UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA Y TECNOLÓGICA DE COLOMBIA
FACULTAD DE CIENCIAS
PROGRAMA DE BIOLOGÍA
ASIGNATURA: ZOOLOGÍA I Laboratorio
GUIA PARA EL DESARROLLO DE LABORATORIOS DE NVERTEBRADOS
JAIRO ANTONIO CAMACHO REYES, M.Sc. Biol.
GENERALIDADES:
Las prácticas de laboratorio en Zoología I, son un mecanismo didáctico para alcanzar las competencias académicas
interpretativas y argumentativas en el desarrollo del curso. Se busca afianzar conceptualmente y en contexto el
conocimiento sobre los atributos y características evolutivas, morfológicas y funcionales de los organismos, en
interacción con su entorno.
Se invita a cada estudiante, a hacer una revisión de bibliografía de los temas de cada sesión, apoyados en la
literatura digital enviada y/o recomendada por los docentes (Trabajo Autónomo del estudiante), junto con la guía
correspondiente.
Reino Animalia
LABORATORIO TEMA: ESTUDIO DE EJEMPLARES TIPO DEL Phylum Mollusca
INTRODUCCIÓN
El nombre de moluscos viene del latín mollusca, que significa blando. Forman uno de los grandes grupos del Reino
Animalia, siendo los más numerosos después del Phylum Artrhropoda. Los moluscos incluyen grupos muy conocidos
como caracoles, babosas, almejas, ostras, pulpos y calamares.
CARACTERÍSTICAS DIAGNOSTICAS DEL Phylum Mollusca:
Se registran alrededor de unas 100 mil especies de moluscos vivientes y unas 25 mil especies extintas. Han logrado
colonizar diferentes ambientes. Los moluscos son celomados por esqizocelia, protostomados y se caracterizan por
presentar una cabeza definida, un cuerpo blando (Masa visceral), por lo general cubierto con una concha dorsal
compuesta principalmente de carbonato de calcio. Presentan un pie ancho muscular plano, ubicado ventralmente,
que lo usan para locomoción mediante la reptación. La pared corporal dorsal forma un par de pliegues llamados
manto (Responsable de la formación de la concha). La parte interna del manto forma una cavidad que contiene las
branquias o un pulmón para el intercambio de los gases respiratorios. En la boca, para capturar el alimento posee
una estructura con forma de rallador llamada rádula, conformada por un cinturón de dientes sobre una estructura
cartilaginosa llamada Odontóforo. Presentan sistema circulatorio abierto, la mayoría con hemocianina como
pigmento respiratorio. Para la eliminación de desechos metabólicos, presentan metanefridios. La mayoría son
hermafroditas y las especies menos evolucionadas presentan una etapa de larva ancestral llamada trocófora.
(Consultar términos y demás aspectos fundamentales que los caracterizan).
SISTEMÁTICA:
Para su estudio, los moluscos se han agrupado en los siguientes taxones en la categoría de Clases teniendo como
referentes su hábitat, procesos evolutivos y de adaptación al medio, entre otros:
Aplacophora,
Monoplacophora,
Polyplacophora,
Bivalvia,
Gastropoda,
Cephalopoda
Scaphopoda.
ACTIVIDAD DE VERIFICACIÓN POST-SESIÓN DE LABORATORIO:
1. Aplicando las Normas ICONTEC o APA para informes académicos y con apoyo de la literatura y de videos,
reconstruya a manera de resumen UN MARCO TEÓRICO, enfatizando las características biológicas
fundamentales del Phylum Mollusca y de las 7 clases que lo conforman, enfatizando en aspectos como
hábitat, nutrición, intercambio de gases respiratorios, eliminación de desechos respiratorios, formas de
reproducción, etc.
2. En el Laboratorio: Preste atención y haga las observaciones correspondientes de los ejemplares Tipo del
material disponible y siga las orientaciones del docente. En extra clase elabore un informe académico
siguiendo las indicaciones ya dadas, evidenciando su trabajo a partir de lo observado en el laboratorio.
Para ello, reconstruya analíticamente lo que interpretó a partir de sus observaciones. Incluya el soporte
bibliográfico usado, principalmente Libros de Texto y Atlas.
3. En nuestro entorno, son de fácil localización, especies de moluscos terrestres las cuales frecuentan
jardines, prados y algunos cultivos especialmente de hortalizas. Actividad: Haga búsqueda de un molusco
terrestre con concha (Caracol de jardín) y uno sin concha (Babosa de jardín), llévelos a un recipiente de
fondo blanco (Plato plástico), observe por 15 a 20 minutos en ambos casos su morfología externa, sus
movimientos de desplazamiento y respuesta a estímulos. Interprete y describa lo observado, acompañado
de esquemas y minivideos de 10 a 15 segundos, e incorpore esta información en su informe de laboratorio.
4. Observe los videos educativos de los enlaces indicados en esta guía y de cada uno de ellos registre una
síntesis en su informe.
Bibliografia
Zoologia de Robert Barnes y Rupert, Otras
Enlaces Videos:
https://www.youtube.com/watch?v=fkIaKLmQvFM
https://www.youtube.com/watch?v=2N46Z4zfSl8
