Profesora: Connie Tuninetti G.
6° BÁSICO EVALUACIÓN LENGUAJE Y COMUNICACIÓN CONTENTO APRENDO
- SEPTIEMBRE
Nombre: Curso:
OA 06: Leer independientemente textos no literarios.
OA 15: Escribir artículos informativos, para comunicar información sobre un tema.
OA 18: Escribir, revisar y editar sus textos para satisfacer un propósito y comunicar sus ideas con
claridad.
Instrucciones:
1.- Lee atentamente las siguientes cartas al director, luego responde las preguntas.
¿Y tú, qué opinas?
En los diarios existe una sección denominada “Cartas al director”, en la que los lectores
manifiestan sus opiniones (es decir, sus valoraciones positivas o negativas) en relación con
alguna noticia o tema de interés general.
A continuación, encontrarás dos cartas al director que presentan opiniones diferentes sobre
un mismo tema. Léelas, para luego evaluar la claridad y calidad de la información y los
argumentos que presentan:
CARTA N°1
Miércoles, 17 de enero de
2017.
Señor Director:
En septiembre próximo, Francia prohibirá el uso de celulares en sus establecimientos escolares. Me
pregunto: en vez de prohibir su uso, que para nuestros alumnos nativos digitales constituye casi parte
de su ADN, ¿no convendría, mejor, educarlos en el correcto uso de las tecnologías? ¿Cuántos
profesores innovadores y creativos ya las han implementado con la incorporación de exitosas
metodologías y transferencia de buenas prácticas en su sala de clases? ¿Por qué no apostar más por
la educación de la libertad responsable, para que cada comunidad educativa fije sus propias normas
de convivencia digital y logren así, entre todos, la regulación del tema, más que su prohibición? No
vayamos, también nosotros, a “poner la carreta delante de los bueyes”.
Alfredo Zelaya E.
CARTA N°2
Señor Director:
Francia adoptó la radical decisión de prohibir los celulares en los colegios para combatir lo que el
psiquiatra alemán Manfred Spitzer bautizó como "demencia digital", una adicción que afecta cognitiva
y emocionalmente a los menores. Lamentablemente, existen indicios de que este síndrome también
está afectando a los niños en Chile.
En la Universidad de los Andes estamos conduciendo una investigación para conocer el uso de los
teléfonos celulares entre los niños de 10 a 18 años, para lo cual se realizó una encuesta a 300 niños y
300 padres de todos los grupos socioeconómicos, y algunas cifras son alarmantes: en promedio, los
niños reciben su primer teléfono a los 10,3 años y lo usan durante 6,8 horas diarias, como media, lo
que quiere decir que un porcentaje importante recibió su primer teléfono entre los 7 y los 9 años y pasa
hasta 2 horas al día jugando con su celular. El 87% declara que lleva su teléfono al colegio todos los
días y el 71% lo usa dentro de la sala de clases. Seis de cada 10 niños reconocen que el celular ha
afectado su rendimiento escolar, lo que parece confirmado por los bajos resultados de la prueba Simce
de Lectura y Matemática.
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Nuestros datos también demuestran que el celular no cumple ningún papel educativo, pues las tres
principales funciones del móvil, declaradas por los niños, son escuchar música, intercambiar mensajes
cortos con amigos (WhatsApp) y jugar. De estudiar con él, poco o nada. El celular es el aparato
tecnológico que más favorece la distracción entre los escolares, y ellos mismos reconocen que la
adicción a este dispositivo los lleva a bajar las notas. Lo que parece indesmentible es que no se puede
estudiar y jugar con el celular al mismo tiempo, y en Francia han optado por obligar a los estudiantes
a que se dediquen a lo primero.
Ricardo
Leiva
1.- ¿Qué tipo de carta es la N°1? 2.- ¿Qué tipo de carta es la N°2?
a) Formal. a) Formal.
b) Sin tipo. b) Sin tipo.
c) Informal. c) Informal.
d) Personal. d) Personal.
3.- ¿Qué parte de la estructura le falta a la carta 4.- ¿Quién es el remitente de la cara N°1?
N°2?
a) Ricardo Leiva
a) El saludo. b) Alfredo Zelaya E.
b) La despedida. c) El Director.
c) La fecha. d) No posee remitente.
d) La posdata.
5.- ¿Qué significa la palabra negrita que se 6.- ¿Cuál es el hecho noticioso al que se refieren
encuentra en el siguiente fragmento: ambas cartas?
“En septiembre próximo, Francia prohibirá el
uso de celulares en sus establecimientos a) Francia prohíbe el uso de celulares en las
escolares”? escuelas.
b) Científicos investigan los efectos del uso de
a) Imponer que se utilice los celulares en los
celulares.
establecimientos escolares.
c) Francia capacita a los maestros en el uso de
b) Informar que en los establecimientos
escolares copien en las pruebas. celulares.
c) Sugerir que los celulares sean vendidos en los d) Científicos detectan enfermedad por el uso de
establecimientos escolares. celulares.
d) Imponer que no se utilice los celulares en los
establecimientos escolares.
7.- Marca con una X, ¿Con quién estás más de acuerdo?
Alfredo Zelaya _____
Ricardo Leiva ______
¿Por qué? Fundamenta tu respuesta, a partir de la información que leíste en las cartas.
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2.- Lee el siguiente texto, luego responde las preguntas.
Empanadas de Horno
Preparación: 2 horas
Rendimiento: 12 empanadas
Ingredientes
1/2 kilo de posta negra o lomo
2 tazas de cebolla en cuadros chicos
2 dientes de ajo
2 cucharadas de aceite
1/4 taza de pasas
1/2 taza de caldo de carne
1/4 cucharadita de ají seco
1/2 cucharadita de ají de color
1/4 cucharadita de comino
1/2 cucharadita de orégano
3/4 cucharadita de sal
pimienta al gusto
aceitunas
3 huevos duros
1 huevo, batido
Preparación
hora, y luego escurra. En una sartén grande fría la carne en el aceite. Agregue la cebolla y ajo, y
cueza hasta que la cebolla se ponga ligeramente transparente, revolviendo frecuentemente. Agregue
el caldo, comino, orégano, sal, pimienta, ají seco, y ají de color.
Deje cocer por 3 minutos. Retire y deje enfriar para que mantenga el jugo y será más fácil rellenar las
empanadas.
en forma de discos de 20 cm aproximadamente. Corte los huevos en rodajas. Comience a rellenar
las empanadas colocando en el centro del disco una cucharada de pino, una rodaja de huevo duro,
una aceituna y unas pasas.
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un huevo batido y pinche en dos o tres partes para evitar que se abran.
ado a 400 F (200 C), durante 20 minutos, más o menos.
7.- El texto anterior es: 8.- La finalidad del texto es:
a) una narración. a) relatar cómo se cocinan empanadas.
b) un texto instructivo. b) indicar un procedimiento para hacer
c) un texto publicitario. empanadas.
d) un texto normativo. c) informar acerca de la importancia de las
empanadas.
d) convencer al lector para hacer empanadas.
9.- Al leer el texto, podemos concluir que uno 10.- ¿A qué se denomina “pino” de la
de los ingredientes fundamentales de las empanada?
empanadas es: a) es la forma que se le da a la masa con el
a) el aceite uslero.
b) la carne b) a la mezcla de carne con los demás
c) el ajo ingredientes.
d) los huevos c) a la masa.
d) al jugo que resulta de la preparación de la
carne.
11.- La expresión “luego escurra” que se 12.- La forma correcta de escribir el plural de la
menciona en el texto significa: palabra “doblez” es:
a) dejar sin agua. a) doblezes
b) ocultar algo. b) dobleses
c) ablandar algo. c) dobleces
d) Dejar que se pase en aceite. d) doblecez
3.- Visualizar la siguiente imagen, luego responde las preguntas.
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13.- La finalidad del texto es: 14.- ¿Cuál de las siguientes alternativas
a) expresar sentimientos. caracteriza el texto anterior?
b) describir algo. a) utilización de numerosas metáforas.
c) narrar un hecho. b) predomina el uso de adjetivos.
d) exponer una situación c) ausencia de coherencia en la redacción.
d) estrofas con desigual cantidad de versos.
15.- La expresión “pero” corresponde a: 16.- ¿Cuál de las siguientes palabras
a) un adverbio corresponde a un sustantivo?
b) una conjunción a) siempre
c) una preposición b) extremadamente
d) un pronombre c) vampiro
d) bajo
4.- El siguiente texto es un fragmento de “La pata de palo” de José de Espronceda. Sin
haberlo leído el texto completo, lea el siguiente fragmento (que corresponde al inicio del
relato), luego, debes crear el desarrollo y final de una historia.
Inicio:
“Érase que en Londres vivían, no ha medio siglo, un comerciante y un artífice de piernas de palo,
famosos ambos: el primero, por sus riquezas, y el segundo, por su rara habilidad en su oficio. Y basta
decir que ésta era tal, que aun los de piernas más ágiles y ligeras envidiaban las que solía hacer de
madera, hasta el punto de haberse de moda las piernas de palo, con grave perjuicio de las naturales.
Acertó en este tiempo nuestro comerciante a romperse una de las suyas, con tal perfección, que los
cirujanos no hallaron otro remedio más que cortársela...”
Desarrollo:
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Desenlace o final:
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Autoevaluación
¿Qué ha sido lo R:
más lindo de
trabajar desde
casa?
Lo más fácil de R:
aprender fue:
Lo que más me R:
costó aprender
fue:
