RESUMEN PARA LA PRUEBA DE HISTORIA MÉRNISH

WUT |SHÁRTANAK
Mayas, Incas Y Aztecas
● Antes de la llegada de los españoles a América central, había culturas con diferentes
etnias y lenguajes.
● Por otro lado, tenían similitudes tales como el cultivo de maíz y la utilización de
calendarios, entre otros.
LOS MAYAS
● Estaban asentados en el sur de Mesoamérica (comprende el centro y el sur de
México, Guatemala, Belice, y parte del Salvador).
● La época de prosperidad tuvo lugar entre los años 300 y 1400.
● Fundaron importantes centros urbanos:
❖ Tikal
❖ Palenque
● Por el 900 se asentaron en la península de Yucatán.
❖ gran desarrollo arquitectónico y artístico.
● Ciudades destacadas:
❖ Chichén Itzá
❖ Mayapán
❖ Uxmal
● Organización política:
❖ Ciudades estado independientes.
❖ La única conexión entre estas eran:
➔ Cultura
➔ Religión
➔ Lengua
★ Maya yucateco (Proveniente de la península de Yucatán)
❖ Halac Uinic, el jefe supremo, dirigía las ciudades. poderes absolutos:
➔ Civiles
➔ Militares
➔ religiosos
★ Máxima autoridad religiosa.
★ realizaba sacrificios para los dioses.
❖ Estaba acompañado por un consejo de nobles y sacerdotes.
❖ Gobernaba de forma teocrática:
➔ El poder político estaba combinado con el religioso.
❖ Adivinos: muy importantes por el valor de los presagios.
❖ sacerdotes: únicos que sabían leer y escribir. Tenían mucho poder debido a
sus conocimientos en astronomía y matemática
● La sociedad
❖ Estaba compuesta por diferentes capas de privilegios
❖ La más alta, compuesta por el jefe supremo
❖ La segunda más alta: compuesta por gobernantes y familiares.
 ➔ Supuestos descendientes de los creadores de la civilización maya.
➔ Ocupaban cargos del
gobierno
➔ Dirigían el ejército y la
religión
❖ La gente de las capas medias, se
dedicaban a los oficios:
➔ Comerciantes
➔ Artesanos
➔ Orfebres
➔ Arquitectos
❖ En la capa media baja, estaban
campesinos:
➔ Vivían en zonas rurales
➔ Cultivaban sus parcelas
➔ Estaban obligados a trabajar en las tierras de los nobles y a prestar
servicios en construcciones y en servicios militares.
❖ En la capa inferior y más baja: esclavos. Eran ladrones o prisioneros de
guerra.

● Organización guerrera
❖ La organización militar estaba dirigida por dos hombres:
➔ El Batab
★ Ejercía de forma perpetua
★ Cargo hereditario
➔ Nacom
★ Se elegía cada 3 años
★ En tiempos de guerra manejaba todas las operaciones
❖ Debajo de estos jefes, se encontraban los guerreros. Eran mantenidos por las
castas más bajas. Recibían un pago por sus servicios.
❖ Los mayas tenían tácticas de guerra tales como el ataque sorpresa y
emboscadas.
● Actividades económicas
❖ Actividad principal: agricultura.
❖ técnicas:
➔ Instalarse cerca de lagos y de pozos de agua
➔ Si esto no era posible, construían un depósito para almacenar el agua
de lluvia.
➔ Para preparar la tierra para cultivar usaban la técnica “Roza”:
limpiaban el terreno. Luego, quemaban los restos y lo usaban como
abono. Esta técnica agotaba la tierra rápidamente.
➔ principal cultivo: maíz.
➔ También cultivaban tomate, zapallo, y algodón
➔ Con las semillas de cacao diluídas, hacían chocolate.
➔ Para complementar la agricultura, cazaban jabalíes y venados.
 ➔ pescaban
➔ trueque con las comunidades vecinas.
● Religión:
❖ politeístas
➔ Adoraban a numerosos dioses
❖ naturalistas
➔ Las divinidades representaban elementos de la naturaleza
❖ dualistas
➔ Consideran el universo como formado y mantenido por principios o
conceptos necesarios, eternos y opuestos
➔ Ejemplos: el bien y el mal, la noche y el día
❖ Culto
➔ Ayunos
➔ Cantos, danzas, rezos
➔ Autoflagelación, heridas y perforaciones en la lengua.
➔ Sacrificio de animales y humanos
➔ Animales sagrados:
★ Felino
★ Serpiente emplumada (Animal imaginario)
❖ Ciencia y pensamiento
➔ Avanzado conocimiento en aritmética y en astronomía.
➔ Son considerados como la cultura de mayor avance científico de la
América prehispánica.
➔ Estudiaron la trayectoria del sol
➔ Tenían un sistema numérico que incluía el cero.
➔ Escritura jeroglífica
➔ Tenían un calendario solar de 365 días muy preciso.
➔ Conocían las cualidades de las hierbas locales
❖ Popol Vuh
➔ libro sagrado
➔ En él está plasmada la teoría de la creación del universo.
❖ Arquitectura religiosa
➔ Templos: las construcciones más grandes de los mayas.
★ Ubicación: centro de las ciudades
★ Arquitectura: pirámides escalonadas
★ En la cúspide, el sacerdote observaba el cielo para predecir el
futuro.
➔ Estadios
★ Se practicaban deportes considerados sagrados.
LOS AZTECAS
● control político y económico de la zona central de Mesoamérica.
● Fue uno de los estados más grandes e importantes de américa prehispánica
● 1325: los aztecas se instalan en el valle de méxico y fundaron la ciudad Tenochtitlán.
● Vivieron mucho tiempo dominados. Luego se rebelaron y sometieron a otros
pueblos.
 ● Lengua: náhuatl
● Organización social
❖ Había diversos grupos
sociales
1. Emperador
2. Nobles y sacerdotes.
Los primeros eran descendientes de los creadores
del imperio. No pagaban impuestos. Poseían
terrenos. Los sacerdotes tenían los mismos
beneficios.
3. Comerciantes.
Lugar distinguido debido a la importancia del
comercio. También eran espías para el estado.
4. Artesanos
Transmitían su oficio por herencia.
5. Campesinos
Se dedicaban al trabajo agrícola. Debían pagar
tributo y prestar servicios a los nobles.
6. Esclavos
Eran prisioneros de guerra o ladrones. Tenían algunos derechos. Tenían posesiones y no podían ser vendidos sin
su consentimiento.
● Organización política
❖ Huey tlatoani:
➔ Emperador.
➔ Su cargo NO era hereditario. Era elegido por un consejo de nobles.
➔ Tenía un consejero y un ayudante que lo reemplazaron si estaba
ausente o muerto.
❖ Estaba integrada por 20 clanes
➔ Cada uno poseía: un templo, tierras para la agricultura.
➔ Estaban administradas por un funcionario
● La agricultura
❖ Eje de la economía
❖ Tenían avanzadas técnicas:
➔ Las chinampas eran islas flotantes formadas por tierra y ramas donde
se cultivaba. Eran terrenos muy fértiles.
❖ Practicaban la pesca, la recolección y la cría de animales.
● Creencias
❖ Eran politeístas
❖ Dioses principales:
➔ La serpiente emplumada, dios de los fenómenos naturales
➔ Huitzilopochtli, dios de la guerra
❖ Ceremonias religiosas
➔ Ofrendas
➔ Sacrificios humanos
● Arquitectura y artesanías
❖ Construcciones: plataformas escalonadas con un templo en la parte superior.
 ❖ Artesanías: Fueron muy buenos orfebres. Elaboraron códices para relatar su
vida social, entre otros. Estos codices, se dividen en prehispánicos e
hispánicos.
● Tenochtitlán, la capital
❖ Se fundó en 1325
❖ Estaba construída sobre la isla Texcoco
❖ Los aztecas ganaron terreno sobre el río
❖ Tenía un área sagrada.
➔ Era una plaza donde estaban los templos, la residencia de los
sacerdotes, un estadio de juego y un calendario.
➔ Era el centro de la vida religiosa
➔ Alrededor estaban los palacios y las casas de gobernantes
LOS INCAS
● Se desarrolló en sudamérica
● 1200: los incas se instalaron en el sur de perú
● Organizaron un imperio que dominó desde el actual ecuador hasta el noroeste
argentino
● Abarcaba un millón de km2
● Vivían en él cerca de diez millones de habitantes.
● El imperio estaba dividido en cuatro. Se interconectaba mediante caminos y puentes.
● Organización social:
❖ Sociedad jerárquica
❖ La cúspide de la sociedad estaba formada por:
➔ El inca (figura divina), su familia y nobles.
➔ Los nobles se dividían en funcionarios del estado y sacerdotes.
❖ En la base estaban campesinos y artesanos.
❖ Debajo de todos, estaban los yanas, gente que fué separada de su comunidad
y que sirve a los nobles.
❖ La población se dividía en ayllus: comunidades de gente con un mismo
antepasado común.
❖ Las tierras pertenecían al estado.
❖ Cada ayllu debía pagar tributos en productos
● Quipu: sistema métrico a base de nudos. Servía para realizar censos.
● Organización económica:
❖ Principal actividad: agricultura
❖ La mayor parte de la población era campesina
❖ La papa era el principal cultivo
❖ Luego, se incorporó el maíz
❖ También cultivaban: algodón, mandioca, tomate y frutas
❖ Criaron llamas y alpacas para conseguir: leche y materia prima
❖ Cada ayllu debía lograr ser autosuficiente y generar un excedente de
producción para hacer trueque.
❖ La producción textil estaba muy desarrollada
● Técnicas de cultivo
❖ Lograron superar las dificultades climáticas y el terreno accidentado.
 ❖ Para poder cultivar en terrenos accidentados, crearon terrazas planas en las
montañas. Regaban los cultivos por medio de canales y zanjas.
● Conocimientos ecológicos
❖ Sabían dónde obtener la distinta materia prima dependiendo del lugar
❖ Sabían dónde convenía cultivar cada alimento
● La mita
❖ Sistema de trabajo obligatorio.
❖ Debían cumplirlo todos los varones adultos de los ayllus
❖ Los habitantes se turnaban para cumplir los servicios del estado:
➔ Trabajos agrícolas
★ Trabajaban las tierras del emperador, de la nobleza y de los
santuarios
➔ Trabajos artesanales
★ Realizaban ropa y objetos de metal
➔ Trabajos constructivos
★ Colaboraban en la construcción de obras públicas
➔ Trabajos mineros
★ Trabajaban en la extracción de metales preciosos
● Religión
❖ Estaba jerarquizada
❖ Existían deidades mayores (el Sol y Viracocha) y menores, que se
relacionaban con los elementos naturales
❖ Existían lugares sagrados, las huacas, para rendirle culto a los antepasados
❖ Practicaban la adivinación en hojas de coca, en las entrañas de los animales y
en el caminar de los insectos
❖ Las fiestas religiosas eran muy importantes, ya que había que mantener a los
dioses felices y alimentados
● El calendario y la escritura
❖ Tenían un calendario de 360 días
❖ Estaba dividido en 12 meses de 30 días
❖ No tuvieron sistema de escritura
❖ Los testimonios escritos en quechua son posteriores a la conquista y con letras
castellanas.
Pueblos Originarios Del Territorio Argentino
● Antes de la llegada de los españoles, el territorio de la actual argentina estuvo
poblado por numerosos pueblos
● El territorio argentino estuvo habitado desde hace 13.000 años atrás
● Las comunidades que vivían en este territorio eran muy distintas.
● A estas, se las clasifica según su forma de vivir:
❖ Nómades
➔ Se desplazaban en busca de comida, sin lugares fijos
➔ Sus viviendas eran fáciles de trasladar.
➔ Utilizaban pocos utensillos domésticos
 ❖ Sedentarios
➔ Se establecían en un mismo territorio durante largos períodos.
➔ Viviendas permanentes
❖ Seminómadas
➔ Agricultura sencilla: Agotaba la tierra en poco tiempo
➔ Luego de un tiempo, debían ir a un terreno fértil.
➔ No había excedente
● Y según su forma de:
❖ Obtener alimentos:
➔ Cazadores recolectores
★ Nómadas.
★ Se alimentaban de frutos silvestres y animales.
➔ Pescadores
★ Nómadas.
★ Se alimentaban de frutos silvestres y animales.
➔ Agricultores
★ Sedentarios
★ Edificaban sus casas cercanas entre sí. Esto para
➢ Organizarse con las tareas
★ Así se crearon las aldeas agrícolas
★ La agricultura fomentó el desarrollo de la cerámica, para
guardar cereales, entre otros
● Diaguitas:
❖ Noroeste argentino
❖ Técnicas de terrazas para el cultivo
❖ Acequias y canales para el riego
❖ Excedente de producción
❖ Domesticaron animales
❖ Vivían en aldeas
❖ Casas: cerca de las tierras de cultivo
❖ Cacique: dirigía las tareas agrícolas y defensa
❖ Veneraban al sol y a la tierra
❖ Resistieron a la conquista española
● Comechingones y Sanavirones
❖ Sierras centrales
❖ Viviendas: Casas excavadas en las partes altas de las laderas montañosas.
❖ Agricultura
❖ Criaban llamas
❖ Arte rupestre
● Huarpes
❖ Región cuyana (Mendoza, San juan, San luis)
❖ Grupo de horticultores (Agricultor que cultiva diversos tipos de alimentos en
una misma huerta)
❖ Tuvieron influencia incaica
❖ Hábiles en la cestería
● Guaycurúes y Wichis
❖ Habitaron en: Chaco, formosa, santa fé
❖ Economía: Caza, pesca, recolección
❖ Familias extensas
❖ Cacique dirigente controlado por un consejo de ancianos
❖ Herramientas de pesca: Arco y red
● Guaraníes
❖ Misiones, Corrientes, ríos paraná y uruguay
❖ Originarios de la selva amazónica del Brasil
❖ Agricultores.
❖ Su sistema agotaba la tierra, por lo que establecían sus aldeas por espacio de 4
a 5 años.
❖ No necesitaban sistema de riego: abundantes lluvias
❖ Cacique. Era muy respetado
❖ Dios supremo y dioses menores
❖ Buenos pescadores y navegantes
● Querandíes
❖ Ubicación: Actual provincia de Buenos Aires
❖ Cazaban ñandúes y guanacos
❖ Pesca
❖ Se alimentaban también de raíces y hojas
❖ Viviendas: Toldos de cuero
● Tehuelches
❖ Ubicación: región comprendida entre el río colorado y los canales fueguinos
❖ Caza y recolección
❖ Viviendas transportables
❖ Verano: Se establecían en campamentos cerca de la cordillera de los andes
❖ Invierno: Se acercaban a la costa atlántica
❖ Cazaban guanacos, pumas, ñandúes y animales menores
❖ Comían también raíces y semillas
● Selk´nam y Yámanas
❖ Tierra del fuego
❖ Selk´nam:
➔ Caza: zorros, guanacos
➔ Viviendas transportables
➔ No navegaban
➔ Verano: Grupos numerosos
➔ Invierno: Grupos chicos, para afrontar la escasez de recursos.
❖ Yámanas:
➔ Navegantes
Descubrimiento De América
● Europa oxidental se expandió porque:
❖ Tenía posibilidades económicas
❖ situación geográfica favorable (con acceso al océano atlántico)
● La expansión se produjo debido a:
❖ La búsqueda de nuevas rutas comerciales
➔ Debido a que los musulmanes conquistaron Constantinopla (año
1453), conexión entre oriente y occidente, se produjeron dificultades
en las rutas comerciales.
➔ Los musulmanes cobraban altos impuestos, por lo que muchos
comerciantes buscaron otras formas de llegar a oriente y viceversa.
❖ La demanda de metales preciosos
➔ Se requería oro y plata para hacer las monedas.
➔ Las minas europeas se estaban agotando, por lo que era necesario
abastecerse de estos metales
❖ Las inquietudes espirituales
➔ El avance de los musulmanes hizo que renazca la idea de las cruzadas
y el deseo de extender el cristianismo por todo el mundo
● El resultado de la expansión fue:
❖ Un choque entre la cultura Europea y la Americana
● Los medios de la expansión
❖ El mundo europeo del siglo 15 contaba con recursos para expandirse.
❖ Hubo numerosos descubrimientos científicos y técnicos
❖ El estado moderno fue un motor de la expansión
● Descubrimientos técnicos y científicos: Instrumentos de navegación
❖ Nuevos navíos: la carabela.
➔ Alcanzó su perfección en el siglo 16.
➔ Nave de dimensiones pequeñas o medianas
➔ Podía mantenerse mucho tiempo en el mar
❖ El astrolabio
➔ Instrumento que permitía calcular la situación y movimiento de los
astros
➔ Los egipcios ya conocían este artefacto, pero fueron los árabes quienes
lo perfeccionaron
❖ Mapas y portulanos
➔ Fueron muy útiles para las nuevas expediciones
❖ Brújula
➔ Invento chino. siglo 3 después de cristo mk
➔ Permitía orientarse en alta mar sin depender de las estrellas
● Instrumentos comerciales
❖ Fueron indispensables para las actividades mercantiles a grandes distancias.
❖ Letras de cambio
➔ Documento / compromiso de pago en un lapso de tiempo.
➔ Facilitaba las operaciones debido a que evitaba el traslado de monedas
❖ Asociaciones comerciales
➔ Proveían créditos a los marinos
● Marinos genoveses
❖ Para estos marinos, fue un gran golpe la llegada de los musulmanes, ya que
desde la edad media se dedicaban al comercio por el mediterráneo.
 ❖ Antes de la caída de constantinopla, ya habían comenzado a buscar otras
rutas.
❖ Por su amplio conocimiento, es probable que hayan sido los primeros en
pensar al atlántico como una manera de llegar a oriente
❖ Luego, los estados occidentales se interesaron por los viajes ultramarinos.
❖ Portugal y España, fueron los primeros países en apoyar las expediciones
oceánicas. Esto se debe a que tenían costas atlánticas
● Portugal
❖ Posición geográfica favorecida (acceso a las costas atlánticas)
❖ En el siglo 15, muchos genoveses se instalaron en Portugal y transmitieron
sus conocimientos
❖ 1415: Los portugueses iniciaron la exploración de la costa africana
❖ Allí encontraron: esclavos, oro, etc.
❖ Además, encontraron una nueva ruta para ir a oriente: atravesar el cabo
nueva esperanza
❖ No entraron en los continentes
❖ Expulsaron a los musulmanes de las costas del océano índico y del pacífico
para establecer una base mercantil
● España
❖ Posición geográfica favorecida (acceso a las costas atlánticas)
❖ Contaban con una alta influencia de los marinos genoveses. Colón era
genovés.
❖ Luego de estar 10 años en Portugal, Colón, ideó un plan para ir a Oriente por
el atlántico hacia el oeste.
❖ Presentó 2 veces el proyecto:
➔ Ante la negativa de los reyes de Portugal en el año 1485, le presentó el
plan a los reyes españoles.
➔ Quienes luego de 6 años le dijeron que sí.
❖ 3 de agosto de 1492: expedición de Colón
❖ Contaba con 3 carabelas y 87 hombres
❖ La idea de Colón no era suya exclusivamente, había científicos y marinos que
la conocían pero la consideraban peligrosa
❖ Tras 2 meses de navegación, Colón llegó a una isla de las actuales Bahamas,
en América.
❖ Debido a que creía que estaba en la India, denominó “indios” a los habitantes
❖ Sin saber que estaba ante un nuevo continente, realizó 3 viajes más. Y luego
regresó a España, donde falleció.
● Capitulaciones
❖ En 1492, Colón firmó un acuerdo con los reyes católicos (de españa)
❖ En este Colón se comprometía a:
➔ Que todos los descubrimientos de Colón son en nombre de los reyes.
➔ Conseguir financiación
➔ Reclutar marinos y soldados
➔ Entregar a la corona un quinto de las riquezas halladas
➔ Difundir el catolicismo entre la “nueva” población
 ➔ Fundar fuertes y ciudades en nombre de la corona
❖ A cambio, los reyes, le daban:
➔ un décimo de las ganancias del viaje (si es que había)
➔ títulos de “almirante del mar”, “virrey” y de “gobernador”. Estos
títulos eran vitalicios y hereditarios
➔ La explotación de minas que se hallen en el nuevo territorio (igual
eran propiedad de la corona)
❖ Después del viaje de Colón, la Corona estableció que para emprender una
expedición hacia los territorios descubiertos debía firmar una capitulación.
● Consecuencias de los viajes de exploración
❖ Gran impacto en la sociedad europea:
➔ Existía un continente del que ni la ciencia ni la religión habían hablado
➔ El mundo entero tenía mayores dimensiones que las calculadas
➔ En las tierras había humanos con otras culturas, había plantas y
animales desconocidos
➔ El comercio tomó forma mundial
➔ Portugal y España se convirtieron en los países más ricos del planeta.
Luego se sumó Francia
➔ La religión católica se expandió por todo el mundo.
● Tratado de tordesillas
❖ España y Portugal eran rivales.
❖ Se “peleaban” por el control de las rutas comerciales y de las colonias
❖ En 1494, los reyes católicos (España) y Juan II (Portugal) firmaron un acuerdo
en la ciudad de Tordesillas
❖ Este acuerdo estableció una línea divisoria en el océano atlántico
❖ La línea cruzaba el planeta de polo a polo. Pasaba a 370 leguas al oeste de las
islas cabo verde
❖ Condiciones:
➔ Todos los territorios descubiertos al este de la línea serían de Portugal
➔ Todos los territorios descubiertos al oeste de la línea serían de España
Conquista Y Colonización De América
● Los viajes posteriores a los de Colón demostraron que las nuevas tierras no eran
parte de Asia.
● Ahora el principal motivo de las exploraciones era encontrar oro y plata. De esta
forma, se inició la conquista de América
● El caribe fue el primer lugar donde se asentaron los españoles.
● Después de asentarse, exploraron el resto del Caribe, fundando ciudades y
sometiendo a los pueblos originarios
● Los conquistadores eran:
❖ Nobles de poca fortuna
❖ Soldados
❖ Campesinos
❖ Artesanos
❖ Sacerdotes
 ❖ Médicos
● Los que no eran católicos tenían prohibido viajar
● Cortés y la conquista de México
❖ Debido a que en las Antillas se rumoreaba que había civilizaciones ricas,
Cortés, partió de Cuba hacia la península de Yucatán.
❖ Allí, conquistó pueblos y se enteró de la existencia del imperio azteca.
❖ Logró aliarse con comunidades enemigas del imperio y además consiguió
intérpretes nativos, que habían aprendido español.
❖ 1519: Cortés entró pacíficamente en Tenochtitlán y el emperador Moctezuma
II lo hospedó pensando que enviado de uno de sus dioses
❖ Cortés tomó prisionero al emperador y provocó una matanza en el templo
mayor
❖ Luego, Cortés sitió la ciudad, que por esto, fue derrotada
● Pizarro y la conquista del Perú
❖ 1523: Pizarro se dirigía al sur, cuando recibió noticias del imperio Inca.
❖ El imperio Inca estaba débil por una guerra civil.
❖ Dos hermanos, Huáscar y Atahualpa, se peleaban por el trono
❖ El segundo triunfó.
❖ Pizarro lo convenció para encontrarse y lo tomó prisionero, para luego
matarlo
❖ Esta muerte facilitó la conquista
● La conquista fue posible porque:
❖ Los españoles contaban con armas más poderosas
❖ Los caballos despertaban temor entre los indígenas
❖ Muchos indígenas murieron por las enfermedades traídas de Europa
● Muchos conquistadores se peleaban entre ellos por el control de las tierras y riquezas.
● Una de las obligaciones era evangelizar a los nativos
● Se les exigía que adopten la fé católica y que reconozcan a la corona española como
autoridad
● Si se negaban eran sometidos a castigos
● Esto era para legitimar la conquista
● Debido a la cantidad de denuncias sobre el maltrato de los indígenas por parte de los
españoles, el papa Pablo III reconoció que eran humanos y prohibió esclavizarlos
● Desde ahí se los consideró súbditos de españa
● La colonización duró 300 años
● España se convirtió en una metrópoli o estado dominante y América en su colonia.
● Como metrópoli, España dominó la política, la economía y la sociedad de sus
colonias.
● Más tarde, Felipe II dijo que no se podía realizar ningún descubrimiento sin la
autorización de la Corona.
● Explotación económica
❖ Primero, los españoles se asentaron en las zonas ricas en metales preciosos
❖ Luego, obligaron a los nativos a que les dijeran dónde extraían los metales
❖ Para hacerse de alimentos, utilizaron las extensiones agrícolas de los
indígenas, cobrándoles tributos
 ❖ Cuando estas tierras fueron insuficientes, crearon haciendas (grandes
extensiones de tierra para cultivar)
● En las zonas tropicales, se organizaron plantaciones para exportar cultivos
● Monopolio en américa:
❖ Para obtener mayores beneficios, Corona creó un sistema en el cual las
colonias sólo podían comerciar con España.
● El sistema de monopolio hizo que las mercancías traídas de Europa sean caras, por lo
que algunos países comenzaron a exportar de contrabando.
● Estos países ofrecían precios más accesibles.
● Sistema de trabajo obligatorio
❖ La encomienda
➔ La Corona le cedía al encomendero derechos sobre algunos indígenas
➔ El encomendero se comprometía a proteger a los indígenas y a
evangelizarlos.
➔ Los indígenas debían pagarle tributos con su trabajo
➔ Los encomenderos no tenían derecho sobre las tierras de los
indígenas.
➔ En las encomiendas, la familia indígena trabajaba a las órdenes del
encomendero.
➔ No había control sobre las horas que trabajaban, por lo que los
indígenas no tenían tiempo para realizar las tareas para su
subsistencia.
➔ En 1542, la Corona prohibió la creación de nuevas encomiendas y
suprimió algunas. Esto se debe a que algunas personas comenzaron a
criticar el trato del encomendero con los indígenas
❖ Mita
➔ Institución aplicada originalmente por los Incas, que los
conquistadores adaptaron a sus necesidades
➔ Servicio por turnos que los mitayos estaban obligados a dar
➔ Las tareas de los mitayos eran diversas, pero la más importante era la
minería
➔ Cumplido la hora de trabajo, podían volver a sus comunidades, pero
después de un breve descanso, debían volver
➔ El trabajo era duro, con pocas horas de descanso y con condiciones
riesgosas para la salud.
❖ Yana o yanaconazgo
➔ Trabajo obligatorio en las labores agrícolas de las haciendas españolas.
❖ Porteo
➔ Obligación que tenían los indígenas de llevar los productos que
necesitaban los conquistadores.
● La esclavitud
❖ Se había iniciado con la expansión portuguesa en África
❖ Luego, la Corona autorizó el traslado de esclavos hacia América
❖ Las personas eran capturadas en el territorio africano o entregadas por reyes
de tribus a cambio de mercaderías
❖ Se trasladaban en barcos y muchos esclavos morían por el hacinamiento y por
las malas condiciones de viaje.
❖ Eran tratados como objetos
❖ Trabajaban en las plantaciones o en la minería a cielo abierto con largas
jornadas de trabajo, estricta vigilancia y padeciendo castigos físicos

FIN
NALF