Lecciones de redacción: Argumentación y estrategias argumentativas I
Lección Nº 1
Una argumentación rigurosa y convincente es un elemento fundamental porque permite
sostener afirmaciones y defender puntos de vista.
¿Qué es la argumentación?
La argumentación puede definirse como el conjunto de estrategias discursivas que se ponen
en práctica para obtener la adhesión del destinatario al punto de vista que se presenta. El
objetivo principal es persuadir. Para lograr este fin, el buen argumentador se valdrá de muy
diversos recursos. Los enunciados de partida de una argumentación deben ser verosímiles y
resultar convincentes.
El discurso argumentativo siempre debe tener en cuenta al destinatario para seleccionar los
argumentos, ofrecer ciertos tipos de pruebas, utilizar un determinado registro lingüístico,
ordenar las ideas y darle más peso a lo racional o a lo emocional. Asimismo, una
argumentación resulta apropiada si los argumentos se ajustan al ámbito correspondiente. Es
decir, no se trata solamente de un asunto de organización lingüística sino, también, de un
problema de adecuación al contexto.
La Retórica, en su sentido más estricto, se ocupa de los principios fundamentales que tienen
que ver con la organización interna del texto argumentativo. En la Antigüedad, los discursos
argumentativos se vinculaban sobre todo a tres prácticas sociales fundamentales: la jurídica, la
política y la conmemorativa, que eran estudiadas por la Retórica. El discurso jurídico giraba en
torno de lo justo y lo injusto (y su extensión, lo moral y lo inmoral), estaba destinado
especialmente a acusar o defender a alguien en un juicio y presentaba en general como
pruebas los hechos ocurridos. En la actualidad, varias clases de discursos argumentativos
circulan en distintos ámbitos sociales, por ejemplo en los medios de comunicación, en el
espacio político, en el campo de la educación, etc.
Para organizar el discurso y poner en relación los argumentos se pueden utilizar conectores
como:
Ante todo / En primer lugar / En segundo término / En segundo lugar / Finalmente / En
conclusión / En resumen / Para concluir / Por último / Por lo tanto / Entonces / En
consecuencia / Por una parte / Por otra parte / Por un lado / Por otro lado / Sin embargo
/Aunque / No obstante / Si bien
Además, para garantizar la eficacia de la argumentación, el emisor puede emplear diversos
mecanismos lingüísticos de refuerzo de los argumentos. Aquí ofrecemos algunos:
- Adverbios y frases adverbiales que “tiñen” de certeza el resto de la frase:
Sin ninguna duda… Indudablemente… En efecto…
Ciertamente... Obviamente… En verdad…
- Frases compuestas por los verbos “ser”, “resultar” o “estar” más un adjetivo que califica los
hechos como “claros”, “evidentes”, “ciertos”, etcétera:
Está claro que… Es evidente que… Resulta obvio que…
- Verbos que expresan la certeza:
Sabemos que… Nos consta que… Comprobamos que…
(En estos ejemplos, con un sujeto abarcador, el “nosotros” de primera persona del plural)
Se observa que… Se ha constatado que… Se sabe que…
(En estos ejemplos, con verbos impersonales que diluyen la responsabilidad sobre la
afirmación que se sostiene y presentan un matiz más objetivo)
Lecciones de redacción: Argumentación y estrategias argumentativas II
Lección Nº 2
(Módulo Nº 1: argumentación y estrategias argumentativas)
El discurso argumentativo, generalmente, expone una idea o posición sobre algún tema o
acontecimiento (llamada tesis), que se fundamenta con argumentos. En ocasiones, la
argumentación se puede cerrar mediante una conclusión que reafirme la tesis y resuma los
argumentos expuestos.
La eficacia de la argumentación depende en buena parte de la forma en que se presentan los
argumentos. Aunque existen diferentes modos de argumentar, se pueden precisar algunos
procedimientos o estrategias de los cuales se valdrá el buen argumentador para intentar
persuadir al destinatario.
Estrategias argumentativas:
(Para proponer ejemplos, trabajamos sobre un tema general, “la discriminación”, y a partir de
la siguiente tesis: “En la Argentina, la discriminación está presente en la sociedad y se expresa
en varias situaciones cotidianas”)
1. Por acumulación:
Se fundamenta con más precisión una posición si se presentan distintas expresiones que se
refieran a lo mismo y refuercen la argumentación.
Podemos encontrar manifestaciones de la discriminación en hechos mínimos: un cruce de
palabras en la calle, un gesto en un negocio, una mirada en una plaza.
2. A través de la cita de autoridad:
Se pueden citar, de modo directo o indirecto, dichos de una persona reconocida, así como
nombres o instituciones, que permitan sostener una posición.
Como afirmó Nelson Mandela en 1964: “Mi ideal más querido es el de una sociedad libre y
democrática en la que todos podamos vivir en armonía y con iguales posibilidades”. (Discurso
directo)
Según el INADI (Instituto Nacional contra la Discriminación, la Xenofobia y el Racismo), que
presentó un informe recientemente, las prácticas sociales discriminatorias no se explican por
ninguna característica que posea la víctima. (Discurso indirecto)
3. A través de la cita refutativa:
Es una cita (a través del discurso directo o indirecto) que se incluye para demostrar que su
aserción es falsa y contraponer otra idea. No es necesario que tenga un referente preciso. En
su texto, por lo tanto, el emisor puede incuir voces que se oponen a su tesis, para discutirlas,
contradecirlas o descalificarlas.
Algunos dicen que “los argentinos somos solidarios”. Sin embargo, no es cierto en cuanto a la
forma de comportarse con muchos inmigrantes.
4. A través de la concesión:
Primero se presenta una idea, y se concede que es en parte válida, pero luego se opone otro
argumento que es el que prevalece. En general se utilizan los conectores: si bien, pero, sin
embargo, aunque, a pesar de que, etc.
Si bien es cierto que este país recibió inmigrantes de orígenes diferentes durante muchos años,
las más diversas formas de discriminación están a la orden del día.
5. A través de la generalización:
Por medio de la generalización se refuerza la afirmación presentada, que adquiere un valor
universal. Se habla de generalización cuando los ejemplos presentados pueden considerarse
dentro de la misma regla. Es decir, cuando se trata de una enumeración de fenómenos
intercambiables que llevan a formular una regla o ley general, o bien a fundamentarla.
La intolerancia es un problema de todos y cada uno de nosotros.
6. A través de ejemplos:
Se utilizan para defender de manera específica y concreta una posición.
Hace mucho tiempo que se presta atención a este problema en otros lugares, por ejemplo, en
Europa o en varios países de América.
7. A través de la comparación:
De este modo ponemos en relación dos elementos para establecer algún tipo de semejanza o
diferencia. En general aparece la conjunción como.
Como no ocurría en el pasado reciente, en la actualidad aumenta constantemente el número
de personas que perciben que son víctimas de un hecho de discriminación.
8. A través de preguntas retóricas:
Se proponen preguntas que no tienen respuesta y tienden a enfatizar una posición.
¿Hasta qué punto la intolerancia se expresa más frecuentemente de un modo implícito que de
un modo evidente?
9. Por negación:
La negación de una supuesta verdad, denominada la desmentida, descalifica lo dicho por
alguien y refuerza la posición propia.
No es verdad que los extranjeros sean seres inferiores como creen los xenófobos.
10. Por exageración:
La hipérbole apoya un punto de vista a partir de una enunciación que tiende a ser exagerada.
La inmigración es un proceso socio-cultural que forma parte de la historia del hombre desde
siempre.
11. De causa-consecuencia:
Presenta las causas que determinan o explican un hecho, o bien el efecto que resulta de un
acontecimiento. Es decir, parte del principio de que todo hecho tiene una causa y que todo
acontecimiento provoca ciertas consecuencias. Además, no sólo muestra la correlación A
causa B o B es consecuencia de A, sino también puede explicar por qué.
La inmigración en Argentina fue consecuencia de un modelo de país promovido por las elites
gobernantes a fines del S. XIX.
12. De analogía o semejanza:
La especificidad de la analogía reside en la semejanza entre los términos, o bien por rasgos
comunes entre dos fenómenos. Se trata de la similitud de relaciones. Mediante estge tipo de
argumento se pasa de un caso específico a otro caso semejante.
La inmigración en Argentina es un proceso análogo al de otras colonias que alcanzaron la
independencia en el S. XIX como Australia o Estados Unidos y se convirtieron en un destino de
esperanza para los desplazados y marginados de Europa.
13. De ironía:
Contraste que se produce casualmente entre dos cosas y que parece una broma. Modo de
expresarse en el que, mediante la entonación, los gestos o burlas, se da a entender algo
distinto de lo que se dice.
Los inmigrantes suelen hacer los trabajos que quienes los discriminan rechazan, seguramente
éstos estarán ansiosos por expulsarlos para poder dedicarse a las tareas de limpieza doméstica,
construcción de edificios en altura, cuidado de adultos mayores y recolección de residuos.
14. De reducción al absurdo:
El método de reducción al absurdo consiste en suponer que el resultado a demostrar es falso y
llegar, a partir de ahí, a una contradicción. Es decir, si yo supongo cierto algo (en este caso, lo
contrario a lo que quiero demostrar) y con ello llego a algo que es mentira (una contradicción,
algo que sepamos de antemano que es falso…), entonces mi suposición es falsa y, en
consecuencia, lo cierto es en realidad lo contrario a lo que supuse en un principio (que, en este
caso, sería el resultado que queremos demostrar).
Si acordamos con los xenófobos en que todos los inmigrantes y sus descendientes deberían ser
expulsados del país, prácticamente toda la población argentina (excepto los pueblos
originarios) deberían marcharse a otro lado.
Estrategias argumentativas en un fallo judicial
En este apartado mostraremos algunas estrategias que encontramos en una sentencia de la
Corte Suprema de Justicia de la Nación. Debemos tener en cuenta que, en un texto concreto,
la argumentación se presenta de varias formas y las estrategias suelen aparecer de un modo
aproximado, y no necesariamente similar, al que expusimos teóricamente. Seleccionamos
fragmentos y subrayamos las partes en las cuales se pueden observar más claramente los
recursos utilizados.
Escogimos la sentencia de la causa “Mendoza” del 20 de junio de 2006, referida a los efectos
de la contaminación del Riachuelo: M. 1569. XL. ORIGINARIO Mendoza, Beatriz Silvia y otros
c/ Estado Nacional y otros s/ daños y perjuicios (daños derivados de la contaminación
ambiental del Río Matanza - Riachuelo). Si desea consultarla, la agregamos como archivo
adjunto.
Ejemplos:
Se exponen causas concretas que sirven para justificar la posición de la Corte.
Considerando 8º)
Desechada esa hipótesis, cabe recordar que en los pronunciamientos dictados por esta Corte en
las causas [Link] "Barreto, Alberto Damián y otra c/ Buenos Aires, Provincia de y otro s/
daños y perjuicios", [Link] "Contreras, Carlos Walter c/ Buenos Aires, Provincia de s/ daños
y perjuicios" y "Zulema Galfetti de Chalbaud e Hijos Sociedad de Hecho c/ Santa Fe, Provincia
de s/ daños y perjuicios", del 21 de marzo, del 18 de abril y del 9 de mayo de 2006,
respectivamente, esta Corte ha tenido oportunidad de definir un nuevo contorno del concepto
de causa civil…
Comparación:
Se compara la causa en cuestión con otras anteriores para respaldar el criterio adoptado.
Aparece la conjunción como.
11)
Razones de trascendencia institucional como las que dieron lugar a los precedentes [Link]
"Itzcovich, Mabel c/ ANSeS s/ reajustes varios", en que se declaró la inconstitucionalidad del
recurso ordinario que contemplaba el art. 19 de la ley 24.463, y [Link] "Barreto, Alberto
Damián y otra c/ Buenos Aires, Provincia de y otro s/ daños y perjuicios", sentencias del 29 de
marzo de 2005 y 21 de marzo de 2006, justifican para situaciones como la presente que esta
Corte utilice un riguroso criterio hermenéutico de los supuestos que dan lugar a su competencia
originaria y, de este modo, llevar a cabo una profundización de su firme y enfática decisión
destinada a preservar sus limitados recursos humanos y materiales para el fiel ejercicio de su
jurisdicción constitucional más eminente y, desde esta premisa estructural, dejar de lado todos
aquellos supuestos en que al amparo de una regla interpretativa diversa de la enunciada o de
entronizar a principios infraconstitucionales por sobre el inequívoco carácter de excepción y
restringido que impone el art. 117 de la Constitución Nacional, se asumió una intervención que
corresponde que sea declinada.
Acumulación:
Se presentan distintas expresiones que se refieren a lo mismo (en este caso a la CSJN) y
refuerzan la argumentación
14)
Y no debe olvidarse que un examen como el que se viene llevando a cabo, además de hacer pie
en el rigor de los razonamientos lógicos, tiene por objeto mantener la racionalidad de la
agenda de casos que debe examinar y sentenciar este Tribunal así como de no entorpecer el
responsable ejercicio de las atribuciones constitucionales que la Ley Suprema ha encomendado
a este Cuerpo en los asuntos que corresponden a su jurisdicción más eminente, como intérprete
final de aquélla, como guardián último de las garantías superiores de las personas y como
partícipe en el proceso republicano de gobierno.
Concesión:
Primero se presenta una idea, y se concede que es en parte válida, pero luego se opone otro
argumento que es el que prevalece. Aquí aparece el conector si bien.
17) Que más allá de lo expresado, cabe señalar con respecto a dicha pretensión que, si bien,
eventualmente, podrían ser calificados como intereses individuales homogéneos, en razón de
que podría haber un solo hecho ilícito que cause lesiones diferenciadas a los sujetos
peticionantes, ello no surge de la demanda, en la medida en que, por el contrario, menciona
diferentes supuestos de causación.
Generalización:
Se le otorga un valor universal a la idea expresada.
18)
La tutela del ambiente importa el cumplimiento de los deberes que cada uno de los ciudadanos
tienen respecto del cuidado de los ríos, de la diversidad de la flora y la fauna, de los suelos
colindantes, de la atmósfera. Estos deberes son el correlato que esos mismos ciudadanos
tienen a disfrutar de un ambiente sano, para sí y para las generaciones futuras, porque el daño
que un individuo causa al bien colectivo se lo está causando a sí mismo. La mejora o
degradación del ambiente beneficia o perjudica a toda la población, porque es un bien que
pertenece a la esfera social y transindividual, y de allí deriva la particular energía con que los
jueces deben actuar para hacer efectivos estos mandatos constitucionales.
Cita de autoridad:
Se citan 2 artículos de la Ley 25.675 (Ley General del Ambiente) para darle fundamento a la
decisión tomada.
5. Un programa de información ambiental pública a todo el que la requiera, especialmente los
ciudadanos del área territorial involucrada (art. 16: "Las personas físicas y jurídicas, públicas o
privadas, deberán proporcionar la información que esté relacionada con la calidad ambiental y
referida a las actividades que desarrollan. Todo habitante podrá obtener de las autoridades la
información ambiental que administren y que no se encuentre contemplada legalmente como
reservada." (art. 18: "Las autoridades serán responsables de informar sobre el estado del
ambiente y los posibles efectos que sobre el puedan provocar las actividades antrópicas
actuales y proyectadas. El Poder Ejecutivo, a través de los organismos competentes, elaborará
un informe anual sobre la situación ambiental del país que presentará al Congreso de la
Nación. El referido informe contendrá un análisis y evaluación sobre el estado de la
sustentabilidad ambiental en lo ecológico, económico, social y cultural de todo el territorio
nacional".
