CAMPO FORMATIVO: Lenguajes.
*Reconoce la función e importancia de cumplir las pautas o normas establecidas en reglamentos para regular la
convivencia.
*Reflexiona y comprende la concisión de las reglas, el empleo de verbos (modo y tiempo) y el uso de
numerales.
*Escribe y practica las reglas para lograr una convivencia respetuosa, incluyente, equitativa e igualitaria en la
escuela, tomando en consideración sus experiencias a lo largo de la primaria.
*Utiliza oraciones breves y decide si debe emplear subtítulos, viñetas o incisos.
*Revisa y corrige errores en cuanto al contenido, concordancia y ortografía en el texto, hasta que logra la
versión final del reglamento escolar.
*Elabore en grupo con diferentes materiales y de forma visible la versión final de su reglamento.
*Consulta distintos medios de comunicación escrita y selecciona noticias de su interés, justificando las razones
de su elección.
*Da seguimiento a las noticias de su interés en distintos medios de comunicación escrita e identifica las fuentes
de las que proviene la información: testimonios, agencias de noticias, otros diarios y revistas. Identifica
relaciones de contraste, complementariedad, causa-consecuencia y temporalidad entre las diferentes noticias
sobre el mismo hecho noticioso.
*Reflexiona sobre las diferentes formas de expresar y abordar el mismo hecho noticioso en diferentes medios de
comunicación escrita: extensión, manera de presentarlo, opiniones de los autores, tipo de información que se
revela.
*Escribe y comparte sus conclusiones sobre el hecho noticioso y sus reflexiones sobre las razones por las que
pueden presentarse de diferente manera en cada medio de comunicación escrita
*Reflexiona mediante la elaboración de un video presentando la importancia de los valores(empatía, respeto y
reciprocidad) en la vida cotidiana enfocándolo hacia su análisis de la noticia.
CAMPO FORMATIVO: De lo humano a lo comunitario.
*Diseña y participa en distintos escenarios de convivencia, para fortalecer su autonomía y su participación en la
familia.
*Promueve los valores familiares, para la resolución de conflictos y el desarrollo personal.
*Valora sus experiencias acerca de las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse en determinadas situaciones,
para favorecer su comprensión, el ejercicio de la empatía y el logro de metas.
CAMPO FORMATIVO: Saberes y Pensamiento científico.
*Expresa oralmente la sucesión numérica hasta millones de manera ascendente y descendente a partir de un
número natural dado.
*Ordena, lee y escribe números naturales de nueve cifras.
*Reconoce el antecesor y sucesor de números naturales de hasta nueve cifras.
*Resuelve adiciones y sustracciones con números naturales de hasta nueve cifras.
*Resuelve problemas relacionados con los gastos familiares en los cuales aplica la adicción y sustracción de
números naturales de hasta nueve cifras.
*Analiza y explica algunos problemas medio ambientales de la comunidad, México y el mundo, sus causas y
consecuencias en la salud ambiental.
*Comprende que el efecto invernadero es un proceso natural que favorece la vida en el planeta; establece
relaciones entre su alteración, la contaminación del aire y el cambio climático, así como las consecuencias en el
medio ambiente y la salud.
*Indaga y propone acciones orientadas a promover el consumo responsable en la escuela, familia y comunidad
para favorecer estilos de vida sustentables y el bienestar común.
CAMPO FORMATIVO: Ética, naturaleza y sociedades.
*Comprende que los logros de las luchas históricas por el reconocimiento a los derechos humanos se han
plasmado en la constitución y los tratados internacionales
*Reconoce que los derechos humanos son universales, indivisibles, interdependientes, progresivos, inalienables,
irrenunciables.
*Dialoga acerca de que las leyes y los tratados internacionales son instrumentos que podemos utilizar para la
demanda y ejercicio de los derechos humanos.
*Investiga sobre grupos y organizaciones, que en la actualidad luchan por el reconocimiento de sus derechos y
por la justicia social.
*Analiza críticamente un caso de racismo, discriminación o violencia en el continente americano o en otros
países del mundo, e identifica las causas y las consecuencias culturales, económicas, políticas y sociales que
derivan del caso analizado, y propone acciones solidarias que favorezcan el respeto y el cumplimiento de los
derechos humanos.
CAMPO FORMATIVO: CAMPO FORMATIVO: Ética, CAMPO FORMATIVO: Saberes y Pensamiento
Lenguajes. naturaleza y sociedades. científico.
*Prepara su participación en un *Lee. Escribe y ordena números decimales hasta
debate y formula los argumentos *Investiga sobre las características diezmilésimos en notación decimal y letra, y los interpreta
por presentar, cuidando que la geográficas y las regiones en diferentes contextos.
exposición del tema por discutir biogeográficas que hacen de México un *A través de situaciones vinculadas a diferentes contextos
resulte coherente y suficiente, los país megadiverso y biocultural, ordena, lee, escribe e identifica regularidades en números
argumentos claros, pertinentes y relacionándolas con las zonas decimales hasta diezmilésimos
fundamentados, y se expliciten las climáticas, los espacios económicos, la *Resuelve situaciones problemáticas que implican
referencias bibliográficas y citas distribución de la población en México comparar y ordenar fracciones a partir de construir
textuales que dan soporte a la y los países con mayor biodiversidad. fracciones equivalentes al multiplicar o dividir al
información que se comparte. *Analiza y argumenta cómo la numerador y al denominador por un mismo número.
*Identifica la función de los biodiversidad local influye en las *Reconoce, interpreta y utiliza las fracciones 1/2, 1/4, 3/4,
conectivos causales, temporales y tradiciones culturales de la comunidad 1/5 y 1/8 expresados en notación decimal y viceversa en
lógicos en textos argumentativos. (cultivos, alimentos, indumentaria, diferentes contextos.
*Escucha y opina de manera herbolaria, fiestas, ritos, entre otras). *Identifica semejanzas y diferencias entre el sistema de
crítica *Argumenta por qué la numeración decimal y otros sistemas como el romano.
durante su desempeño como megadiversidad de México es *A partir de situaciones problemáticas vinculadas a
participante, moderador, parte de su patrimonio biocultural, diferentes contextos, suma y resta números decimales y
moderadora o público en un para comprender su estrecha fracciones con diferentes denominadores
debate. vinculación con el desarrollo social, * Utiliza, explica y comprueba sus estrategias para
*Lee textos sobre temas la salud y el bienestar de la calcular mentalmente sumas y restas de dos números
polémicos, e identifica los población, y ejemplifica elementos múltiplos de 100 y dos fracciones cuyos denominadores
argumentos que sustentan cada del patrimonio biocultural de México son múltiplos.
postura. reconocidos a nivel *Analiza procedimientos para resolver problemas de
*Registra argumentos y las mundial. proporcionalidad del tipo valor faltante(dobles, triples,
autoras y textos leídos. los *Investiga sobre grupos y valor unitario)
principales las conclusiones de organizaciones, que en la actualidad *Establece problemas alimentación: obesidad y
los autores de los textos leídos. luchan por el reconocimiento de sus desnutrición con factores de riesgo como consumo de
*Reflexiona sobre la relación derechos y por la justicia social. alimentos y bebidas ultraprocesadas; analiza las
entre los argumentos principales y causas y riesgos de trastornos de
las conclusiones. la alimentación como la anorexia
*Escribe un texto, a partir de las y la bulimia."
ideas que registró, en el que *Analiza etiquetas de diversos productos que consume
expresa sus propias opiniones regularmente para conocer los ingredientes que los
sobre los temas tratados, y en el componen, así como su contenido y aporte nutrimental, y
que emplea nexos que anteceden tomar decisiones a favor de una alimentación saludable.
los argumentos, como porque, ya *Propone platillos para el consumo familiar en los que
que, si bien, en consecuencia. incorpora alimentos regionales y de temporada que
brinden una alimentación saludable a bajo costo.
*Propone y practica acciones para prevenir enfermedades
no transmisibles como sobrepeso, obesidad y
desnutrición, vinculadas con factores protectores como
actividad física diaria, alimentación baja en azúcares, sal y
grasas, además de beber agua simple potable.
*Describe causas y consecuencias del sobrepeso y de la
obesidad, y su prevención mediante una dieta correcta, el
consumo de agua simple potable y la actividad física
CAMPO FORMATIVO: De lo humano a lo comunitario.
*Promueve alternativas de hábitos de higiene personal y limpieza de los espacios en la comunidad, para impulsar la toma de decisiones
informadas que contribuyan a asumir prácticas saludables y sostenibles.
*Diseña alternativas que contribuyen a afrontar cambios o situaciones de riesgo relacionadas con accidentes, adicciones y formas de
violencia, para valorar su pertinencia y determinar su viabilidad.
