INSTITUCIÓN EDUCATIVA Nº 64017 “EL DORADO”
RESCATANDO NUESTRAS COSTUMBRES Y TRADICIONES
¿Qué aprenderemos hoy en comunicación?
Escribimos sobre un juego de mi comunidad
DATOS INFORMATIVOS:
Área : Comunicación
Directora : Clotilde Natividad Sánchez Ríos
Subdirectora : Rita Dolmos Ugarte
Profesora : Fiorella Díaz García.
Grado y sección : 2º “A”
Fecha : Lunes 13 de Junio del 2022
PROPÓSITO
Los estudiantes escribirá n sobre un juego de su comunidad
I. ¿QUÉ VAMOS A NECESITAR?
Cuaderno u hojas de reúso.
lápiz y borrador.
Hojas de colores o bond.
II. PROPÓSITO DE APRENDIZAJE
COMPETENCIA Y INSTRUMENTO
EVIDENCIA DEL
DE
CAPACIDAD DESEMPEÑO APRENDIZAJE
EVALUACIÓN
Escribe diversos tipos Escribe textos en torno a un tema. Agrupa las ideas en Escribe un juego LISTA DE
de textos en su lengua oraciones y las desarrolla para ampliar la información, de su COTEJO.
materna aunque en ocasiones puede reiterar información comunidad
• Adecúa el texto a la innecesariamente. Establece relaciones entre las ideas, siguiendo
situación como adición y secuencia, utilizando algunos procedimiento.
conectores. Incorpora vocabulario de uso frecuente.
comunicativa. •
Organiza y desarrolla
las ideas de forma
coherente y
cohesionada.
• Utiliza convenciones
del lenguaje escrito de
forma pertinente.
• Reflexiona y evalúa la
forma, el contenido y
contexto del texto
escrito
III. DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD:
Se da la bienvenida con muestra de afecto a los estudiantes. Oramos e iniciamos con la frase
motivadora.
Recordamos sobre el juego tuti fruti que realizamos la clase pasada. ¿Có mo iniciaba? ¿Qué se hacía
después? ¿Có mo termina?
Proponemos algunas normas de convivencia.
Levantar la mano para participar.
Estar atento a la clase.
Trabajar ordenadamente.
Practicar las palabras má gicas.
INICIO
Se da a conocer el propósito.
Propósito de la actividad:
Hoy escribiremos sobre un juego de nuestra comunidad.
Se Informa los criterios de evaluación a mis estudiantes.
- Escribe las instrucciones ordenadas y numeradas.
- Usa letras mayúsculas al iniciar las oraciones.
- Coloca punto al final de cada oración
DESARROLLO
Presentamos en una tira de cartulina la palabra : juego
¿Qué dice? ¿Con qué letra inicia? ¿Cuántas sílabas tiene? ¿Lo descubrimos con palmadas?
Pedimos que menciones palabras que empiecen con :
juego
ja……………………………
je……………………………
ji……………………………
jo……………………………
Con las palabras que mencionan trabajamos lo siguiente:
Separa las palabras en sílabas :
juego
jarabe
jeringa
jinete
joya
Completa el cuadro separando la palabra en sílabas y consonantes.
juego
Jarabe
Luego de trabajar la conciencia fonológica de la consonante j pasamos a trabajar en el cuaderno
de trabajo página 82
PLANIFICACIÒN
Responden las siguientes preguntas:
[Link] la siguiente pregunta:
• ¿Qué juegos suelen practicar las niñas y los niños de tu localidad?
2. Escriban los nombres de los juegos. Elijan uno que les gustaría compartir con otras
niñas y otros niños que no viven en su localidad.
3. Recuerden qué se necesita y cómo se juega.
Organizan sus ideas paso a paso.
¿Qué voy a escribir? ¿Para qué voy a escribir? ¿Quiénes lo leerán?
ESCRIBIMOS
Escriban el primer borrador del juego.
REVISAMOS
.
Marquen con una X su respuesta.
En el texto instructivo Sí No
¿Escribimos el título?
¿Escribimos los materiales?
¿Escribimos las instrucciones ordenadas y numeradas?
¿Se entiende lo que se debe hacer?
¿Usamos letras mayúsculas al iniciar las oraciones?
¿Colocamos punto al final de cada oración
Escriben la versión final del procedimiento y lo presentan en un papelote al grupo de
clases.
CIERRE
Reflexionan respondiendo las preguntas:
¿Qué aprendiste?
¿Cómo lo aprendiste?
¿Para qué te servirá lo aprendido?
Reflexiono sobre mis aprendizajes
Ahora te invitamos a reflexionar sobre lo aprendido. Para hacerlo completa la siguiente tabla:
Mis aprendizajes Lo logré Lo estoy ¿Qué necesito
intentando mejorar?
- Escribe las instrucciones ordenadas y
numeradas.
- Usa letras mayúsculas al iniciar las
oraciones.
- Coloca punto al final de cada oración
INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN
- Escribe las - Usa letras - Coloca punto al final de
instrucciones mayúsculas al cada oración
ordenadas y iniciar las
numeradas. oraciones.
No lo No lo
Lo hace Lo hace Lo hace No lo hace
hace hace
1 ALVARADO PACAYA ADANI
2 AMASIFUEN MUÑOZ ERICK ENER
3 BENANCINO NAVARRO JUNIOR
ENRIQUE
4 CARCAMO PEREZ FLAVIA
ALESSANDRA
5 CHIMAJA SAQUIRAY KASUMY
SARA
6 DAHUA PANDURO HELLEN
7 GOMEZ CALAMPA THIAGO
STEFANO
8 HUAYNACARI RODRIGUEZ
LUCIANA
9 LANCHI CHILO JEFFERSON
FABRIZIO
10 MORI TANGOA MIA TATIANA
11 MOZOMBITE MAJIPO ALICCE
ZIALE
12 PACAYA NORIEGA GERARDO
13 PANAIFO ROBALINO LUANA
LINDSAY
14 PANAIFO SANCHEZ JULIA
BELMIRA
15 PAREDES CORTEZ NEYSER
ENMANUEL
16 PEREZ GONGORA MIA
ANTONELLA
17 PEZO CAYSAHUANA SANDER
NEYMAR
18 REATEGUI TORRES LIL ANGELO
19 REATEGUI VIGAY JEYMI MILETH
20 RENGIFO SALDAÑA IKER SAHEL
21 RENGIFO VERASTEGUI ANDREA
MICHEL
22 RIOS MOZOMBITE THIAGO
23 SAAVEDRA MUENA ARIANET
CRISTELL
24 SATO TANCHIVA MIGUEL ANGEL
25 SILVA SILVANO JORDANO
ALEXANDRO
26 SOLSOL MAYTAHUARI ALONSO
ISAAC
27 SUAREZ INUMA LIDY MERCEDES
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