora de la biomecánica de sus organismos. (2)
erectus, con un cerebro mayor (7) y con la habilidad para También en comparaciones con animales actuales de
construir nuevas herramientas de piedra, llamadas bifaces. similares nichos ecológicos. (3) Como resultado del carácter
 Los enunciados que se incluyen son: especulativo de estas fuentes, el entendimiento actual del
a) 1-3-5-6 b) 1-3-4-6 c) 1-2-3-4-6-7 comportamiento recae principalmente en la deducción
d) 1-2-6-7 e) Todos científica (4) y posee un espíritu fuertemente controversial.
(5) Sin embargo los científicos consideran que las actitudes
33. propias de cocodrilos y aves, los seres vivos más cercanos a
(1) Hace unos 40.000 años, los primeros humanos modernos los dinosaurios, pueden ser extrapoladas en cierta medida
entraron en Europa y ‘chocaron’ con los neandertales, (2) con el fin de presentar un esquema de comportamiento
que, por diversas razones, se extinguieron, tras unos posible para caracterizar al grupo. (6) La primera evidencia
milenios de ‘contacto’, hace poco más de 30.000 años. (3) directa de comportamiento gregario ocurrió al descubrirse en
Los primeros humanos son también llamados hombres de Bernissart, Bélgica (1878), un yacimiento con 31
Cro-Magnon. (4) De esta forma, solo quedó una única iguanodontes que habrían perecido juntos por ahogamiento
especie humana sobre la Tierra: ¡nosotros! (5) Los humanos al caer en una brecha profunda e inundada.
modernos desarrollaron el gran arte parietal (el que se  Los enunciados que se incluyen son:
plasma en paredes y techos) en muchas cuevas europeas y a) 1-2-3-4-6 b) 1-3-4 c) 1-2-3-4
algunas de Asia. (6) En el Perú tenemos al hombre de d) 1-2-3-4-5 e) 1-3-4-5
Lauricocha.
 Los enunciados que se incluyen son: 39. Función económica de la familia
a) 1-2-3-4-5 b) 1-2-5 c) 1-2-5-6 (1) Esta función procura el bienestar de los integrantes de la
d) 1-2-4-5 e) 1-2-3-4-5-6 familia, brindando a sus miembros lo necesario para su
alimentación, vestido, educación, salud, vivienda y
34. Algunos tipos de mitos II recreación, etc. (2) Esta función debe ser compartida con
(1) Se distinguen varios tipos de mitos. (2) Mitos compromiso y amor tanto por el padre como por la madre,
cosmogónicos: intentan explicar la creación del mundo. (3) quienes a través de su trabajo procuran los recursos
Son los más universalmente extendidos y de los que existe económicos. (3) Es necesario comprender, que esta
mayor cantidad. (4) Mitos teogónicos: relatan el origen de los satisfacción es posible de acuerdo a la realidad de cada
dioses. (5) Por ejemplo, Atenea surge armada de la cabeza familia; en este sentido, los hijos comprenderán que no todos
de Zeus. (6) Mitos etiológicos: explican el origen de los tienen las mismas posibilidades, por lo que es bueno el
seres, las cosas, las técnicas y las instituciones. (7) Mitos ahorro y la organización. (4) Si la situación es muy difícil es
fundacionales: cuentan cómo se fundaron las ciudades por necesario el concurso de todos para colaborar en la
voluntad de dioses. economía del hogar. (5) En épocas de crisis los precios
 Los enunciados que se incluyen son: suben y están fuera del alcance de muchas familias.
a) 2-4-5-6 b) 2-3-4-6-7 c) 1-2-3-4-6  Los enunciados que se incluyen son:
d) 2-4-6-7 e) Todos a) 1-2-3-4 b) 2-3-4 c) 1-3-4-5
d) 1-2-3-5 e) Todos
35.
(1) Hace entre 200.000 y 150.00 años, apareció en Europa y 40. La lluvia ácida
en Oriente Próximo el hombre de Neandertal como evolución (1) El fenómeno de El Niño produce abundantes lluvias en la
de los últimos heidelbergensis. (2) Los neandertales eran costa. (2) La lluvia ácida es provocada por la contaminación
bajos, muy robustos y con cerebros grandes (1.500 cm3), del agua que cae en forma de precipitaciones. (3) El líquido
incluso más grandes que los nuestros. (3) Mejoraron las suspendido en las nubes resulta afectado por el azufre y el
herramientas de piedra, vivieron en cuevas y campamentos nitrógeno que liberan las centrales de electricidad y las
al aire libre, (4) y fueron los primeros en enterrar a sus grandes plantas industriales. (4) Al combinarse esos
muertos. (5) Hace unos 120.000 años, aparecieron, otra vez elementos con el agua se forman ácido sulfúrico y nítrico. (5)
en África, los primeros humanos modernos, los Homo De vez en cuando, el viento impulsa las nubes y la lluvia cae
sapiens sapiens. sobre lugares diferentes de aquellos en los que se originó.
 Los enunciados que se incluyen son: (6) El agua ácida elimina las sales minerales de magnesio,
a) 1-2-3-4 b) 1-2-3-4-5 c) 1-3-4 potasio y calcio presentes en el suelo, y provoca como
d) 1-2-4 e) 2-3-4
IDEPUNP/CICLO REGULAR/MAYO – AGOSTO 2023 5 APTITUD VERBAL.

consecuencia que éste se vuelva inútil para la agricultura. (7) actualmente, es frecuente ver a los mosaístas exponer este
La ecología es importante. arte por las plazas y avenidas de nuestro país.
 Los enunciados que se incluyen son:
a) 2-3-4-6 b) 1-2-3-4 c) 2-3-4-6-7
d) 2-3-6 e) Todos  Los enunciados que se incluyen son:
a) 1-3-4 b) 1-2-3 c) 1-2-3-4-5
d) 2-3-4 e) 1-2-3-4
41. Los aviones invisibles
1) Hay aviones de combate que son prácticamente 46. Los cetáceos
indetectables para los radares. 2) No es que sean (1) Ballenas y tiburones realizan prolongadas inmersiones,
absolutamente invisibles, pero sí muy difíciles de divisar. 3) descendiendo a gran profundidad. (2) Son los mamíferos
El costo de los aviones es muy elevado. 4) Su singular mejor adaptados a la vida acuática. (3) Pasan toda su vida,
diseño con alas de forma triangular y su revestimiento oscuro desde que nacen hasta que mueren, en el agua. (4) El orden
les permiten absorber las ondas de radar. 5) Esto les permite Cetáceos incluye unas 79 especies de ballenas, delfines,
atacar sus blancos sin ser derribados por los misiles tierra- orcas, calderones, narvales y cachalotes. (5) Al igual que
aire y la artillería antiaérea. 6) También existen misiles aire- otros mamíferos, los cetáceos tienen pulmones.
aire y otras armas muy modernas. 7) Estos aviones fueron  Los enunciados que se incluyen son:
diseñados y construidos por los Estados Unidos. a) Todos b) 2-3-5 c) 1-2-3-4
 Los enunciados que se incluyen son: d) 2-3-4 e) 2-3-4-5
a) 1-2-4-5-7 b) 1-2-3-4-5-6 c) 1-2-4-5-6-7
d) 1-2-4-7 e) Todos 47. El Sol
(1) El Sol es la estrella más cercana a la Tierra y el astro con
42. ¿Qué es el ADN? mayor brillo aparente. (2) Su presencia o su ausencia en el
(1) En todos los seres vivos hay compuestos químicos que cielo determinan, respectivamente, el día y la noche. (3) El
se encargan de almacenar datos, es decir, de contener día y la noche son causados por el movimiento de rotación
información. (2) El ácido desoxirribonucleico, conocido como de la Tierra (4) La energía radiada por el Sol es aprovechada
ADN es una macromolécula que se encuentra en el núcleo por los seres fotosintéticos, que constituyen la base de la
de la célula cuya estructura está conformada por una doble cadena trófica, siendo así la principal fuente de energía de la
cadena, que se mantiene unida por pares de bases (citosina, vida. (5) La fotosíntesis permite a las plantas captar energía
guanina, timina y adenina). (3) Cuando la doble cadena se en forma de luz (6) También aporta la energía que mantiene
divide forma dos nuevas cadenas. (4) El ADN tiene la función en funcionamiento los procesos climáticos. (7) El clima está
de producir proteínas en la célula. (5) Es responsable de cambiando muy rápido últimamente.
controlar el desarrollo de la célula y transmitir la información  Los enunciados que se incluyen son:
de una generación a otra. (6) El ácido ribonucleico, conocido a) 1-2-4-6 b) 1-2-4-5-6 c) 1-2-4-6-7
como ARN, reside en el citoplasma de las células y en los d) 1-2-3-4-6 e) Todos
cromosomas
 Los enunciados que se incluyen son: 48. El cristianismo
a) 1-2-3-4-5 b) 2-4-5 c) 2-3-4-5 (1) El cristianismo es una religión monoteísta basada en las
d) 2-3-4-5-6 e) Todos enseñanzas de Jesucristo. (2) El monoteísmo se opone al
panteísmo y al politeísmo. (3) Jesús nació en Belén. (4) Y ha
43. Valor del tiempo marcado profundamente la cultura occidental. (5) Está
1) Para entender el valor de un año, pregúntale a algún ampliamente presente en todos los continentes del globo y la
estudiante que perdió el año de estudios. 2) Para entender el profesan más de 1.700 millones de personas. (6) El
valor de un mes, pregúntale a una madre que alumbró a un cristianismo, en muchos sentidos y como cualquier otro
bebé prematuro. 3) Para entender el valor de una semana, sistema de creencias y de valores, se comprende sólo desde
pregúntale al editor de un semanario. 4) Para entender el “el interior” entre aquellos que comparten la creencia y se
valor de una hora, pregúntale a los amantes que esperan a esfuerzan por vivir de acuerdo con esos valores.
encontrarse. 5) Para entender el valor de un minuto,  Los enunciados que se incluyen son:
pregúntale a una persona que perdió el tren. 6) Para a) 1-2-4-5-6 b) 1-3-4-5-6 c) 1-4-5-6
entender el valor de un segundo, pregúntale a una persona d) 1-5-6 e) Todos
que con las justas evitó un accidente. 7) Para entender el
valor de una milésima de segundo, pregúntale a la persona 49. Secreto para la suerte
que ganó una medalla de plata en las olimpiadas. (1) Le vamos a dar un secreto que si usted lo pone en
Los enunciados que se incluyen son: práctica le va a abrir todas las puertas de par en par. (2) Para
a) 1-2-3-4-5-6 b) 1-2-4-7 c) 1-2-4-5-6 ello, tiene que buscar un algarrobo donde haya un nido de
d) 2-3-4-5-6 e) Todos pájaros carpinteros y estar muy al cuidado de él. (3) Los
chilalos también construyen sus nidos en los algarrobos (4) Y
44. Los derechos humanos en cuanto la hembra salga del nido en busca de alimento,
(1) Son aquellos que el hombre posee por el mero hecho de tiene que subirse y tapar bien la boca del nido para que no
serlo. (2) Son inherentes a la persona y se proclaman pueda entrar a seguir empollando su cría. (5) Luego se
sagrados, inalienables, imprescriptibles, fuera del alcance de apodera de los huevos. (6) Entonces, verá que el animalito
cualquier poder político. (3) Todos debemos cumplir con se va de allí, para refundirse por los cerros más altos y
nuestras obligaciones (4) Si no los cumples no puedes lejanos, en busca de unas yerbas muy poderosas, con las
reclamar. (5) Entre ellos pueden mencionarse los derechos a que va a abrir su nido. (7) Luego deja caer esta yerbita
la vida, a la integridad física, a la propiedad, a peticionar a mágica. (8) Lo único que tiene que hacer es recoger y llevar
las autoridades públicas, a la educación, a ejercer libremente siempre consigo esta yerba como amuleto de la suerte.
la religión y a expresarse a 'través de la prensa y otros  Los enunciados que se incluyen son:
medios. (6) Los derechos de cada individuo implican el deber a) 1-2-4-6-7-8 b) 1-2-3-4-6-7 c) 1-2-3-4-6-7-8
de los demás de respetarlos. (7) En el mismo sentido, los d) 1-2-6-7-8 e) Todos
derechos de una persona terminan donde comienzan los de
los demás. (8) Los derechos son estudiados por la axiología.
 Los enunciados que se incluyen son: AUTOEVALUACIÓN
a) 1-2-5-6-7 b) 1-2-3-5-6-7 c) 1-2-3-4-5-6-7 50. Edison, cualidad cardinal
d) 1-2-5-6-7-8 e) Todos (1) El estadounidense Thomas Alva Edison fue uno de los
inventores que más contribuyó a modificar la vida del hombre
45. El mosaico moderno. (2) Los más de mil inventos que patentó
(1) Es el recubrimiento de superficies con dibujos formados transformaron de manera drástica las costumbres y los
mediante la unión de pequeñas piezas bien ajustadas. (2) hábitos de consumo de las sociedades industrializadas. (3)
Desde tiempos antiguos se han embellecido de esta manera De la misma manera, Edison fue una figura clave en la
suelos y paredes. (3) Los mosaicos ofrecen grandes consolidación de la nueva investigación tecnológica. (4)
variantes: desde simples pavimentos monócromos, hasta Investigador inquieto e infatigable, trabajó en campos tan
complejas representaciones polícromas. (4) El mosaico ha distintos como la óptica, la acústica o la electricidad. (5) Su
sido calificado de “arte superficial u ordinario”. (5) Además,
IDEPUNP/CICLO REGULAR/MAYO – AGOSTO 2023 6 APTITUD VERBAL.

principal virtud fue la capacidad para aplicar los

conocimientos técnicos al mundo del consumo, hecho que 56. Cuidado con las “enseñanzas”
permitió que sus diseños adquiriesen una gran importancia (1) Un padre acaudalado llevó a su hijo al campo, a la casa
en la vida de las personas. de una familia humilde. (2) Luego del paseo hizo una
 El enunciado esencial es: pregunta. (3) ¿Viste que tan pobre y necesitada puede ser la
a) 1 b) 2 c) 3 d) 4 e) 5 gente? (4) Sí, vi que nosotros tenemos un perro, ellos tienen
cuatro; tenemos una piscina, ellos un riachuelo sin fin;
51. La alfabetización en el ámbito rural tenemos lámparas importadas, ellos estrellas en el
(1) La “alfabetización” formal (dominio de lectura, escritura, firmamento ¡gracias papá por enseñarme lo ricos que
matemática) no es necesariamente un elemento bueno o podríamos llegar a ser! (5) Esto aprendió el hijo de su buen
práctico para las personas que viven en comunidades padre.
rurales. (2) Muchas personas han sobrevivido bastante bien  El enunciado esencial es:
sin saber leer ni escribir, desarrollando estrategias eficaces a) 1 b) 2 c) 3 d) 4 e) 5
para manejar la lectura o la escritura (“eventos de lecto-
escritura”) cuando han tenido que hacerlo. (3) Por ejemplo, 57. La rabia una enfermedad fatal
llevando cartas a amistades o parientes que sí saben leer y (1) La información es el único medio de prevención de la
escribir, o recurriendo a escribanos. (4) Todas han
rabia, enfermedad que, una vez manifestada, no tiene cura.
desarrollado habilidades matemáticas que les permiten (2) Esta resulta fatal de 10 a 14 días en los animales y de 3 a
comprar o vender etc., aunque no sepan desarrollar una
7 días en los humanos. (3) En Europa se ha encontrado el
operación. (5) En un contexto así, ¿vale la pena enseñar a
virus de la rabia en no pocos animales: zorro, topo, hurón,
leer y escribir? conejo, ardilla, hámster, rata, entre otros. (4) Sin embargo
 El enunciado esencial es: son los murciélagos las especies que pueden transmitir
a) 1 b) 2 c) 3 d) 4 e) 5 infecciones en mayor grado. (5) La gran variedad de
murciélagos, unido a su proximidad del hombre, hacen que
52. Un sabio en Medio Oriente
pueda transmitir esta fatal infección con relativa facilidad.
(1) En mecánica, Arquímedes definió la ley de la palanca y
se le reconoce como el inventor de la polea compuesta. (2)  El enunciado esencial es:
Durante su estancia en Egipto inventó el “tornillo sin fin” para a) 1 b) 2 c) 3 d) 4 e) 5
elevar el agua de nivel. (3) Arquímedes es conocido sobre
58. Las pesadillas
todo por el descubrimiento de la ley de la hidrostática, el
(1) Son sueños plagados de miedo y ansiedad que
llamado principio de Arquímedes, (4) que establece que todo
representan hechos espantosos. (2) Son consecuencias de
cuerpo sumergido en un fluido experimenta una pérdida de
ver películas de terror. (3) En las pesadillas se manifiesta
peso igual al peso del volumen del fluido que desaloja. (5) Se
una ansiedad paranoide por creación con un objeto interno
dice que este descubrimiento lo hizo mientras se bañaba, al
persecutorio. (4) Las pesadillas predominan en una de las
comprobar cómo el agua se desplazaba y se desbordaba.
fases extremas de un ciclo de sueño. (5) Las pesadillas son
 El enunciado esencial es:
exclusivas de los jóvenes.
a) 1 b) 2 c) 3 d) 4 e) 5
 Los enunciados que se incluyen son:
a) 1-2-3-4 b) 1-3-4 c) 2-3-4-5
53. Moscas en el control biológico
d) 1-3-4-5 e) Todos
(1) Las moscas destruyen cosechas, viven como parásitos
debajo de la piel de los animales, produciendo miiasis, y
transmiten enfermedades como el tifus, el carbunco, el cólera
y la disentería. (2) Los mosquitos transmiten la malaria, el
dengue, la encefalitis y la elefantiasis. (3) A pesar de que
frecuentemente son dañinas para las personas, las moscas
desempeñan un papel importante para el equilibrio natural.
(4) Llevan polen a las plantas, son un importante elemento
de la red trófica y aceleran la descomposición de los
cadáveres de animales, el estiércol y la materia vegetal;
además, devoran muchos otros insectos. (5) Unas 5.000
especies de moscas taquínidas son depredadoras de otros
insectos y se usan en ocasiones para controlar especies
dañinas.
 El enunciado esencial es:
a) 1 b) 2 c) 3 d) 4 e) 5

54. Las hormonas: presencia general

(1) Son sustancias secretadas que actúan de mensajeros
químicos, controlando y regulando el funcionamiento de los
órganos internos. (2) Su acción es complementaria de la del
sistema nervioso, y con él constituyen el sistema de
comunicación del cuerpo humano. (3) Las hormonas viajan
por la sangre y se reportan por todo el cuerpo. (4) Su acción
concreta consiste en activar unas sustancias, llamadas
enzimas. (5) La cantidad de hormonas secretadas debe estar
muy bien controlada.
 El enunciado esencial es:
a) 1 b) 2 c) 3 d) 4 e) 5
55. Moscas apócrifas
(1) Mosca es el nombre común de los miembros de un orden
de insectos con un único par de alas. (2) Los más conocidos
son la mosca doméstica, el cínife, la mosca negra, el
mosquito, la mosca de la fruta y el tábano. (3) Otros muchos
insectos llamados a veces moscas, como la libélula, la
frigánea y la efímera no son verdaderas moscas, ya que
tienen cuatro alas. (4) Las moscas verdaderas, que
evolucionaron a partir de insectos con cuatro alas, son más
aerodinámicas y se cuentan entre los insectos voladores más
rápidos, con un único par de alas de batida rápida. (5) Las
alas traseras vestigiales han quedado reducidas a un par de
balancines, pedúnculos rematados por una protuberancia
esférica que actúan como órganos vibratorios del equilibrio.
 El enunciado esencial es:
a) 1 b) 2 c) 3 d) 4 e) 5
IDEPUNP/CICLO REGULAR/MAYO – AGOSTO 2023 7 APTITUD VERBAL.

HOJA DE CLAVES
Ciclo mayo-agosto 2023
Curso: Aptitud Verbal
Semana: 02

Pregunta Clave Tiempo Dificultad

(Min.)
01 C 3 -
02 B 3
03 A 3
04 B 3
05 C 3
06 B 2
07 B 2
08 C 2
09 E 2
10 D 2
11 D 2
12 A 2
13 A 2
14 D 2
15 D 2
16 A 2
17 E 2
18 C 2
19 A 2
20 E 2
21 C 2
22 C 3
23 D 3
24 A 3
25 E 3
26 D 3
27 A 2
28 E 2
29 B 2
30 C 2
31 A 2
32 C 2
33 D 2
34 D 2
35 A 2
36 B 2
37 B 2
38 D 2
39 A - -
40 A - -
41 A - -
42 C - -
43 E - -
44 A - -
45 B - -
46 E - -
47 A - -
48 C - -
49 A - -
50 E
51 A
52 B
IDEPUNP/CICLO REGULAR/MAYO – AGOSTO 2023 8 APTITUD VERBAL.

53 E
54 C
55 C
56 D
57 A
58 B
 IDEPUNP/CICLO REGULAR/MAYO-AGOSTO 2023 1 RAZONAMIENTO MATEMÁTICO

SEMANA 02
TEMA: SERIES Y SUMATORIAS

Coordinador: Jorge Luis Junior Jimenez Gomez

TEORÍA

Serie
Propiedad distributiva:
𝑏 𝑏 𝑏
Una serie es la generalización de la noción de adición ∑(𝐹1 + 𝐹2 ) = ∑ 𝐹1 + ∑ 𝐹2
aplicada a los términos de una sucesión numérica. 𝑘=𝑎 𝑘=𝑎 𝑘=𝑎
Usualmente al resultado de la adición se le denomina  Propiedad de la constante:
sumatoria 𝑆 o límite de la serie, donde:
𝑆 = 𝑡1 + 𝑡2 + 𝑡3 +. .. 𝑏

y 𝑡1 , 𝑡2 , 𝑡3 , … son los términos de la sucesión en ∑ ℎ = (𝑏 − 𝑎 + 1)ℎ

cuestión. 𝑘=𝑎

Serie Aritmética Lineal donde ℎ es un número fijado. Además, también se

cumple:
𝑏 𝑏
Serie aplicada a una sucesión aritmética lineal en
donde su sumatoria es: ∑ ℎ𝐹 = ℎ ∑ 𝐹
𝑡1 + 𝑡𝑛 𝑘=𝑎 𝑘=𝑎
𝑆=( )𝑛  Propiedad de desdoblamiento:
2
donde 𝑡1 y 𝑡𝑛 son el primer y último término de la 𝑏 𝑏 𝑎−1
sucesión, respectivamente, y 𝑛 ∈ ℕ es la cantidad de
términos de la sucesión ∑𝐹 = ∑𝐹−∑𝐹
𝑘=𝑎 𝑘=1 𝑘=1

Serie Geométrica Finita Sumatorias Notables

Serie aplicada a una sucesión geométrica finita en
Suma de los primeros 𝑛 números naturales:
donde su sumatoria es: 𝑛
𝑡1 (𝑞 𝑛 − 1) 𝑛(𝑛 + 1)
𝑆= 1 +2+ 3+⋯𝑛 = ∑𝑘 =
𝑞−1 2
𝑘=1
donde 𝑡1 es el primer término de la sucesión, 𝑞 es la Suma de los primeros 𝑛 números pares:
razón geométrica y 𝑛 ∈ ℕ es la cantidad de términos 𝑛

de la sucesión. 2 + 4 + 6 + ⋯ + 2𝑛 = ∑ 2𝑘 = 𝑛(𝑛 + 1)
𝑘=1

Serie Geométrica Infinita Suma de los primeros 𝑛 números impares:

𝑛
Serie aplicada a una sucesión geométrica infinita en
donde su sumatoria es: 1 + 3 + 5 + ⋯ + (2𝑛 − 1) = ∑ 2𝑘 − 1 = 𝑛2
𝑡1 𝑘=1
𝑆= Suma de los primeros 𝑛 cuadrados:
1−𝑞 𝑛
donde 𝑡1 es el primer término de la sucesión, 𝑞 es la 𝑛(𝑛 + 1)(2𝑛 + 1)
1 + 2 + 3 + ⋯ + 𝑛 = ∑ 𝑘2 =
2 2 2 2
razón geométrica. 6
𝑘=1
Suma de los primeros 𝑛 cubos:
Notación Sigma 1 + 2 + 3 + ⋯ + 𝑛 = ∑ 𝑘3 = [
3 3 3 3
𝑛
𝑛(𝑛 + 1) 2
]
Notación mediante la letra griega Σ que permite 2
𝑘=1
representar series de varios o infinitos sumandos Suma de inversas de productos de términos tomados
cuya efectividad radica en: precisión al evitar utilizar de 2 en 2 en una sucesión aritmética lineal:
𝑛
puntos suspensivos, simplicidad al evitar mencionar 1 1 1 1
de manera explícita cada uno de los sumandos. ∑ = ( − )
𝑎𝑘 × 𝑎𝑘+1 𝑟 𝑎1 𝑎𝑛+1
El elemento principal de la notación sigma es la 𝑘=1
fórmula de la sucesión. Si la serie es finita, se debe donde 𝑎1 y 𝑎𝑛+1 son los términos de una sucesión
especificar los límites inferior y superior en la aritmética lineal de razón 𝑟 que tiene 𝑛 términos.
notación sigma, los cuales corresponden a la Otras fórmulas:
∞
posición de los sumandos en cuestión. 𝑘 𝑟
Por ejemplo, para sumar los términos 5 al 10 de una ∑ 𝑘= ,𝑟 > 1
𝑟 (𝑟 − 1)2
sucesión con fórmula 𝑘=1
𝑛
𝑡𝑘 = 5𝑘 2 − 4𝑘 + 1
entonces escribimos que su sumatoria es ∑ 2𝑘 = 2(2𝑛 − 1)
10 𝑘=1

𝑆= ∑(5𝑘 2 − 4𝑘 + 1)
𝑘=5
CUESTIONARIO:

Propiedades 1. La suma de una serie geométrica infinita es cinco

Sean 𝐹1 , 𝐹2 y 𝐹 fórmulas de una sucesión que veces el valor del primer término. ¿Cuál es la razón
dependen de 𝑘, además 𝑎 y 𝑏 siendo los límites que geométrica de la serie?
representan el lugar de los sumandos a tener en
cuenta. Tenemos las siguientes propiedades:
IDEPUNP/CICLO REGULAR/MAYO-AGOSTO 2023 2 RAZONAMIENTO MATEMÁTICO

a. 3⁄5 b. 4⁄5 c. 1
9. Calcula la fórmula de
d. 6⁄5 e. 7⁄5
𝑆=⏟ 3 + 33 + 333 + 3333 + ⋯ + 333 … 3
𝑛 𝑠𝑢𝑚𝑎𝑛𝑑𝑜𝑠
2. Una roca rueda montaña abajo y tienes que
1 𝑛
calcular cuánta distancia recorre en 10 segundos. a. 27 (10𝑛 − 1) − 2
Dicha roca recorre 6 metros en el primer segundo 10 𝑛
b. 27 (10𝑛 − 1) − 3
y en cada segundo sucesivo su distancia aumentó
10 𝑛
en 8 metros. c. (10𝑛+1 − 1) −
9 3
10 𝑛
d. (10𝑛 − 1) − 2
3
a. 360 b. 380 c. 400 d. 420 e. 440 10 𝑛
e. 27 (10𝑛+1 − 1) − 3
3. Un péndulo recorre una distancia de 3 pies en su
primera oscilación. En cada oscilación sucesiva, 10. Halla la suma de los 6 primeros números
recorre 3⁄4 de la distancia de la oscilación anterior. decagonales.

¿Cuál es la distancia total recorrida por el péndulo

a. 232 b. 345 c. 301 d. 353 e. 275
cuando deja de oscilar?

11. Calcula el valor de

a. 12 b. 13 c. 14 d. 15 e. 16
𝑆 = 9 + 12 + 17 + 24 + ⋯ + 177

4. Has ideado un plan de estudio de una semana para

a. 670 b. 765 c. 456 d. 845 e. 923
prepararte para el examen de Idepunp. El primer
día, planeas estudiar durante 1 hora, y cada día
12. Determina el valor de 𝑎 en:
sucesivo aumentarás tu tiempo de estudio en 30 9
minutos. ¿Cuántas horas habrás estudiado
∑(𝑘 − 𝑎) = 18
después de una semana? 𝑘=1

a. 16.5 horas b. 17 horas c. 17.5 horas a. 3 b. 4 c. 5 d. 6 e. 7

d. 18 horas e. 18.5 horas
13. Calcula el valor de:
5. Una pelota cae verticalmente desde una altura de 19 19 19

12 metros y rebota 2⁄3 de la distancia desde la cual 𝑃= ∑(2𝑘 2 + 6) − ∑(𝑘 2 − 4) + ∑(2𝑘 − 9)

𝑘=1 𝑘=1 𝑘=1
cae. Si continúa cayendo y rebotando en esta
forma, qué distancia recorrerá hasta justo antes de
a. 6721 b. 3245 c. 2869
quedar en reposo.
d. 2342 e. 6754

a. 40 b. 50 c. 60 d. 70 e. 80
14. A los 10 años, Gauss se propuso sumar los
números naturales desde 𝑛 hasta 5𝑛 y obtuvo 1230.
6. Halla 𝑀 − 𝑁 si
¿Cuál fue el menor sumando que tomó Gauss?
𝑀=⏟
2+4+6+8+⋯
52 𝑠𝑢𝑚𝑎𝑛𝑑𝑜𝑠
𝑁=⏟
1+3+5+7+⋯ a. 9 b. 10 c. 11 d. 12 e. 13
50 𝑠𝑢𝑚𝑎𝑛𝑑𝑜𝑠

15. Calcula el perímetro de la figura mostrada si las

a. 196 b. 216 c. 256 d. 289 e. 300 diagonales de los cuadrados miden respectivamente
1; 2; 3; … ; 20 centímetros
7. Calcula
𝑆=⏟
5 + 5 + 20 + 50 + 95 + ⋯
20 𝑠𝑢𝑚𝑎𝑛𝑑𝑜𝑠

a. 15000 b. 15400 c. 16550

d. 16800 e. 17200

8. Halla
𝑆=⏟
3 + 33 + 333 + 3333 + ⋯ + 333 … 3 a. 210 b. 420√3 c. 420√2
6 𝑠𝑢𝑚𝑎𝑛𝑑𝑜𝑠
d. 210√3 e. 210√2

a. 342566 b. 213478 c. 675312

d. 370368 e. 123648
EJERCICIOS PROPUESTOS
IDEPUNP/CICLO REGULAR/MAYO-AGOSTO 2023 3 RAZONAMIENTO MATEMÁTICO

1. Halla el valor de la siguiente serie:

𝐿=⏟ 4 + 12 + 36 + 108 + ⋯
10 𝑠𝑢𝑚𝑎𝑛𝑑𝑜𝑠

a. 118096 b. 321341 c. 143242

d. 523212 e. 124233

2. Calcula la suma de los 10 primeros números

hexagonales.

a. 615 b. 715 c. 815 d. 915 e. 1015

3. Calcula el valor de:

𝑇 = 43 + 50 + 57 + 64+. . . +211

a. 1324 b. 4321 c. 3175

d. 5625 e. 4125

“En mi opinión, todas las cosas En la

naturalEza ocurrEn matEmáticamEntE.”
-René Descartes
IDEPUNP/CICLO REGULAR/MAYO-AGOSTO 2023 4 RAZONAMIENTO MATEMÁTICO

Semana 02
TEMA: SERIES Y SUMATORIAS
Curso: RAZONAMIENTO MATEMÁTICO
CICLO REGULAR: Mayo – agosto 2023

CUESTIONARIO
PREGUNTA CLAVE TIEMPO DIFICULTAD
01 B 3 F
02 D 3 F
03 A 4 M
04 C 3 F
05 C 4 D
06 C 4 M
07 E 4 M
08 D 4 D
09 B 4 D
10 C 4 M
11 E 4 M
12 A 3 F
13 C 3 F
14 B 3 F
15 C 4 M
EJERCICIOS PROPUESTOS
01 A 3 F
02 B 4 M
03 C 4 M
 TRIGONOMETRÍA
SEMANA 02
TEMA: “RAZONES TRIGONOMÉTRICAS DE ÁNGULOS AGUDOS - ÁNGULOS
VERTICALES Y HORIZONTALES”
CUESTIONARIO B a AQ en términos de R y
distancia de

1. En el gráfico O y O1 son centros de las

 siendo R : radio de la circunferencia
m AQD =  .
semicircunferencias. Si M es punto medio
de CH ,halle el valor de Cos . 
a) 2 RCos Cos
2
C

b) 2 RCos Sen (4M)
2

c) 2 RSen Sen
M
2
 
A O1 H O B d) 2 RSen Cos
2
6 6 2 e) 2 RSen2 Cos
a) y b) (3F) c)
2 3 3
3 6 Ctg − 1
d) e) 5. Calcule si P y Q son puntos e
2 4 Ctg
tangencia.
2. Siendo 3Csc3x − 4 = 0 ( 3x : agudo),
calcule el valor de
Q
E = 3Ctgx − 8Cosx .

a) 5 b) 7 c) 10 P

d) 13 (4M) e) 15 
3 5
a) 1 b) c) 2 (4M) d)
11 2 2
3. Si Cos = ;  :agudo, calcule el valor
61 e) 3
  
de E E = Ctg Ctg  45 − 
si:
2  2 6. El perímetro de un triángulo rectángulo
ABC ( recto en A ) es 1m , el equivalente
66 55 44 de
a) (4M) b) c)
5 6 5
 SecB + 1  2  SecC + 1 
1/2 1/2

 +c 
2
33 22 b  
d) e)  SecB − 1   SecC − 1 
5 3 En términos de a es:
a) a − 3a − 1 b) a + 3a + 1
2 2

4. En una circunferencia de centro O se c) −a + 3a + 1 d) −a + a + 1

2 2

inscribe un rectángulo ABCD , yal que el

e) −a − a + 1 (5M)
2
diámetroPQ es perpendicular a AD y
BC (P  𝐴𝐷
̂ y Q  𝐵𝐶
̂ ). Halle la

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 7. En un triángulo ABC rectángulo elevación 2 la parte superior de torre de
( B = 90) AD , tal
se traza la ceviana altura H , situada en dicha colina. Si luego
que se cumple AD = CD , m BAD =  avanza d hacia la torre, ahora el ángulo de
, m CAD =  , luego el valor de elevación para la parte superior es 3 .
Cos 2 H 14
Calcule Tg si =
P= + 2Sen es: d 25
.
Cos 2
a) 2 (4M) b) 1 c) 3 d) 4
3 4 5 7
a) b) c) d)
e) 6 4 5 6 12
7
e) (4M)
8. En el gráfico ABCD y CEFG son 24
rombos, si E es punto medio de CD ,
calcule el valor de la expresión 12. Una mosca que está en el suelo observa un
A = (Ctg − Ctg )Sen . pajarillo con un ángulo de elevación de 45
B C G . Para llegar donde está el pajarillo, la mosca
 describe una trayectoria curva de un cuarto
de circunferencia de modo que en un punto
E
F de su recorrido observa al pajarillo con un
ángulo de elevación de 37 ¿A qué altura

A D (en m ) se encuentra la mosca en dicho
punto? El pajarillo está a una altura de
a) 1 b) 2 c) 3 (4M) d) 4
2,5m respecto al piso.
e) 5
a) 0.5m b) 0.55m c) 0.6m
d) 0.7m (4M) e) 0.3m
9. Si
Csc − Sec2 = 0 y Tg 4 .Ctg = 1 , 13. Una persona localizada en A observa
calcule directamente al este y ve un OVNI con un
E = Sec 2 ( + 2 ) + Csc 2 ( −  ) . ángulo de elevación de 45 . En el mismo
a) 4 b) 6 c) 8 (3F) d) 10 instante otra persona localizada en B , a
e) 12 1 km directamente al oeste de A ve el
mismo OVNI con un ángulo de elevación de
30°. Determinar la distancia de la persona
SenxSeny
10. Del gráfico calcule . localizada en B al OVNI.
Sen2 xCos 2( x + y )
B
a) 1,89 km b) 2, 22 km
50
c) 2,73 km (4M) d) 2,91 km
D
e) 3, 01 km
x
30
50
14. Maribel le dice a Hugo: la UNP esa al
y
A H C OSO de mi casa y al SSE de la tuya y la
distancia entre la UNP y nuestros hogares
1 3 3 es la misma.
a) b) 1 c) d) (4M)
2 2 3 ¿En qué dirección está la casa de Maribel
respecto de la casa de Hugo?
e) 3 a) NNE b) NNO c) N 25 E
d) N 65O e) ESE (4M)
11. Una persona que asciende por una colina
que tiene una inclinación  respecto a la
horizontal, observa con un ángulo de

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 15. Dos puntos están ubicados al ras del suelo. a) 15 b) 11 c) 22 d) 17
Desde uno de ellos se observa la parte alta
de una torre con un ángulo de elevación 
e) 10 (3F)
y desde otro punto se observa el punto
medio de la torre con un ángulo de elevación 4. Una torre se encuentra en una colina de 15
 . Si la suma de las distancias del pie de la de inclinación respecto al plano horizontal. Si
una hormiga observa la parte más alta de la
torre a cada punto es de d m, calcule la
torre con un ángulo de elevación de 45 ,
altura de la torre.
calcular la altura de la torre, sabiendo que la
a) d (2Ctg + Ctg )
hormiga se ubica a 12 m de la base de la
d (Tg + 2Tg )
torre.
b)
a) 6m b) 3m c) 6 2 m (4M)
2d
c)
2Ctg + Ctg d) 3 2m e) 4 2m

2d 5. Desde lo alto de un acantilado se observa en

O ( 90º − ) S
d)
2Tg + Tg la dirección a una boya bajo

e) d (Tg + 2Ctg ) (4M) un ángulo de depresión de 45º y en la

dirección E S a un bote con un ángulo de
TAREA DOMICILIARIA depresión de 30 . Si la distancia que
separa a la boya y al bote es 100m .
1. En un triángulo rectángulo ABC , recto en Determinar (en m ) la altura del acantilado.
B , se tiene que: a) 50 (4M) b) 20 c) 40
 A   C  d) 14 e) 25
 Ctg + 4  CtgC =  Ctg + 5 
 2   2 
Calcular: P = CscA + TgC

3 4
a) 1 b) 3 c) 2 d) e)
4 7
2. Siendo
   
Tg  − Sen2 x  − Ctg  + Cos ( 3x − 10 )  = 0
6  3 
Además 0  x  90 . Determine el valor
de: A = Tg
3x 3x
+ Ctg + Sec3x
4 4

2
a) b) 4 c) 6 (4M) d)
4+2 3 e) 2+2 3
3. Sean ,  ángulos agudos y
complementarios para los cuales es cierto
que:
x+2 x −5
Sen = , Tg  =
x+3 x+2

Hallar " x"

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 HOJA DE CLAVES

Ciclo: Febrero – Abril 2023

Curso: TRIGONOMETRÍA

Semana 02: Razones trigonométricas de ángulos agudos- ángulos verticales y horizontales

Pregunta Clave Tiempo Dificultad

(Min.)

01

02

03

04

05

06

07

08

09

10

11

12

13

14

15

PROBLEMAS PROPUESTOS

01

02

03

04

05

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