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APTITUD VERBAL 5to

La sesión se centra en el signo lingüístico y su relación con la comunicación. Los estudiantes exploran sus conocimientos previos sobre signos a través de una lluvia de ideas. Luego, la profesora presenta el tema de la sesión y introduce conceptos sobre comunicación, lenguaje y sus funciones. Los estudiantes leen el texto, dialogan sobre su contenido y resuelven una ficha de aplicación para comprender el tema. Al final, hacen un recuento sobre lo aprendido y si cumplieron los objetivos de la sesión.

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APTITUD VERBAL 5to

La sesión se centra en el signo lingüístico y su relación con la comunicación. Los estudiantes exploran sus conocimientos previos sobre signos a través de una lluvia de ideas. Luego, la profesora presenta el tema de la sesión y introduce conceptos sobre comunicación, lenguaje y sus funciones. Los estudiantes leen el texto, dialogan sobre su contenido y resuelven una ficha de aplicación para comprender el tema. Al final, hacen un recuento sobre lo aprendido y si cumplieron los objetivos de la sesión.

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UNIDAD N° 01 - " Con alegría y entusiasmo iniciamos nuestras clases”

SESION DE APRENDIZAJE N°1


NOMBRE DE LA SESIÓN: “ SIGNO LINGUISTICO: LA
PALABRA”
I. DATOS INFORMATIVOS:
I.E. : Los Amautas
GRADO : 5to
SECCIÓN : Primaria
ÁREA : APTITUD VERBAL
FECHA : 13 de Marzo al 17 de Marzo
DIRECTORA : Nelly Condor Aira
DOCENTE : Diego Enrique Huaman Huaman

II. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE


AREA Competencias y Desempeños Criterios de evaluación Instrumen
capacidades to de
evaluació
n
Enfoque transversal

[Link] Comprende Reflexiona y valora * Localiza


textos escritos los textos que información relevante
del texto “El signo • Registro
escribe, analizando Auxiliar
• Recupera el contenido, la lingüístico”, de
vocabulario variado y • Lista de
informació organización y el
especializado. cotejos
n del texto contexto. Evalúa la
“El signo efectividad de su
lingüístico texto comparándolo
”. con textos similares
al suyo
• Utiliza
convencio
nes del
lenguaje
escrito de
forma
pertinente

III. DESARROLLO DE LA SESIÓN (Momentos y procesos didácticos)


INICIO:
MOTIVACIÓN
• El profesor inicia la clase mediante lluvia de ideas que se relacionarán con el tema de la
clase.
EXPLORACIÓN DE LOS SABERES PREVIOS
• De acuerdo a la lluvia de ideas el profesor preguntará ¿Qué entienden por signo? ¿Qué
clases de signos conocen o han escuchado? Luego
• se pasará a construir las respuestas a aquellas interrogantes.
DESARROLLO:

Familiarización con el tema.


• La docente presenta la sesión denominada “El signo lingüístico”, y da a conocer el propósito de la
sesión, el cual será, comprender el signo lingüístico y su relación en nuestra comunicación
referente a nuestro en-torno.
• La docente realiza una introducción sobre la comunicación, formas de comunicación y el lenguaje y
sus funciones.
• Los estudiantes leen la información dada en el texto de trabajo e interpretan los recursos verbales
en el texto.

Búsqueda de estrategias

Leen lo preparado por la profesor

- Dialogan sobre el tema leído, realizando la comprensión del tema.


- Resuelven una ficha de aplicación sobre el tema desarrollado.
- Transcribe en su cuaderno de redacción y producción de textos y pegan la ficha desarrollada de
aplicación.

CIERRE:
*Se hace un recuento de las actividades desarrolladas: ¿Qué aprendimos en esta actividad? ¿Cómo
lo aprendimos? ¿Qué hicimos? ¿De qué trata el texto? ¿Para qué crees que fue escrito este texto?
¿Cumplimos nuestro propósito y nuestros criterios de evaluación?

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