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Redes Tróficas y Supervivencia Especies

Este documento presenta un caso práctico sobre ecología que incluye instrucciones y 5 preguntas. El estudiante debe construir cadenas tróficas basadas en redes presentadas, explicar cómo las redes tróficas brindan supervivencia a especies, analizar el efecto de la desaparición de bueyes de mar y conejos, e hipotetizar por qué aumentan las caracolas. Se proporcionan referencias bibliográficas para respaldar las respuestas.
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Redes Tróficas y Supervivencia Especies

Este documento presenta un caso práctico sobre ecología que incluye instrucciones y 5 preguntas. El estudiante debe construir cadenas tróficas basadas en redes presentadas, explicar cómo las redes tróficas brindan supervivencia a especies, analizar el efecto de la desaparición de bueyes de mar y conejos, e hipotetizar por qué aumentan las caracolas. Se proporcionan referencias bibliográficas para respaldar las respuestas.
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MA002 –

ECOLOGÍA

CASO
PRÁCTICO
NERY AUGUSTO PAZ BARRIENTOS ALUMNO DE GUATEMALA

Instrucciones

Tenga en cuenta que los artículos, casos de referencia y video-lecciones pueden servir como
material de consulta y ampliar su visión de lo que se comenta.

La extensión de sus reflexiones debe tener un mínimo de 750 palabras.

Puede realizar su exposición escrita contestando esquemáticamente a las preguntas o bien


tomándolas como guía para realizar un ensayo abierto.

Cuestionamientos

Para realizar el caso práctico se recomienda encarecidamente que lea las instrucciones que
aparecen al principio de este documento.

Teniendo en cuenta las redes tróficas presentadas en la figura a continuación, responda a las
siguientes preguntas:

1
2
CASO PRÁCTICO

1. Construya dos cadenas tróficas para cada red trófica.


1er. CADENA TRÓFICA DE LA RED TRÓFICA

CONSUMIDOR
TERCIARIO
PRODUCTOR
PRIMARIO
CONSUMIDOR CONSUMIDOR
PRIMARIO SECUNDARIO
Tutusaus, K. P. ,2003, pags. 22-34
Fundación Universitaria Iberoamericana. (2023) Clase Redes Tróficas. [Video]
[Link]

2da. CADENA TRÓFICA DE LA RED TRÓFICA

CONSUMIDOR
CONSUMIDOR SECUNDARIO
PRIMARIO
PRODUCTOR
PRIMARIO

Tutusaus, K. P. ,2003, pags. 22-34


“Re: Fundación Universitaria Iberoamericana. (2023) Clase Redes Tróficas. [Video]
[Link]
1er. CADENA TRÓFICA DE LA RED TRÓFICA

PRODUCTOR
PRIMARIO CONSUMIDOR
SECUNDARIO
CONSUMIDOR
PRIMARIO

Tutusaus, K. P. ,2003, pags. 22-34 CONSUMIDOR


“Re: Fundación Universitaria Iberoamericana. (2023) Clase Redes Tróficas. [Video] TERCIARIO
[Link]

2da. CADENA TRÓFICA DE LA RED TRÓFICA

PRODUCTOR
PRIMARIO CONSUMIDOR
PRIMARIO CONSUMIDOR
SECUNDARIO
Tutusaus, K. P. ,2003, pags. 22-34
“Re: Fundación Universitaria Iberoamericana. (2023) Clase Redes Tróficas. [Video]
[Link]

3
2. ¿Por qué se dice que la existencia de grandes redes tróficas produce un amplio margen de
supervivencia para muchas especies?
r.- Esto es debido a que aquellos organismos que se encuentran en un nivel más alto llegan a
tener como alimento varios productores, es por esto que existe un mayor margen de supervivencia
para diferentes especies (Tutusaus, K. P. ,2003, pags. 22-34; “Re: Fundación Universitaria
Iberoamericana. (2023) Clase Redes Tróficas. [Video] [Link]

La existencia de redes tróficas brinda a las especies un mayor margen de supervivencia porque
ante la falta de un eslabón o alimento de una cadena alimenticia, este puede ser sustituido por
otro y así tener mayor posibilidad de sobrevivir. (Tutusaus, K. P. ,2003, pags. 22-34; “Re:
Fundación Universitaria Iberoamericana. (2023) Clase Redes Tróficas. [Video] [Link]

3. Si por una sobrepesca de bueyes de mar, estos desaparecen, ¿es posible que aumente el
número de lapas? ¿Qué les ocurriría a las gaviotas?
r.- Al hacer referencia del caso práctico de la red trópica enunciada, ¿es posible que aumente el
número de lapas? se puede observar que el consumo de lapas no esta relacionado con los bueyes
de mar, por lo que si éstas llegaran a desaparecer por una sobrepesca o pesca excesiva, NO
tendrían mayor repercusión en el aumento o disminución del número de lepas, ya que estas son
consumidas mas bien por las caracolas, pero esto solo al referirnos a las lepas, puesto que en los
demás ámbitos podría generar un desfase de la estructura, manifestando una sobrepoblación de
otros tipos de organismos. (Tutusaus, K. P. ,2003, pags. 22-34; “Re: Fundación Universitaria
Iberoamericana. (2023) Clase Redes Tróficas. [Video [Link]

En el caso con las gaviotas puede ocasionar problemas a la cadena y red trófica, puesto que la
gaviota consumiría más estrellas de mar y erizos y disminuir las poblaciones de estas especies, y
que estas especies encuentren mecanismos mas avanzados para escapar de su depredador,
gastando mas energía en el Ecosistema (Tutusaus, K. P. ,2003, pags. 22-34; “Re: Fundación
Universitaria Iberoamericana. (2023) Clase Redes Tróficas. [Video] [Link]
-

4. ¿Qué sucedería si por una epidemia desaparecieran los conejos?


r.- Podría existir un crecimiento desordenado de la hierba o un incremento de la población de
hierba debido a que no existe un consumidor primario, puesto que los conejos son considerados
como especia es reguladoras biológicas, permitiendo de esta manera que exista un equilibrio en
la cadena trófica, además incrementaría la cantidad de piñas en el suelo que podría generar
alteraciones en las propiedades y características del suelo. En el caso de los zorros también
cambiarían su dieta y alterarían las poblaciones de aves y serpientes en las cuales buscarían
mecanismos para poder escapar de su depredador gastando energía en el Ecosistema. (Tutusaus,
K. P. ,2003, pags. 22-34; “Re: Fundación Universitaria Iberoamericana. (2023) Clase Redes Tróficas.
[Video] [Link]

5. Formula una hipótesis que explique que el número de caracolas aumenta.


La disminución de predadores por la sobrepesca de bueyes de mar y las estrellas de mar, DEBIDO
A que está siendo una moda como mascotas LAS ESTRELLAS DE MAR Y LOS BUEYES DE
MAR PARA CONSUMO HUMANO el cual AUMENTARÁ las poblaciones de mejillones y
lapas lo cual mejorará las condiciones de alimentación de las caracolas, el cual tendrá el efecto de
aumentar la población de caracolas. (Tutusaus, K. P. ,2003, pags. 22-34; “Re: Fundación
Universitaria Iberoamericana. (2023) Clase Redes Tróficas. [Video] [Link]

4
Libro de texto:
[1] Tutusaus, K. P. (2003). Ecologia. Barcelona: Fundación Universitaria Iberoamericana. ISBN: 978-
84-96058-27-9.
[2] Fundación Universitaria Iberoamericana. (2023) Clase Redes Tróficas. [Video]
[Link]
[Link]

Bibliografia actual y referentes bibliográficos:

[1] BENNET, Donald P. (1981). Introducción a la ecología de campo / Donald P. Bennet y David A.
Humph- ries; traducido por Alfredo Cruz Herce; revisado por Miguel Morey Andreu. — 1.ª Ed., 2.ª
reimp. — Madrid: Blume, 1981. — 326 p.: il.; 21 cm. — (Ciencias de la Naturaleza). — ISBN 84-7214-
135-7.

[2] GOMEZ PALACIOS, J. (1988). Descubrir la naturaleza: talleres de ecología / José Joaquín Gómez
Palacios. — Madrid: CCS, 1988. — 144 p.; 24 cm. (Documentación y servicio; 55). — ISBN 84-7043-
497-7.

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