VII UNIDAD Leemos textos teatrales COMUNICACIÓN 13 - 9

Título: «Yo amo la tierra»

Personajes:
Alcalde: Quien da el permiso de llevar a cabo el plan del grupo de niños.
Álvaro: Hijo del alcalde, ama la tierra y se preocupa por ella.
Nadia: Mejor amiga de Álvaro quien lo apoya en su idea.
Sebastián: Niño muy inteligente que también quiere cuidar el planeta.
Robinson: Un niño inconsciente que no le importa hacer las cosas mal.
Karina: Compañera de Robinson en sus travesuras.
ACTO 1
Ambientación: Una calle llena de desperdicios.
Introducción: Álvaro y Nadia juegan en la calle cuando ven venir a Robinson y Karina comiendo chucherías
y echando los desperdicios al suelo.
Álvaro: (Caminando hacia Robinson) Oye ¿Pero, qué 00000000 haces? ¿Por qué no echas los desperdicios
en el cubo de la basura?
Robinson: (Riendo y empujando al chico) Fuera de mi camino, yo echo la basura donde me da la gana.
Nadia: (Molesta y sosteniendo un poco a Álvaro) ¿No ves que contaminas la tierra? Nuestro mundo se está
acabando gracias a gente como tú
Karina: (Riendo en tono de burla y repitiendo lo que dijo Nadia) Ja Ja Ja Nuestro mundo se está acabando.
El padre de Álvaro paga a personas para que limpien las calles, hay que darles trabajo ¿si están limpias para
que pagar?
Álvaro: Que mi padre sea el alcalde de esta ciudad no me da derecho a mí y menos a ustedes de
ensuciarla. Son un par de desaseados, mal educados.
Álvaro comienza a caminar y Nadia lo alcanza. Robinson y Karina salen de escena. Sebastián se acerca a
ellos caminando muy despacio.
Sebastián: Hola chicos ¿cómo están?
Nadia: ¡Muy molestos! Robinson ensucia las calles y contamina el planeta y no podemos hacer nada.
Sebastián: (con una sonrisa en los labios) claro que podemos. Álvaro, llama a tu padre, tengo una idea que
les va a encantar, ven y te cuento- Álvaro se acerca y Sebastián le dice al oído su idea.
Álvaro sonriendo, toma su teléfono y llama a su padre.
Álvaro: Hola papá ¿Puedes venir a la calle central? Tengo una idea muy buena, y junto a Sebastián y Nadia
queremos planteártela.
Luego de unos segundos mientras ellos hablan sin que el público escuche, solo mirando su expresión
corporal, llega el alcalde.
Alcalde: Hola chicos ¿Qué es eso tan importante que tiene que decirme?
Nadia: ¿Cómo está señor alcalde? Queremos hacer una campaña de recolección de basura, vamos a
limpiar las calles. Pero queremos que usted nos prometa que una vez limpias, sancionará a quien las vuelva
a ensuciar.
Alcalde: Me parece buena idea. Vamos a la alcaldía y pensamos muy bien el plan.
Salen todos de escena.
ACTO 2
Ambientación: La misma calle llena de desperdicios.
Introducción: Los chicos con bolsa en mano recogen la basura de la calle, hasta dejarla completamente
limpia.
Sebastián: ¡Cuánta basura hay en la calle!
Álvaro: ¡Cuanta contaminación! No saben el daño que le hacen al planeta.
Nadia: Ya falta poco no se rindan, un par de papeles más y habremos terminado.
Los chicos terminan de recoger la basura y al acabar celebran chocando sus manos y sonriendo.
Sebastián: ¡Al fin! Qué diferencia como se ve ahora.
Álvaro: La ciudad es preciosa y así debe mantenerse.
De pronto ven enfilar a Robinson quien una vez más tira un vaso de plástico al piso. Álvaro comienza a
caminar para reclamarle, pero ve acercarse a su padre.
Alcalde: Jovencito deténgase.
Robinson: (asustado al ver al alcalde) Si dígame.
Alcalde: Las calles han sido limpiadas por un grupo de niños colaboradores. Usted ha vuelto a ensuciarlas y
como castigo, tendrá que recoger la basura de las próximas 3 manzanas. Para mañana en la tarde todas
deben estar limpias.
Robinson: (tratando de defenderse) Pero señor alcalde, eso es mucho trabajo.
Alcalde: así es, da menos trabajo llevar la basura a un cubo y proteger nuestro planeta. Espero que luego
de terminar de limpiar, aprenda a poner la basura en su lugar.
Alcalde: Vamos chicos, les invito un helado por su buena obra.
Álvaro: Siiiii ¡Yo amo la tierra!
Los chicos caminan hacia el alcalde y todos se van felices por ese helado. Robinson sale de escena mirando
al suelo apenado.
FIN.
TEXTO TEATRAL
Un texto teatral es un tipo de texto literario que está escrito para que sea interpretado por actores en un
escenario. El objetivo principal de un texto teatral es contar una historia a través de diálogos, acciones y
gestos, para que el público pueda conectarse con los personajes y la trama.
Estructura del texto teatral
Recuerda que un texto teatral tiene una estructura bastante similar a la de cualquier otro texto literario y
está compuesto por estas tres partes:
Presentación: Parte inicial de la obra en la que se presenta a los personajes principales y sitúa la obra en un
lugar y un momento determinados.
Nudo: Es el desarrollo del conflicto, donde la trama comienza a torcerse.
Desenlace: Es la manera en cómo se soluciona el conflicto de la obra.
Los elementos de un texto teatral son:
Acotaciones: son las indicaciones que el autor escribe en el texto para especificar cómo deben ser llevadas
a cabo las acciones en el escenario. Estas pueden indicar movimientos de los personajes, cambios de
decorado o iluminación, entre otros aspectos.
Diálogos: constituyen la mayor parte del texto teatral y son las conversaciones que mantienen los
personajes entre sí. A través de los diálogos se establecen relaciones y conflictos entre ellos y se avanza en
la trama.
Escenas: son las divisiones en las que se divide el texto teatral. Cada escena se desarrolla en un lugar y en
un momento determinado y suele estar separada del resto por un cambio de decorado o de iluminación.
Actos: son las diferentes partes en las que se divide una obra teatral. Cada acto puede estar compuesto
por varias escenas y suele representar un momento significativo en la trama.
Personajes: son los protagonistas de la obra teatral y a través de ellos se desarrolla la acción dramática.
Cada personaje tiene su propia personalidad y motivaciones, lo que les lleva a interactuar entre ellos y a
enfrentarse a conflictos.
1. Lee cada cuadro y pinta los personajes del texto leído.

Alcalde Alan Nadia Saul Robinson

Karina Presidente Alvaro Norma Sebastián

Raúl Karla
2. Relaciona cada personaje con sus características.
a) Alcalde ( ) Mejor amiga de Álvaro.
b) Alvaro ( ) Niño, inconsciente que bota la basura.
c) Nadia ( ) Da el permiso para ejecutar el plan.
d) Sebastian ( ) Compañera de Robinson
e) Robinson ( ) Hijo del alcalde.
f) Karina ( ) Niño que quiere cuidar el planeta.

3. Completa el esquema con un breve resumen del texto leído.

Título: ________________

INICIO DESENLACE
NUDO
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_____________________ ______________________
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4. Responde las preguntas:
a) ¿Qué hacían Robinson y Karina?
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b) ¿Qué plan propusieron al alcalde? ¿Para qué?
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c) ¿Qué sucedió cuando Robinson volvió a botar basura al suelo?
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d) ¿Estás de acuerdo con el plan de Álvaro y sus amigos? ¿Por qué?
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e) ¿Tú qué plan propondrías para cuidar el planeta?
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FICHAS
1. Lee el siguiente texto y responde las preguntas.

La Gallina

Personajes:
Gallina Frankolina
Gallo Pollo
Pato Tacuaco
Ganso Cogote
Pavo Bertoldino
 Zorro Bigotes
... (El Pato parpa (cua-cua-cua) el Gallo canta (ki-ki-ri-qui), la Gallina cloquea (clo-clo-clo).
Aparece el Ganso con aire muy solemne).
Ganso: ¿Qué sucede? ¿A dónde van? ¿Qué día es hoy?
Pato: Ganso Cogote, escucha: el cielo se va a caer.
Gallo y Gallina: ¡Y hay que contárselo al rey!
Ganso: ¡Dios mío! Eso es muy importante... El rey tiene que saberlo cuanto antes. ¡Yo también
voy!
(Inician el desfile. Una voz los detiene).
Pavo: Parientes míos, lejanos y cercanos... ¿Qué alboroto es este? Gallina: Honorable Pavo
Bertoldino, vamos a ver al rey.
Pato: ¡El cielo se va a caer!...
Ganso: ¡.. .y hay que contárselo al rey!
Pavo: ¡Por cien mil de a caballo!... ¡Tienen razón! Yo iré a la cabeza. (Despliega su abanico y se
coloca en primer lugar. Todos hacen su grito, acomodan el paso y dan una vuelta en el espacio
disponible. A medio camino les sale el Zorro Bigotes).
Zorro: (Muy zalamero). Buenos días, amigos míos. ¡Qué reunión tan placentera! ¿Van a una
fiesta?
Gallina: No vamos a ninguna fiesta.
Fragmento.
Rubén Sotoconil chileno.

1. ¿Cuál es el primer personaje que aparece en el texto?

Pavo.
Pato.
Ganso.
2. ¿Quién dice: "¿Qué alboroto es este?"?
El Zorro Bigotes.
El Ganso Cogote.
El Pavo Bertoldino.
3. ¿Cuál es el problema que preocupa a Pato?
____________________________________________________________
4. ¿A quién contarán lo que sucede?
____________________________________________________________
5. ¿Quién los detiene cuando inician el desfile?
____________________________________________________________
6. ¿Cuál es el personaje de la obra que más te gustó? ¿Por qué?
____________________________________________________________
7. ¿Qué otro título le pondrías a la obra?
____________________________________________________________
8. Dibuja la escena que más te gustó en tu cuaderno.

2. Lee con mucha atención y subraya con distintos colores los elementos del guion teatral.
EL GUSANO MARCIANO
(La escena en la casa de Marina, la catarina. Una pequeña sala donde destaca el
televisor!!
Marina – (Llega corriendo, enciende el televisor y se sienta Frente a éste) Aquí viene ya.
Creí que no llegaba a tiempo para ver mi serie favorita: "La invasión de los marcianos".
Voz en el televisor -(Con misterio) Cierre bien puertas y ventanas y manténgase alerta
 porque ha iniciado... "La invasión de los marcianos".
Marina - (Se levanta y sube el volumen de la tele) Así.., así está mejor.
(Se escucha que tocan la puerta, pero Marina no oye- Tampoco escucha lo que dice
Romano, el gusano, desde afuera)
Romano - [1] Marina[2] [3] Marina [4] [5] Me oye[6] [7] Baje el volumen de su televisor
[8]

3. Acomoda cada característica del guion teatral donde corresponde

Acotaciones personajes título de la obra

Actos diálogos escenografía

Guion teatral
Los tres cochinitos y el lobo feroz
Personajes:
Narrador
Mama
Tontín (hace su casa de paja)
Trabajador (hace su casa de ladrillo)
Flojo (hace su casa de palitos de madera)
Vendedor de paja
Vendedor de palitos de madera
Vendedor de ladrillos
Lobo
La escena se desarrolla en un bosque, al fondo a
la derecha se observa la casa de la mamá, del
lado izquierdo puede observarse un camino por
donde avanzan los cochinitos y los vendedores.
En la parte central los cochinitos construirán sus
casas.
Primer acto
Narrador: Había una vez tres cochinitos que se
llamaban Tontín, flojo y trabajador. Un día
decidieron vivir independientes de su mamá y
construir su propia casa.
Tontín, flojo, trabajador: (Salen de la casa de su
mamá) Adiós mamá
Mamá: Adiós mis pequeños hijos (con voz
triste)
Narrador: Los tres cochinitos emprendieron su
propio camino. Cierto día Tontín se encontró a
un hombre que vendía paja.
Tontín: (entusiasmado) ¡justo lo que
necesitaba! ¿podría venderme paja para
construir mi casa?
Vendedor: Claro que sí. Toma la que necesites.
Tontín: gracias
Narrador: Tontín le pago al vendedor y se fue a
construir su casa de paja
 Tontín: es fácil construir una casa de paja, nada
más la coloco y …¡listo!. no necesito pegamento
ni cemento, ni clavos…y ¡a jugar!
Narrador: minutos después Flojo, se encontró a
un hombre que vendía palitos de madera.
Flojo: (contento)Buenos días, señor.
Vendedor de palitos de madera: ¿en qué
puedo servirte?
Flojo: ¿podría venderme palitos de madera para
construir mi casa?
Vendedor de palitos de madera: ¡claro que si!
Toma todos los que necesites.
Flojo: gracias…

Encuentra el sujeto, completando la pregunta con el verbo.

a) Dibuja Néstor un afiche.
¿Quién ______________________? _____________________.
b) Su papá habló sobre los derechos del niño.
¿Quién ______________________? _____________________.
c) Salimos los niños a pasear.
¿Quiénes ____________________? _____________________.
d) La mesa marrón está vieja.
¿Qué _______________________? _____________________.

Lee y marca con un aspa o cruz según corresponda.

a) El sujeto está siempre al inicio de la oración. (SI) (NO)
b) Puede aparecer al medio. (SI) (NO)
c) Puede aparecer al final. (SI) (NO)
d) Puede aparecer al principio. (SI) (NO)

VII UNIDAD Mi prójimo Educación Religiosa 13 - 9

“Amarás al Señor tu Dios con todo tu corazón, y con toda tu alma y con toda tu mente. “Éste es el primero
y grande mandamiento. “Y el segundo es semejante a éste: Amarás a tu prójimo como a ti mismo” (Mateo
22:37–39).

PRÓJIMO
Nuestro prójimo es toda persona que necesita nuestra ayuda. Nuestro prójimo es toda alma que está
herida y magullada por el adversario. Nuestro prójimo es todo el que pertenece a Dios”
En el concepto de amor al prójimo se engloba la empatía por otro ser humano sin importar su condición, se
practica la consideración, la compasión, el altruismo, la ministración, la filantropía y la amistad fraterna.
FICHAS
1. Recorta las banditas para curar a nuestro amigo con amor.
2. Observa las imágenes y relaciona con la acción que se debe tener con nuestro prójimo.

Pomada

Buscar ayuda

Orar por el

Pegar carteles

Convidarle un
alimento

Regalarle un
zapato

4. Completa las palabras con vocales, para descubrir nuestras cualidades hacia nuestro prójimo.

m r s l gr f l

r sp t s s nc r

c mpr m t b nd d s
d
5. Escribe acciones en las que demuestras amor a tu prójimo.