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3 Ro 6 Integra Matemática

Este documento presenta 5 actividades de matemática para el 3er año de la escuela secundaria. La primera actividad cubre la notación científica y sus propiedades. La segunda actividad trata sobre redondear números y aplicar propiedades de radicación y potenciación. La tercera actividad involucra construir y analizar triángulos. La cuarta actividad explica funciones lineales, incluido despejar variables, construir tablas de valores y graficar funciones. La quinta actividad cubre sistemas de ecuaciones y su resolución

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Trabajo practico Integrador 2020/21

Matemática 3er año Prof Alonso

Actividad 1

1) Transforma en notación científica los siguientes números:

a) [Link]
b) 0,00998
c) 0,00000000000000000025
d) 2.300.000

2) Transforma estos números en notación científica a su forma desglosada:

a) 6,6 x 10-15
b) 3,14 x 1010
c) 9 x 10-5
d) 2 x 1012

3) Responder

a) ¿Para qué sirve la notación científica? Dar un ejemplo


b) ¿Cuáles son las tres partes para escribir un número en notación científica?

Actividad 2

1) Redondear los siguientes números:

Numero Decimos Centésimos


1,536
2,794
3,257

Explicar ¿Cuándo se aumenta en una unidad al redondear?

2) Aplicar las propiedades de la radicación y responder ¿Qué debe pasar para no poder
aplicar estas propiedades?
2 2
a) √12 . √3 =
3
√81
𝑏𝑏) 3 =
√3
3) Aplicar solo las propiedades de la potenciación. Indicar la suma o resta en cada caso
a) 54 . 52 =
b) 48 : 45 =
c) ((2)2)3

Actividad 3

1) A Camila y a Lizandro le propusieron dibujar triángulos que tengan un lado que mida 3 cm y el
otro 5 cm. Dibujen 2 triángulos diferentes indicando el valor del lado que falta. ¿Es posible?
2) Construyan en sus carpetas un triangulo que tenga un lado de 6 cm, otro de 4 cm y un tercero de
5 cm ¿Se puede dibujar otro triangulo diferente con los mismos datos?
3) Dibujen dos triángulos diferentes que tengan un lado de 5cm y otro lado de 3cm. El ángulo que
forman esos dos lados mide 30°(grados) ¿Se pueden construir? Justifica tu respuesta
4) ¿Qué elementos se utilizan para construir triángulos?
5) Dado un triangulo Isósceles cuyos ángulos iguales miden 52 grados ¿Cuánto mide le lado
faltante? ¿Que cuenta realizaste?
6) ¿Se puede construir un triángulos con los siguientes ángulos 40°, 70° y 80°? ¿Por qué?

Actividad 4

Función Lineal

1)

2) Despejar “Y” en las siguientes funciones:


a) 𝑥𝑥 + 𝑦𝑦 = −7

b) 𝑦𝑦 − 7𝑥𝑥 = 8

3) Armar una tabla de valores con al menos 3 valores de x, para cada una de las siguientes
funciones:
a) 𝑥𝑥 − 𝑦𝑦 = 5
b) 𝑥𝑥 + 𝑦𝑦 = −2
c) 𝑦𝑦 = 2𝑥𝑥

d) 𝑦𝑦 = 3𝑥𝑥 − 1
4) Graficar cada una de las rectas anteriores en los ejes cartesianos
5) Para cada función del punto 3 indicar cual es el valor de la pendiente y su ordenada al
origen

Dadas las siguientes funciones, indicar el punto de corte con el eje x en cada una,. Realizar las
cuentas
a) 𝑦𝑦 = 3𝑥𝑥 − 4
b) 𝑦𝑦 = −2𝑥𝑥 + 5

Actividad 5

1)

c)Resuelve por el método de igualación y grafica las rectas en los mismos ejes

2) Plantea el sistema de ecuaciones para cada caso y resuelve

a) En un concierto benéfico se venden todas las entradas y se recaudan 23


mil dólares. Los precios de las entradas son 50 dólares las normales y
300 dólares las vip. Calcular el número de entradas vendidas de cada tipo
si la capacidad del establecimiento es de 160 personas.

b) Un parque de diversiones tiene las siguientes tarifas por entrada: niños


1.5 $ y adultos 4 $. En un día hubo 2200 visitantes, recaudando 5050 $.
Encontrar el número de niños y de adultos que visitaron el parque ese
día.

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