EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE N° 5
“CONOCEMOS Y VALORAMOS LOS BIENES COMUNES”
SEMANA 5: "Concientizamos a nuestra comunidad educativa sobre el cuidado de las áreas verdes”
TÍTULO DE LA SESIÓN: “Elijo como expresarme y participar”
GRADO: Sexto “C” AREA: TUTORÍA FECHA: 6/09/2023
PROPÓSITOS Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE:
COMP/CAPAC DESEMPEÑOS EVIDENCIA CRITERIOS DE EVAL. INST. EV.
Convive y participa *Delibera sobre asuntos de interés público en donde . Asumen el -Analiza diversos casos. Lista de
democráticamente. argumenta su posición, considera la opinión de los demás compromiso -Emite su opinión sobre el Conejo
*Participa en y aporta a la construcción de una postura común, a partir de expresarse derecho a expresarse y
acciones que del reconocimiento de la institucionalidad y de los y participar
participar
promueven el principios democráticos (igualdad, libertad, pluralismo, correctamente
bienestar común. etc.).
Enfoques transversales Actitudes y/o acciones observables
Enfoque de derechos Los estudiantes muestran disposición al conversar con otras personas, intercambiando ideas o afectos
de modo alternativo para construir juntos una postura en común.
Enfoque ambiental Los estudiantes muestran disposición para planificar y realizar acciones saludables que promuevan su
propio bienestar y calidad de vida, así como el de las generaciones presentes y futuras.
Búsqueda de la excelencia Docentes y estudiantes utilizan sus cualidades y recursos al máximo posible para cumplir con éxito
las metas que se proponen a nivel personal y colectivo.
PREPARACIÓN DE LA SESIÓN.
¿Qué necesitamos para hacer la sesión? ¿Qué recursos Y/o materiales se utilizarán en esta sesión?
- Imágenes
- Preparar una ficha de evaluación: Lista de cotejo
*Lista de cotejo.
INICIO TIEMPO APROXIMADO: 20 minutos
MOTIVACIÓN:
- Cumplen con actividades permanentes.
- Observan la lámina que les presenta el docente.
SABERES PREVIOS:
Responden a preguntas:
- ¿ Qué están haciendo las niñas y los niños?
- ¿ De qué manera están participando?
- ¿ De qué manera se expresan los niños y las niñas?
- ¿Qué espacio se está vulnerando?
*Anotan sus intervenciones en la pizarra.
CONFLICTO COGNITIVO:
*Responden a preguntas:
¿Por qué será importante expresarse y participar con libertad ?
*Conocen el propósito de la sesión de aprendizaje: Comprender que tengo derecho a expresarme de
diversas formas y reconoceré el derecho de los demás a participar.
*Establecen acuerdos de convivencia que cumplirán durante el desarrollo de la actividad:
-Levantar la mano antes de hablar. -Respetar las opiniones de los demás. -Participar de manera
ordenada.
DESARROLLO TIEMPO APROXIMADO: 55
minutos
PROBLEMATIZACIÓN:
Responde:
¿Escribe lo que observas en cada caso?
¿Qué ves en el primer caso?
¿De qué forma te puedes expresar?
¿Qué nuevas formas de expresión te gustaría utilizar? ¿Por qué?
ANÁLISIS DE INFORMACIÓN:
Leamos la forma en que Podemos expresarnos:
Tambien:
Ahora complete el siguiente cuadro:
TOMA DE DECISIONES:
- Desarrolla la ficha de trabajo
- Elabora un listado de recomendaciones que promuevan el cuidado de su espacio personal y social.
CIERRE TIEMPO APROXIMADO: 15 MINUTOS
-Pide a cada estudiante que evalúe su participación en esta sesión y reflexionen respondiendo: ¿Lo que aprendí hoy me permitirá expresar y
difundir mis ideas en el afiche?
-Felicita a todos por la actitud positiva de escucha y el respeto por las ideas expresadas durante el desarrollo de la sesión.
Reflexionan sobre su aprendizaje adquirido.
- Responde las siguientes preguntas: ¿Lograste tu propósito ¿cómo lo hiciste?, ¿tuviste dificultad en la elaboración de mi proyecto, ¿cómo la
solucionaste?
REFLEXIONES SOBRE EL APRENDIZAJE:
- ¿Qué avances tuvieron los estudiantes?, ¿qué dificultades experimentaron? ¿Qué aprendizajes debo reforzar en la siguiente sesión?
- ¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron y cuáles no?
V°B°………………………………….. ………………………………………………….
Sub directora. Prof. …………………………………….
Prof. 6º "C"
LISTA DE COTEJO
NOMBRE DE LA SESIÓ: Elijo como expresarme y participo
ÁREA: P.S. COMPETENCIA: Convive y participa democráticamente.
DESEMPEÑOS
Investiga sobre el espacio -Diferencia lo que es un -Elabora un
personal y social. espacio personal de uno social. listado de
N° APELLIDOS Y NOMBRES recomendaciones
que promuevan el
cuidado personal
y social.
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