UNIDAD EDUCATIVA

REPÚBLICA DE FRANCIA “A”

P.
O. A.
2023
Turno Mañana
Educación Secundaria Comunitaria
Productiva
PLAN OPERATIVO ANUAL
(P. O. A.) 2023

Director
Lic Prof. Rodrigo Diego Diaz Vargas

La Paz - Bolivia
GESTIÓN – 2023
 2023

PLAN OPERATIVO ANUAL

DATOS INFORMATIVOS:

Unidad Educativa : República de Francia “A”

Código SIE : 80730152
Director : Lic. Prof. Rodrigo Diego Diaz Vargas
Localización : Nuestra Señora de La Paz
Dirección : Av. Chacaltaya Nº 710 zona Challapampa
Turno : Mañana
Nivel : Secundaria Comunitaria Productiva
Fecha de fundación : 28 de abril de 1967
Resolución ministerial : R. M. N° 73
Personal administrativo : Director, secretaria, dos asistentes administrativas y una
portera
Personal docente : 32 maestras y maestros
Población estudiantil : 559
Red : 302
Dirección Departamental : La Paz
Dirección Distrital : La Paz-3
Código Edificio Escolar : 80730047

DESCRIPCIÓN DE LA UNIDAD EDUCATIVA

La Unidad Educativa República de Francia “A”, fundada el 28 de abril de 1967, en el Colegio Luis
Alberto Pabón en el turno de la tarde durante la presidencia del General Rene Barrientos Ortuño, con el
nombre de "Liceo de Señoritas República de Francia" lleva su nombre inspirado en La Revolución
Francesa de 1789 y su edificio se entregó en la gestión revolucionaria del Gral. Juan José Torres
Gonzales.

En el año 2003 el colegio cambia de nombre a Unidad EDUCATIVA “REPUBLICA DE FRANCIA

A”. Se halla ubicada en la Zona Challapampa, entre Achachicala y Bajo Vino Tinto, en la Avenida
Chacaltaya N° 710, Perteneciente al Macro Distrito Periférica, Red 302, correspondiente al Distrito
Educativo La Paz 3.

La presente gestión la Unidad Educativa cumplirá 56 años al servicio de la educación, con tres turnos:
Mañana, tarde y noche, en la mañana funciona el nivel Secundaria Comunitaria Productiva, de primero
a sexto con 20 cursos distribuidos de la siguiente manera; de primer, segundo, tercer y cuarto con los
paralelos A, B y C, quinto y sexto, cuenta con cuatro paralelos A,B,C y D albergando en sus aulas a
559 estudiantes, con 32 maestras/os formados en las diferentes áreas de conocimientos y saberes, una
secretaria, dos asistentes administrativos y una portera.
Nómina del Plantel Administrativo:
CARGO: Apellidos Y Nombres:
1 Director RODRIGO DIEGO DIAZ VARGAS
2 Secretaria FLAVIA MARINA FLORES
3 Asistente Administrativa PATRICIA BALBINA MAMANI INTIPAMPA
4 Asistente Administrativa INDRA KARINA RODRIGO QUISBERT
5 Portera MARIA CONSUELO RIOS COAQUIRA
Nómina del Plantel Docente:
CAMPO ESPECIALIDAD: Nombre de la maestra o maestro:
1 Ciencias Naturales: Biología – Geografía MOLINA CASTRO JAIME PAZ
TIERRA

2 Ciencias Naturales: Biología – Geografía SUXO CAHUANA KATHIA SOLIDINA

TERRITORIO

3 Ciencias Naturales: Biología – Geografía HERRERA HUAYGUA MAGALY ROSSANA

4 Ciencias Naturales: Física – Química CHOQUE QUISPE SANDRA JANETH
VIDA

5 Ciencias Naturales: Física – Química FLORES LOPEZ TEDDY ROGERS

6 Ciencias Naturales: Física – Química QUIROGA MAMANI GISELA NATALY
7 Ciencias Sociales COLQUE JIMENEZ VERONICA
8 Ciencias Sociales GUTIERREZ GAMBARTE CONSTANCIA
9 Ciencias Sociales MARIN CHUQUIMIA LOURDES JIOVANNA
10 Ciencias Sociales QUISPE PAUCARA GUILLERMINA
11 Ciencias Sociales VALLEJOS GOMEZ JUAN DANIEL
12 Educación Física y Deportes RIOS QUISPE ROLANDO RAFAEL
13 Educación Física y Deportes TERAN HERRERA MARLENE
14 Artes Plásticas y Visuales QUISPE CHOQUE JULIA MERCEDES
15 Artes Plásticas y Visuales RIOS RONCAL MARIO FAUSTO
COMUNIDAD Y SOCIEDAD

16 Lengua Extranjera GUARACHI TORREZ ROBERTO

17 Lengua Extranjera IBAÑEZ CHAMBI VICTORIA
18 Lengua Castellana y Originaria ALCON LOPEZ DELMI JESUSA
19 Lengua Castellana y Originaria CHUCA ROJAS YOLA MARIA
20 Lengua Castellana y Originaria GONZALES GUAMAN ALEJANDRA
VICTORIA
21 Educación Musical PERALTA CHOQUE DELFIN
22 Educación Musical QUISPE PEREZ IVAN MARCELO
23 Cosmovisiones Filosofía Psicología ARAGON COILA VILLMA DAYSI
COSMOS Y
PENSAMIEN

24 Cosmovisiones Filosofía Psicología HERRERA VILLCA JOSE LUIS

25 Valores, Espiritualidades y Religiones VASCO CASTILLO NILDA ROSARIO
26 Valores, Espiritualidades y Religiones VELIZ GUZMAN MARIA ADEILA
TO

27 Matemática MAYTA DIAZ RAÚL

TECNOLOGÍA Y

28 Matemática PLATA SORIA ROSALIA ANGELICA

PRODUCCIÓN

29 Matemática TORREZ SUMI ELVIRA

CIENCIA,

30 Matemática VALENCIA CALDERON MAXIMA

31 Matemática YUPANQUI MITA FELIPE
32 Técnica Tecnológica General QUISPE LIMACHI LIDIA
Los padres de familia tienen su organización de representantes denominada “Junta Escolar”,
compuesta por los siguientes miembros:
- Presiente: Sr. Ruben Quispe Condori
- Vicepresidenta: Sra. Mónica Quispe Salvatierra
- Secretario de acta: Sr. Oswaldo Ramirez Mendoza
- Vocal: Sr. Carlos Callisaya
- Vocal: Sra. Sandra Vargas

Los estudiantes están representados por el Gobierno Estudiantil compuesto por:

- Presidenta: Est. Anahí Claudia Quispe Condori

- Vicepresidenta: Est. Noemí Noelia Quispe Tola
- Secretaria General: Est. Nayeli Claudia Quisbert Navia
- Secretaria de Actas:Est. Rocio Machicado
- Secretario de Conflictos: Est. Dilmar Alanoca Caballero
- Secretaria de Hacienda: Est. Ariana Aylin Mamani Pacheco

La comunidad educativa se encuentran organizados en las siguientes comisiones:

- Técnico Pedagógica
- Disciplinaria
- Sociocultural, Convivencia Escolar, Científica y Deportiva
- Salud, Bioseguridad e Infraestructura.

MISIÓN

Somos la Unidad Educativa República de Francia “A” de la ciudad de La Paz, formamos estudiantes
con valores sociocomunitarios, apego a la ciencia, capacidad creativa, capaces de analizar, criticar y
reflexionar sobre su realidad cotidiana para transformarla mediante propuestas, para que cuando los
estudiantes lleguen al bachillerato cumplan los requisitos y exigencias de educación superior.

VISIÓN

Ser la Unidad Educativa modelo en excelencia académica, administrativa e infraestructura, que

garantiza a nuestros bachilleres la continuidad de estudios en diversas Instituciones de Educación
Superior, con formación Técnico Humanística y que trabaja de forma armónica entre toda la
comunidad educativa.

ESTRUCTURA DEL POA 2023 DE LA UNIDAD EDUCATIVA REPÚBLICA DE FRANCIA

A:
1. DIAGNOSTICO
2. OBJETIVO GENERAL
3. OBJETIVOS ESPECÍFICOS
4. ACTIVIDADES
5. RECURSOS
6. EVALUACIÓN INSTITUCIONAL COMUNITARIA PARTICIPATIVA

1. DIAGNÓSTICO
Mediante FODA en cuatro aspectos:
- ADMINISTRATIVO
- TÉCNICO PEDAGÓGICO
- INFRAESTRUCTURA Y EQUIPAMIENTO
- SOCIAL COMUNITARIO

ADMINISTRATIVO
INTERNOS:
DEBILIDADES FORTALEZAS
Se necesita mayor compromiso y apoyo de las La Unidad cuenta con maestros profesionales
autoridades y de la comunidad educativa. normalistas y de especialidad.

Falta de mantenimiento de servicios básicos en Plantel docente capacitado a nivel licenciatura

los laboratorios. casi en un 100%.

Alta demanda de la población estudiantil.

Falta de equipamiento del auditorio y espacios
deportivos.
Ampliación de la infraestructura.
Golpe económico en las familias por causa de la
pandemia lo que limita el acceso a medios
tecnológicos. Buenas relaciones con los miembros de
comunidad educativa.

Rechazo sistemático de alimentos naturales por Apoyo del G.A.M. en la alimentación

alimentos sintéticos. complementaria.

Consumo de bebidas alcohólicas. Capacitación de diferentes instituciones en temas

Poca participación de los Padres de familia en diversos
campañas que benefician el desarrollo de sus
hijos.

EXTERNOS:
AMENAZAS OPORTUNIDADES
La crisis sanitaria debido a la pandemia del Actualización, permanente del plantel docente y
coronavirus. administrativo.

Optimización de la calidad educativa.

Pertenecer a uno de los municipios de alto
riesgo.

Crecimiento vegetativo adecuado y supervisado.

Descuido de la población para prevención de

contagios. Diversificar de manera técnica científica la
educación.
Deterioro de los espacios ampliados por los
fenómenos climáticos.
Talleres de concientización y prevención.
Desigualdad económica de los estudiantes que
provoca una brecha en el acceso a la educación a Consumir alimentos naturales y nutritivos.
distancia.
Reforzamiento permanentemente la integridad
Funcionamiento de una estación de servicio de socio cultural de los estudiantes y sus familias.
gas frente a la Unidad Educativa.

TÉCNICO PEDAGÓGICO
INTERNOS:
DEBILIDADES FORTALEZAS
 Falta de organización, coordinación y
comunicación.  Maestros comprometidos con su trabajo.
 Falta de sujeción de algunos maestros con  Concreción del Modelo Educativo Socio
las autoridades. Productivo.
 Elaboración del horario a cargo de  Pertinencia académica de las y los
dirección. maestros.
 Mala distribución de carga horaria en  Dirección institucionalizada en el proceso
 algunas áreas. educativo.
 Falta de control y de acompañamiento de  Planificación anula a inicio de gestión (POA
parte del director en la modalidad virtual. –PAB – PSP – PDC)
 Falta de continuidad y aplicación de  Entrega de cartillas a cargo del Ministerio
manejo tecnológico. de Educación.
 Uso inadecuado del dispositivo virtual  Se cuenta con variedad de materiales
 Falta de capacitación, compromiso e virtuales, aplicaciones que nos permiten
interés de algunos docentes. motivar el proceso enseñanza aprendizaje.
 Falta de acompañamiento y seguimiento  Participación en los juegos plurinacionales
por parte de dirección. y olimpiadas plurinacionales.
 Brecha tecnológica entre padres e hijos.  Valoración del desempeño estudiantil en
 Situación económica de las familias. la promoción del curso.
 Predisposición de tiempo para diversas
actividades.
EXTERNOS:
AMENAZAS OPORTUNIDADES

 Contagio masivo COVID-19 en la  Aplicación de la ley 070.

comunidad educativa.  Compromiso en la elaboración y ejecución
 Falta de buenas prácticas de las medidas de los planes y programas. POA, PSP, PAT,
de bioseguridad. PDC.
 Por la pandemia no se concretó algunas  Concreción de los planes y programas
actividades planificadas. trabajados por áreas de conocimiento.
 No se realizó lo planificado debido a la  Replanteo de actividades cívicas y otros
pandemia. apoyando al PSP.
 Adicción al celular y redes sociales.  Actualización tecnológica personal de cada
 Limitaciones tecnológicas y materiales. miembro del plantel docente y
 Deserción escolar por falta de acceso a la administrativo.
tecnología y limitación económica en los  La mayoría de los maestros ha cumplido
hogares. de acuerdo a sus diferentes
potencialidades en el uso de herramientas
virtuales (zoom – meet – classroom –
WhatsApp – Moodle).
 Participación y capacitación de cursos de
la plataforma y redes virtuales.

INFRAESTRUCTURA Y EQUIPAMIENTO

INTERNOS:
DEBILIDADES FORTALEZAS
 Falta de equipamiento del auditórium  Se tienen ambientes adecuados y amplios
(equipo de iluminación, piso parket en el  Se cuenta con espacios de recreación,
escenario, sillas o butacas, etc.) esparcimiento y de actividades
 Falta de organización adecuada del socioculturales: auditórium y cancha
mobiliario estudiantil según grados polideportiva.
respectivos.  Existe laboratorios de Física, Química y
 Falta de mobiliario básico (mesa y silla) en Biología, pero que faltan ser
 aula para el maestro. complementados en su equipamiento.
 Falta de equipamiento deportivo: vestidores,  Existe una red de seguridad interna mediante
depósitos, graderías, puerta y mobiliario. cámaras.
 Falta de equipamiento, mantenimiento y  Apoyo de las organizaciones básicas de los
actualización de la sala informática. miembros de la comunidad educativa en
 Falta de taller de artes plásticas y sala actividades de limpieza y mantenimiento de
audiovisual multidisciplinaria. aulas y mobiliario.
 Falta de implementación de medidas de
bioseguridad: lavamanos, pediluvio,
termómetros, etc.
 Filtración de agua en la cancha y en el
auditórium.
 Deterioro de los ambientes en general.
 Falta de cuidado y mantenimiento
coordinado entre los tres turnos de la
infraestructura, dependencias y mobiliario.
 Distribución equitativa del mobiliario entre
turnos según necesidades reales.

EXTERNOS:
AMENAZAS OPORTUNIDADES
 Deterioro de las infraestructuras de la cancha  Unidad Educativa con ubicación fácil
polideportiva y auditórium por problemas acceso.
climatológicos.  Cuenta con apoyo en mantenimiento de la
 Invasión de especies perjudiciales nocivos GAMLP.
para la salud que causan deterioro: plagas de  Existe posibilidades para obtener el
palomas y ratones. Bachillerato Técnico Humanístico BTH.
 Falta de coordinación entre los tres turnos en  Existen posibilidades de coordinación y
aspectos de cuidado y conservación de la gestión con distintas instituciones para
infraestructura, dependencias y mobiliario de solicitar apoyo a las necesidades emergentes.
la U. E.  Solicitar y gestionar de manera oportuna el
 Deterioro general de la infraestructura: mantenimiento a instancias pertinentes desde
puertas viejas y sin chapas, ventanas sin la Dirección Administrativa de la U. E.
vidrios, aulas sin energía eléctrica, etc.
 Falta de atención de las autoridades
pertinentes frente a las necesidades
expresadas por los miembros de su consejo
educativo.
 Posible funcionamiento de E. S. “GNV”
frente a la Unidad Educativa que se
constituye en riesgo de salud y seguridad
para la comunidad educativa.

SOCIAL COMUNITARIO
INTERNOS:
DEBILIDADES FORTALEZAS
- La población de docentes no respondió a - La comisión cumplió las actividades
las actividades de ayuda social programadas
convocadas por la comisión
- Falta de coordinación entre
administrativos y la comisión en
 actividades
- La comisión no pudo abrirse a la
comunidad debido a la pandemia
EXTERNOS:
AMENAZAS OPORTUNIDADES
- Nueva cuarentena - La comunidad educativa
- Riesgos de perder la vida - Sobrevivir a la pandemia
- Falta de control e irresponsabilidad de - Concientizar a los padres sobre la
los padres y estudiantes tuición de los mismos en el hogar

OBJETIVO GENERAL
Fortalecer el proceso del desarrollo curricular implementando actividades apegadas a los programas de
estudio, calendario escolar, misión y visión de la Unidad Educativa, Proyecto Socio Productivo,
mediante la participación de la comunidad educativa de forma activa para reafirmar los valores
sociocomunitarios y lograr una convivencia armónica.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS
- Incentivar el patriotismo entre las y los estudiantes en los tres trimestres realizando actividades
en las cuales se pueda manifestar nuestro amor hacia nuestro Estado.
- Promover el cariño hacia la Unidad Educativa en espacios y actividades que motiven a los
estudiantes en el ámbito educativo, cultural, deportivo y social.
- Generar espacios de diálogo entre padres, estudiantes y maestros para aportar a la convivencia
armónica.
- Mejorar la relación de los actores de la comunidad educativa generando espacios que sean
propicios para el dialogo, la convivencia pacífica y armónica familiar.
- Incentivar el hábito de la lectura en la comunidad educativa en su conjunto mediante lecturas
individuales y conjuntas dentro y fuera de la unidad educativa.
- Incentivar la participación en actividades programadas por el Ministerio de Educación,
mediante una feria educativa que incentive la ciencia, uso de las TICs y la práctica de valores y
convivencia armónica de la comunidad.
- Sensibilizar a la comunidad respecto a la necesidad de iniciar el Bachillerato Técnico
Humanístico en nuestra Unidad Educativa.
POA 2023 UNIDAD EDUCATIVA REPUBLICA DE FRANCIA “A”
OBJETIVO OBJETIVOS ESPECÍFICOS ACTIVIDAD Y FECHA COMISIÓN RECURSOS METAS
GENERAL SUGERIDA ENCARGADA INDICADORES

Fortalecer el proceso del Incentivar el patriotismo entre las y Los que disponga PUBLICACIÓN
desarrollo curricular los estudiantes en los tres trimestres la comisión DE
implementando realizando actividades en las cuales o Día de la respectiva FOTOGRAFÍAS Y
actividades apegadas a se pueda promover el amor hacia Reivindicación Marítima SALUD, RESEÑAS EN LA
los programas de nuestro Estado. (23 de marzo) BIOSEGURIDAD E PAGINA OFICIAL
estudio, calendario INFRAESTRUCTU DE LA UNIDAD
escolar, misión y visión RA EDUCATIVA
de la Unidad Educativa,
mediante la Promover el cariño hacia la Unidad Aporte económico PUBLICACIÓN
participación de la Educativa en espacios como el mínimo consen- DE
ANIVERSARIO DE LA
comunidad educativa en aniversario con actividades que CONVIVENCIA suado con la FOTOGRAFÍAS Y
UNIDAD EDUCATIVA
la gestión, tomando en motiven a los estudiantes en el ESCOLAR - comunidad. RESEÑAS EN LA
(28 de abril de 1967 – 56
cuenta la emergencia ámbito educativo, cultural, deportivo SOCIOCULTURAL, PAGINA OFICIAL
años)
sanitaria, para reafirmar y social. CIENTÍFICA Y DE LA UNIDAD
los valores DEPORTIVA EDUCATIVA
sociocomunitarios y
Generar espacios de diálogo entre Material de CENTRALIZADO
lograr una convivencia
padres, estudiantes y maestros para Escritorio R DE
armónica
aportar a la convivencia armónica. ESTUDIANTES
o Jueves 6 de abril – CONVOCADOS
Aula Abierta Primer COMPROMISOS
Trimestre DE PADRES,
MAESTROS Y
ESTUDIANTES
PEDAGÓGICA ASISTENTES

6 DE MAYO TERMINA EL PRIMER

TRIMESTRE

- Mejorar la relación de los DÍA DE LA FAMILIA DISCIPLINARIA Recursos que PUBLICACIÓN

actores de la comunidad educativa (15 DE MAYO) disponga la DE
generando espacios que sean comisión FOTOGRAFÍAS Y
propicios para el dialogo, la RESEÑAS EN LA
convivencia pacífica y armónica correspondiente PAGINA OFICIAL
familiar. DE LA UNIDAD
EDUCATIVA

- Promover el cariño hacia la Unidad Recursos que PUBLICACIÓN

Educativa en espacios como el disponga la DE
aniversario con actividades que comisión FOTOGRAFÍAS Y
motiven a los estudiantes en el correspondiente RESEÑAS EN LA
ámbito educativo, cultural, deportivo o Día de la PAGINA OFICIAL
y social. Independencia de Bolivia DE LA UNIDAD
(6 de agosto) EDUCATIVA
SALUD,
BIOSEGURIDAD E
INFRAESTRUCTU
RA

- Generar espacios de diálogo Material de CENTRALIZADO

entre padres, estudiantes y maestros Escritorio, R DE
para aportar a la convivencia fotocopias, ESTUDIANTES
armónica. o Viernes 29 de compromisos, etc. CONVOCADOS
septiembre – Aula
Abierta Segundo COMPROMISOS
Trimestre DE PADRES,
MAESTROS Y
ESTUDIANTES
PEDAGÓGICA ASISTENTES

26 DE AGOSTO TERMINA EL SEGUNDO

TRIMESTRE

Incentivar el hábito de la lectura en Libros

la comunidad educativa en su o Día Plurinacional de la
conjunto mediante lecturas Lectura (5 de septiembre) Libros virtuales
individuales y conjuntas dentro y (R.M. 0001/2023)
fuera de la unidad educativa. DISCIPLINARIA

- Promover el cariño hacia la DÍA DEL CONVIVENCIA Recursos que PUBLICACIÓN

Unidad Educativa en espacios y ESTUDIANTE (21 DE ESCOLAR - disponga la DE
actividades que motiven a los SEPTIEMBRE) SOCIOCULTURAL, comisión FOTOGRAFÍAS Y
estudiantes en el ámbito educativo, correspondiente RESEÑAS EN LA
cultural, deportivo y social. PAGINA OFICIAL
DE LA UNIDAD
EDUCATIVA
CIENTÍFICA Y
DEPORTIVA

Incentivar la participación en Recursos que 100% de

actividades programadas por el disponga la participación de
FERIA
Ministerio de Educación, mediante comisión
MULTIDISCIPLINARI los estudiantes
una feria educativa que incentive la correspondiente
A (VIERNES 20 DE
ciencia, uso de las TICs y la práctica
OCTUBRE)
de valores y convivencia armónica
de la comunidad. PEDAGÓGICA

- Generar espacios de diálogo Material de CENTRALIZADO

entre padres, estudiantes y maestros Escritorio, R DE
para aportar a la convivencia fotocopias, ESTUDIANTES
armónica. o Sábado 28 de octubre - compromisos, etc. CONVOCADOS
Aula Abierta Tercer COMPROMISOS
Trimestre DE PADRES,
MAESTROS Y
ESTUDIANTES
PEDAGÓGICA ASISTENTES

4 DE DICIEMBRE TERMINA EL TERCER

TRIMESTRE