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ECUACIONES E INECUACIONES DE UN PASO
Nombre: ___________________________________________________Curso: 4° Básico___ Fecha: ________
OBJETIVO DE APRENDIZAJE:
OA-14: Resolver ecuaciones e inecuaciones de un paso, que involucren adiciones y sustracciones,
comprobando los resultados en forma pictórica y simbólica del 0 al 100, aplicando las relaciones inversas
entre la adición y la sustracción.
I. Resolver ecuaciones de un paso usando balanzas.
Una balanza es una barra con un punto medio que la sostiene, con bandejas en ambos
lados y se utiliza para comparar elementos y sus pesos.
Balanza equilibrada Balanza desequilibrada
A. Observa las balanzas dibuja lo que falta para completar la igualdad.
1) 2) 3)
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B. Para equilibrar las balanzas, escribe si debe AGREGAR o QUITAR elementos.
1) 2) 3)
Lado A __________ Lado A __________ Lado A __________
Lado B __________ Lado B __________ Lado B __________
C. Calcule el valor de los o para equilibrar la balanza
1) 2)
3) 4)
5) 6)
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II. Resolver ecuaciones de un paso comprobando los resultados aplicando las relaciones inversas
de la adición y la sustracción.
El término desconocido en una ecuación se llama incógnita. La parte no conocida o incógnita se
puede reemplazar por un símbolo o letra
Esta es una igualdad, el valor
de la izquierda es 12 y los
valores de 7 y 5 suman 12
Para que la balanza esté equilibrada, al
lado derecho de la igualdad falta un
elemento, una incógnita
Ecuación 12 = 7 + Incógnita
A. En la ecuación que representa la balanza, para estar en equilibrio debes agregar un valor, una incógnita.
1) 2) 3)
Agregar a la DERECHA Agregar a la _________ Agregar a la _________
15 = 10 + 5 18 = 12 + 20 = 10 +
4) 5) 6)
Agregar a la ________ Agregar a la _________ Agregar a la _________
35 = 20 + 100 = 70 + 50 = 30 +
Ecuación
Cuando una balanza está en equilibrio, ambas partes pesan lo mismo, entonces
Elaborado Equipo Pedagó gico – Matemárepresenta
tica una igualdad
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B. En la ecuación que representa la balanza, para estar en equilibrio debes quitar o agregar un valor, una
incógnita.
Observa que los elementos
( ) es un número
desconocido, una
incógnita
1) 2)
25 = - 15 13 = 20 -
= 25 + 15 = 20 - 13
____= ____=
3) 4)
7 = 15 - 15 = -8
= 15 - 7 = 15 + 8
____ = ____ =
5) 6)
100 = - 75 37 = + 24
= 100 + 75 = 37 - 24
_____= Puedes buscar
____=el valor de la figura pensando
en un número que al sumarlo o restarlo
resulte el valor de la igualdad.
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C. Calcule el valor para las siguientes igualdades
1) 2) 3)
35 + = 45
= 10_
4) 5) 6)
Recuerda:
Una ecuación es una igualdad, donde observamos números conocidos y otros
desconocidos que llamamos incógnita y que generalmente se identifica con la letra X,
aunque se puede utilizar cualquier letra de abecedario.
Observa la balanza
El triángulo que se representa es un número desconocido, una incógnita, lo que observas
es una expresión aritmética, para esta representación y poder encontrar el número
incógnito se debe plantear:
Una Ecuación 100 = X – 75
X = 100 + 75
X = 175
C. Con las ecuaciones podemos resolver distintos problemas. Lee las siguientes situaciones, plantea la
ecuación y resuelve.
Ejemplo: 1) Un número más 32 es 75 ¿Cuál es el
Un número que aumenta 15 unidades es 30. número inicial?
¿Cuál es el número inicial?
X + 32 = 75
X + 15 = 30 X = ________
X = 30 – 15 X = ________
X = 15
El número es _____
El número es 15
2) Un número menos 50 es 50 ¿Cuál 3) Un número menos 32 es 78 ¿Cuál
es el número inicial? es el número inicial?
X - 50 = 50 X - 32 = 78
Elaborado X
Equipo =
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________ X = ________
[Link]
X = ________ 5 X = ________
El número es _____ El número es _____
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III. Resolver inecuaciones de un paso usando balanza
Inecuación
Una balanza desequilibrada representa una desigualdad, ambos lados son distintos,
uno lado tiene más peso que el otro.
<
8 < 13
A. Encuentre el valor del símbolo para
1) 2) 3)
4) 5) 6)
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