ERO ‘Aprendo)Me Divierto y Aprendo 2 MOA" esuna marcs propiedad de Montanegre” Edor0s edleion 2023 Comitéeditorial Revisién editorial lustracion Maria Elena Agullae Zavala Lourdes Ana’ Martine: Vila ‘Alma Marisol de a Tore Rodriguez ‘Andres Argil Aguilar Raquel Mojis Navarre Raquel Moja Navarro Daniel Pantoja Morales Disefio deportada Marla Elena Aguilar Zavals Autoria Revisidn de contenidas Andrea Arai Agullae ‘Maria Elena Aguila Zavale Andrea Arai Aguila ‘uml Gabriela Brisera Arano ‘Andees Argil Aguilar ka Guadalupe Merndndex Hernénder Alma Karina Martine: Lene Rul Jaime Flores Frauste ‘Diana Laura Gonzalez Radriguer Erika Guadalupe Merninder Hemnéndex Fetagratias Engelberto las Ornelas Disefoyy diagramacién Istarighotacom Néstor Daniel Santos Fiqueros: ‘Sumi Gabriela BeseAo Azano Safla de Lourdes Sosa Rarirer Diana Patricia Centrevas Unibe ‘Alma Karina Martinez Lepe \ourdes Anat Martine Villa ah wots rac recaeroek alurenassmentenegroediores. 58M 978 607627 108 reneg net [Link] “erica [Link] DR. Mésico 2028 todos or derechos eons reservadas © Montenegro Tecnalogia en Gi mon . Educacion [Link].L. de. [Link] licencia de: B Montenegro Editores: Nontenago filtres, [Link] 2 BD monenegro eaores du Topa 2505 Cok Verde Valle Gandara [Link] amunteate cennasrs ebro dea Camara Nacional 33 31621114 “Gelaindustria Editorial Mexicana Reg. Num. 350% Se pronibalsepradcin otal pati por calr método Mediviert Aprende Ssustemaexiteniee que Sepia invenar sina atorizacen se end de epi yencuadarar revinyporascito delttslr ds cerechoa respects evslmes de br de 202340 Promidiaralseimpreses Ama 5.A de Se prohibesualmacenamart uncial stems de ecuperacée ‘ani iain f258, Cl Tbe, dleatoxe copa para wo public» prvadasin le atoreacn preva Del Azeapetrlen CP 02860, COA Mc. {oor exc del ils de lor derechos rapetios. $5088 772 grimasa comm Lot derechor de tod ls obras publicadat se encuentran protegidos en favor de ss vespectives huares y explotades ajo su previo y expreso conseetimlent ls cues en gonjurtoicon i presente eck, se identiican cone smiblo 6. Me diviertoy peeada’. MDA" yontenegro” son marcasregatiedasa fiver de ule, |Presentacién Estimados maestros, alumnos y padres de familia: En Montenegro Editores somos apasionados por la educaciémy estamos en constante mejarae innovaci6n de nuestros materiales, por lo. que estamos listos para apoyarlos en el ciclo escolar 2023-2024, ‘Me Divierto y Aprendo 2 es un cuaderno de trabajo integrado con las secclones correspondientes a los campos formativos para la Educacién basica indicados en el documento Marco curricular y Plan de estudios 2022: + Lenguajes + Saberes y Pensamiento Clentifico + Etica, Naturaleza y Sociedades + Dele Humano y lo Comuniterio Asi como una secci6n con actividades e informacién de apoyo para trabajar con los proyectos de los tres escenarios: + Aula + Escolares + Comunitarios ios de la Nueva Escuela Mexicana, es decir, Incluye actividades con a, Inclusiva ¢ integral, al tiempo que fomentan los valores de la cultura ‘a vision humai nexicana. Los contenides de cada campo formativo asi como los ejes articuladores se atienden con actividades luidicas y significativas, y se refuerzan con recomendaciones de diversos recursos a través de eédigos OR. Estamos sequros de que Me Divierto y Aprendo 2 serd el compafiero perfecto para el desarrollo de personas informadas, libres, participativas y responsables. Atentamente Montenegro Editores Pasién porla educaciinConoce tu libro ae eeeeeeneraas a a « CoaigorQR con aceero ‘ EI Pnjomactn sleors ste comin conga oa sobre los temas, Benetton nein 3 También encontrards... i Actividades de ' compreniiga lector, Paginas dereterencia allibro de texto SEPy => desarraliade aprendizajes: + Asignatura relacionada con el campo formative Encontrards cipsulas con temas relacionados con los ejes articuladores. [Link] referencia = allibeo de texto SEP.y 1» = desarrollo de aprendizajes.Etica, Neturaleza y Sociedades 4 9 También encontrards.. Tecuento que... 2 + Cuadros informativos para reforzar Informacign Jos temas del programa wigente, ‘dicional para + Actividades de Investigacion, atender + Actividades yejercicios para el programs ‘consolidar los aprenclzajes vigente + Esquemas + Actividades colaborativas, + Variedad de ejercicios, Identiicacién de jes articuladores. Recenence ave tedss apactan 8 SS es ecaente gue Infermacién adicional para atender al programa vigente, 6 También encontvards.. ‘Actividades y ejereieios kiicos ysignificatives.Proyectos Secci6n con actividades e informacion de apoyo para trabajar con los proyectos de los tres escenarios:ieee uta 8 LENGUAJES Seleccione la informaci6n. Puede hover rimas... Apreciames los poemas . Leemes poemas...... Compieto patotras Uso conectamente los maydsculas Escribo nombres comunes Estudio ef alfobeto Escribo polobras con ¢ [Link] qu. Pregunto y exclame.. ier Me divierto con los tabolanguas .. Adivino adivinanzas Hage una entrevista Le0 notas intormativas: Redocto natos informativas Sé lo que veo y escucho. Pido ayuda pore mi escuela S6-de dénde vengo Boporo theres, Me presento-onte el puice, Preparo-un proyecto. Contingo con al proyecto Busco intormacién identifico a los personajes Explor el guion de teatro Escribo palabras de origen néhuatt Conarco las lenguas de México, (Conerce polabros en otra lengua. Lemos poamas en dos lenguos. Blobero un cartel i (COnaz60 108 GAUACIOE. as Analiae anuncios on Veo anuncios en mi comunidad. Kdentifico personas. Represenio una historia. (90 60 WOE ald... Kdentifca a moraieja... Hacemes una invitocién. Investiga y registra notas. Escribo un text... (Conezce los instructives. Leo un instructive. Escribo paiabros con gy-can-gu.. (Cenozeo UNG OBIE Be TECHID en Prepare mifuncién ‘SABERES Y PENSAMIENTO CIENTIFICO Cuento hasta el 100. Agrupe objets Dotermino ol valor lgoniiieg mis santos Evie lo Que me hae OAD nn Cusco mis sonticos. jercito mi cuerpo. Acciono onte-@! 0680 Compan lo capacided Iguaio o! peso Peso diferentes objetos.. SUMO Y FOO: Rosie y sumo centonos Cembino némeros. Encuentio exoresiones iguoles Coleco numetos en la wcta numérica... Uso 1a recto numérioe Sumo de brineo en brinco Sumo némeoros do dos citas ATURE V SUMO Resvelvo SUMOS ¥ SFOS... Aprendo's cuctaime Comparo io eantidod de aimentos Fja la opci6n soluciotie si Reconoass lot alimentos naturales. Clastice los ofmmentos Consumo alimentos de femporoda Conozce Ja olmentacién durante el aio Compan [os animales 86 cOmo se mueven.. Coneice fgurot y eusrpae geométncos. AIO CUSBOS GECMEINCD Conozeo ates AQUOS Cstice las plantas‘Conaxce la sucesién, acer a Exofbo los nimeros que foton. 8 Sumo y resto: unidades y decenas 94 Describe ios ecosistemas. 5 Conoco tas plantas y 8 animales. .een si 98 Hogo una encuesta sancti T Repesenio lo informacion 8 ©igO0HO INFOTAOGIEN nnn nnsnnnsmrtenn 9, S8.cémo apIOvECNAMOS 105 FECUEBOS. rye 100 Identii2o 19¢ EUROS non ennsnanrnete TOD Cuido la neturateza. culo ce mi 102 Mido ia temperatura 4 103, Sé identiicar riesgos del calor 108 bservo lo Lune 105 Refexiono sobre el medioambierte, 106 Cuido los plontes 1 OF Descomponemos fgUIOS isin 108 Dibyje figuras 3 109 Cuenio ios lodes de tor Sours... no Use unidadies de mediicion m ‘Observo las medidas ne ‘Aprende sobre los fquicos 13 ‘Aprendo a mitiiicor Na Hago sumas repetids sion Repase las mulipicacionas. we NO Multipico por 5 y por 10 mei) 17 Sigo mutipicande, 118 Resualvo 108 BIODIEMGS acum nein I Proctice las muttipicasiones, su 120 Resuelvo mutiplicondi. sueclal Repario en partes iguaies. 2 Compare cantidedes 123 Deseribo of movimiento ieee A Observa cme Cambian fos OOY608 sno 125 Conocemos la imporianeia ¢ le kit 126 Obpserv0 fo Iu 128 ODJEFOB enn 127 ‘88 c6m0 65 [a sombre ‘Conoroe las estaciones del aio... ‘Cusnto les dias, fren Utitzo @! colendarig ‘Conazee el calendatic..., Recortabies ETICA, NATURALEZA Y SOCIEDADES Cuadames a le naturoleza Identiico las pocos y festos del of Promusvo cambios en favor deta naturtera Promusvola iguaidod . Aprende 9 trabajar Gon los clemés Canina sin asctiminor a nadie... Rechazo los extereotioos... Ganozeo « quien cuido mis derechos Reconezca mi derecho al biensstor... Eto lo meer pora mi bionostar... Voloro pertenecer a mi familia... Ofrezc9 mi apoyo G quien fo NeCesta $8 céme ayudor a quanie necesita .. Tomo deoisiones responsables. Soy responsable de mis decisiones PUREE. eV COMB AIOS SOMOIONO COMIC an Idertitco 6 las culoridades..... Respeto los ragior ce Entlendo las consecuenci nnn Reconozce los simizoles de mi pais Recono2ce mi KIEABACR ann msn Disfruto pertenecer al ugar donde vivo. Describe los cambios que ecuren Compiendo los rarones pora migearDELO HUMANOY LO COMUNITARIO: Desarrollo mi identicod EvalGe mis logros paro mejorar Anailza mi proyecto de vida Porticipa en tradiciones for ‘Asumo mi igentidad familiar Comporto mi historia familiar Me expreso con mi cuemo... Cooraine mis movimientos Votoro mi desarllo personal Soy pate de un aula inelusiva Distruto de mi tiempo lore. Eljo lo opcién saludabie. Utilizo atiermativas pore cemunicarme Empleo recursos para investigar... Me aivierto con precaUcion ..n. Proponemos seluciones ante los riesgos. Juego con orden y respeto... f Recanozeo que todos eportan Ma divierto porque sigo las regias Identiice necesidades comunes: Acttio para solucionar problemas. Porticipo en iquoidd .. Pertenazco 6 un grupo '$[Link]én coud ante-un riesgo, ‘Sigo-un plan de prevencién ... P aula Aprecio las diferencias. ‘Comparto informacién Hable en mi comunidad. non Escribo palabras que suenan igual (Compaito 10 QUE $09 von Investigo fenémenos noturaies.. ‘Gonozco mites y leyendas. Bilundo informacién, Me divierlo cantando copics.. Cono2co mis PeNBGOS i. Registro mis sensociones.. Distingo los tines de alimentos Reconazco las necesidodes alimenticios Mido las porciones Conezco el dinamémetro, Estiro los objetos, Eloboro un dinemémetro. Elerzo mi derecho cloguc... Expreso mi rechaze al acoso. Acti frente aI 66030... Soy fez con mi fornia Conezco nuestro planeta Me siento omgulloso de mi identicad ... \Voloro préscticas y saberns. Contripuye para mantener Is armani... Apoyo © quignes son ciferentes Ayuda ¢ eliminar bareras Say miembro de una fama... Disefio mi proyecto da vida... Entiendio mis emociones Expraso mis emociones Conazco tipos de theres Escribo una obra para theres. As{resueive los contictos, RecortaDles in Escolares Coarse tes GUANHOR aan Comarco las obras de teatro ....... Jugomos fos mismas juegos... Ct Nomibrares emaciones Nos emecionomas... Hage arte Deseamas una escuela major Eqponemos nuettos deteos.. Conecemos maniestaciones cutturaies AAprecio la cultura de mi entiiad Conexce los hogares de los animales Suma y muliplice celdes Construimos nuestio PANG... Averiguo sobre plantas y onimeies, ‘Obsenva plantas y-enimales Estudio los s2128 Wv08..nn Dibujo mis plantas... 20% 27 28 226 230 eas 232 233 238 235Regist el crecimiento de mis plantas AAplioe fuera 6 los abjatos Aplasto los objetos Colabore pare fener une escuela limpio. Participo para mejorar mi escuela Identiica situaciones de acoso Me comprameto conta el oco80, CClostico seres vivas de mi entome ‘Aprendo a culdar 0 fos seres vivos. Identiice riesgos parc las especie: Jayudo alas especies Tengo un vinculo con mi mascota. rato bien @ mimascota ‘precio el arte popuior Agrendo de los artosanes. Recenozco a la autarided. Respeto ale aulerdad Aptendo una prtictica ancestral Me conecto con mis emociones ‘Comporio mis emocionés. a Reflexiono sobre la empatio. Eijo alimentos frescos Prepare un bacodtilo saludabie Identitco resgos. Tomo medias de prevencién... SePORO POI RECICIET nna Aprende 0 reutizor rsiduos > Comunitarios Conarco juegos de antes. Hoge un instructive 7 Expongo sabe io noturcieza. ‘Apracia el traboie de todos. 242 243 245 246 287 248 249 250 281 282 283 254 255 256 257 258 289 260 oe B81 262 263 264 265 207 28 270 Pl 272 Pregunio para eprencier $6 dénde buscar informacion. ‘Cempatto al festejo de mi comunidod Alimentomes ol monsiruc sostenible Aprendemos nuevas palabras Sobemos qué nos une. Kdentiico el peso. 3 56 cima se corgan tos objates. Conarce fos maquina: Observe tos cambios dela natumleza \Veuoiizo el cambio de los plonias. Conazeo Ia importancia de Ia Luna. Cusio el agua. Sé chorar ol agua ... Mido fo Sombra, Defino coroctedstioas de 10 bur Busco la igquaided Disefio un mural Realize occiones sosteniblas Elabere e! instructive de un producto. Guido ¢ fas mascots... Elaboro un diptico de tas eutordodes Conezse las sefiales 32 segurided Tengo buena salud Cuidarnos nusstra salud. Perlenezco a una comunidad Desarrolio mis habilldades Conazca los belics aries: Expreto mis emociones Respato pare convivir en paz .. Busco una solucion pocfica: (Conezce él patrimonio cultural... ERHERERRER? 273 274 25 276 27 26 279 260 281 282 283 28a 285 287 288 209 21 292 293{S > Relaciona las siguientes fichas con las portadas de los libros escribiendo el nimero correspondiente. Titul Autor; Diana Contreras Titulo: Reciclar para salvar el mundo Ntimero de paginas: 33 ‘Autor: Karina Martinez ; Aprende a recicior NGmero de paginas: 105 Autor: Marisol Rodriguez Titulo: La contaminacién del aire. Numero de paginas: 114 Autor: Anai Hernandez Titulo: Cuidemos el agua Ndmero de paginas: 91o Puedo hacer rimas v4 Te cuento que... la rima es ja repaticion de sonidos iquales o parecidos en los palabras finales de los versos, en un poema 6 en Una cancién. 5» Escribe las palabras del recuaciro en el lugar correspondiente para que los versos rimen. tunas + tragones + patines + jamén estrenaban sus . Comieron mucho por i » Cambia las letras resaltadias con azul para formar nuevas palabras. Después eseribe con esas palabras oraciones que rimen. [Link]=s p § 2patén= atén 29 Desarroilo de aprenixApreciamos los poemas Poemas / Difusién oral, escrite, visual 0 9 © > Completa ei poema con Nas palabras del recuadro de la derecha y después léelo en voz alta. Yo tenia un aqui, junto al Era blanco y pequenito como un grano de De Ia luz lo defendia Fue creciendo, fue en la hora del y mi sombra Ia pasé. Yo tenia un botoncito Fue tan alto come un apegado al coraz6n y su frente como el ¢ » En equipos, practiquen la lectura en voz alta del poema. Después marquen asi” en qué puede mejorar cada uno, © MONTENEGHE®Leemos poemas Te evento que... el ritmo es la armonia en la lectura de un poema, se consigue respetando las pausas de los signos de puntuacién y los acentos en las palabras. & » Lean en parejas los siguientes poemas en voz alta. La ratita En un bareo de papel la ratita se pasea, corre, salta y juguetea como nina sin quehacer. Oye, nino, gla ratita no va ala escuela? No sabe escribir el tres, ni que vaca va con “v’, escribe dedo al revés y el acento no lo ve. Las mariposas Lo que no sabe la ratita es que si ella va a la escuela, también corre, salta y juega, ademés de ir a aprender. Mariposas primorosas. que vuelan de fior en flor, qué bonitas mariposas, todas llenas de color. Ni las lluvias ni los vientos @caban con su hermosura, yo las quiero, mariposas, yo las quiero con locura. Una se posé en mi pelo, otra esté en mi coraz6n, mariposas primoresas, todas me llenan de ilusién. Ejes: € Nusstes saberes 28-29 / Desorrollo de oprencizaje: hep arecianes LenguojesoO Pa Completo palabras Use de maydsculas y mindsculas ¢ » Lee en voz alfa la copia y el poema. Subraya las palabras que riman. Cultivo una rosa blanca La [Link] de queso, en junio como en enero, el sol de membrillo, para el amigo sincero si le pide un beso, que me da su mano franca. Y para el cruel que me arranca el coraz6n con que Vivo, cardo ni ortiga cultive; ¢cultivo Ia rosa blanca. La luna es de queso, el sol de manzana, si le pido un beso, me dice: '‘mafiana’. José Marti » Marca asi / las palabras que estan escritas correctamente. 1 membrillo menvrillo ladrillo ladriyo mansana manzana cincero sincera » Completa correctamente las palabras con las letras que faltan. membri 0 cora on eso man ana sin ero lanca culti 0 ueso a anca » Busca en el diccionario el significado de las siguientes palabras. vail © MONTENEGRO 2s y experlancias estéticos ay escriture Je: idoeiiea. te man Den gh iheeTcl ichlh leledeheil Uso correctamente las maydsculas Uso de maydsculas y mindsculos Te cueni ei ios foeneres yb ies Sees eareacn e ‘escriben con | También se usa Ia maydscula al FE Gee Sachs eee RG ee eee yaparte. » Resuelve como se indica, [Link] tu nombre completo y tu edad. [Link] el nombre completo de tu escuela. [Link] a tu maestro su nombre completo y escribelo. [Link] el nombre del director de tu escuela y escrivelo. & » Describe cémo es el lugar donde vives. No olvides ponerle un titulo tu texto. g } 3 & » Usa plastilina para elaborar una figura que represente lo que més te o gusta del lugar donde vives. Ejes: le) becturt y eseritura € Arles y experiencias estéticas pecetninae irene mete ecrewraonrmnariatstttne — temgaiee EE feonara Gal azarta ak gos bo es 48 pao pore lepor Ge uicosa a into Goninon donb Se Wy Weiged epeasenia en forma plasion lo ula yfo sos dessin oramansa,Escribo nombres comunes ‘Use de maydsculas y mindsculas Te cuento q los nombres de las -y de los animales se escriben con mindscula. También los dias de ia semana. 5 » Escribe los nombres de cuatro animales. ete eed i > Resuelve las siguientes actividades. 1. Escribe los nombres de tres cosas y tres meses. 1 a 5 2. Encierra los dias de la semana en que vas a la escuela. domingo + lunes + martes + miércoles + jueves + viernes + sabado 3. Copia en los renglones los dias que encerraste. [Link] tres oraciones en las que uses maytisculas y mintisculas. a) % b z : é 3 c) . PED a. SoneEstudio el alfabeto Uso de moyusculas y mindsculas @& Te evento que. © olflabete fombién se lama abecedanto y tiene 7 letras. fo)» Copia el aitabeto de las letras maytsculas y mintisculas mientras repites el nombre de cada una, AQGBbCcDdEeFfGg HhliJvjKkKLIMmNno NA OoPpAaqRrSstTi Yr en W Wie Kem KV Vial) 2 ) > Escribe las letras que faltan para completar los nombres. Schilt ain enjamin andra ara erénica uique erardo: © MONTENEGR = 2 tEscribo palabras con co con qu > completa las oraciones con las palabras del recuadro. circulo + quiero + centro + cuento + cocodrilo + casar [Link] nifios forman un 2Al del patio se coloca un nifo. [Link] aparece un 4. Arroz con leche, me » Escribe un fexto breve en el que uses las palabras del recuadro. El plural de las palabras que terminan con z se escriben con ¢. como lapiz - pices, matiz - matices. tapiz - tapices y feliz - felices, entre otras. Bes: [S} Lectura y escrito 1] rersomentoerico esorretie d¢ oprendizojes: Recansce iatas que pueden olocionaise con senidos dani. os como srkos Lenguojes Sccvctentor ve susden elacionaree 2am tas dsinos y o2oe:a ox sonia vecsiees y eonaanarticos Con ss Tema del programa vigente sin apoyo en el libro SEP© MONTENIGRO® oO Pregunto y exclamo 2 Uso de maydscules y mindsculas Te cuento que... los signos de interrogacién (47) y los de exclamacién -@) son signos . Siempre va uno al comienzo de una palabra u oraci6n y otro al final. Los signos de interrogacién se usan para hacer preguntas y los de exclamacién para expresar emocién, alegria, SOrpresa, temor o UNd orden, entre otros. ® Lee Ia siguiente conversacién entre dos elefantes. En un rio, dos elefantes bebian agua. De pronto, Marin, el elefante mas grande, le grité a Riman: —iCuidado con la serpiente! |Aléjate! —Cudl serpiente? —pregunté Rimén. —Yo no veo nada, Ademés, zquién te dijo que las serpientes muerden a los elefantes? J —iNunca me agradeces cuando intento cuidarte, “Leg amigo! —exclamé Marin, enojado. " @ = » Busca las oraciones interrogativas y exclamativas en la lectura, y escribelas en el lugar correspondiente. Exclamativas Interrogativas CS El espanol és el nico idioma en el que se usan signos de apertura y de iemre para interrogacién y exclamacién. En otres idiomas. como el inglés © el alemGn, s6lo se usa un signo al final de la frase. sprendlzojes: Fiery nombres propiosiriclanda con une meriscula mienta @ hacer ino Ge Gigunos aghoe de Puntuocan an tu ecorsuna. Lenguajes ftlesanonde sobre esios comunciones para feconoce! da manera mncia! a anistgnea da Regio! extagen.ea Me divierto con los trabalenguas Trabalengues e... uN es un juego de palabras con a veces sin sentido, que son dificiles de pronunciar. » Practica los siguientes [Link] de no equivocarte mientras los repites tan rapido como sea posible. | Una tortuga ] E| higopotame | traba a otra Hipo esta con hipo. | tortuga tuerta EQuién le quita que tropieza el hipo al hipopdtamo Hipo? con la tuerca tras la puerta, 4 > Contesta las preguntas. 1. UCudl es la palabra que se repite en el trabalenguas de la tortuga? » Escribe otro trabalenguas que conozcas. 2. gCudl de los trabalenguas fue el mds dificil de pronuncia r?Adivino adivinanzas Trebalenguas Relaciona con una linea Ia adivinanza que dice cada nifio con su respuesta correcta. Después escribe una adivinanza que conozcas y dibuja tu cara y la respuesta. Es anaranjada y alargada y se la comen las conejos para llegar a viejas. Soy pdjaro sin nido con las alas de metal, las llantas tengo de goma y los ojitas de cristal. Empieza como nota musical y termina como. ave de corral. {Qué es? No es cama ni és le6n, y desaparece en cualquier tincOn. ¢Quién es? se 1 prlot Legos dg para Parka cheatsHago una entrevista Entrevista 8 » Elige un animal de tu localidad que te interese, esoribe una pregunta e investiga con un adulfo su respuesta, considerando los elementos de los A 2 Hi i= 5 = = SB ‘Con ayuda de tu maestro, revisa y corrige la ortagrafia de las preguntas yrespuestas que escribiste. Ejes: = ictira y eschies © Month Nuestros saberes 40-41 / Desarrollo de apreacizajes: Formula y ojutta sux preguas 3 one De \istos en of io, en fexlos exrlos © on otis adioay contoicsoO Leo notas informativas 2 Madios de comunicacisn we Lee la noticia y realiza lo que se indica. $10.00 Mérida, Yue, Lunes, = a ; Les pombe dos LAVOZ de Hoy —emotnam sss a iSUbete a Ia bicicleta! Las autoridades de Ia ciudad de Mérida Esta camparia iniciard el 28 de octubre invitaron @ toda Ia poblacién a unirse a del ano en curso con un evento en Paseo fa campajia del uso de Ia bicicieta. de Montejo. Objetives; 1. Mejorar ia salud fisica y emocional. iEsperamos que la mayoria de 2. Promover un medio de transporte la poblacién se una a este paseo limpio. familiar! 3. Mejorar i economia fomiliar. 1. Encierra con rojo el nombre del periddico. 2. Subraya el encabezado con azul. » Contesta las preguntas de acuerdo a la nofa informativa anterior. 1, gCudl es el nombre del periddico? 2. (A quién invitan en Ia noticia? 3. yCudl es la ruta que seguiran? 4. JEN qué seccién del periédico debe aparecer la nota? © MONTENSGRO™ 2 we : 7 ‘Nuesttos saberes 45-46 /Derorrotio de-aprenciaajes: Comanto on tome eotaiona nelieios lives @-escuehooat, ae GE Indaga tobe nachos rolavattes para au comunidad y alabera nakeios exilos score estoa cone sin Huston.Redacto notas informativas Medios de comunicacion ® Redacta una nota informativa de algo que haya sucedico en tu escuela. No olvides escribir el encabezado y dibujar una imagen. & » Escribe dentro del circulo el ntimero que corresponde a cada parte de Ia nota informativa, 1. Encabezado 0 titulo [Link] de la noticia } | [Link] Joven disefia zapatos que se expanden Un joven empresarie de Ia india ha disefiado unos zapatos que se estiran segiin van creciendo los pies de los nifios. Su linea de zapates, llamada Aretto, cuenta con diferentes estilos y se expanden hasta 3 tallas, logrando ast que los padres ahorren mucho dinero. S * Completa el enunciado con las palabras de los recuadros. iff j : t ss | \__tifulo fotas { i breves | ' Las informativas son . Siempre llevan © MONTENEGRO un y generalmente una e thes: [FS] LeciuroyescituraSé lo que veo y escucho Medios de comunicacin ©» Encierra los cont las preguntas nidos que ves en la television y después contesta ety ered Saeed 1, gQuién te acompafia cuando ves televisién? 2, Qué olros medios usas para entretenerte? 3. LQUE tipo de contenidos consumes en esos medios? 2 ©» comenia con un familiar los contenidos que consumes en los diferentes medios y hagan una conclusién sobre si son adecuados o no para ti. f ges: @ NaestnPido ayuda para mi escuela Géneres narratives @ > Escribe un problema que exista en tu escuela y dibijalo, > Completa el borrador de la invitacién dirigida a una autoridad de tu ‘comunidad para pedir su colaboracién con el problema que elegiste. Extimado (a): Le exribo para ‘Sin més per el momento, me despide y espero Alumno de de lo escuela S » Revisa el borrador y escribe en una hoja blanca el texto final. Enviala con ayuda de un familiar y den seguimiento al proceso de respuesta. Ejes: € Pensamiento critico fas) lectura yesentura y i i i . ‘iuertos sapere 87 # Bosonota de aprenaraje: dogo cire recesiades. niresexyactades deo Languajes Shouets beciocts tesion cis aries iemiouar s samara, Grider gagina_ba seguro ai onogo ¥ ‘trove do a loin, Conace desseormar Se errunstlen sdisot sansa se manera eal© MONTENEGRO® © MONTENEGRO" oo Sé de dénde vengo ye Géneret narratives Pregunta en tu familia como era antes y eémo es ahora para completar el recuadro, | | Comian | Comemos li] Festejamos los cumpleafios Cuando veo esta foto siento “Cuando veo esta foto siento ‘Mustirox saberes $7 / Desaraito fe aprencizajei: Exp‘esc ioc: y erociones del potad amar ¥eomunaons 8 Ravés de lologralion evenios objetos. comias nite ot elementos que pecmian dati au enkaad matical _LANGUO}OS [Link] en relocién con el econccmiento Get posts, Prosuce lexfes yeleuioh sobte sucess Feriicses y ‘Camunitonor quo ocurrsen ates de que naciemay fu relocion con el presente.Elaboro titeres Géneres narratives “Te cuento que... los titeres son muhecos que se mueven mediante hilos 0 con las manos. Se pueden hacer con cartén, tela, calcetines ‘© papel, entre otros materiales. © > Sigue tas instrucciones para elaborar un titere con papel. DEESSED) Holos biancos o de colores (depende de la figura que vas a elaborar), pegamente, tijeras, plumén, lapiz y cinta 1, Toma una hoja de papel y [Link] el papel de otros colores, doblia en tres partes los extremos —_dibujay recorta los ojos y la més largos hacia adentro y lengua del animal que vas a _ Pégales con cinta adhesiva. fepresentar. Después haz un Fs doblez para que los puedas [Link] el papel por la mitad pegar sobre el titere. [Link] ofa vez las puntas 5. Ahora s6lo es cuestién de meter Para obtener una especie de los dedas y mover el fifere. acordedn en el que se puedan meter los dedos. © MONTENEGRO @ Monte Nuestros sabeces 87 j Desorollo de aovendimje: Consruye persons Setibinarc Copia en tu cuademo los pasos que debes seguir para elaborar de forma correcta un proyecto. Después realiza las actividades como se indica. [Link] un tema interesante. Lo puedes hacer individualmente, en parejas o en equipes. [Link] informacién de diversas fuentes: en la biblicteca del aula, en casa con tu familia o en tu comunidad con amigos o familiares. [Link] notas para preparar el contenido del texto que vas a desarrollar. @ > Encierra la portada del libro que llame més tu atencién, Comenta en clase qué texto te interes6 y por qué. inbatiens ant e » Escribe lo que sabes acerca del tema del libro que seleccionaste. jo monrererano® Greve eS ED noes Saosin .Contindo con el proyecto ‘Texto expatitive./ Ditusién oral, escrito, visual o gestual Marca asi ¥ los titulos de los libros que creas que fe ayudaran a conocer mas del tema que elegiste. 1. El cambio climético 8. El planeta azul _ 2. Animales marinos [Link] ballena azul en peligro. 3. Animales en peligro 7. Volcanes del mundo de extincién 8. Alimentacién de los 4. Animales gigantescos - dinosaurios extintos S ® Lee la siguiente informacién y escribe donde corresponda el nombre de cada una de las partes de la portada de un libro. 1. El titulo informa de manera répida y claro cual es-el tema principal. 2. EI subtitulo amptia Ia informaci6én del tema principal. 3. La ilustracién explica algunos contenides del libro con mayor facilidad y tapidez, Ce aad cus! @ MOHTINIGRE jes: yeseritura Nuesnos sabeves $7.68 / Detonolo de aprenaoje: eit a Now de dios lamas yehoegian un oro, 9 Port de wincapocién onto esmunided en aria Lenguajests} y Busco infermacién Texto expositive / Difusi6n oral, eserita, visual @ gestual @ > Lee en silencio el texto La ballena azul y observa las partes que lo conforman (titulo, subtitulos e ilustracién). 7 La ballena azul La ballena azul es conocida come uno de los animales mas grandes dei mundo. Mide hasta 30 metros de largo y pesa 180 toneladas aproximadamente. Su lengua puede pesar tanto como un elefante y su coraz6n es del tamarnio de un automévil. eee! Alimentacion La alimentacién de la ballena se basa en Ia ingesta del kril. que es un pequeno animal parecido al camarén. Crias Al nacer, sus erfas pueden llegar a medir hasta siete metros de largo y pesar cerca de dos toneladas. En su primer afio de vida se alimentan de leche materna, Tiempo de vida Hay ballenas que pueden vivir entre 80 ¥ 90 afios, casi igual que un humano, » Resuelve como se indica. 1. Escribe el titulo del texto. 2. Escribe los subtitulos. ® » Comenta con tus compafieros qué mas te gustaria saber de la ballena azul. —_ BED tecein Heaton so © MONTENEGRO 57, 68 / Besarrolio de-apsendiale: Roolso 0 navés de Glstints formes y xbalagies un tema aoO Identifico a los personajes 2 Géneros narratives / Adjetivos » Lee los titulos de los siguientes cuentos y encierra el que te gustaria representar en una obra de teatro. Después contesta las Preguntas. [Link] e] nombre de un personaje de la obra que elegiste. 2. .Cémo crees que seria el vestuario del personaje que elegiste? 3. 4Cémo crees que habla y se mueve? ¢ ® Dibuja camo se veria el personaje que elegiste. Recttros soberes 57.78 / Desariaue we oprengizale: Censiuve pier aonExploro el guion de teatro Lenguaje corporal / Representar Te cuento que... as acotaciones son las instrucciones que da el autor de una obra de teatro para que los actores se muevan o hagan las cosas de ung forma determinada y, por lo general, estén entre paréntesis. » Escribe las acotaciones que coresponcien al pollo en el fragmento del guion de teatro de la pagina anterior. Pe ML 1 eed 2. 3. e » Escribe qué es lo que opinas del comporfamiento del pollo en la obra de featro anterior. B » Encuentra en Ia sopa de letras las palabras que se relacionan con una obra de teatro, — vee te ijololito Vestuario rio [el e|s|m|t. Actores Fall fal olsirlale| Diétoges els AlFlifa Escenografia aly] jelmialt Sulon Lie vlelelr Teatro E|c ule|s|o ‘Acotaciones Ac nlelsle Personajes i6|N me els Ejes: Lecture y escritura © Pensamienio etflica i aR a ail as actenc NEED coe terre : iTe cuento que... e| néihuatl es una de las lenguas indigenas que atin se hablan en México; incluso tiene una tradicién escrita que se ‘conserva y ensefia actuaimente. Lee los nombres de las frutas escritos en ndhuall y escribelos en espafiol. Después contesta las preguntas. xitomatl nico teras en exciiox en eepatcly on Fengun() inaiganats rlesponialy on akgunaty Ienguate) RanjanConozco las lenguas de México Idioma nacional diferente ol espanol > Observa a los nifios y contesta las preguntas. Hablo purépecha. Hablo raramuri. LY ~)\(Soyde )( Soyde \( Soyde J\ Oaxaca.) | Michoacén. }\ Chihuahua 1. gDe dénde son les nifos de las ilustraciones? 2. 4Qué lengua habla el nifio de Chihuahua? 3. uTodos los nifios son mexicanos? 4, eDénde crees que los nifios aprendieron a hablar esas lenguas? gir Investiga si en tu localidad se habia otra lengua y coméntalo en clase. eee EI néhuatl es la segunda lengua més hablada en México y muchas palabras que usamos en espaficl provienen de elia, como. chicle, checolate o apapachar. fd © MONTENEGRO® con: 1984 2 @ MONTINIGRO® Te cuento que... las personas bilinglles son aquellas que hablan dos lenguas. i> Lee con un compajiero la siguiente historieta, Después contesta la pregunta. [Estoy muy contento porque mi obuelia | Yeyebi vino o visiomos desde el Estado) de México. ‘ Mi obuela conece muy bien ef 5 ndhuaily te gus'c hablaria en Ve a | Mi obuele quiere f ol angus y {yo Io ocompanaré, asl aprencerd | jgigunas palobrosen nénuotl, ney son O08 s eCudl es la lengua que habla la abuelita del nino? 18> Esctibe a continuacién las palabras resaltadas en Ia historieta y anota su nombre comtin en espafol, Observa el ejemplo. Tianquiztli Tianguis Ejes: & Int Nuestros soberes 85 / Derazrotio de aprendizaje: AnoisLeemos poemas en dos lenguas Idioma nacional diferente al espanct & ® En equipos, lean el siguiente poema en espafiol y en nGhuatl. Después contesten la pregunta. ball tao) urs si) Madrecita mia. cuando yo Nonantzin, ihcuac nimiquiz, muera. motiecuilpan xinechtoca -septltame junto al fogén hhuan cuae tiaz titlaxcal y cuando vayas a hacer las chihuaz, tortillas, allf por mi llora. ompa nopampa xichoca. iQué piensan sobre el poema que acaban de leer? Escribe lo que comentaron. Peale Peon 982 > Lee las palabras en espariol y nahuatl, y cépialas en los rengiones. coraz6n Lileks rana yolot! eres kueyatl olidad erftica esata de aprendizai: Aro v waka ts enpertancio Sel uo y opvancanie de De:Elaboro un cartel Difusién oral, escrita, visual © gestual > Elabora un cartel para ayudar a la proteccién de los animales en peligro de extincion. Contesta las siguientes preguntas. . ¢Cudl es el mensaje del cartel? - EA quién va dirigido? e 3. gQué nos hace pensar la imagen? fo MONTINIGEO® Nuostos soberes 68 f Dera anaties: funn ce marie ool oe eran deseo noi dt Toma een songraenea. Expo isos. e manera or 0 en lengua ca eon Con Languajes Dpnyo epsiona a imogeme son even recurianConozco los anuncios Difusién oral, eserita, visual o gestue Te cuento que... los anuncios publicitarios son mensajes que se hacen con Ia intencién de que las personas puedan conocer un producto, acontecimiento o servicio. e » Observa la imagen. Después contesta las preguntas. Pizzas 0 s6lo 1, eCudl és Io frase que se usa para llamar Ia atencién de las personas, con el objetivo de que compren el producto? 2. .CuGl es el propésito del anuncio? 3. uCdmo es el anuncio? En la publicidad se usan esléganes. que son frases corfas, memorables y llamativas, para mastrar las cualidades de un producto o servicio.@ > Coloca las palabras del recuadro en el espacio que corresponde segin las caracteristicas del anuncio. ® > Relaciona con una linea cada una de las partes de un cartel con la descripcién que le corresponde. Frase que representa una idea sobre el producto. Se utiliza para transmitir un mensaje ae sin palabras. ‘Colores Expresa la idea principal del L enunciado, = Eslogan Hacen que el anuncio sea llamativo, 8 / Desarrollo de aprenctroje: omVeo anuncios en mi comunidad @ > Relaciona con una linea cada cartel con la persona que anuncia el servicio. El compadre if ee Reporacion de celulares ey ee IS)» Escripe dos productos o servicios que se anuncien en tu comunidad. fo MonTrREGRO® a e YDIdentifico personas 1» Esctibe el nombre del nifio o la nifia de acuerdo a cada deseripelén, Es un nifio de estatura baja, con cabello rizado y de color café oscuro. Su piel es Morena. Es sonriente, amable y muy. estudioso. | Es una a quien le gusta ayudar a los demés, siempre est contenta y todos la quieren mucho. Tiene cabello largo y de l color café claro, y usa fleco. Es la nifa més alta de su salén, su cabello 6s de color negro, usa aretes y sandalias. Su sonrisa es preciosa y es hermana de Luis. Elusa lentes pues tiene un problema de visi6n, su cabello es rubio. Le gusta usar ropa deportiva porque se siente muy c6modo con ella. Su piel es blanca y es muy amiga de Luis El y Ménica son muy amigos. siempre hacen la tarea juntos. M6nica lo apoya porque, aunque es muy independiente, es un nino con capacidades diferentes. ® Dibuja y colorea en tu cuadermo a tu mejor amigo, después escribe una descripcién de él. 8 f Dexanrelie de aprandizaj4s: Ds solr sero. on wu langua mates 8 vlugores de su emtorno neta y o-objeton. partonan safes ves Geta plstica sonora, expo, toa @ pr meee oe seat leguaiensreech.Represento una historia Historietas / Lenguaje corpore! e » Lee con atencién el siguiente fragmento de un guion teatral. ([Link] pequena granja, cerca de! Pollo: (Burkéndose). hares de lodo se encuentra un pollo sin _jAy, puerquitol, como se nota que plumas platicando con un puerquito). no sabes nada de Ia vida. Pollo: (Muy contento y alegre). Puerquilo: (Ciera les ojos y pregunta iNo 88 cémo puedes estar fan tranguilo aburride). después de lo que aijo ayer el granjere!_—_ Entonces explicame, ypor qué estas | ton feliz? Puerquito: (Contesta calmacamente). Ti deberfas estar preocupade en lugar —_—Pollo: (IRiéndose). de feliz. Pues porque el granjero dijo que hoy nos ban a dar chichamén a los polos. S » Contesta las siguientes preguntas. [Link]é titulo te gusta para la obra de teatro que acabas de leer? 2. .Cudles son los personajes de la obra? [Link] dénde se desarrolia la obra de teatro? ® > Colored el dibujo del guion teatral que acabas de leer. y z : 5 3 aLee la siguiente historieta y contesta las preguntas. ————— Siempre calientitos, terian read comida ¥ se podian proteger ie Gal fro, pero nunca estoban ‘contentos a ia nara de ise its we Erose una vez dos ratoncitos oguiero con sumomé. iA dermit, chiquiios! De pronto... escucharon un piPor fin los encontrét musdo extrario én ka oscuridad. Te LBL, qué fue 8807 Be repente oparecié su moms, ‘Que los estaba buscando, 1. Qué personajes aparecen en el cuento? ~Qué les sucedié a los dos ratoncitos? - S eee Un dia os dos ratonctos decicseron excoparse Elabora una invitacién un recital de lecturas. » Escribe y comparte Ia invitaci6n en otros medios, como el celular o la computadora, con ayuda de un adulto. Sacializa con tus companieros ° tu experiencia, tn: () cckraynoti si neni ste Muesivos saberes #4-87 1 Desartolla de aprencizaje hoctaa actveiades 0 exertuns cn su family rgiata SER auién eicibe. qué escrbe. pore qué eieripen en qué longus eecrtoieron y con club topo: sudo, Somiputoora, celular entre oot @ Ay aloneInvestigo y registro notas Argumentor 5 * Lee con atencién el texto y subraya tres oraciones importantes La ballena azul, el animal més grande en el mundo La ballena azul puede llegar a medir hasta 30 metros y pesar alrededor de 180 toneladas. Es capaz de nadar a una velocidad de 55 kil6metros por hora. Le ballena azul puede permanecer bajo el agua séic durante 20 minutos, después de ese tiempo debe salir a la superficie a tomar aire. Consume grandes cantidades de kril, Los seres humanos han abusado de la caza de la ballena, lo cual asi proveca su extincién. Hoy quedan aproximadamente 12 000 ejemplares. Se comunican a través de sonidos que parecen canticos. Algunos de ellos pueden ser escuchacos a unos 1 600 kilémetros de distancia. » Copia dos de las oraciones que subrayaste en la lectura anterior, 1@ > Escribe en tu cuadermo cémo afecta la basura a los animales del mar [Link] crees que seria una solucién para ese problema 2 |] Lecture y esorin q nier Bes: [| Lecturo yesoritra 1] ressamienr fi lenges [ES © MONTENKGRO® 4 90-91 | Dekarveil de aprendiaale: Frais y organiza inlormocién a través de dltitos formas omowscriura. yideogiotacion eaquer™alaaaon. modeacisn, sobre tomot Oe au interé, & part 9 ‘on ibvox. ettion panosions materiales Gumovaoer 7 parrSna dela sorhuniad