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Planificación

Este documento presenta la planificación didáctica de una docente para el área de Geografía e Historia en el primer año de la escuela. La planificación incluye tres contenidos principales: 1) Analizar la importancia de la geografía como objeto de estudio y sus disciplinas auxiliares, 2) Discutir los factores que han incidido en los cambios del espacio geográfico donde se habita, incluyendo la conquista y los primeros asentamientos, y 3) Examinar la relación entre las potencialidades del espacio geográfico y

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Este documento presenta la planificación didáctica de una docente para el área de Geografía e Historia en el primer año de la escuela. La planificación incluye tres contenidos principales: 1) Analizar la importancia de la geografía como objeto de estudio y sus disciplinas auxiliares, 2) Discutir los factores que han incidido en los cambios del espacio geográfico donde se habita, incluyendo la conquista y los primeros asentamientos, y 3) Examinar la relación entre las potencialidades del espacio geográfico y

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REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACION


U.E.C.P SANTA MARTHA
MATURIN- EDO. MONAGAS

DOCENTE: ANYELYS SAFFON ÁREA DE FORMACIÓN: G-H-C AÑO Y SECCIÓN: 1 ER AÑO U, AÑO ESCOLAR: 2023-2024 LAPSO: I
P.E.I.C: P.A REFERENTE ÉTICO:

PLANIFICACIÓN DIDÁCTICA

TEMA TEMA TEJIDO REFERENTE TEÓRICO-PRÁCTICO ESTRATEGIAS DE EVALUCIÓN PTS FECHA


INDISPENSABLE GENERADOR TEMATICO

Cont 1 Analizar la Condiciones La geografía su Definición de términos básicos -Se explora el conocimiento de los
importancia de la históricas de los significado, objeto de relacionados al tema investigar: estudiantes mediante un torbellino de
geografía, objeto de grupos humanos en estudio, ciencias geografía, objeto y campo de estudio, ideas, y se definen cada uno de los
estudio, disciplinas sus espacios auxiliares y disciplina. historia, pre historia, tiempo, espacio, conceptos relacionados al tema. Luego
auxiliares de la geográficos. Somos Importancia del cronología y línea de tiempo. partiendo de la intervención de los
geografía y su campo nuestra historia y presente y pasado para estudiantes se realizará círculos de
de estudio. Relacionar somos nuestra construir el futuro, estudios, para luego ser explicado el
los grupos humanos geografía noción de tiempo y contenido. Posteriormente se organizan a
con la naturaleza y su espacio, relación entre los alumnos en grupos de trabajo y se 20
intervención en los . tiempo y espacio, realiza la socialización de lo visto en
cambios que produce cronología y línea de clases.
en los espacios tiempo.
geográficos que Acción: Análisis de producción escrita
conocemos hoy. (ensayo), cronología y línea de tiempo

Cont 2 Las Factores que han La conquista, mestizaje, Definición de términos básicos Se explora el conocimiento previo que
familias, la incidido en el formación de los grupos relacionados al tema investigar: tienen los alumnos mediante la técnica de
comunidad, el habitad proceso de cambio sociales, planos locales Conquista, mestizaje, grupos sociales, preguntas y respuestas sobre el tema a
y los pueblos del espacio en que (urbanismo y croquis de frontera social, espacio natural y tratar, al obtener un ambiente
indígenas (Conquista se habita. Entorno los espacios humanizado. participativo se organizan loa estudiante 20
y los primeros local y regional. geográficos) naturales y en equipos de trabajo y se les suministra
asentamientos). humanizados. una serie de preguntas para la realización
de un taller grupal para luego socializar y
a si tener una mejor comprensión del
tema o contenido.

Acción: Análisis de reproducción escrita


(informe), socialización y realización de
croquis.
Cont 3 Los pueblos Relación entre las División político Definición de términos básicos: Dinámica 20
indígenas. potencialidades del territorial de Venezuela, tiempo y espacio, mapas: Nacional, Acción: Exposición y estrategia didáctica.
espacio geográfico estados, capitales y Estadal y Municipal (Maturín). Elaboración de mapas y representaciones
y las labores municipios de Maturín. por estados y municipios (Maturín).
productivas que se
desarrollan en el
espacio geográfico
y las condiciones
históricas.

Cierre de Proyecto.

20 Durante todo
-Rasgos éticos: Participación,
Puntualidad, Convivencia, Uniforme, el I Momento
Orden, Colaboración, Revisión del Pedagógico
cuaderno. Cooperación.

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