Actividad 2: El intercambio gaseoso Revise las páginas: 110-113
del Texto Escolar
¿Sabías que...?
Cada día respiras aproximadamente 20 OOO veces.
Según los científicos, cuando tengas 70 años habrás
aspirado al menos 600 millones de veces.
De la cantidad y la calidad del aire que respiras
depende tu salud, ya que este proceso tiene un efecto
positivo sobre otros órganos como el corazón, el
cerebro, los músculos y las articulaciones, así como en
la circulación sanguínea y el sistema inmunológico.
Lo que sabemos
• ¿Puede llegar oxígeno a la sangre? ¿De qué manera?
Nos preguntamos
El siguiente gráfico muestra la composición del aire
atmosférico. El gas más abundante es el nitrógeno;
sin embargo, este no participa en el intercambio
gaseoso cuando respiramos. Si comparamos los
gases que participan en el intercambio gaseoso
respiratorio, podemos ver que la concentración de
dióxido de carbono (CO2) es mucho menor en
comparación con el oxígeno (O2).
Lo que aprendemos
» Después de leer el texto anterior, realiza lo siguiente:
¿Qué gases ingresan a los pulmones? ¿Y cuáles son En promedio respiramos 16
expulsados? ¿Y cuáles se intercambian en los veces por minuto y
alveolos pulmonares? absorbemos
¿El valor de la concentración de CO, en el aire aproximadamente medio
litro de aire en cada
espirado será el mismo que presenta el aire respiración, cantidad
atmosférico? Luego, responde. suficiente para proporcionar
a. ¿Cómo será el valor de la concentración de CO2 el tiempo necesario al
en el aire espirado en comparación con el que miocardio para que realice
existe en el aire inspirado? cuatro contracciones. Ello
ocurre cuando el diafragma
b. ¿A qué crees que pueda deberse la variación de se contrae 16 veces por
la concentración de CO2 en el aire espirado minuto y se desplaza 4 cm
respecto a la de la atmósfera? hacia abajo y otros 4 cm
¿Cómo varía el porcentaje de CO2 en la inspiración hacia arriba.
y espiración? El diafragma realiza 1000
contracciones por hora, y
Elabora una hipótesis e identifica las variables por tanto 24 000 al día.
dependiente e independiente.
Para validar o rechazar la hipótesis, reúnete con una compañera y realicen lo
siguiente:
a. Consigan los siguientes materiales: una bolsa plástica, un rollo de pabilo, dos
sorbetes, una barra de plastilina, tres vasos de vidrio, una cucharada sopera
de cal (óxido de calcio), agua y un recipiente de un litro de capacidad.
b. Preparen agua de cal disolviendo una cucharada sopera de cal en un litro de
agua. El agua de cal cambia de aspecto al entrar en
contacto con el CO2, tornándose de color lechoso.
c. Marquen los vasos con las letras A, B y C. y coloquen en cada uno de ellos
aproximadamente 100 mL de agua de cal.
d. Llenen la bolsa con aire y amárrenla bien a un sorbete con ayuda del pabilo
y la plastilina; el aire saldrá por el sorbete. Luego, introduzcan el sorbete en el
vaso A y presionen la bolsa, de manera que ingrese aire del interior de la bolsa
al agua de cal.
e. Uno de ustedes debe inspirar profundamente y, usando otra cañita, introducir
lentamente el aire exhalado en el agua del vaso B. Al vaso C no se le agrega
nada.
f. Pongan los vasos A, B y C uno al lado del otro y comparen su aspecto.
Registren sus observaciones.
Respondan las siguientes preguntas: ¿Qué diferencias observan en el aspecto
del agua de cal de los vasos A y B? ¿Cómo se ordenarían los vasos de acuerdo
con la reacción del CO2 con el agua? ¿A qué se debe el mayor cambio en el
color del agua del vaso B? ¿A qué se debe el menor cambio en el color del agua
del vaso B? ¿Cuál fue el “control” utilizado en esta experiencia? ¿Por qué? ¿La
hipótesis propuesta fue válida o no? ¿Por qué?
Aplicamos lo que aprendemos
A partir de lo aprendido, realicen lo siguiente:
Elabora un gráfico en el que representes la concentración de CO2 y de O2 en
el aire espirado. Considera que la concentración de nitrógeno no varía, pues
este gas no participa en la respiración.
Realiza un esquema que explique las tres etapas de la respiración.
¿Comprendiste cuál es la finalidad de esta actividad? ¿Por qué?
¿Qué más podemos aprender?
¿Por qué es importante respirar aire libre de CO2?
¿Por qué es necesario que el oxígeno llegue hasta las células?
