Psicología Evolutiva: Niñez

Cátedra I

TRABAJO DE CAMPO

Apellido y nombre: Alvaro Ben

DNI: 38618665
e-mail: alvaro.ben94@[Link]

Apellido y nombre: Micaela Fogolin

DNI: 35360464
e-mail: micaelafogolin@[Link]

Ayudante de Trabajos Prácticos: Sofia Sosa

Comisión: 8
Cuatrimestre: 2do
Año: 2022

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Datos del niño o niña

Nombre: Emma
Edad: 2 años y medio
Fecha de nacimiento: 04/03/20
Sexo: Femenino
Escolaridad (si posee): Jardín de infantes

Datos de la familia

- Adulto/a responsable: Madre

Nombre: Sol Azar
Edad: 38
Ocupación: Empleada
Nivel de escolaridad alcanzado: Universitario Completo

- Adulto/a responsable: Padre

Nombre: Diego Kisel
Edad: 35
Ocupación: Organizador de eventos
Nivel de escolaridad alcanzado: Universitario Incompleto

- Hermanos o hermanas: NO
- Otras personas que conviven: NO

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1. OBSERVACIÓN

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Consigna a padres
En nuestra condición de alumnos universitarios de la Facultad de Psicología de la
UBA estamos cursando la asignatura Psicología Evolutiva: Niñez donde
aprendemos cómo son los niños de distintas edades y para esto debemos realizar
un trabajo práctico en el cual tenemos que observar a un niño en su rutina habitual
durante 30 minutos y luego, un mes después, realizar una entrevista a los padres
de una duración aproximada de 1 hora.
Le informamos que para realizar tanto la observación como la entrevista
concurriríamos dos personas ya que es un trabajo grupal. El uso de los datos
recogidos se empleará solo a fines del aprendizaje y el manejo será confidencial y
anónimo. No se brindará devolución.

Datos de la Observación

Fecha de la observación: 29 de agosto de 2022

Lugar donde se realizó la observación: Casa de Emma, Villa Urquiza, CABA
Duración de la observación: 30 minutos

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Registro de la observación
Nos recibe Sol (la madre de Emma) en el loby del edificio. Nos presentamos
y nos invita a pasar. Subimos por ascensor. Nos bajamos en el piso 7, todavía
resta subir un piso más por escaleras. Mientras nos invita a pasar, Sol nos cuenta
que justo estaban empezando a jugar.
El departamento luce desordenado pero limpio. Delante de la televisión se
encuentra el cochecito y hay múltiples juguetes por el piso. Una de las 6 sillas de
la mesa tiene un banquito que es donde evidentemente se sienta Emma.
Sobre la mesa hay múltiples cosas (gorras, tiras con llaves, vaso de Emma,
auriculares).
Emma al nosotros llegar está jugando sentada en el piso del living con un
carrito de supermercado que tiene dentro un muñeco. Un sobre transparente
grande que tiene dentro juguetes pequeños. Cerca de ella hay dos muñecos
bebotes: uno acostado boca arriba y otro boca abajo sobre un baúl.
Emma nos mira y le decimos “Hola Emma” y ella nos sigue mirando, pero no
contesta. La madre le dice “Emma ellos son Mica y Álvaro, vienen a conocerte”,
nuevamente Emma no contesta.
Nos sentamos en dos de las sillas de la mesa, desde donde observamos a Emma
sin problema, pero quedamos algo fuera de su visión.
Emma tiene puesto un body de mangas largas y ojotas. Lleva pañal. Tiene
pelo castaño largo, tez blanca y ojos marrones.
Agarra una billetera con abrojo, la abre y dice “Tengo billete”, pronunciado no muy
claro, pero se le entiende perfectamente. De ahora en más expresaremos lo que
dice Emma como suena, apelando a que Ud. entienda como nosotros qué es lo
que quiso decir. La madre le dice “¿Tenes billetes?” y Emma no contesta, no quita
la mirada de la billetera. Abre un cierre de la misma sin problema. Saca un fajo de
billetes de juguete. La madre le pregunta cuántos billetes tiene y Emma agarra uno
y se lo ofrece a la madre, mirándola, sin decir nada y sin levantarse. La madre le
dice: “¿Ya me vas a pagar? ¿No querés más nada?” y Emma responde “No.” Y
manipula el billete que tiene en su mano derecha. Con la izquierda sostiene aún el
fajo de billetes.

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La madre le dice: “No querés una pera?” Refiriendo a un juguete. Emma responde
“peo te voy ando” y apoya el billete en el suelo como queriéndoselo pasar a su
mamá.
Sol le pide que se acerque. Emma toma el billete que recién había apoyado en el
suelo y lo agarra, se pone en pie, apoyando la mano para poder levantarse, y le
empieza a dar billetes de a uno a la mamá. Sol pregunta: “¿Cuánta plata hay
aca?” y Emma responde “Mucha”.
La madre cada vez que recibe un billete de Emma dice “Más plata... Más plata...
Máaas…” como enumerando. Emma tiene el fajo de billetes en la mano izquierda
(agarrándolo desde un extremo) y va agarrando de a uno para darle a la mama
con la otra mano, siempre sacando los billetes de más arriba, siendo cuidadosa de
ir agarrando de a uno y también levantándolos de un extremo. En un momento se
le cae uno, inmediatamente se agacha para levantarlo, quedando de cuclillas
momentáneamente y volviéndose a parar sin problema. La madre le dice “¿Toda
esta plata es para mí?” Y Emma le entrega el fajo de billetes entero. La madre le
pregunta si se quedó sin plata y Emma sin levantar la mirada le responde “Hay
más. Hay más”.
Sol le pregunta “¿Y quiere algo más señorita del supermercado?” Y Emma
responde “Ti, muchas cosas quedía”. Cierra el cierre de la billetera y le pregunta a
la Madre “¿Así?” y la madre le dice “Así, perfecto”. La madre nos mira, y Emma
también se da vuelta para mirarnos un momento nada más. Finalmente deja la
billetera en el suelo y se estira para agarrar el sobre transparente lleno de
juguetes. En ese movimiento pierde un poco el equilibrio y termina sentada en el
suelo (estaba en cuclillas).
La madre le pregunta “Que vas a guardar” Y Emma le responde “Vo a guadá…
esta abido” La madre le responde” Del otro lado” Y Emma le repite “No esta
abido.. esta ropido. Se ropio”. La madre le pregunta si está segura de que se
rompió, y entonces Emma gira el sobre del otro lado y encuentra el cierre el cual
abre sin problema. Sol le pregunta “¿Que estas guardando?” Emma dice “La
papa” mientras agarra una papa de juguete con una mano primero y después con
las dos la toquetea. La mete al sobre con las dos manos, hace un poco de fuerza

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porque entra justo. Emma se acerca a Sol, arrastrando la cola. Sol dice “¿Qué
necesita señorita?” y Emma mientras se levanta le dice enérgicamente
“Espadagos” Se sonríe y se vuelve a sentar mientras la madre le dice
“Espárragos? Bueno... aquí tiene” Y le da a Emma un esparrago de juguete que
ella agarra y guarda en el sobre. Dice sonriendo “Y ota cosa”. La madre le dice “Le
queda pera, zanahoria y cebolla” Y Emma le dice “Cebolla… Zanahoria… y peda”
Sol le dice “Aquí tiene.. Cebolla” Y le da la cebolla. Y le pregunta “¿Qué más?” Y
Emma agarra la cebolla, la guarda y se queda intentando acomodar los juguetes
en el sobre. Dice “voy a a ponerlos abajo asi no me pesa mucho” y acomoda los
juguetes del sobre, ejerciendo presión de arriba hacia abajo. Emma dice “Asi no
me pesa”. Levanta la vista y sonriendo señala los juguetes a la madre y dice “me
falta zanahoria y peda” luego agarra la zanahoria y se queda mirando primero a la
madre después a los juguetes y después a la madre de nuevo. Sol le dice “¿Y
ahora el pimiento picante?” Y Emma hace que no con la cabeza mientras se pone
seria y dice “No! Ese es de papá”.
Mientras intenta cerrar el cierre del sobre la madre le dice “No lo vas a
poder cerrar mi amor tiene muchas cosas” y Emma hace fuerza para abajo,
empujando los juguetes diciendo “vamo a apetarlo” y la madre le dice “pero no
cierra.. tenes que traer tu bolsa de compras roja”. Al intentar levantarse a Emma
se le caen 2 juguetes del sobre y dice “Uy” La madre le dice “Uy se cayo todo.
Guardalo y anda a buscar la bolsa”. Emma guarda los dos juguetes, los guarda en
el sobre y se levanta con el sobre en la mano y se va para el lado de la puerta de
entrada. Nosotros nos quedamos en donde estamos. Se sienta, toma la bolsa de
papel , la acomoda entre sus piernas y da vuelta el contenido del sobre de plástico
dentro. La madre le dice “Pero pusiste todo adentro de la bolsa pipi”. Y Emma
responde “Uy.. los juguetes puse”.
Emma escarba un poco dentro de la bolsa (nosotros no llegamos a ver
adentro) y al rato le dice a la madre “Saco los juguetes?” Y Sol le dice “Y si.. es
solo para las frutas y verduras”. Emma agarra un pedazo de cartón y pregunta “Y
esto es de la bolsa”. Y Sol le dice “Eso es de la bolsa”. Emma pregunta “Y se
rompió?” Y sol le dice “No, después lo volvemos a poner”.

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 Emma dice “No hay mas juguetes” y empieza a intentar cerrar el sobre de
plástico pero se detiene y mira la bolsa grande y dice “No!” -duda- “No viiieene con
eto. Un dia voy a venir con eto – tramo inentendible – poque hoy vine con
cadteda”. La madre le dice “Un dia a donde vas a venir con la bolsa?” y Emma
responde “al su-supermercado” Y sigue intentando cerrar el cierre del bolso
transparente. Le cuesta un poco, le lleva un rato, pero sigue intentado, apoya el
bolso en el piso, lo gira un poco, intenta con las dos manos finalmente lo logra. Se
levanta del suelo agarrando la bolsa por las astas y diciendo “Un dia también
vine.. “ y como que se traba y la madre le dice “Viniste con tu bolsa?” “Si” “Vamos
de vuelta al supermercado? “ “Uy! Cuantos juguetes mas fa-fa-faltaba?” y mete la
mano en la bolsa, saca un muñeco y se lo lleva al sobre con cierre para
acomodarlo. Después de un rato acomodando dice “Con esto va a pesar”.
Mientras sigue acomodando cada tanto se detiene para mirarnos a nosotros, a la
madre, y después sigue acomodando. Eventualmente se sienta en el suelo y no se
levanta hasta que no termina de cerrar el sobre.
Al levantarse agarra de nuevo la bolsa y le dice a la Madre “me o cuidas q poi a
entrar?” La madre le dice “Vas a entrar al super?” Emma dice “Si”. Se lleva la
bolsa cerca de un changuito de compras y la revisa. Dice “Uy el mostruo”. La
madre le dice “quedo el monstruito?” Emma dice “Si, el mostruo” lo saca de la
bolsa y lo lleva hasta el sobre con cierre transparente, que ahora se encuentra en
el otro extremo del living. Hace el recorrido caminando lento y tranquila, firme,
llega al sobre y mientras habla para ella misma (no entendimos que dijo) lo guarda
también.
Ahí la madre le dice “Pero te quiero preguntar algo… y los bebes? Que
hacen?”. Emma los mira, y dice “mumiendo”. La madre le dice “Estan todos
durmiendo?” Y Emma se emociona un poco y elevando el tono de vos dice “pero
faltaba miami”. Y se dirige al bebote que estaba acostada boca arriba sobre el baul
e intenta ponerlo boca abajo. Antes de conseguirlo, se da cuenta que todavía tiene
agarrada la bolsa y la suelta, pone un el carrito de compras un juguete que le
había quedado en la mano, y recién ahí vuelve al bebe, le acomoda la cabeza
para que quede mirando al frente y lo pone boca abajo sobre el baul. Primero

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mirando para la pared (queda la cabeza del bebote al lado de los pies del otro
bebote) y después lo gira, para que queden ambos bebotes en el mismo sentido.
La madre pregunta: “Al lado de quien duerme miami?” Emma dice “al lado de
cuqui”. Revisa nuevamente la bolsa y dice “Uy faltaba la vaca” y la agarra y la lleva
nuevamente al sobre transparente con cierre. Encuentra algo en el piso al lado del
sobre , lo agarra y viene “al trote” a decirle a la madre “Oye, faltaba esto guardar
en la bolsa”. Mientras la madre le pregunta “Que es eso? Como se llama”, Emma
no contesta, agarra la bolsa y se la lleva al lado del sobre, la apoya en el piso y
vuelve a manipular el sobre. Recién ahora le responde a la madre “No se”.
Interactúa un rato con el sobre y luego agarra de nuevo la bolsa y se la lleva al
lado del changuito. La madre le pregunta “le pusiste la alarma al bebé florida y al
bebe Beto?” y Emma le dice “si”, pero sigue en su tarea de terminar de sacar una
a una las frutas de juguete que quedan en la bolsa y ponerlas en el changuito de
compras. Al terminar mira la bolsa y dice “no tengo ma pa mas”. Dice en vos más
alta “Vine con bolsa”, nos mira. La madre le dice “viniste con bolsa?” Emma dice
“Si”. La madre le dice “y ahora me das la bolsa y me vendes vos a mi?” Emma le
dice “No, vos me vendes” Y la madre le dice “No, yo quiero comprar ahora.
Jugamos a que vos me vendes?” Y Emma le dice contenta “Siiii , toma todo!” y le
da la billetera, la bolsa y le agarra el changuito de compras y se lo alcanza
mientras dice “Tomá. Tomá. Tomá” (enumerando). Se queda con las frutas y dice
“esto pa mi”. La madre le dice “y la registradora?” Recién ahí notamos que
entrando a la cocina, cerca de la puerta hay una caja registradora de juguete,
Emma la agarra y dice “esto es mio” y agarra las frutas y dice “esto también. Y eso
es tuyo” la madre le dice “esta es mi bolsa… y donde esta mi plata?” Emma la
mira sin saber que contestar y sol le dice “ahí arriba, mirá. alcanzamelá”. Y Emma
se da vuelta y va de nuevo hasta la mesita en la cocina ( sin largar el cesto de
frutas hasta ultimo momento, manteniendo aun la caja registradora en su mano
izquierda) y poniéndose en puntita de pie agarra varios billetes que estaban en
una pila desorganizada. Los mira.. y le dice tomá a la mamá mientras algunos se
le caen. Sol dice “Uy se cayo todo” y Emma se agacha a levantarlos. Sin erguirse
del todo, aún en cuclillas va a agarrando de a varios y estirando el brazo para que

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se los agarre su mamá. Sol le dice “te falta uno de los chiquitos, mirá si cayeron
adentro del baul azul que esta abajo de la mesa”. Emma parada en la cocina mira
para todos lados, a la altura de su cabeza. Sol le aclara “abajo de la mesa”. Emma
se agacha y mira esta vez agachada abajo de la mesa. Le dice “No” y sol le dice
“adentro del baul” y ahí recién Emma se fija adentro del baul y grita “Si!” y saca un
billete chiquito y se lo da la madre con una sonrisa.
Sol dice “bueno, entonces ponete ahí…” y Emma dice “No, allá”, señalando el
sector enfrente de la puerta del depto. Sol le dice “no, el supermercado es aca” y
Emma dice “no, allá”. Sol le dice “Es aca, mira.. agarra el banquito y ponete
ahí…” . Emma insiste “no, yo voy allá siempe”. Sol le dice “Bueno, vamos para allá
entonces..voy con mi bolsa y con mi plata” y Emma mirándola le dice “y con tu
carrito!” Sol dice “si con mi carrito” y Emma agrega “y con Rapunzel”, sol contesta
“y con Rapunzel” y agarra una muñeca pequeña que estaba en el suelo. Marcha
hacia una mesita de juego de niños (repleta de cosas) que esta enfrentada a la
puerta del depto. Sol dice “ahh, porque te tenes que sentar”. Emma espera al lado
del banco hasta que Sol se lo libera, sin soltar en ningún momento las cosas que
tenia en las manos se intenta sentar (de espaldas al banco, buscando apoyar la
cola) pero no puede y entonces suelta las frutas, se gira y sube primero una rodilla
mientras apoya la mano libre sobre la mesa pero el banco se le mueve un poco y
dice “Uy hay muchas cosas” y se queda así, con una rodilla sobre el banco y el
otro pie en el suelo. Finalmente sienta la cola sobre su talón primero, y se termina
de acomodar quedando sentada correctamente mirando a la mesa. Emma dice
“puedes comprar too eto” y empieza a pasarla cosas a Sol mientras Sol va
enumerando lo que recibe. Emma agarra cosas que tiene frente a ella en la mesita
y estira el brazo para que Sol se las agarre. En un momento agarra un globo de
cumpleaños con forma de número 2. Emma dice “un globo. Nos queda un solo
globo. Y los otos globos?” Sol le dice que se desinflaron. Emma dice “no tan”. Sol
le pregunta qué numero es ese y ella, agarrando el globo en un sentido dice “qué
numero es?” y sol le dice “Es el numero 2”. Y Emma gira el globo (haciendo que el
numero dos quede al reves, “cabeza abajo”) y pregunta “Y este?” Y sol le dice de
nuevo, es el numero dos. Luego agarra una caja de lápices y le dice a sol mientras

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se lo da “Toma.. pa dibujar”.. Entonces sol empieza a enumerarle cosas que hay
sobre la mesa y le dice “Puedo comprar unas masas?” y Emma le pasa las masas.
“un autoverde?” Y Emma le pasa un auto verde. Emma le dice “muñeco también?”
y sol le dice “Bueno, muñeco también “ y Emma se lo da. En toda esta secuencia
Emma parece hamacarse levemente sin levantar la cola del banquito, pero al
agarrar los muñecos el banco se inclina en dos patas y al alcanzarle las cosas a
Sol vuelve a apoyarse el banco en cuatro patas. A Emma no parece molestarle.
A medida que sol le pide más muñecos le va preguntando a Emma los nombres
de los personajes y Emma responde todos los nombres correctamente.
Cada vez que Sol le pide algún ítem en particular y Emma lo encuentra, lo agarra
y se lo da se sonríe.
En un momento agarra una masa que no tiene bolsa (a diferencia de la masa
anterior que si tenía) y después de manipularla unos segundos Emma la mira
preocupada y dice “este no tiene bolsa”. Y sol le confirma que no, y Emma
pregunta “Por qué?” Y sol le dice “porque se quedó asi sin bolsa”. Emma parece
conforme con la respuesta y le da la Masa a sol, luego procede a seguir dándole
más cosas mientras enumeras “otra masa… pituras…una pepa… otra pepa… a
musi…” . Sol le dice “Que es Musi?” Emma le dice “Un titere”. Sol se pone el titere
en la mano y le pregunta a Emma “Hace show Musi?” . Emma se sonríe y estira el
dedo para que Musi se lo muerda. Cuando se lo muerde Emma se agarra la mano
y dice “Ayyy, no me gusta, Musi”, riéndose. Parecen estar reproduciendo un juego
que hacen frecuentemente. Sol haciendo voces le dice “Soy Musi, a ver Emma,
muéstrame tu dedo..“ y Emma se lo vuelve a mostrar y Musi lo vuelve a morder y
Emma de nuevo hace el mismo ademán que antes y se ríe. Luego Emma le sigue
pasando cosas a Sol hasta que ésta le dice “Ya no tengo más plata, ya son
muchas cosas… Cuanto le debo por todo esto? Aca tengo mi billetera..” y Emma
le responde “no peo ahí ten muta pata para muchas cosas volve con mas pata” y
Sol le dice “Y claro ya no me queda mas plata, cuanto es todo esto que compre?”
Y Emma se queda mirando la billetera y el cajón de muñecos, mientras parece
estar pensando… finalmente le agarra la billetera a la madre y dice “Ay más.. mira,

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te voy a mostrar que hay más”… Abre la billetera y se lo muestra a Sol. Luego se
queda un rato intentando sacar la plata de la billetera.
Primero agarrando la billetera en el aire y después apoyándola sobre la mesa para
poder cerrar el cierre. Luego intenta doblar las hojas de la billetera para cerrarla
del todo, pero le cuesta. Dice “No puedo hacerlo” mientras sigue intentando. La
gira para un lado, para el otro, como buscando el mejor ángulo para cumplir el
objetivo. Un par de veces parece estar a punto de lograrlo, pero deshace todo lo
logrado y empieza de nuevo. Cierra una de las hojas de la billetera y cuando va a
cerrar la otra, la primera se le vuelve a abrir. A veces en vez de cerrar la hoja que
se cierra primero, cierra la que debería cerrar al final. Finalmente dice “no puedo..
como se hace” y le da la billetera a Sol. Sol le muestra como cerrarla.
Luego Emma sigue buscando cosas que darle a Sol: le da un vaso, le dice que es
para tomar la leche, le da una cuchara, le dice que es para revolver la leche.. y
después le dice “una pizarra para dibujar” refiriéndose a una pizarra que esta
sobre la mesa, paradita contra la pared, detrás de varios juguetes Emma intenta
agarrar la Pizarra sin quitar lo que hay delante de la misma mientras sol le dice
“parate hija, parate! Se te va a caer todo” y Emma igual tira de la pizarra y se caen
las piezas de rompecabeza. Emma mira las cosas caer y después mira a Sol
como expectante, la boca entreabierta como para decir algo, pero no dice nada. Y
sigue intentando agarrar la pizarra. Sol le repite, “Parate hija”, y ahí entonces
Emma se para y logra agarrar la pizarra. Se le cae en el proceso la caja
registradora y dice “uy se cayo” y sol le dice “te dije que se iba a caer”.
La pizarra esta en una bolsa de plástico transparente, Emma busca la apertura y
le dice a Sol “esta abrido?” y cuando la encuentra le dice “esta abrido!” Y sol la
corrige “esta abierto”. Emma le da la pizarra a sol. Luego mira otra pizarra que
esta en una caja al lado de la mesa y para alcanzarla Emma se baja del banco, se
agarra con una mano del mismo y se estira con el otro brazo buscando la pizarra
de la caja. El banco queda levantado de un costado en dos patas y Emma hace el
equilibrio suficiente para agarrar la otra pizarra. Finalmente sol le dice “ahora
tenemos que ordenar todo esto”. Y Emma la mira y le pregunta “vos vas a estar
enojada?” Y sol le dice “Yo voy a estar enojada? Nooo. Vos me vas a ayudar a

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ordenar?”. Y Emma dice “No! Cuando no odene vo vas a estar enojada?” Y Sol le
dice “Si esta todo desordenado yo voy a estar enojada pero si vos ordenas
conmigo no me enojo” . Emma le dice “asi te enojas?” y sol le dice “asi me enojo,
porque esta todo desordenado”. Emma le dice “ordenas vos?” sonriéndose. Y sol
le dice “No, juntas” Emma le dice “no, poque yo estoy vendiendo muchas cosas”.
Y sol le dice “ya no te queda nada para vender, ya me vendiste todo”. Emma se
distrae y agarra un avión con rueditas. Le dice a sol” me haces un lugarcito para
pasar” Y sol le dice por ahí podes pasar…y Emma pasa. Dice voy a pasear el
avión.. y lo apoya en el suelo y tira de un cordon que tiene en la punta… dice “no
puedo porque es muy chiquito”.. Sol le dice “te tenes que agachar”.. Emma le dice
“uno gande, uno gande!” refiriéndose a que el cordon del avión es muy corto.. Sol
le dice “después te buscamos uno mas grande para engancharle queres?” Emma
sigue intentando pasear el avión pero le cuesta, porque debería caminar
agachada. Se empieza a poner fastidiosa “asi grande quiero!! Grande!!” y empieza
a lloriquear. Sol le dice “bueno.. vamos a ordenar que nos tenemos que ir?” Emma
le dice “No. Hoy no” Sol le dice “pero sabes quien va a estar ahora en lo de la
abuela? Papá! Y sabes que nos va a cocinar papa? Hamburguesas!” Emma
insiste “No, hoy no! Hoy hamburguesas no” y cuando Sol le hace otra pregunta
empieza a contestar balbuceando sin sentido… “seseseseese sususese”
Sol nos dice que ya está poniéndose fastidiosa y nos pregunta si tuvimos
suficiente. Le decimos que sí, que muchas gracias por la hospitalidad. Agarra a
Emma a upa y nos acompaña hasta la calle. Saludamos a las dos de palabra,
haciéndole a Emma señal de saludo con la mano. Emma no nos mira, esta
escondida en el hombro de la mamá.

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2. ENTREVISTA A PADRES

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Consigna a padres

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Registro de la entrevista

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3. ESQUEMA DIACRÓNICO

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4. GENOGRAMA

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5. INFORME

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6. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

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