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CUADERN LLOS DE
ACT V DADES FASE
CAMPO FORMATIVO

LEGUAJES

TERCER GRADO
ARTES 3

MD- TSE -
CONTENIDO PROYECTO
ACADÉMICO
1. La diversidad de lenguas y Proyecto académico 1
su uso en la comunicación
familiar, escolar y
comunitaria

2. La diversidad étnica, Proyecto académico 2

cultural y lingüística de
México a favor de una
sociedad intercultural

3. Las lenguas como Proyecto académico 3

manifestación de la
identidad y del sentido de
pertenencia

4. La diversidad étnica, Proyecto académico 4

cultural y lingüística de
México a favor de una
sociedad intercultural

5. La función creativa del Proyecto académico 5

español en la expresión de
necesidades e intereses
comunitarios

MD- TSE -
 PRIMER TRIMESTRE
CAMPO LENGUAJES
FORMATIVO:
CONTENIDO: Diversidad de lenguajes artísticos en la riqueza pluricultural
del México y del mundo.
PROCESO DE Experimenta con características de algunos estilos de los
DESARROLLO DE lenguajes artísticos, para representar la riqueza pluricultural
APRENDIZAJE: de México y del mundo.
PROYECTO Experimentar con distintos estilos y lenguajes artísticos a fin
INTENCIÓN de preparar una exposición comunitaria para representar la
DIDÁCTICA pluriculturalidad de México y del mundo.

Analiza la información y contesta:

México posee una gran riqueza pluricultural sustentada en sus pueblos

originarios. Lamentablemente, muchas veces este patrimonio pasa desapercibido
y es poco valorado. Tradiciones, saberes, prácticas comunitarias, danzas,
pinturas, música, relatos, costumbres, festividades, comida, etcétera, son
algunas de las manifestaciones de esa riqueza cultural proveniente de
distintas partes del país.

¿Qué es o significa cultura?

¿Cuál es el significado de la pluriculturalidad?

¿Qué importancia tiene el arte como expresión cultural?

MD- TSE -
 Conoce e identifica los distintos estilos artísticos a fin de preparar
una exposición comunitaria para representar la pluriculturalidad de
México y del mundo. Para eso:

ACTIVIDAD: Lee y subraya las ideas principales del texto

“Estilos artísticos de México y el mundo” de tu libro Lenguajes la
página 252-269.

Menciona las características de los distintos estilos artísticos de

México y el mundo.

Clásico

Mesoamericano

Renacentista

MD- TSE -
Barroco

Romanticismo

Realismo

Vanguardias

MD- TSE -
 Muralismo

Gráfica popular

Ve y analiza el video México, una nación pluricultural

[Link]

Reflexiona sobre las características de esos estilos artísticos y cómo representan

la diversidad cultural

MD- TSE -
 Elabora un collage o mapa visual que muestre las conexiones entre diferentes
lenguajes artísticos y diferentes culturas.

MD- TSE -
Investiga las distintas técnicas artísticas de las artes plásticas y descríbelas:
¿Qué son las técnicas artísticas?

¿Qué son las artes plásticas?

Pintura Escultura

La técnica consiste en representar las per

trazos en un papel que se efectúan con lá

Orfebrería

Dibujo

MD- TSE -
 Grabado Cerámica

Artesanía

Elegir una técnica artística y un estilo artístico para crear una obra considerando
cómo representar la diversidad cultural.

Técnica

Estilo

Desarrolla y crear la obra para la exposición comunitaria experimentando con la

técnica artística elegida.
Reflexionar sobre el proceso de creación y el valor de la diversidad cultural en la obra
o proyecto.

Presenta la obra un exposición comunitaria explicando los estilos y técnicas

utilizadas y las reflexiones realizadas.

MD- TSE -
 CAMPO LENGUAJES
FORMATIVO:
CONTENIDO: Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la
diversidad étnica, cultural y lingüística.
PROCESO DE Presenta una propuesta creativa, usando intencionalmente el
DESARROLLO DE cuerpo, espacio y tiempo, entre otros elementos de las artes,
APRENDIZAJE: para valorar y promover la diversidad étnica, cultural y
lingüística, a favor de una sociedad incluyente.
PROYECTO Valora las manifestaciones lingüísticas y artísticas que
INTENCIÓN caracterizan a una sociedad, mediante un exposición ilustrada.
DIDÁCTICA

Reflexiona y responde los siguiente planteamiento:

¿Cuál es la importancia de reconocer y respetar la diversidad cultural?

Discute sobre la importancia de reconocer y valorar la diversidad , artistica, étnica,

Ve y analiza el video La diversidad artística de México, un regalo para el mundo

[Link]

MD- TSE -
 Valora las manifestaciones lingüísticas y artísticas que caracterizan a una
sociedad, mediante un exposición ilustrada. Para eso:

ACTIVIDAD: Lee y subraya las ideas principales del texto “Comprensión y reinterpretación

Describe las características de los carnavales en México:

El carnaval es:

Los carnavales más representavos de Mexico son :

Menciona si en tu comunidad o estado existe un carnaval, describe cuando es y có

Diseña y elabora una marcara representativa de

los carnavales en México.

MD- TSE -
¿Has participado en alguna peregrinación?

Describe las características de las peregrinaciones en México:

La peregrinación

Selecciona una comunidad o estado para que elabores una exposición

ilustradas sobre su cultura y tradiciones .

MD- TSE -
  Investiga en fuentes confiables la información sobre la comunidad o estado
asignado:

ESTADO:
UBICACIÓN
GEOGRÁFICA:

LENGUA(S)
MATERNA:

COMIDA TÍPICA

VESTIMENTA
TÍPICA:

MÚSICA Y
BAILES
TÍPICOS:

TRADICIONES:

FESTIVIDADES:

MD- TSE -
ARTESANÍAS

Prepara una exposición ilustrada sobre la comunidad o estado asignado

 Elabora material llamativo

 Para finalizar responde:

¿Cuál es la importancia del reconocimiento de la diversidad a

MD- TSE -
CAMPO LENGUAJES
FORMATIVO:
CONTENIDO: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones
artísticas
PROCESO DE Crea propuestas artísticas utilizando intencionalmente
DESARROLLO DE características de algunos estilos artísticos, a favor de la
APRENDIZAJE: interculturalidad critica, para fortalecer la identidad personal
y colectiva.
INTENCIÓN Exponer manifestaciones lingüísticas y artísticas de México y
DIDÁCTICA el mundo en una feria cultural para el fortalecimiento y
promoción de las lenguas y el lenguaje artístico.

Investiga y responde los siguiente planteamiento:

¿Qué son los lenguajes artísticos?

¿Cuáles son los 7 lenguajes artísticos?

MD- TSE -
 Exponer manifestaciones lingüísticas y artísticas de México y el mundo en una
feria cultural para el fortalecimiento y promoción de las lenguas y el lenguaje
artístico. Para eso:

ACTIVIDAD: Lee y subraya las ideas principales del texto

“Técnicas artísticas, comunidad y siglo XXI” de tu libro Lenguajes la
página 290 – 303

Analiza y completa los esquemas:

¿Qué las técnicas artísticas?

Grabado
Técnicas de impresión

Serigrafía

Flexografía

Impresión
digital

Impresión
en "oflset"

MD- TSE -
Cerámica

Vestimenta

MD- TSE -
Orfebrería

Puntillado

Granulado
Técnicas de trabajo

Estampado

Filigrana

Repujado

MD- TSE -
 Joyería

Arte con madera

Tierras (Land arto Earth art)

Elige una de las técnicas artísticas que analizaste para elaborar una
obra de arte, sobre la comunidad o estado que investigaste en el
proyecto anterior

MD- TSE -
 Investiga y responde:
¿Qué se hace en una feria cultural?

Organicen la feria cultural, retoma la investigación de la comunidad o estado que

te habían asignado

Cada estudiante:
 Prepara su obra de arte que elaboraste
 Usa vestimenta de la comunidad o estado
 Lleva algunas muestras de la comunidad típica para compartir
De Forma grupal

Objetivo:

Organización del aula:

Agenda de participacion

Presentacion: Comentarios: Conclusiones:

Tiempo estimado

Participa y conoce más sobre en lenguaje artístico. ¡Éxito!

MD- TSE -
 CAMPO LENGUAJES
FORMATIVO:
CONTENIDO: Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones
artísticas que fomentan la identidad y el sentido de
pertenencia.
PROCESO DE Reinterpreta de manera respetuosa manifestaciones artísticas
DESARROLLO DE del patrimonio cultural, para valorar su identidad y sentido de
APRENDIZAJE: pertenencia.
PROYECTO Reinterpretar y diseñar distintas manifestaciones culturales y
INTENCIÓN artísticas en una muestra fotográfica para evaluar su impacto
DIDÁCTICA en la identidad personal y colectiva.

Analiza el siguiente texto

El arte, por su forma y contenido, constituye un medio idóneo para reflejar

elementos culturales con los que las masas se identifican.
La identidad cultural, está siempre en recreo y enriquecimiento por
influencias que pueden venir de muchas fuentes, entre ellas el arte, con su
carácter social, en tanto síntesis, conocimiento, descubrimiento, y
revelación de los aspectos esenciales de la realidad, que se transmiten en
forma de imágenes artísticas. El arte cumple las funciones de comunicar,
educar y formar valores, donde el hombre puede adquirir visiones,
concepciones y conocimientos relacionados con su arraigo cultural y su
identidad, que permiten la conservación de elementos socioculturales
necesarios para compartir un mismo espacio cultural y de pertenencia. Visto
que toda producción artística es, por su contenido, popular, atractiva,
estética y seductora de grandes multitudes, entonces deviene importante medio
para el conocimiento y reflejo de la identidad cultural de toda región.
Como una necesidad psíquico-social y estética, la obra de arte, expresión
genuina de la especie humana, ha sido una equilibrante y reguladora operación
a través de la cual el artista penetra en el mundo, lo transforma y somete a
una constante superación. En ella queda materializada su actividad
transformadora, su ideología, sus puntos de vista, y su conocimiento
cultural. La vinculación, en la vida cotidiana, del creador, su obra y el
público, eleva considerablemente su afectividad en la formación de la
conciencia de identidad cultural en la población.

Reflexiona y contesta:

¿Cómo se relacionan con la identidad y sentido de pertenencia de la comunidad?

MD- TSE -
 Haz un repaso sobre los distintos estilos y técnicas artísticas que se han
analizado en los proyectos anteriores:

Ve y analiza los videos Estilos artísticos / Técnicas en las artes visuales

[Link]
[Link]

 Escribe el estilo artístico de cada cuadro:

 Escribe la manifestación artística representada en cada imagen

MD- TSE -
 Contesta la siguientes preguntas y compara con el resto del grupo
 Piensa en lo primero que venga a tu mente y escríbelo:

🠶 ¿Una comida deliciosa?

🠶 ¿Una ropa de fiesta?

🠶 ¿Un paisaje hermoso?

🠶 ¿Una canción romántica?

🠶 ¿Un buen libro?

 Reflexiona y contesta:

¿Cuántas respuestas posibles hay?

¿Consideras que hay personas que habrán respondido de forma similar?

¿Cómo y por qué es que podrían coincidir tus respuestas con las de otras y otros?

Seguramente has dado respuestas distintas a otras personas, pues cada uno
tiene una identidad diferente, es decir, su propia personalidad; sin embargo,
al mismo tiempo, lo normal es que coincidas en algo. Por ejemplo, es muy
probable que tus respuestas sean parecidas a las de tus compañeras y
compañeros de la escuela, tus familiares o amistades cercanas, pues comparten
la misma cultura.
Esto significa que, además de tu identidad personal, es decir, las
características que te hacen ser única y único, tienes una identidad cultural
y perteneces a grupos cuyos miembros comparten esa identidad colectiva.

Ve y analiza el video Rasgos culturales México, territorio de culturas diversas

[Link]

MD- TSE -
 Reinterpreta y diseña distintas manifestaciones culturales y artísticas en una
muestra fotográfica para evaluar su impacto en la identidad personal y colectiva. Para
eso:

ACTIVIDAD: Lee y subraya las ideas principales del texto

“Prácticas artísticas” de tu libro Lenguajes la página 305

Investiga qué tipo de artesanías, textiles, símbolos, festivales

culturales y artísticos, entre otras cosas, constituyen parte de los
pueblos de tu región.

Identifica qué acciones se llevan a cabo en la comunidad para preservarlas y

difundirlas.

Repasa las formas y métodos de elaboración o representación de las diversas

expresiones artísticas y culturales para poder hacer una reinterpretación de estas.

MD- TSE -
 Selecciona y realiza una reinterpretación cultural o artística de alguna de estas
expresiones para conocer su significado, su importancia, realizar una apropiación y
resignificación artística de ella, toma nota y documéntalo a través de fotografías.

Organicen y preparen una exposición fotográfica de las reinterpretaciones que

realizaron .

Ve y analiza el video Como hacer una exposición de arte

[Link]

Participa y conoce más sobre las manifestaciones artísticas como parte de la

identidad y sentido de pertenencia. ¡Éxito!

MD- TSE -
CAMPO LENGUAJES
FORMATIVO:
CONTENIDO: Los lenguajes artísticos en la expresión de problemas de la
comunidad.
PROCESO DE Experimenta con técnicas artísticas y elige una que
DESARROLLO DE implemente en un proyecto escolar creativo, para imaginar
APRENDIZAJE: posibles soluciones a problemas de la comunidad.
INTENCIÓN Diseñar, a través de propuestas creativas, un catálogo
DIDÁCTICA ilustrado para solucionar problemas comunitarios.

Lee y responde las siguientes preguntas.:

¿Como el arte puede contribuir con el medio ambiente?

¿Qué es el arte ecológico y ambiental?

Menciona algunos problemas de tu comunidad relacionados con el medio ambie

MD- TSE -
 Analiza el siguiente texto

El arte y la educación ambiental son dos puertas al asombro, a la maravilla

por el entorno natural y social que nos rodea, y esta es la puerta a la
pregunta y por tanto al aprendizaje significativo. Debemos alimentar nuestro
sentido innato del asombro, y para ello debemos estar atentos, dejarnos
asombrar, preguntarnos...
El arte nos permite percibir y conocer de una forma nueva nuestro entorno y
sus problemas socioambientales. La mirada artística nos permite descubrir
nuevos elementos e integrar otros puntos de vista. Paul Klee decía que “el
arte hace visible lo invisible”.
La participación comunitaria aplicada al análisis de los problemas
ambientales y a la búsqueda de soluciones, ayuda a entender la complejidad de
estos problemas y a buscar soluciones consensuadas que tengan en cuenta las
necesidades de un amplio espectro de la sociedad, incluyendo las necesidades
de la propia naturaleza. Estas soluciones consiguen por tanto el doble
objetivo de empoderar a la población y de respetar la vida.
Los procesos de participación comunitaria deben integrar distintos
conocimientos, no solo los científicos, sino también los saberes
tradicionales que surgen de la experiencia y del vínculo con el territorio.
Algunos beneficios de incorporar el arte y la educación ambiental en los
procesos de participación comunitaria son:
- Las intervenciones comunitarias artísticas generan un especial vinculo e
identificación de la población con su territorio, lo que facilita el propio
proceso de participación y que las acciones perduren en el tiempo.
- Permiten un mejor diagnóstico del problema, ya que estas herramientas
permiten integrar distintos saberes, opiniones, intuiciones y emociones.
- Potencian la comunicación y la conexión entre las personas, los seres vivos
y el territorio al que pertenecen.
- Potencian la integración social y refuerzan las comunidades y su vínculo
con su territorio.
- Favorecen la empatía entre distintos colectivos sociales, y la solidaridad
con otras especies y
con las necesidades de la propia tierra.
- Fomentan el sentido de pertenencia de las personas a un territorio y, por
tanto, su implicación
en los problemas ambientales y sociales que se den en el mismo.
- Fomentan la construcción de comunidades vivas y cohesionadas implicadas en
la construcción
de su futuro, por lo que previenen posibles conflictos sociales y ambientales
futuros.

MD- TSE -
 Diseña, a través de propuestas creativas, un catálogo ilustrado para solucionar
problemas comunitarios. Por eso:

Experimenta con las diferentes técnicas

artísticas (como pintura, dibujo, collage,
escultura, entre otro) creando pequeñas
obras o muestras con materiales reciclados.

ACTIVIDAD: Lee y subraya las ideas principales del texto “Arte ecológico aplicado a problem

Completa la información:

El arte ecológico busca :

Materiales de origen vegetal son:

Arte reciclado es:

Las materias primas y técnicas sustentables para la creación artística son:

MD- TSE -
 Identifica dos problemas o desafíos en su comunidad que te preocupen en
cuestión al medio ambiente:

Busca dos posibles alternativas de solución al problema a través de las artes y

seleccionen una que se pueda aplicar.

Investiga en mayor profundidad sobre el problema elegido, recopila información y

estadísticas relevantes.
Problema:

Información
relevante:

Estadísticas:

MD- TSE -
 Discutan y compartan posibles alternativas al problema a través de las artes.

Elaboren un catálogo ilustrado de las alternativas de solución propuestas por el

grupo.

Ponga en práctica una de las alternativas de solución y compártanlas con la

comunidad escolar. . ¡Éxito!

MD- TSE -
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