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E3 S2 Ficha D2 Mat Contamos y Representamos

El documento presenta una estrategia para contar rápidamente cantidades agrupándolas de diferentes formas como de dos en dos, cinco en cinco o diez en diez. Luego propone ejercicios para que los estudiantes apliquen la técnica.

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El documento presenta una estrategia para contar rápidamente cantidades agrupándolas de diferentes formas como de dos en dos, cinco en cinco o diez en diez. Luego propone ejercicios para que los estudiantes apliquen la técnica.

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CONTAMOS Y REPRESENTAMOS

Hoy aprenderán a contar de diferentes formas, sin equivocarse y de


manera rápida las cantidades.

1. Leemos y comprendemos:

La tienda de dulces
En una tienda hay varios envases llenos de dulces. El dueño de la tienda, desea saber
cuántos dulces tiene ¿De qué manera puede contar los dulces rápidamente y sin
equivocarse?

 ¿De quién nos habla el problema?

 ¿Qué hay en la tienda?

 ¿Qué quiere saber el dueño de la tienda?

2. Completamos la información, luego de trabajar nuestra estrategia.

EJECUTAMOS LA ESTRATEGIA:
CONTEMOS CON GRUPOS DE DIFERENTES FORMAS
 Agrupamos de 2 en 2

 Agrupamos de 5 en 5

 Agrupamos de 10 en 10

Luego seguimos practicando con nuestros materiales.


Respondemos a la pregunta del problema:

- ¿De cuántas formas lograron contar la cantidad de dulces?


- ¿fue fácil contar de dos en dos? ¿Y de cinco en cinco?

SEGUIMOS APRENDIENDO -------------------------------------------


3. Aplica la estrategia aprendida en clase y completa la siguiente tabla.

Numero de manos

Numero de dedos

Numero de decenas de
dedos.
4. Javier desea contar rápidamente las siguientes tapitas usando la estrategia usada en clase.

- Agrupando de 2 en 2, ¿Cuántos grupos hiciste?

_____________________________________________________________________

- Agrupando de 5 en 5, ¿Cuántos grupos hiciste?

_____________________________________________________________________

- Agrupando de 10 en 10, ¿Cuántos grupos hiciste?

_____________________________________________________________________
- ¿Cuántas tapitas logro contar Javier?

_____________________________________________________________________

5. Saul va al supermercado y encuentra las latas de atún agrupadas de _____ en _____ y


______ latas sueltas. ¿Cuántas latas más debería agregar para formar un nuevo grupo de 10?

Aplica tu estrategia:

6. Observa las imágenes y cuenta de manera rapida.

----------------------------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------------------

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7. ¡Dibujemos!: Dibuja las siguientes cantidades según la cantidad de grupos que se indique.

18 botellas en grupos de dos


30 estrellas en grupos de cinco

9. Flavia está en una feria de reciclaje, y está a cargo del conteo de las botellas de plástico y las
cajas de tetrapack. Responde:

- ¿Cuántas cajas verdes hay?

15 cajas 8 cajas 7 cajas 16 cajas

- ¿Cuantas cajas azules hay?

15 cajas 8 cajas 7 cajas 16 cajas

- ¿Cuantas cajas rojas hay?

15 cajas 8 cajas 7 cajas 16 cajas

- ¿Cuántas botellas logras observar?

15 cajas 8 cajas 7 cajas 16 cajas


CRITERIOS PARA EVALUAR MIS LO ESTOY NECESITO
LO LOGRÉ
APRENDIZAJES INTENTANDO APOYO

 Representa cantidades usando material


concreto y gráficos.

 Representa los números usando conteo


de 2 en 2 o 5 en 5.

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