Institución Educativa N° 1220"San José Marello" – Nivel Secundaria
UNIDAD 06
SESION 02
I.- DOCENTE: LIZ EVELYN LAURA MANRIQUE ÁREA : CCSS 2º SECCIÓN “A-B-C-D”. semana del 11 al 15 setiembre
DURACIÒN: 1 HORA
TÍTULO. SOMOS CONSCIENTES DEL SISTEMA ECONÒMICO Y LA CREACIÓN DE UNA EMPRESA.
III.- Propósitos de aprendizaje para el docente:
Competencias/ Desempeños Metas de Criterios de Evidencias Instrumento
capacidades aprendizaje evaluación
GESTIONA RESPONSABLEMENTE LOS Elaborar un proyecto productivo Toma decisiones ELABORAN ORGANIZADORES Lista de cotejo
RECURSOS ECONÓMICOS como consumidor VISUALES FÌSICOS Y
Comprende las relaciones entre los
Toma decisiones como consumidor responsable al ejercer DIGITALES:
elementos del sistema económico y responsable al ejercer sus derechos sus derechos y
LA EMPRESA ,
CREACIÓN Y LOS
financiero. y responsabilidades a través de la responsabilidades
BENEFICIOS
Toma decisiones económicas y financieras creación y formalización de una
empresa. Reconoce que cada
elección implica renunciar a otras
necesidades que tienen que ser
cubiertas con los mismos recursos.
Enfoque Transversal /Valor /Actitud Competencia Transversal Propósito de la Sesión
a. SE DESENVUELVE EN ENTORNOS VIRTUALES GENERADOS
ENFOQUE AMBIENTAL.
POR LAS TIC En esta actividad, los estudiantes comprenden el sistema
Implica desarrollar prácticas relacionadas A Gestiona información del entorno virtual. económico y financiero a través del conocimiento de la
con la conservación de la biodiversidad, del b. GESTIONA SU APRENDIZAJE DE MANERA AUTONOMA conformación de una empresa.
suelo y del aire, el uso sostenible da la Define metas de aprendizaje.
energía y el agua.
V.- Momentos
Tiem
[Link] ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE MAT/ REC po
El docente inicia la actividad dando la bienvenida a los estudiantes, promoviendo el cumplimiento de los protocolos de bioseguridad y los anima a asumir Pizarra
nuevos retos de aprendizaje.
El docente mediante la acción motívate busca despertar el interés de los estudiantes rescatando los
saberes previos con los que cuentan los y las estudiantes. Plumones 10
El docente, saluda a los estudiantes y se presenta.
El docente y los estudiantes acuerdan normas para la interacción en el trabajo: escucharse atentamente,
esperar turnos para participar, entre otros
Hojas
Conflicto cognitivo-Problematización
El docente les da las indicaciones de la clase:
Levantamos la mano para participar.
Respetamos las opiniones de los demás.
Saberes Previos 5
Motivación
MOTIVACION, SABERES PREVIOS Y PROBLEMATIZACIÓN
INICIO
El docente les presenta la siguiente imagen:
El docente les pide que responda las siguientes preguntas mediante lluvia de ideas
¿Qué aprendimos la sesión anterior?
¿De que trata el video educativo?
¿A qué llamamos empresa?
El docente problematiza con la siguiente pregunta: ¿Qué rol cumplirá las empresas en la
economía?
PROPÓSITO Y ORGANIZACIÓN
El docente menciona a los estudiantes lo siguiente:
Se les comunica el nombre de la actividad.
Se les comunica el propósito de aprendizaje de la actividad
Se comunica el reto o desafío de la actividad.
Se da a conocer los criterios de evaluación del reto de la actividad del área.
GESTION Y ACOMPAÑAMIENTO
Pizarra
La docente comparte la lectura de revisión del del texto de HGE- MED página 263 Pasos
para crear una empresa. Texto 10
Además como introducción los estudiantes leerán sobre LA EMPRESA Plumón
Construcción de aprendizajes
Propósito y organización
Cuaderno
El docente les indica utilizar sus resaltadores y apuntar en block las dudas que vayan surgiendo para
ACOMPAÑAMIENTO
que en la acción aplica, se les absuelvan todas sus dudas.
El docente solicita que desarrollen las siguientes actividades que se encuentran en la ficha. 15
GESTIÓN Y
PROCESO
Acompañamos en el proceso.
El docente absuelve dudas y refuerza las respuestas brindadas de los estudiantes.
El docente pide a los estudiantes que socialicen sus respuestas a través de una
lluvia de idea y promueve la retroalimentación de los estudiantes.
Además, se promueve que refuercen lo aprendido consultando con material
adicional (lecturas breves relacionados al tema).
ELABORAR UN ORGANIZADOR VISUAL DEL TEMA: LA EMPRESA ,
CREACIÓN Y LOS BENEFICIOS
El docente finaliza la sesión solicitando respondan el cuadro de autoevaluación donde manifestaran sus logros durante la sesión de aprendizaje ( Lo logré, Estoy en proceso, Necesito mejorar) en
base a los criterios de evaluación planteados en nuestra actividad con la finalidad de lograr el RETO de la actividad. 5
El docente también menciona respondan las preguntas Metacognición:
Metacognicion.
Evaluación
¿Qué aprendimos hoy?
CIERRE
¿Cómo lo aprendimos?
¿Por qué es importante lo aprendido?
¿Para qué nos sirve lo aprendido?
¿Qué más necesito aprender para mejorar?
El docente da por concluida la sesión y los anima a los estudiantes seguir adelante.
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