Anexo 3 – Funciones
Por
Diana Fernanda Gómez Peñaranda
Karen Consuelo Cuero Correo
Santiago Meneses Barrera
Nombre del curso:
551107
Grupo:
551107_16
Presentado a
Mónica Trigos Rodríguez
Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD
CEAD Cúcuta Norte de Santander
ECEDU
14-05-23
Introducción
El presente trabajo se desarrolla en torno al tema de funciones, mediante el desarrollo
de estos ejercicios que permiten fortalecer los temad de gráficas y modelación de las
mismas. En el transcurso de las actividades surgieron varios inconvenientes, los cuales
fueron resueltos mediante el uso del material de apoyo.
Conoceremos los procesos matemáticos necesarios para la realización de estos
ejercicios funciones lineales y cuadráticos conociendo su proceso de solución, las
diferentes formas de graficarlos, la lectura de lo expresado en lo expuesto en cada una
de ellas, las diferentes clases que se pueden dar es decir conocer el algoritmo.
El trabajo se encuentra organizado de la siguiente manera, en su parte inicial ejercicios
en los cuales se desarrollan funciones lineales, cuadráticas y entre otras. En los cuales
se analizaron y encontraron los elementos que las componen.
Finalmente, se busca con este trabajo poner en prácticas los conocimientos adquiridos
mediante el estudio del material propuesto para el desarrollo de esta etapa del curso.
Contenidos
Parte A:
1. Investigue la definición de función, función Inversa y las clases de funciones
producto, racional y compuesta. Dé un ejemplo con gráficas que evidencien
estas diferencias.
RTA:/
FUNCION: Una función, en matemática, permite definir un resultado
asociado a un valor que pertenece a un dominio de entrada. El
resultado se puede obtener mediante varias operaciones aritméticas,
con procedimientos diferentes.
FUNCION INVERSA: Una función inversa o también llamada recíproca
es aquella que cumple que el dominio es igual al recorrido de la función
original y su recorrido es igual al dominio de la misma función.
CLASES DE FUNCIONES:
PRODUCTO: La multiplicación de dos funciones f y g es otra función f ·g,
cuyas imágenes se obtienen multiplicando las imágenes de f y g. Si las
funciones vienen definidas por una fórmula, la función resultante tiene
como expresión analítica el producto de dichas fórmulas.
RACIONAL: cuando están expresadas como cociente de polinomios:
funciones racionales propias e impropias. Una función racional propia es
aquella que tiene el grado del numerador menor que el grado del
denominador. En otro caso decimos que es impropia.
COMPUESTA: es una función formada por la composición o aplicación
sucesiva de otras dos funciones. Para ello, se aplica sobre el argumento
la función más próxima al mismo, y al resultado del cálculo anterior se
le aplica finalmente la función restante.
2. Para la función 𝑭(𝒙) = 𝒙 − 𝟓, calcule 𝐹 (3), 𝐹 (1), 𝐹 (3 + ℎ), 𝐹(𝑥)−𝐹 (1) 𝑥−1,
𝐹(3+ℎ) −𝐹 (3).
Rta/:
3. Para la función 𝒇(𝒙) = {𝒙 + 𝟗 𝒔𝒊 𝒙 < −𝟑 −𝟐𝒙 𝒔𝒊 − 𝟑 ≤ 𝒙 ≤ 𝟓 𝟔 𝒔𝒊 𝒙 > 𝟓, calcule 𝑓
(−4), 𝑓 (5), 𝑓 (9), 𝑓 (0)
Rta/:
FUNCIONES LINEALES
Representar gráficamente las siguientes funciones lineales, indicando puntos de corte
con los ejes “x” e “y” (si existen), pendiente de la recta, dominio y rango de la función.
a) f(𝒙) = 𝟓𝒙 + 𝟐
Rta/:
b) 𝒈(𝒙) = −𝟐𝒙 + 7
Rta/:
4. Dada las funciones 𝒇(𝒙) = 𝟓𝒙 − 𝟑, 𝒈(𝒙) = 𝒙 𝟐 − 𝟒, determinar las siguientes
funciones e indicar el dominio:
a) 𝒉(𝒙) = 𝒇(𝒙) ∗ 𝒈(𝒙); b) 𝒌(𝒙) = 𝒇(𝒙) 𝒈(𝒙); c) 𝒑(𝒙) = (𝒇𝒐𝒈)(𝒙); d) 𝒒(𝒙) = (𝒈𝒐𝒇)
(𝒙)
a) 𝒉(𝒙) = 𝒇(𝒙) ∗ 𝒈(𝒙)
b) 𝒌(𝒙) = 𝒇(𝒙) 𝒈(𝒙)
c) 𝒑(𝒙) = (𝒇𝒐𝒈)(𝒙)
d) 𝒒(𝒙) = (𝒈𝒐𝒇)(𝒙)
FUNCIONES CUADRATICAS
Representar gráficamente las siguientes funciones cuadráticas (por separado), hallando
algebraicamente los puntos de corte con los ejes x e y (si existen), el valor máximo o mínimo
de cada función. (Opcional usar GeoGebra para verificar el resultado)
5. g(𝒙) = 𝟑𝒙 𝟐 + 𝒙 – 1
6. 𝒇(𝒙) = −𝟑𝒙𝟐 + 𝟏𝟖𝒙 + 𝟏
7. 𝒇(𝒙) = 𝟗𝒙 𝟐 − 𝟏𝟐𝒙 + 𝟏𝟎
Representar gráficamente las siguientes funciones. Hallar (si hay) algebraicamente asíntotas
verticales y/o horizontales, el dominio y rango. (Opcional use GeoGebra para verificar las
asíntotas)
8. f(𝒙) = 𝟏 𝒙 𝟐−𝟑𝒙+2
4−x
9. f(𝒙) =
x−1
3
10. g(𝒙) = 2
x −4
11. Grafique la función en GeoGebra 𝒇(𝒙) = 𝒍𝒏 (𝒙 + 𝟏)
12. Determine el valor de “k” de tal manera que satisfaga la función 𝒇(𝒙) = 𝟑𝒙 𝟐 + 𝟒𝟏𝒙 + 𝒌
= 𝟎 y el producto de sus raíces sea igual a 7
13. Determine el valor de “k” de tal manera que satisfaga la función 𝒇(𝒙) = 𝒌𝒙 𝟐 + (𝟑𝒌 − 𝟒)
𝒙 − 𝟓 = 𝟎 y una raíz sea 𝒙 = 𝟏⁄𝟐
14. Encuentre los valores de las siguientes funciones logarítmicas:
a. 2 𝐥𝐨𝐠(𝒙) = 𝟒 𝐥𝐨𝐠(𝒙)
b. 𝐥𝐨𝐠𝟐 (𝒙 + 𝟑) = 4
Parte B
En la segunda parte del trabajo colaborativo es necesario revisar la estrategia de resolución de
problemas de Pólya.
Problemas de aplicación
Cada estudiante del grupo colaborativo elige un (1) problema para resolverlo empleando de la
estrategia de resolución de problemas de Pólya.
2. Para hacer una canaleta con un pedazo de plancha de zinc liso de 2000 mm de largo y 300
mm de ancho, se dobla hacia arriba algunos milímetros a cada lado. Modele la función
volumen y ¿Cuántos milímetros deben doblarse para que la canaleta de 300 mm de ancho
tenga una capacidad máxima?
Rta/: Debe doblarse un total de 68,25 mm para que la canaleta tenga una capacidad máxima.
Explicación:
La canaleta será un prisma rectangular, una vez doblado, tendremos el volumen de la siguiente
forma:
V(x)=(2000-2x) -(300-2x)-x
Donde:
X: es el pedazo del doblez
Entonces, simplificamos y tenemos que:
V(x)=(600000-600x-4000x+2 x 2)-(x)
V(x)=(600000-4600x+2 x 2)-x
V(x)=600000x-4600 x 2+2 x 3
Ahora, derivamos e igualamos a cero:
V´(x)=600000-9200x+6 x 2=0
Aplicamos resolvente y tendremos que:
X1=1465.07 mm
X2=68.25 mm
Por lo tanto, debe doblarse un total de 68.25 mm para que la canaleta tenga una capacidad
máxima. Seleccionamos la menor medida porque el doblez no puede ser tan grande como un
lado.
3. Una caja sin tapa debe construirse a partir de una pieza rectangular de cartón de 12
pulgadas por 20 pulgadas cortando cuadrados idénticos de lado “x” en cada esquina. Exprese
el volumen V de la caja como función de “x”, y determine el volumen máximo que puede tener
esta caja.
Rta/: el volumen de la caja en función de x es:
V=4 x 2-64 x 2+240x pulgadas cubicas
Explicación:
Datos:
Construir una caja sin tapa
Dimensiones de la hoja rectangular de cartón:
Ancho: 12 pulgadas
Largo: 20 pulgadas
Se cortan cuadrados de x pulgadas de lado
Expresamos el volumen de la caja en función de x:
Dimensiones de la caja:
Largo: 20-2x
Ancho=12-2x
Altura=x
El volumen de una caja rectangular es:
V=(largo)(ancho)(altura)
Sustituimos:
V=(20-2x) (12-2x) (x)
V=(240-40x-24x+4 x 2)(x)
V= 4 x 3-64 x 2+240x pulgadas cubicas
4. Un granjero desea proteger un campo rectangular con una cerca y dividirlo en dos
campos rectangulares más pequeños, mediante otra cerca paralela a uno de los
costados del campo. Tiene disponible 3000 yardas de cerca, Exprese el área en función
de una sola variable, y determine las dimensiones del campo, de tal manera que el
área total protegida sea máxima.
Supongamos que el campo rectangular tiene una longitud (L) y una anchura (W).
Podemos dividir el campo en dos campos rectangulares de anchura (x) y (w-x).
La cantidad total de cerca utilizada será (2x+L) (dos lados con longitud (x) y uno con
longitud (L).
Dado que el granjero tiene 3000 yardas de cerca disponible, podemos escribir la
ecuación:
2x+L=3000
Despejando (L) obtenemos (L = 3000-2x).
El área del campo es simplemente el producto de (W) y (L): A=W(3000−2x)
Para maximizar el área, podemos utilizar el método de derivadas parciales.
Primero, encontramos la derivada parcial de (A) con respecto a (W):
∂W
∂A
=3000−2x
Luego, igualamos la derivada parcial a cero para encontrar el valor óptimo de (W):
∂W
∂A
=3000−2x=0
De esta ecuación, podemos despejar (x) y obtener (x=1500). Sustituyendo este valor en
la ecuación (2x+L=3000), obtenemos (L=0).
Pero como una de las dimensiones del campo no puede ser cero, debemos buscar el
segundo punto crítico, que se encuentra en el borde del dominio del problema.
El dominio del problema está dado por la ecuación (2x+L=3000), que puede
reescribirse como: L=3000−2x,0≤x≤ L/2
Podemos utilizar la ecuación del área para escribir (A) en términos de (x):
A=x(3000−2x) =3000x−2x elevado a la 2 La derivada de (A) con respecto a (x) es: dA
/ dx =3000−4x,
Por lo tanto, las dimensiones del campo que maximizan el área son (750) yardas de
anchura y (1500) yardas de longitud, y el área máxima que puede ser protegida con
3000 yardas de cerca es de (750 \cdot 1500 = 1,125,000) yardas cuadradas.
5. Un triángulo isósceles tiene un perímetro de 8 cm. Exprese el área A del triángulo
como una función de la longitud b de su base. Y determine las dimensiones de los
lados del triángulo cuya área sea máxima.
Conclusiones
Llegamos a la conclusión de los temas que se trataron son muy importantes en
conclusión podemos decir que las funciones son una herramienta, matemática
muy útil que nos ayudan a plasmar y moldear ejemplos de la vida cotidiana. Por
ejemplo, nos permiten saber los ingresos o utilidades máximos y mínimos de
una empresa. Este trabajo nos lleva a la conclusión, que, en matemática, una
función (f) es una relación entre un conjunto dado x (llamado dominio) y otro
conjunto de elementos y (llamado condominio) de forma que cada elemento x
del dominio le corresponde a un único elemento f (x) del condominio (los que
forman el recorrido, también llamado rango o ámbito).
También podemos concluir que una función lineal es una función polinómica de
primer grado, es decir, una función cuya representación en el plano cartesiano
es una línea recta. Esta función se puede escribir como:
F(x)=mx+b
Donde m y b son constantes reales y x es una variable real, la constante m es la
pendiente de la recta, y b es el punto de corte de la recta con el eje y, si se
modifica m entonces se modifica la inclinación de la recta, y se modifica b,
entonces la línea se desplazará hacia arriba o hacia abajo. Y una función
cuadrática es un tipo de función que se caracteriza por ser un polinomio, de
segundo grado, en pocas palabras una función cuadrática, es una función en la
que uno de los elementos lleva un 2 pequeño como índice superior.
