Introducción a la

psicología
TEMA 1

RAQUEL GONZÁLEZ CASTELLANO

Procesos Psicológicos Básicos Raquel González Castellano

1.¿QUÉ ES LA PSICOLOGIA?

Es una disciplina científica (colectivos de psicólogos orientados a generar

conocimientos de diferentes tipos, usando la investigación) orientada a generar
conocimientos. También se puede definir como una profesión, lo que implica usar una
serie de términos para resolver problemas en diferentes contextos (clínico, familiar…)

La psicología estudia de manera científica el comportamiento, es cualquier proceso de

actividad humana o animal susceptible de ser observado o medido objetivamente.
Cuando hablamos de comportamientos abordan los que se pueden observar de manera
directa o indirecta.

1.1.¿QUÉ HACEN LOS PSICÓLOGOS?

b) Psicología de la personalidad
c) Psicología evolutiva
d) Psicología clínica
e) Psicobiología
f) Psicología básica
g) Psicología social

1.2. PERFIL CIENTÍFICO Y PROFESIONAL

• Perfil científico: Los psicólogos utilizan métodos estandarizados para la

observación sistemática y estandarizada de los fenómenos que nos interesa
describir, explicar y/o predecir. Los investigadores se encuentran interesados
en ampliar la base general del conocimiento teórico de la psicología. Están
desarrollando lo que se conoce por investigación básica.

• Perfil profesional: Ocupación laboral, socialmente reconocida, para la que se

requiere un conocimiento especializado y una capacitación educativa de alto
nivel. Intentan desarrollar procedimientos para aplicar directamente a usuarios.
Estos perfiles se encuentran dentro de la investigación aplicada. Aquí también se
encuentra la Psicología Básica.

• Perfil científico: los investigadores piden información.

• Perfil Profesional: doy información a los psicólogos.

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1.3. INVESTIGACIÓN BÁSICA E INVESTIGACIÓN APLICADA

Investigación Básica: área de conocimiento cuyo objetivo es ampliar la base general del
conocimiento teórico de una disciplina. Por lo que los estudios que se encuadran en esta
categoría están orientados a generar conocimiento (recopilar info.) que nos posibilite
describir, comprender, explicar y predecir los fenómenos (generar conocimientos)
objeto de interés, sin atender a los casos particulares. Por ej: hiperactividad.

El objetivo fundamental es ampliar la base general de conocimiento teórico de la

psicología. Los estudios de esta categoría pretenden generar conocimientos que nos
posibiliten describir, comprender, explicar y predecir los fenómenos objeto de interés,
sin atender a las aplicaciones particulares.

·Psicología de la Personalidad: ámbito de especialización psicológica cuyo

interés de estudio fundamental es la descripción y comprensión de la consistencia
conductual de las personas.

·Psicología evolutiva: ámbito de especialización psicológica cuyo interés de

estudio fundamental es el análisis del desarrollo de los procesos psicológicos del ser
humano a lo largo de todo su ciclo vital.

·Psicología social: se centra en comportamiento interpersonales y en el estudio

del papel que juegan las fuerzas sociales en la determinación del comportamiento.

Investigación Aplicada: área de conocimiento que consiste en realizar estudios de teorías

previas que tengan un impacto o una aplicación directa en un campo determinado
(salud, educación, familia, empresa..).

Tiene como objetivo realizar estudios fundamentales en teorías previas, que tengan un
impacto o una aplicación directa en un campo determinado, como puede ser la salud, la
familia, etc.

·Psicología clínica: es un área de conocimiento científico en el que se investigan

procedimientos de evaluación, diagnóstico y tratamiento de trastornos psicológicos.
Un psicólogo en su consulta IDENTIFICA el tipo de trastorno conductual que presenta
un paciente (diagnóstico) y APLICA tratamientos adecuados para la resolución de los
mismos. (perfil profesional). Por un lado la investigación sobre procedimientos de

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evaluación, diagnóstico y tratamiento de trastornos/desórdenes psicológicos (perfil

científico). Por otro lado, también tiene como objetivo llevar a cabo dichas evaluaciones,
diagnósticos y tratamientos directamente en diferentes colectivos de pacientes (perfil
profesional).

·Psicobiología: ámbito de especialización psicológica cuyo interés de estudio

fundamental es el análisis de la influencia que ejercen los factores genéticos, el sistema
nervioso y el sistema endocrino en la conducta.

·Psicología de la Educación: la psicología de la Educación se puede dedicar tanto

a desarrollar estrategias para mejorar las conductas y poder dar una solución de
diferentes problemas educativos (perfil científico), como a llevar a cabo directamente
dichas estrategias (perfil profesional).

La investigación básica tiene como finalidad la obtención y recopilación de información,

mientras que la investigación aplicada tiene como objetivo resolver un problema o
planteamiento específico.

1.4. EL VÍNCULO DE UNIÓN ENTRE LAS ÁREAS DE INVESTIGACIÓN: DEFINICIÓN DE

PSICOLOGÍA

Una definición global de lo que entendemos por psicología es considerar que ésta
constituye el estudio científico del comportamiento. Se entiende el comportamiento
como cualquier proceso o actividad, humana o animal, que pueda observarse y medirse
“objetivamente”, es decir, siendo necesario que diferentes observadores coinciden en la
descripción y medición efectuada. Tales procesos o fenómenos pueden ser observados
directamente, a través de nuestros órganos sensoriales o a través de determinados
equipos electrónicos. También estos fenómenos pueden ser inferidos, a partir de otras
entidades susceptibles de observarse o medirse, son conocidos como constructos
hipotéticos.

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2.EL ESTUDIO DE LOS PROCESOS PSICOLÓGICOS BÁSICOS

2.1. ¿QUÉ Y CUÁLES SON LOS PROCESOS PSICOLÓGICOS BÁSICOS?

• ATENCIÓN: Se llama así al proceso de “darse cuenta” de la situación (búsqueda

y selección de información): “...toma de posesión por la mente de uno entre
varios objetos o cadenas de pensamiento simultáneamente posibles...” (W. James,
1890)

• EMOCIÓN: Se llama así al proceso valorativo que, en muchas ocasiones, implica

cambios fisiológicos (viscerales), motóricoexpresivos y subjetivos.

• PENSAMIENTO: Se llama así al proceso de “manipulación” de las

“representaciones mentales” que poseemos sobre la realidad susceptible de
desarrollarse con una enorme complejidad.

• MEMORIA: Se llama así a la capacidad para “codificar”, “almacenar” y “recuperar”

la información.

• LENGUAJE: Se llama así a la capacidad para comunicar nuestras

representaciones mentales (o “ideas”) a través de un sistema significativo de
símbolos (Constituye uno de los pilares fundamentales de nuestra singularidad
como especie).

• MOTIVACIÓN: Se llama así a los procesos emocionales (en el ejemplo “te sentiste
enfadado”), así como a otros factores (cognitivos y fisiológicos) que pueden
incidir (aumentándola o disminuyéndola) en la FUERZA QUE INICIA, ACTIVA Y
DIRIGE EL COMPORTAMIENTO HACIA DETERMINADAS METAS.

• APRENDIZAJE: Se llama así al cambio relativamente permanente en los

mecanismos de conducta como resultado de la experiencia.

• PROCESO: Se llama así al conjunto de las fases de un fenómeno complejo en

evolución.

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2.2. ESTUIO DE PROCESOS PSICOLÓGICOS BÁSICOS

LA PSICOLOGÍA BÁSICA

La psicología básica tiene varias peculiaridades como son:

·La descripción, comprensión y explicación de los aspectos comunes de los
procesos psicológicos que compartimos los seres humanos y otras especies.
·El funcionamiento psicológico del adulto(procesos ya formados) y el
funcionamiento psicológico normal.

Es el eje vertebrador del conjunto de áreas de investigación existentes en la

psicología con el objetivo de establecer las bases teóricas generales de toda la psicología.

·Psicología de la personalidad: son los aspectos singulares de los procesos

psicológicos básicos en individuos y grupos de individuos.

·Psicología evolutiva: son los aspectos evolutivos: cómo van desarrollándose los
procesos psicológicos básicos a lo largo del ciclo vital.

·Psicología social: es el funcionamiento de los procesos psicológicos básicos en

el contexto de grupos y colectivos sociales.

¿INVESTIGACIÓN BÁSICA Y PSICOLOGÍA BÁSICA SON LO MISMO?

La psicología básica es, en cierta manera, la parte más fundamental de la psicología. Es

decir, que la psicología aplicada se fundamenta en la psicología básica como ciencia
básica.

2.3. LA DISCIPLINA

La disciplina es la capacidad de las personas para poner en práctica una serie de

principios relativos al orden y la constancia, tanto para la ejecución de tareas y
actividades cotidianas, como en sus vidas en general.

La consideración de la psicología como disciplina científica puede promover

incredulidad en determinados círculos para los que no existen más ciencias que las
denominadas “exactas”.

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Los psicólogos, a diferencia de otros investigadores, no pueden explicar todos los

fenómenos que estudian con la misma precisión y confianza, así como se encuentran
imposibilitados, en la actualidad, para proporcionar soluciones completamente
adecuadas a determinados problemas conductuales prácticos. Efectivamente, la
respuesta honesta para algunas de las preguntas que, relacionadas con determinados
aspectos de la conducta, puede formular el hombre de la calle es: “…no sabemos;
necesitamos hacer más investigaciones”. Pero la denominación de una disciplina
(/actividad intelectual) como científica no depende de si se ha respondido o no a todas
las preguntas que tiene planteadas (ninguna disciplina de las tradicionalmente
consideradas como tales podría serlo); depende, fundamentalmente, de la clase de
cuestiones que se formula (/fenómenos que estudia) y del procedimiento general de
obtención de respuestas a tales cuestiones (el método científico).

2.4. PERSPECTIVAS EN EL ESTUDIO DE LOS PROCESOS PSI COLÓGICOS BÁSICO

Podemos hablar en la actualidad, desde una perspectiva general de los enfoques

conductistas, cognitivos, humanísticos y psicoanalíticos. Han intentado ofrecer una
explicación coherente del comportamiento humano partiendo de diferentes
concepciones acerca de cuál debía de ser el objeto de estudio de la psicología, los
procesos procesos psicológicos básicos más relevantes que había que investigar, así
como el mejor método o procedimiento para abordar su estudio.

3.LA OBTENCIÓN DE CONOCIMIENTO SOBRE LOS PROCESOS PSICOLÓGICOS BÁSICOS

3.1. ¿POR QUÉ LA PSISCOLOGÍA ES UNA DISCIPLINA CIENTÍFICA?

La denominación de una disciplina como cientñifica de la clase dde los fenómenos que
estudia y del método científico.

La psicología es ciencia porque los psicólogos utilizan procedimientos estandarizados

para la observación sistemática de los fenómenos que nos interesa describir, explicar
y/o predecir. Lo que diferencia un ámbito de conocimiento “científico” de otro que no
lo sea, es que el ámbito de conocimiento científico amplía la base general de
conocimiento teórico.

Para que sea científica debe tener una serie de características:

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a) Tipo de fenómenos que estudia: no estudia cualquier fenómenos, sino los que
pueden ser observados de manera objetiva.
b) Siempre tiene un objetivo o un propósito:
1. Descripción
2. Explicación (búsqueda de relaciones”)
3. Predicción y control
c) Procedimiento de obtención de información: Método Científico

a) La investigación científica implica un trabajo y esfuerzo continuado por ser objetivos

y lógicos en relación con los fenómenos que estudia. Se deriva la necesidad de recoger
datos de forma sistemática. No todos los datos son válidos para la investigación
científica, el requisito es que pueden ser observados “objetivamente”. Pueden hacerse
afirmaciones acerca de entidades y ocurrencias que no pueden ser observados
directamente, pero tienen que poseer algún referente externo en relación con el que
debe existir.

b) La investigación científica persigue no sólo eventos observables, sino establecer

asociaciones entre ellos, pretende indicar qué eventos tiende a ir juntos. Las metas de
cualquier disciplina científica son: definir, explicar, predecir y controlar. Las ideas de
predicción y control, son aplicadas a los seres humanos. La psicología, como otras ramas
de la ciencia, trata con probabilidades. Predecir, significa ser capaz de decir lo que es
más probable que ocurra con mayor garantía de éxito que tendríamos conjeturando al
azar. Mientras que controlar significa, ser capaz de influir en la probabilidad que dicho
fenómenos ocurra.

c) La investigación científica se desarrolla de acuerdo a un procedimiento, el método

científico, que incorpora una serie de fases organizadas y sistematizadas a fin de intentar
obtener la base para los conocimientos obtenidos a partir de la ejecución de las mismas.
La consecución de cada fase puede materializarse gracias al desarrollo de técnicas e
instrumentos de carácter específico. La característica común de las 4 ciencias es el uso
de este esquema general como medio de alcanzar un conocimiento fiable y válido

3.2. FASES FUNDAMENTALES DEL MÉTODO CIENTÍFICO

1. Identificar las preguntas de interés: planteamiento del problema a investigar. Los

interrogantes científicos provienen del planteamiento de un problema que surge de
la observación de la realidad, y que busca su solución dentro de un esquema propio
de la disciplina y del enfoque que los científicos adoptan. Las preguntas que los
científicos hacen son más precisas que las que se plantean el resto de las personas.

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Si no acotamos el problema, su complejidad nos impedirá buscar una respuesta

apropiada.

2. Formulación de una respuesta al interrogante: establecimiento de hipótesis

contrastables. Una vez planteado el interrogante, se ofrece una tentativa de
respuesta al mismo. Esta tentativa de respuesta tiene que cumplir la característica
de ser “contrastable”, es decir deben permitir a los científicos ponerlas a prueba
empíricamente, para poder verificar su validez.

3. Selección de la investigación: se delimitan con precisión cuáles son los

fenómenos específicos que se van a analizar (variables) y cuándo, dónde y cómo van
a ser observados y evaluados. De las decisiones que se adopten en esta fase va a
depender que podamos hablar de diferentes tipos de diseños:
a) Diseño observacional
b) Diseño selectivo
c) Diseño experimental

4. Recogida de evidencia empírica: en esta fase se realiza el estudio utilizando las

técnicas e instrumentos de observación de carácter específico que hayamos
seleccionado previamente.

5. Análisis de los datos recogidos y conclusiones: los científicos analizan los

resultados de sus observaciones con el fin de comprobar lo adecuado de sus
hipótesis . En el caso de que la realidad se muestre acorde con la hipótesis, la teoría
que sirvió de marco general al establecimiento de la misma se ve reforzada. En el
supuesto de que la hipótesis se vea refutada se procederá a la revisión y puesta a
punto de la teoría que la generó. En el supuesto de que en distintas ocasiones las
hipótesis planteadas se vean sistemáticamente invalidadas en su confrontación con
la realidad, los sucesivos cambios y modificaciones que se hagan a la propuesta
teórica original puede conllevar que dicho marco teórico sea de facto rechazado y
sustituido por uno totalmente nuevo.

3.3. LA UTILIZACIÓN DEL MÉTODO CIENTÍFICO EN PSICOLOGÍA

a) El método experimental y el método selectivo

Los dos tienen como objetivo encontrar las relaciones existentes entre los hechos de la
realidad objetiva. Su principal diferencia es la estrategia que siguen, y derivado de ello,
también las conclusiones.

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1. Los investigadores que optan por el método experimental, buscan delimitar la

relación existente entre dos fenómenos, produciendo cambios intencionales en
las variables independientes., para así percibir mejor las influencias que pueden
ejercer sobre las variables dependientes. Su objetivo es predecir.

2. Los investigadores que usan el método selectivo, optan por aprovechar las
diferencia ya existentes en los fenómenos, sin querer introducir cambios
intencionales en los mismos. (no manipulan los fenómenos). Su objetivo es
explicar o predecir.

b. El diseño/método observacional
Los investigadores desarrollan este método para obtener conocimiento de los
fenómenos conductuales “tal como son o tienen lugar espontáneamente''. Se caracteriza
por realizar hipótesis previas al experimento y porque los investigadores tienen que
seleccionar técnicas o instrumentos de observación específicos.

La observación es el método el procedimiento en el que el investigador ejerce un menor

control sobre el fenómeno bajo estudio, y normalmente nos acerca a la descripción del
mismo.

Variable dependiente: no se puede manipular

Variable independiente: se puede manipular