Consigna para la Práctica calificada 1
1. Logro a evaluar:
Al finalizar la unidad, el estudiante redacta un texto argumentativo organizado con
la estrategia de la generalización utilizando información propia y extraída de
diversas fuentes, con oraciones coherentes y cohesionadas, además con
referentes y conectores.
1. Indicación general:
Redacta un texto argumentativo de tres párrafos (un párrafo de introducción, uno
de desarrollo que utilice la estrategia generalización y otro de cierre) que
responda a la pregunta planteada por tu docente tomando en cuenta la
información contenida en las fuentes colgadas en la plataforma virtual.
2. Indicaciones específicas:
La actividad puede realizarse en parejas o individualmente. Comuniquen con
anticipación a su docente la modalidad de trabajo elegida.
● La preparación de la evaluación se desarrolla en dos semanas. Las actividades
se detallan a continuación:
-S5: Análisis de las fuentes para la extracción de ideas importantes
que respondan a la pregunta. En esta etapa aplica la estrategia de
manejo de fuentes (parafraseo).
-S6: Elaboración del esquema de ideas y redacción de la versión
preliminar del texto argumentativo
● Presenta el trabajo, en el formato brindado por el docente, tomando en cuenta lo
siguiente:
○ Emplea el tipo de fuente Arial tamaño 11 o Times New Roman tamaño 12
○ Dispón de manera ordenada las partes del texto
○ Utiliza interlineado doble
○ Los párrafos deben de estar alineados a la izquierda
Los párrafos deben de estar alineados a la izquierda
○ Formato en Word o PDF
● Si trabajas de manera grupal, el representante del equipo es quien sube el
archivo, en el módulo de la semana 7 de la plataforma virtual, en la actividad
Entrega de la PC1: texto argumentativo.
● Verifica que el archivo haya sido subido correctamente a la plataforma virtual.
4. Criterios de evaluación
A continuación, te mostraremos la rúbrica de evaluación con la que será evaluada
la actividad. Recuerda que también puedes encontrarla en la plataforma virtual.
Asegúrate de leerla antes de realizar la actividad.
“Todo acto de copiar, intentarlo o dejar copiar, durante una prueba, examen,
práctica, trabajo o cualquier asignación académica, usando tanto el medio físico
como el electrónico, se encuentra normado en el Reglamento de Estudios y el
Reglamento de Disciplina del Estudiante vigentes en el Portal de Transparencia
y/o en el Portal del Estudiante
INTEGRANTE:
Domínguez Montalvan Junior David
Tullume Cieza Aydhira Dhayana
Aguilar Suárez Mayra Darline
Albines Morales José Genaro
S6.: En este espacio, escribe un esquema de redacción para tu texto
¿Crees que la propuesta de ingreso libre a las universidades públicas permitiría
mejorar los estándares de calidad educativa en nuestro país?
1. INTRODUCCIÓN
1.1. Contextualización
Dato 1: Autor: El comercio (2022): El Gobierno Pedro Castillo dio el primer
paso para el nuevo proyecto de ley de ingreso libre a las universidades
Explicación 1: Jorge Mori, titular de la Dirección General de
Educación Superior del Minedu comenta, que el ingreso libre a las
universidades e institutos superiores públicos se implementara de
manera gradual y focalizado detalló
Explicación 2: Daniel Alfaro, ex ministro de Educación señala qué
las regulaciones propuestas por el Gobierno no deben reducir la
calidad educativa.
Dato 2: La República (2023) El Ingreso libre a universidades para igualdad
de oportunidades
Explicación 1: Se comenzará con un plan piloto en seis
universidades para verificar como se desarrolla la propuesta
Explicación 2: Gran impacto transformador
Razón a favor: El proyecto busca beneficiar a jóvenes a través de altos
logros académicos y escasos recursos económicos
Razón en contra: No hay una mayor inversión en infraestructura y
recursos educativos y tecnológicos en nuestro país
1.2. Controversia: ¿Crees que la propuesta de ingreso libre a las
universidades públicas permitiría mejorar los estándares de calidad
educativa en nuestro país?
1.3. Tesis: La propuesta de ingreso libre a las universidades públicas a
mi criterio tiene aspectos tanto positivos como negativos.
Considero que no debería ser libre el ingreso a las universidades
debido a preocupaciones sobre la viabilidad económica y el impacto
en la calidad de la educación.
1.4. Anticipación: A continuación, desarrollare los siguientes párrafos
que sustentare desde mi punto de vista
2. PÁRRAFO DE DESARROLLO DE ESTRATEGIA DE GENERALIZACIÓN
I. Idea principal (tesis), porque argumento Considero, que no debería ser
libre el ingreso a las universidades, porque se perdería calidad de
alumnado al priorizar cantidad y esto conduciría a una mayor
inversión de recursos y materiales, para estudiantes y docentes
2. 1. Caso 1: (Autor: Yamakawa, P. 2022) señalo en Infobae que la
instauración repentina de esta medida sería inviable frente a
problemas de infraestructura universitaria escasez de docentes,
entre otros
2.1.1. Idea terciaria: Según el Ministerio de Educación, sólo
el 50% de las universidades públicas pueden admitir
estudiantes de forma gratuita, primero deben ampliar la
infraestructura y contratar nuevos docentes para satisfacer
la demanda. Si este proceso no se lleva a cabo con
prontitud, la calidad de la educación se verá afectada.
2.1.2. Idea terciaria: Roberto Sánchez, ministro de Comercio
Exterior y Turismo señala que tres de cada 10 jóvenes son
los únicos que tienen acceso a la educación superior. Ante
esta situación, se pretende modificar algunos artículos para
que los estudiantes logren una vacante.
2. 2. Caso 2: La República (2023) El Ingreso libre a universidades
para igualdad de oportunidades
2.2.1. Idea terciaria: Los opositores califican la propuesta de
populista.
2.2.2. Idea terciaria – En las universidades publicas se debe
otorgar los recursos necesarios
2.3. Reiteración de tesis: Por lo sustentado considero que el
proyecto libre ingreso a las universidades podría afectar
negativamente la calidad educativa y por lo tanto es
importante invertir en la mejora de la calidad de enseñanza y
la infraestructura universitaria
3. Cierre
3.1. Conector: en conclusión
3.2. Reafirmación de tesis y síntesis de argumento: Considero que
no debería ser libre el ingreso a las universidades porque no hay la
preparación adecuada para ello. El libre acceso a las universidades
es posible si se hace de manera gradual; mas no, si no está bien
planificado
3.3. Reflexión crítica
Solucion1 (Propuesta): Promover la reestructuración del sistema
educativo peruano con base a un enfoque más integral
Impacto: Generaría un beneficio a la población de igualdad
social a través del sistema educativo
Solución 2 (Propuesta): Debería desarrollarse un plan para mejorar
errores presentes en la calidad educativa
Impacto: Beneficiaria a la población que busca superarse
profesionalmente en nuestro país.
S6: Redacta la versión preliminar del texto argumentativo
¿Crees que la propuesta de ingreso libre a las universidades públicas permitiría
mejorar los estándares de calidad educativa en nuestro país?
La publicación del diario comercio Perú del año 2022, El Gobierno Pedro Castillo
dio el primer paso para cumplir con una de las propuestas del nuevo proyecto
de ley de ingreso libre a las universidades, se explica que el titular de la Dirección
General de Educación Superior del Minedu Jorge Mori comenta que el ingreso libre a
las universidades e institutos superiores públicos se implementara de manera gradual
y focalizado también señala el ex ministro de Educación Daniel Alfaro que las
regulaciones propuestas por el Gobierno no deben reducir la calidad educativa.
Asimismo, en la publicación en el diario La República del año 2023 ¿Ingreso
libre a universidades para igualdad de oportunidades? Se comenzará con un plan
piloto en seis universidades para verificar como se desarrolla la propuesta. El proyecto
busca beneficiar a jóvenes a través de altos logros académicos y escasos recursos
económicos. Por ello, se genera la siguiente controversia: ¿Crees que la propuesta
de ingreso libre a las universidades públicas permitiría mejorar los estándares
de calidad educativa en nuestro país? No estoy de acuerdo con el acceso libre el
ingreso a las universidades debido a preocupaciones sobre la viabilidad económica y
el impacto en la calidad de la educación. A continuación, desarrollare los
siguientes párrafos que sustentare desde mi punto de vista
Considero, que no debería ser libre el ingreso a las universidades, porque se perdería
calidad de alumnado al priorizar cantidad y esto conduciría a una mayor inversión de
recursos y materiales, para estudiantes y docentes. Por una parte, Peter Yamakawa,
señalo en Infobae que la instauración repentina de esta medida sería inviable
frente a problemas de infraestructura universitaria escasez de docentes, entre
otros. Según el Ministerio de Educación, sólo el 50% de las universidades públicas
pueden admitir estudiantes de forma gratuita, primero deben ampliar la infraestructura
y contratar nuevos docentes para satisfacer la demanda. Si este proceso no se lleva a
cabo con prontitud, la calidad de la educación se verá afectada. En cuanto a Roberto
Sánchez, ministro de Comercio Exterior y Turismo señala que tres de cada 10 jóvenes
son los únicos que tienen acceso a la educación superior. Ante esta situación, se
pretende modificar algunos artículos para que los estudiantes logren una vacante.
Respecto a la publicación del diario La República del año2023 El Ingreso libre a
universidades para igualdad de oportunidades los opositores califican la
propuesta de populista y que en las universidades públicas se debe otorgar los
recursos necesarios. A partir de lo anterior señalado, considero que el proyecto libre
ingreso a las universidades podría afectar negativamente la calidad educativa y por lo
tanto es importante invertir en la mejora de la calidad de enseñanza y la infraestructura
universitaria.
En conclusión: Considero que no debería ser libre el ingreso a las universidades
porque no hay la preparación adecuada para ello. El libre acceso a las universidades
es posible si se hace de manera gradual; mas no, si no está bien planificado.
Recomendamos promover la reestructuración del sistema educativo peruano
con base a un enfoque más integral que generaría un beneficio a la población de
igualdad social a través del sistema educativo. En consecuencia, se debería
desarrollar un plan para mejorar errores presentes en la calidad educativa en
que impactaría un beneficio a la población que busca superarse
profesionalmente en nuestro país.
Observaciones de la versión preliminar
Coloque una X en el nivel alcanzado de acuerdo con los indicadores.
Indicadores Básico En proceso Logrado
Tipo de texto y elementos ¿Elabora un texto argumentativo X
respetando los párrafos correspondientes
(introducción, desarrollo y cierre) y sus partes?
Pertinencia y solidez de ¿La información presentada se relaciona con el X
ideas tema en discusión en el texto? ¿Es sólida?
Manejo de fuentes de X
¿El párrafo presenta información: emplea
fuentes obligatorias y adicionales?
información
Construcción de oraciones ¿Las oraciones están correctamente formadas X
y tienen sentido completo?
¿Usa léxico formal?
Uso de los signos de ¿Se usan apropiadamente los signos de X
puntuación puntuación?
¿El texto presenta errores ortográficos? 9a 5 – 8 errores 0 – 4 errores
más
X
Observaciones de la versión preliminar
Coloque una X en el nivel alcanzado de acuerdo con los indicadores.
Describa aspectos por mejorar en cuanto a los siguientes criterios:
Relación esquema-texto: ______________________________________
x
Formación de ideas principal, secundarias y terciarias: _______________
Formulación de ideas principal, secundarias: _______________________
x
Cierre: ________________________________
Otro_________________________________
S7: A partir de las observaciones consignadas por parte del docente, se reescribe la
versión final del texto argumentativo
La publicación del diario comercio Perú del año 2022, El Gobierno Pedro Castillo
dio el primer paso para cumplir con una de las propuestas del nuevo proyecto
de ley de ingreso libre a las universidades, se explica que el titular de la Dirección
General de Educación Superior del Minedu Jorge Mori comenta que el ingreso libre a
las universidades e institutos superiores públicos se implementara de manera gradual
y focalizado también señala el ex ministro de Educación Daniel Alfaro que las
regulaciones propuestas por el Gobierno no deben reducir la calidad educativa.
Asimismo, en la publicación en el diario La República del año 2023 ¿Ingreso
libre a universidades para igualdad de oportunidades? Se comenzará con un plan
piloto en seis universidades para verificar como se desarrolla la propuesta. El proyecto
busca beneficiar a jóvenes a través de altos logros académicos y escasos recursos
económicos. Por ello, se genera la siguiente controversia: ¿Crees que la propuesta
de ingreso libre a las universidades públicas permitiría mejorar los estándares
de calidad educativa en nuestro país? No estoy de acuerdo con el acceso libre el
ingreso a las universidades debido a preocupaciones sobre la viabilidad económica y
el impacto en la calidad de la educación. A continuación, desarrollare los
siguientes párrafos que sustentare desde mi punto de vista
Considero, que no debería ser libre el ingreso a las universidades, porque se perdería
calidad de alumnado al priorizar cantidad y esto conduciría a una mayor inversión de
recursos y materiales, para estudiantes y docentes. Por una parte, Peter Yamakawa,
señalo en Infobae que la instauración repentina de esta medida sería inviable
frente a problemas de infraestructura universitaria escasez de docentes, entre
otros. Según el Ministerio de Educación, sólo el 50% de las universidades públicas
pueden admitir estudiantes de forma gratuita, primero deben ampliar la infraestructura
y contratar nuevos docentes para satisfacer la demanda. Si este proceso no se lleva a
cabo con prontitud, la calidad de la educación se verá afectada. En cuanto a Roberto
Sánchez, ministro de Comercio Exterior y Turismo señala que tres de cada 10 jóvenes
son los únicos que tienen acceso a la educación superior. Ante esta situación, se
pretende modificar algunos artículos para que los estudiantes logren una vacante.
Respecto a la publicación del diario La República del año2023 El Ingreso libre a
universidades para igualdad de oportunidades los opositores califican la
propuesta de populista y que en las universidades públicas se debe otorgar los
recursos necesarios. A partir de lo anterior señalado, considero que el proyecto libre
ingreso a las universidades podría afectar negativamente la calidad educativa y por lo
tanto es importante invertir en la mejora de la calidad de enseñanza y la infraestructura
universitaria.
En conclusión: Considero que no debería ser libre el ingreso a las universidades
porque no hay la preparación adecuada para ello. El libre acceso a las universidades
es posible si se hace de manera gradual; mas no, si no está bien planificado.
Recomendamos promover la reestructuración del sistema educativo peruano
con base a un enfoque más integral que generaría un beneficio a la población de
igualdad social a través del sistema educativo. En consecuencia, se debería
desarrollar un plan para mejorar errores presentes en la calidad educativa en
que impactaría un beneficio a la población que busca superarse
profesionalmente en nuestro país.
REFERENCIAS:
Ortega, A. (2023, 1 de marzo). La República (2023), ¿Hay ingreso libre a
universidades en Perú este 2023?: las 7 claves para entender el proyecto
de ley. https://larepublica.pe/sociedad/2022/06/30/ingreso-libre-a-universidades-
en-peru-2022-claves-para-entender-el-proyecto-de-ley-sobre-el-acceso-libre-a-la-
educacion-superior-pedro-castillo
Quiroz, R. (2022, 3 de abril). Ingreso libre como igualdad de oportunidades.
El peruano. https://elperuano.pe/noticia/142590-ingreso-libre-como-igualdad-de-
oportunidades%5
El Comercio - IPE. (2021, 23 de agosto). ¿Cuáles son los retos del acceso libre
universitario? El Comercio. https://elcomercio.pe/economia/cuales-son-los-retos-
del-acceso-libre-universitario-acceso-libre-resultaria-casi-imposible-noticia/?ref=ecr
Peter Yamakawa, decano de ESAN Graduate School of Business
https://www.esan.edu.pe/conexion-esan/por-que-un-eventual-ingreso-libre-a-las-
universidades-tendria-un-impacto-negativo
