MAPEO GENERAL DE LAS DIMENSIONES DEL SERVICIO DE APOYO (USAER)
DIMENSIÓN A: ATENCIÓN A ESCUELAS DIMENSIÓN B: ATENCIÓN A LOS ALUMNOS DIMENSIÓN C: ATENCIÓN A LAS FAMILIAS
DIMENSIONES (Gestión Institucional) (Gestión pedagógica) (Gestión comunitaria y participación social)
DE
Estrategia de colaboración para el desarrollo de una escuela inclusiva Estrategia de colaboración para el desarrollo de aulas inclusivas Estrategia de colaboración para el fomento de entornos inclusivos en la familia
INTERVENCIÓN
FASES MOMENTOS ACCIONES ESPECÍFICAS MOMENTOS ACCIONES ESPECÍFICAS MOMENTOS ACCIONES ESPECÍFICAS
C.1.1.1 Recopilación de información de las condiciones
B.1.1.1 Colaboración en la implementación de actividades
del contexto sociofamiliar (28 de agosto al 22 de
exploratorias. (28 de agosto al 15 de septiembre)
A.1.1 Detección de las A.1.1.1 Preparación de la estrategia para la aplicación de PIBE/ septiembre)
BAP que prevalecen en Instrumentos de diagnóstico. (17 y 18 de agosto) B.1.1 Detección Inicial C.1.1.2 Aplicación de Protocolo de Identificación de BAP
el contexto escolar C.1.1 Detección Inicial en el Contexto Sociofamiliar (PIBSF)/Instrumentos de
B.1.1.2 Recopilación de información de las condiciones del contexto
de BAP en el contexto diagnóstico (18 al 23 de septiembre)
áulico (11 de septiembre al 15 de septiembre)
sociofamiliar
A.1.1.2 Aplicación del PIBE. (04 al 22 de septiembre)
1. DIAGNÓSTICO
B.1.2.1 Aplicación de Protocolo para la Identificación de BAP en el C.1.1.3 Elaboración del Informe de BAP en el Contexto
B.1.2 Identificación de Aula (PIBA) (18 al 27 de septiembre) Sociofamiliar (PIBSF) (02 al 06 de octubre)
A.1.2 Elaboración del A.1.2.1 Determinación y descripción de las BAP detectadas.
BAP en contexto áulico
Informe Integral de (02 al 06 de octubre) B.1.2.2 Elaboración del Informe de Identificación de BAP en el Aula
(25 de sept al 06 de (26 de septiembre al 07 de octubre)
Detección de BAP
oct)
(IIDB)
B.1.3.1 Aplicación de la Evaluación Psicopedagógica.
A.1.2.2 Definición de la Estrategia Integral para la Eliminación de B.1.3 Evaluación C.1.2 Evaluación
(20 de nov al 15 de dic) C.1.2.1 Colaboración en la evaluación psicopedagógica
las BAP detectadas. (09 al 20 de octubre) Psicopedagógica Psicopedagógica
B.1.3.2 Elaboración del Informe de Evaluación Psicopedagógica. (20 de noviembre al 15 de diciembre)
(09 de enero al 20 de enero)
A.2.1.1 Análisis del IIDB con directores escolares.
(09 al 13 de octubre)
A.2.1 Colaboración para B.2.1 Elaboración del B.2.1.1 Construcción del Plan de Intervención e Aula (PIA) mediante
C.2.1 Trabajo con la
la construcción de un A.2.1.2 Presentación del IIDB a la comunidad escolar. Plan de Intervención de la coplaneación bajo el marco del Diseño Universal para el C.2.1.1 Conformación del Plan de Trabajo de la FCA
Familia en la Escuela
PEMC inclusivo (27 de octubre) Aula (PIA) Aprendizaje (DUA) (02 al 20 de octubre)
(09 al 20 de octubre)
A.2.1.3 Incorporación de la Estrategia Integral para Eliminación de
2. PLANEACIÓN BAP al PEMC de la institución. (27 de octubre)
C.2.2 Trabajo con la
A.2.2.1 Definición de componentes, apartados y contenidos del
familia para la Inclusión C.2.2.1 Identificación de redes de apoyo en la comunidad
A.2.2 Elaboración del PATU. (30 de octubre al 10 de Noviembre) B.2.2 Elaboración del en la comunidad (16 al 20 de octubre)
Plan Anual de Trabajo Plan de Intervención B.2.2.1 Construcción del Plan de Intervención individual (PII)
A.2.2.2 Elaboración de Proyectos Operativos. C.2.3 Trabajo con la
de la USAER (PATU) Individual (PII) C.2.3.1 Colaboración para la elaboración del plan de
(30 de octubre al 10 de noviembre) (20 de noviembre al 31 de enero) familia para la Inclusión
(Entrega a supervisión intervención individual
en la comunidad
13 de noviembre) (20 de noviembre al 31 de enero)
A.2.2.3 Elaboración del Proyecto Formativo. (30 de octubre al 10
de Noviembre)
C.3.1.1 Implementación del Plan de Trabajo FCA
A.3.1.1 Implementación de Trayectos Formativos dirigidos al B.3.1.1 Implementación del Plan Intervención de Aula mediante la (31 de octubre al 30 junio)
personal docente/directivo de escuelas de Educación Básica. B.3.1 Plan de coplaneación desde el Marco DUA. (A partir del 23 de octubre al 11
A.3.1 Implementación de Julio)
Intervención de Aula
de Proyectos Operativos C.3.1 Implementación
A.3.1.2 Implementación de Actividades pedagógicas, mediante la (PIA)
(A partir del 13 de de la Estrategia de
3. IMPLEMENTACIÓN Noviembre) asesoría y acompañamiento para favorecer la transformación de colaboración para el
la práctica profesional del personal de Educación Básica. fomento de entornos
A.3.2.1 Implementación de Trayectos Formativos diseñados por B.3.2.1 Implementación de Apoyos en el Plan de Intervención inclusivos C.3.1.2 Colaboración en la implementación del PII
B.3.2 Plan de Individual (PII) (A partir del 01 de febrero)
A.3.2 Implementación la USAER para la mejora del desempeño de su personal. (A partir del 01 de febrero)
Intervención Individual
del Proyecto Formativo A.3.2.2 Implementación de Trayectos Formativos gestionados con
(PII)
(A partir del 13 de instancias externas para la mejora del desempeño de la USAER.
Noviembre)
A.4.1 Informes de A.4.1.1 Elaboración de Informes de avances de los Proyectos
Operativos. B.4.1 Seguimiento al B.4.1.1 Registro de avances de las acciones propuestas en el PIA.
avances de los Proyectos
Plan de Intervención de (Antes de las evaluaciones trimestrales) Del 13 al 16 de noviembre C.4.1 Seguimiento a la C.4.1.1 Seguimiento al Plan de Trabajo de la FCA
Operativos (IAPO) A.4.1.2 Presentación de los Informes de avances de los Proyectos
Aula (PIA) del 2023 Estrategia de
(26 de Abril ) Operativos. (CTE) (19 de marzo y 21 de junio)
4. SEGUIMIENTO Del 11 al 14 de marzo del 2024 del 08 al 11 de julio del 2024 colaboración para el
fomento de entornos
A.4.2.1 Elaboración del Informe de avance del Proyecto Formativo.
A.4.2 Informes de B.4.2 Seguimiento al inclusivos C.4.1.2 Seguimiento a la colaboración de la familia en el
avance del Proyecto A.4.2.2 Presentación del Informe de avance del Proyecto Plan de Intervención B.4.2.1 Registro de avances de las acciones propuestas en el PII.
Formativo (IAPF) Formativo. (CTZ) Individual (PII) (Antes de las evaluaciones trimestrales) Del 13 al 16 de noviembre (
PII A partir de su conclusión hasta el cierre del ciclo
(24 de Abril) del 2023 escolar)
Del 11 al 14 de marzo del 2024 del 08 al 11 de julio del 2024
A.5.1 Informes Finales A.5.1.1 Elaboración de los Informes Finales de los Proyectos B.5.1.1 Elaboración del Informe final del Plan de Intervención
de los Proyectos Operativos. (27 de junio) Individual (PII) (Del 17 al 27 de junio del 2024). C.5.1.1 Elaboración del Informe Final del Plan de Trabajo:
Operativos C.5.1 Evaluación del
A.5.1.2 Presentación de Informes Finales de los Proyectos La Familia como Comunidad de Aprendizaje (FCA)
(27 y 28 de junio) B.5.1 Evaluación del impacto de la Estrategia
operativos. (CTE) (28 de junio) (del 03 al 07 de junio)
5. EVALUACIÓN Plan de Intervención de colaboración para el
A.5.2.1 Elaboración del Informe Final del Proyecto Formativo Individual (PII) fomento de entornos
A.5.2 Informe Final del (21 de junio) inclusivos C.5.1.2 Colaboración en la elaboración del Informe Final
Proyecto Formativo A.5.2.2 Presentación del Informe Final del Proyecto Formativo. del Plan de Intervención Individual (PII)
(21 y 26 de junio) (CTZ) (26 de junio)
(17 al 27 de Junio)
