Texto
1. 1. Conjunto de enunciados que componen un documento escrito.
2. 2.Cuerpo de un escrito, prescindiendo de las notas, los comentarios, las portadas, las
ilustraciones, etc.
Resumen
Exposición breve, oral o escrita, de las ideas principales o partes de un asunto o materia.
Estructura del resumen
Qué es la lengua
Una lengua es un sistema de comunicación verbal y escrito, dotado de convenciones y reglas
gramaticales, empleado por las comunidades humanas con fines comunicativos. Usualmente,
está basada en símbolos sonoros, pero también puede estar constituida únicamente por signos
gráficos.
Características del lenguaje
Aunque el lenguaje es universal, la educación ayuda a desarrollarlo.
Es una capacidad racional que tienen todos los seres humanos, por lo que es universal.
Es la base de comunicación entre los individuos.
Resulta clave en las relaciones interpersonales.
Se vale de las diferentes lenguas para codificar un mensaje y luego transmitirlo.
Permite el intercambio de información entre receptor y emisor.
Se vale de símbolos, sonidos o señas.
Puede ser verbal o no verbal.
Es estudiado por la lingüística.
Tipos de lenguaje
El lenguaje puede ser:
Lenguaje verbal. Emisor y receptor utilizan palabras y símbolos para comunicarse entre sí. A su vez, puede
dividirse en:
Lenguaje oral. Es el lenguaje hablado, se utiliza la voz para transmitir un mensaje por medio de
sonidos.
Lenguaje escrito. Son los sonidos de lenguaje oral representados de forma escrita.
Lenguaje no verbal. Emisor y receptor no utilizan palabras o signos, sino gestos o movimientos para
comunicarse. A su vez, puede dividirse en:
Lenguaje facial. El individuo comunica a través de los gestos de la cara.
Lenguaje corporal. El individuo comunica a través de los movimientos corporales.
Ejemplos de lenguaje
El lenguaje de señas sirve para comunicarse con personas con poca audición.
Existen varios sistemas de signos que son reconocidos como lenguajes, algunos son:
Lenguaje de señas. Conjunto de gestos corporales que representan distintos signos que sirve para
lograr la comunicación, principalmente con personas que tienen reducida su capacidad auditiva.
Lenguaje de programación. Conjunto de reglas de sintaxis e instrucciones que permiten a los
expertos en computación crear programas. Por medio de este lenguaje, el programador puede
comunicarse con los distintos dispositivos de software y hardware que tenga a su alcance.
Lenguaje musical. Conjunto de signos que son interpretados y entendidos por personas dedicadas a
la expresión artística musical. Fundamentalmente, son expresados en forma escrita en las partituras.
Diferencia entre lenguaje, lengua y habla
Es importante diferenciar dos términos que suelen confundirse o utilizarse como sinónimos del concepto de
lenguaje: lengua y habla.
Mientras el lenguaje es la capacidad innata que tiene el ser humano de comunicarse y relacionarse, el
término “lengua” hace referencia a un sistema específico de signos del que se vale un grupo de
personas para comunicarse. Por ejemplo: el idioma español.
La lengua cambia y se adapta según la época, el contexto y los acontecimientos, pero siempre debe remitir a un
sistema de códigos estables que garanticen que las personas puedan comprender el mensaje.
El lenguaje es una facultad inherente al ser humano, en cambio la lengua debe ser enseñada y aprendida para
hacer uso de ella, luego debe ser retenida en la memoria de los hablantes y debe ser conocida por todos los
individuos con los que se quiere establecer la comunicación.
Por otro lado, el “habla” es la acción de poner en uso aquel sistema de signos por parte de un grupo de
individuos. Este término alude al acto individual y voluntario en el que se eligen los signos concretos que se
necesitarán para entablar una comunicación.
Lenguaje literal y figurado
Dentro del uso del término “lenguaje” se puede distinguir entre el lenguaje literal y el lenguaje figurado.
Se denomina lenguaje literal a la trasmisión de un mensaje escrito u oral a través de palabras que
mantienen su significado convencional, es decir, el que es conocido por todos los que comparten una lengua.
Por ejemplo: La casa es roja.
En cambio, el lenguaje figurado ocurre cuando se usa una palabra o expresión con un significado distinto
al frecuente o al significado que tiene en el diccionario. Este lenguaje puede verse con frecuencia en recursos
literarios como metáforas. Por ejemplo: No te preocupes, mi hermano no contará nada, es una tumba. El
término “tumba” hace alusión a alguien que sabe mantener un secreto
Fuente: https://concepto.de/lenguaje/#ixzz8B52lZbMP
¿Qué es la lectura?
La lectura es un proceso en el que un individuo conoce cierta información mediante el lenguaje visual o escrito.
El lector se enfrenta a ciertas palabras, números o símbolos, los traduce en información dentro de su mente, los
decodifica y aprende.
Fuente: https://concepto.de/lectura/#ixzz8B54aW1lG
Qué es la comprensión lectora
La comprensión lectora es el proceso cognitivo orientado a entender el significado de un
texto. Aprender a leer no es una tarea fácil y requiere por parte de los niños mucho tiempo y
práctica. Dominar la lectura significa desarrollar una serie de estrategias que se van
perfeccionando a lo largo del tiempo hasta que se consigue leer con fluidez y comprensión. Es
decir, hay que aprender a leer con precisión (sin errores), de forma rápida (sin titubeos) y con
la entonación adecuada. Y, lo más importante, se debe comprender lo que se va leyendo.
Generalmente si un niño comprende bien el lenguaje oral y lee de manera fluida podrá
comprender también los textos escritos, pero esto no es totalmente seguro. Hay aspectos
específicos en los textos escritos que los hacen más difíciles que la comprensión oral y que
influyen claramente sobre la comprensión:
En los textos escritos el vocabulario es más rico, con mayor número de palabras de baja
frecuencia, palabras abstractas, etc.
Las oraciones son más complejas. Hay oraciones como las pasivas o las subordinadas de
relativo que apenas se escuchan en el lenguaje oral y, sin embargo, son frecuentes en el
lenguaje escrito.
Los textos escritos tienen diferentes gramáticas (textos expositivos, científicos, periodísticos,
gráficos, diagramas…) que no aparecen en el lenguaje oral.
Cómo trabajar la comprensión lectora
Ya que la comprensión lectora es una de las tareas más importantes de toda la escolaridad,
vamos a ver algunos consejos sobre cómo mejorar la comprensión lectora de los niños. Para
trabajar en este sentido se pueden proporcionar diferentes ejercicios.
Seleccionar una lectura adecuada
Dado que el primer paso será siempre leer atentamente un texto, es importante seleccionar la
lectura teniendo en cuenta la edad y las habilidades lectoras.
Contestar a preguntas
Terminada la lectura podemos pedir al pequeño lector que conteste algunas preguntas
inferenciales sobre el contenido del texto. Así provocamos una reflexión sobre el texto leído y
una elaboración de la información memorizada.
Hacer un resumen
Otro ejercicio muy útil es pedirle que sintetice el texto con palabras propias, escribiendo un
resumen. Si le resulta complicado, podemos ayudar proporcionando una serie de frases de
síntesis, algunas correctas y otras incorrectas. Tendrá que identificar las que resuman
correctamente el texto leído.
Mapeo del texto
Los mapas conceptuales son una herramienta de aprendizaje para fomentar la compresión lectora
de los niños. Con los mapas mentales se puede organizar la información de lo leído, estructurar las
ideas principales, aprender de manera comprensiva y elaborar esquemas visuales significativos.
