Fecha:

La salud mental, consumo de alcohol y tabaco en estudiantes universitarios

de Enfermería (ingles)

Autores:

Isla Danairi Vázquez Neria Estudiante de Licenciatura de la Escuela de

Enfermería Isabel de Hungría, México. Correo

Electrónico:[email protected] ID: 0000-0002-8576-8494

Julián Vásquez Vásquez Estudiante de la Licenciatura de la Escuela de Enfermería

Isabel de Hungría, México.Correo Electrónico: [email protected] ID:

0000-0002-7473-6390

Mayra López Romano Estudiante de la Licenciatura de la Escuela de Enfermería

Isabel de Hungría, México. Correo Electrónico: [email protected] ID:

0000-0002-1348-1611

Edrien Magail Sánchez Ortiz Estudiante de la Licenciatura de la Escuela de

Enfermería Isabel de Hungría, México. Correo Electrónico:

[email protected] ID: 0000-0003-2141-757X

Cesar Hernández Calderón Director de la Escuela de Enfermería Isabel de

Hungría, México. Correo Electrónico: pendiente ID: 0000-0003-3947-2163

María Irma Guadalupe Barrientos Benítez Maestra en Ciencias de Enfermería,

subdirectora de la Escuela de Enfermería Isabel de Hungría, México. Correo

Electrónico: pendiente ID: 0000-0002-95-88-2645

Omar Ríos Sosa Licenciado en Lenguas Modernas, Docente de la Escuela de

Enfermería Isabel de Hungría, México. Correo Electrónico: pendiente ID: 0000-

0002-83-19-0166

Yáñez-Lozano Ángeles Maestra en Ciencias de Enfermería, Docente de la Escuela

de Enfermería Isabel de Hungría, México. Correo Electrónico:

[email protected] ID: 0000-0002-7541-25-23

Resumen:

Introducción La enfermedad mental es un tema de salud mundial, y cada día

aumentan los casos a nivel internacional, nacional, y estatal, haciendo que las tasas de

mortalidad incrementen en un 25%. El consumo de alcohol y tabaco van en la misma

sintonía con los problemas mentales, causando millones de muertes cada año.

Metodología: Es un estudio cualitativo, fenomenológico interpretativo, analiza las

variables de salud mental, consumo de alcohol y tabaco. Objetivo: Conocer cuál es el

significado de la salud mental, así como el consumo de alcohol y tabaco en estudiantes

universitarios de enfermería. Resultados: La sobrecarga académica, así como el estrés

muestran mayor problemática en la salud mental. Se identificó una ligera relación

cualitativa entre la salud mental y el consumo de alcohol y tabaco, ya que las respuestas

ante estos problemas pueden ser positivas y negativas. Discusión: Los hallazgos en la

investigación son similares entre la literatura y otros estudios, ya que el consumo de

sustancias en relación a la salud mental se ve alterando por los cambios en las nuevas

generaciones y lo afrontan con conductas negativas. Conclusión: Se detectaron problemas

en la salud mental en relación con el consumo de alcohol y tabaco que puede

desencadenar conductas nocivas para la salud, por lo cual enfermería brindara un

cuidado biopsicosocial para mejorar la calidad de vida de los adultos jóvenes.

Palabras clave: Salud Mental; Uso de Tabaco; Consumo de Bebidas

Alcohólicas; Estudiantes de Enfermería.

 Summary:

Introduction: Mental illness accounts for 13% of the global burden, 2 out of 5

people have presented some mental disorder associated with the consumption of alcohol

and tobacco, since around 269 million consume it. Methodology: Qualitative, micro-

ethnographic, interpretive phenomenological study in which the variables of mental health,

alcohol and tobacco consumption are documented. Objective: The objective of this study

was to know what is the meaning of mental health, as well as the consumption of alcohol

and tobacco in university nursing students. Results: Academic overload, as well as stress,

show greater problems in mental health. A slight qualitative relationship was identified

between mental health and alcohol and tobacco consumption, since the responses to these

problems can be positive and negative. Discussion: The research findings are similar

between the literature and other studies, since the consumption of substances in relation to

mental health is altered by the changes in the new generations facing it with negative

behaviors. Conclusion: Mental health problems were detected in relation to the

consumption of alcohol and tobacco that can trigger behaviors harmful to health, for

which nursing will provide biopsychosocial care for the care of young people.

Keywords: Health, nursing, substances, students.

 Introducción:

La salud es un estado de completo bienestar físico, mental y social, y no

solamente la ausencia de afecciones o enfermedad 1. En

2019, un estudio mostro

que una de cada ocho personas en el mundo (lo que equivale a 970 millones de

personas) padecían algún trastorno mental, entre ellos los más comunes son

ansiedad y trastornos depresivos2.

En 2020 aumentaron considerablemente debido a la pandemia de COVID-19; las

estimaciones iniciales muestran un aumento del 26% y el 28% de la ansiedad y los

trastornos depresivos graves en solo un año3.

Por otro lado, el consumo de tabaco es el principal factor de riesgo para seis de

las ocho causas más frecuentes de muerte en el mundo una estimación de casi un

millón de muertes anuales en la región y es el único producto de consumo legal

que mata hasta a la mitad de los que lo consumen” 4

Cada año, más de 8 millones de personas fallecen a causa del tabaco. Más de 7

millones de estas defunciones se deben al consumo directo de tabaco y alrededor

de 1,2 millones son consecuencia de la exposición de no fumadores al humo

ajeno. Más del 80% de los 1300 millones de consumidores de tabaco que hay en

el mundo viven en países de ingresos medianos o bajos.

En 2020, el 22,3% de la población mundial consumía tabaco, concretamente el

36,7% de todos los hombres y el 7,8% de las mujeres del mundo 5

Se calcula que el uso nocivo del alcohol causa cada año 2,5 millones de

muertes, y una proporción considerable de ellas corresponde a personas jóvenes.

El consumo de bebidas alcohólicas ocupa el tercer lugar entre los principales

factores de riesgo de mala salud en el mundo. Una gran variedad de problemas

relacionados con el alcohol puede tener repercusiones devastadoras en las

personas y sus familias; además, pueden afectar gravemente a la vida

comunitaria6

En México el promedio de vida de un consumidor de drogas sintéticas a partir de

su primera ingesta oscila entre 17 y 18 años, dependiendo de la periodicidad y

cantidad de droga que consuma7.

1 https://www.who.int/es/about/frequently-asked-questions

2 https://vizhub.healthdata.org/gbd-results/

3 https://www.who.int/es/publications/i/item/WHO-2019-nCoV-Sci_Brief-Mental_health-

2022.1

4 https://www.paho.org/es/noticias/17-8-2022-lucha-contra-tabaquismo-americas-nuevo-

reporte-ops

5 https://www.who.int/es/news-room/fact-sheets/detail/tobacco

6https://apps.who.int/iris/bitstream/handle/10665/44486/9789243599939_spa.pdf?

sequence=1&isAllowed=y

7 https://www.gob.mx/sedena/prensa/las-drogas-tradicionales-y-sinteticas-en-mexico
 En el estado de Veracruz la población presenta problemas relacionados con la

salud mental, acompañados de ansiedad y depresión, siendo estos los principales11, En

Veracruz, el porcentaje de muertes por suicidio con respecto al total de muertes violentas

por entidad federativa, es de 7.5 por ciento lo que implica una mayor incidencia en

problemas de salud mental. Por otro lado Se ha visto más depresión, más ansiedad, más

trastornos de ánimo, y esto está también asociado con el consumo de sustancias, lo que se

ha visto es que no se ha modificado el consumo de alcohol, como la principal droga, el

tabaco y la marihuana; sin embargo, también hay otra situación que se está viviendo, y es

cómo se está relacionando el consumo con los estados de ánimo12.

La salud mental es aquel equilibro entre la mente y el cuerpo del ser humano lo

que genera capacidades de reconocimiento de las propias emociones que sirve para

enfrentar las distintas situaciones que se presenten día a día13. Lamentablemente en México

del recurso disponible para la atención en salud, solo el 2% es dirigido a la salud mental8.

Sin embargo, esta se ve afectada en los profesionales de la salud por la excesiva carga de

trabajo y asimismo, en los estudiantes de enfermería pues se enfrentan al proceso de

enseñanza aprendizaje que suele ser muy demandante en conocimientos, lo que muchas

veces genera un ambiente estresante.14

Se ha descubierto que los grandes cambios denotan estrés a largo de la vida esto

depende del nivel de adaptación de cada individuo, ya que se percibe de distinta manera en

el mismo grupo, esto como consecuencia del auto conocimiento y percepción ya que el

estrés surge como respuesta a alguna amenaza15. Se conoce que, en los estudiantes cuando

se generan estrés o un problema de salud mental repercute en las actividades escolares y

desempeño en la vida diaria, generando como respuesta en algunos de ello, como la

disertación o cambio de carrera16.

De acuerdo a lo que reporta la literatura es evidente que la salud mental, no es un

tema primordial en México, esto a causa de la mala información que se tiene, por lo tanto,

enfermería debe de hacer investigación para cuidar la salud mental de los adolescentes y

jóvenes, en relación con el consumo de alcohol y tabaco.

Por lo que, es necesario conocer la interacción de factores en la salud mental y el

consumo de tabaco y alcohol, que son los principales determinantes que causan adicción y

problemas, para que en un futuro se puedan realizar intervenciones hechas por enfermería

en el ámbito educativo, en la detección oportuna de la salud mental y el consumo de

alcohol y tabaco, desde el enfoque cualitativo, para conocer el significado en los

estudiantes universitarios con relación a estos fenómenos, saber cómo ejecutar un plan de

atención, conociendo causas y consecuencias y de la misma manera erradicar el problema

que se está ocasionando, es así como surge la siguiente pregunta de investigación ¿Cómo

afecta la salud mental en los estudiantes universitarios y el consumo de alcohol y tabaco?

Metodología

El diseño de estudio fue cualitativo, fenomenológico interpretativo17 ya que se

buscó documentar las variables de salud mental, consumo de alcohol y tabaco.

La población fue de jóvenes universitarios de una Escuela de Enfermería ubicada

en la ciudad de Apizaco Tlaxcala, con edad de 18 y 26 años. Para la selección de la muestra

se utilizó un muestreo no probabilístico por bola de nieve (Polit y Beck, 2018), el cual

consistió en identificar sujetos clave que refieran a otros sujetos clave. La muestra estuvo

formada por 20 participantes, en los cuales se obtuvo la saturación teórica y el raport.

Para la recolección de la información se aplicó una entrevista de manera verbal la

cual tuvo como objetivo recopilar información necesaria para que pudiera responder a la

pregunta de investigación. La entrevista estuvo conformada por cuatro apartados diferentes,

cada uno ligado a un enfoque distinto. El primero fue de información general donde se

pidieron los datos personales. El segundo apartado corresponde al grado académico, aquí

se incluyeron preguntas dirigidas al grado que cursan, el campo clínico, los exámenes y las

horas que pasan fuera de casa. En un tercer apartado tenemos factores sociales donde se

hicieron preguntas enfocadas al consumo de alcohol y tabaco en su proceso formativo. Y el

cuarto apartado está conformado por aspectos emocionales y psicológicos para identificar

la manera en que influye la universidad en su salud mental.

El presente estudio se apegó a lo dispuesto de la Ley General de Salud en materia de

investigación para la salud18. Se contó con un consentimiento informado para la protección

de la privacidad del sujeto de investigación, donde la información solo será usada para fines

de la investigación; también se obtuvo la aprobación del comité de Ética para la

Investigación de la Escuela de Enfermería Isabel de Hungría.

El proceso de recolección de datos se llevó a cabo de manera organizada, donde

los investigadores se dividieron en diadas con la finalidad de evitar un sesgo metodológico.

Se iniciaron con pruebas piloto para que el investigador estuviera capacitado y así tener un

panorama claro sobre los participantes, de la misma manera la seguridad necesaria al

momento de realizar la recolección de los datos. Para el análisis de la información los

investigadores transcribieron los audios al programa de Word para poder encontrar la

saturación teórica y el raport, después de esto se metió la información a la interfaz del

programa atlas ti donde se realizó la codificación y obtención de las redes. Se empleó de

igual manera un análisis artesanal (Polit y Beck, 2018), para dar respuesta al objetivo de la

presente investigación utilizando un enfoque detallado, (línea por línea) se analizó cada

oración, utilizando el enfoque según Manen (Polit y Beck, 2018), en el cual los aspectos

temáticos de la experiencia pueden describirse a partir de las descripciones de los

participantes, sobre la experiencia humana, mediante tres métodos holístico, selectivo y

detallado.

Resultados

Las características sociodemográficas de la población fueron 16 mujeres y 4 hombres: 20

son solteros, ninguno casados, 19 no tienen hijos y 1 tiene hijos, 17 no trabajan, 3 trabajan;

17 viven con sus padres y hermanos y 3 viven con otros familiares, 17 cursan el segundo

semestre y 3 el cuarto semestre. La edad oscila entre 18 a 24 años.

En el análisis cualitativo: Se identificaron 3 categorías, que se dividieron en 13

conceptos y se obtuvieron 97 atributos. Los resultados se presentan en las tablas 1- 3.

Expresiones de la categoría “Aspectos psicológicos” (Tabla 1): “Con angustia,

desesperación, ansiedad, miedo”. “Angustia, preocupación, miedo jajajajajaja”.

“Frustracion, enojo y… nada más”. “Estrés, angustia e irritabilidad, y nada más”. “… estoy

siempre moviendo los pies o haciendo bolitas de papel en las manos…” . “… tiemblo

mucho, me da mucha comezón el cuerpo y me duele la cabeza y los ojos”.

Tabla 1. Categoría: Aspectos psicológicos

 Concepto

Emociones Sentimientos Síntomas

Miedo Estrés Cansancio

Enojo Intranquilidad Debilidad

Angustia Frustración Fatiga

Desesperación Tic

Atributos Nerviosismo Comezón

Preocupación Dolor

Tristeza Falta de aire

Irritabilidad Fiebre

Decepción Ansiedad

Soledad

Rareza

Depresión

“Aspectos psicológicos” (Red 1): El sentimiento es la autopercepción de una

determinada emoción, por lo tanto, existe una asociación entre ellas, las emociones

positivas o negativas y los sentimientos, están directamente implicados en nuestras

experiencias sociales. Las emociones pueden causar síntomas físicos que pueden llegar a

“sentirse” como si se acumularan en una o más partes del cuerpo por tal motivo los

síntomas son a causa de las emociones.

 Figura 1: Aspectos psicológicos

Expresiones de la categoría “Salud mental” (Tabla 2): “Así su definición no, pero

más o menos”. “Creo que sí jijijiji”. “…bienestar de uno mismo”. “…estabilidad

emocional, tanto emocional como físico”. “Afrontar todos los problemas o los adversos…”.

“…prevenir desde un principio”. “De preferencia me alejo de los demás porque hay veces

que me dan unas ganas de llorar…”. “Me pongo de malas, me enojo y exploto y soy muy

grosera”. “Escuchando música o saliendo a caminar”. “Hago ejercicio y practico baile

urbano”.

Tabla 2 Categoría: Salud mental.

Concepto

Saber Definición Percepción Afrontamiento Relajació

Atributo n

s Conocimiento Bienestar Ayudar Distanciamient Dormir

Desconocimient Control Afrontar De malas Fumar

Más o menos Plenitud Mejorar No contestando Música

Diferencia Preparación Llorar Series

Estabilida Auto Aislamiento Caminar

d conocimient

Equilibrio Sin ganas Deporte

Rendimiento Solitario Películas

 Desempeño Gritar Ejercicio

Prevenir Enojado Bailar

Expresar Explotando Dibujar

Orientación Grosero Video

juegos

Apoyo Eufórico Salir

Serio Platicar

Molesto

“Salud mental” (Red 2): La percepción ayuda a generar un afrontamiento, ya que

a lo largo del ciclo vital determinan la percepción y sentido de su entorno, que hacen que

afronte de distintas maneras cualquier estímulo negativo. Las técnicas de relajación ayudan

a él afrontamiento, ya que el van enfocadas a mantener bajo control las situaciones de estrés

en el entorno escolar, así́ como aquellas prácticas saludables que nos ayudan a minimizar

las consecuencias que se presentan, como reacciones dañinas en el organismo.

Figura 2: Salud Mental

Expresiones de la categoría “Consumo de sustancias” (Tabla 3): “Eh, alcohol”.

“A tabaco”. “Eh, cada quince días”. “Ah, nomas (SIO) de vez en cuando hay fiestas en

casos importantes, pero en convivencias familiares, pero es de una vez al mes, por así

decirlo”. “Con amigos, familiares”. “…muy rara vez con mi mamá y muy rara vez yo sola
igual”. “En bares o en la casa con, cuando es… con familia”. “…en lugares como para

tomar”. “…solo por diversión o… jajajaja”. “Me relaja”.

Tabla 3 Categoría: Consumo de sustancias

Conceptos

Sustancia Frecuencia Compañía Lugares Razón

Atributos Alcohol Muy rara Amigos Bares Diversión

vez

Tabaco De vez en Familiares Casa Convivir

cuando

Ninguna Diario Mamá Tienda Relajación

Una vez a la Solo Lugares de Probar

semana diversión

Quince días Compañeros Tabernas Gusto

Una o dos Retros Desestres

veces al mes

“Consumo de sustancias” (Red 3): El concepto de razón está asociado con el

consumo de sustancias, de manera que los estudiantes han vinculado diferentes razones,

algunas de ellas son para alterar o mejorar el estado de ánimo, por convivir, relajación o

diversión. La razón influye en la frecuencia del consumo ya que los estudiantes suelen
empezar a consumir sustancias por un deseo de experimentar con ellas. Los lugares están

asociados con el tipo de sustancias que se consumen dependiendo si es en bares, tabernas

o retros.

Figura 3: Consumo de Sustancias

El propósito de este trabajo fue mostrar cómo afecta la salud mental de los

estudiantes universitarios y el consumo de alcohol y tabaco. Se examinaron 20 entrevistas

realizados a estudiantes se identificaron aspectos como el género, la edad, el estado civil y

los hallazgos más importantes fueron los siguientes; se identificaron tres categorías, que se

dividen en 13 conceptos y de estos se obtuvieron 97 atributos.

En la categoría “Aspectos psicológicos” se encontró el concepto de emociones y

los atributos de miedo, enojo y angustia, los cuales han cobrado gran importancia en la

salud mental de los estudiantes de enfermería; en el cual destaca el miedo, es una emoción

y está relacionado con una vivencia entre lo psicológico y los procesos de muerte que se

viven dentro de la práctica hospitalaria; al mismo tiempo se muestra la angustia, esto se

relaciona con el estudio de García19 en el cual plasma que la angustia interfiere con las

facultades mentales; sin embargo, el enojo no ha sido reportado en estudios previos puesto

que es una respuesta psicológica personal y no todos la perciben de la misma manera.

En el concepto de sentimientos se encontraron los atributos de estrés,

intranquilidad, frustración, desesperación, nerviosismo, preocupación, tristeza, irritabilidad,

decepción, soledad, rareza y depresión que desde nuestro punto de vista son aquellos que

reflejan la salud mental de los alumnos; esto concuerda con Castillo20 que muestra al estrés

como un sentimiento académico generado a lo largo del semestre; así mismo, coincide con

Castañeda quien en su estudio mostro que la frustración es un sentimiento que repercute en

la psicología y esto se ve reflejado en el trato brindado al paciente20; además, la

desesperación refiere que es un síntoma desencadenado del estrés sin embargo, esto difiere

con los resultados ya que se encontró que es un sentimiento que se presenta cuando existe

el riesgo de no lograr cumplir con éxito los objetivos fijados a lo largo de la carrera; de

igual forma, Muñoz21 en su estudio obtuvo resultados sobre el nerviosismo con un

porcentaje por arriba de la media con un 57.2% que recae directamente en la salud mental

de lo contrario, no describe que este sea un sentimiento sin embargo, se obtuvieron

resultados de que el nerviosismo es un sentimiento desencadenado por situaciones

complejas que experimentan los estudiantes; por otra parte, Ávila ve a la preocupación

como una emoción22, sin en cambio en la investigación se obtuvo lo contrario

relacionándolo a la salud mental, la práctica hospitalaria y los niveles de preocupación que

desencadena el hacer bien o mal las actividades y que esto le genere un daño directo a los

pacientes; de igual manera, a comparación de los resultados obtenidos demuestra que la

tristeza es una emoción y no un sentimiento sin embargo, explica que la causa es la misma,

por la insatisfacción de los recursos en formación; por otra parte, en la investigación se

encontró a la irritabilidad como un sentimiento y esto difiere con el estudio, se asocia a una

situación depresiva que repercute en la salud mental; se muestra que la depresión es un

sentimiento que afecta totalmente a los alumnos de enfermería repercutiendo en su

autoestima; no obstante, ningún estudio muestra que la intranquilidad, decepción, soledad y

rareza pertenezcan a esta categoría, debido a que en las nuevas generaciones de estudiantes

surgieron conductas distintas a las anteriores a causa de la pandemia con la interrupción de

las actividades cotidianas y la nueva adaptación de pasar el mayor tiempo posible en casa.
 En el concepto de síntomas se encontraron los atributos de cansancio, debilidad,

fatiga, tic, comezón, dolor, falta de aire, fiebre y ansiedad que repercuten directamente en la

salud mental; del mismo modo, Fernandez23 en su estudio muestra al cansancio desde el

punto de vista emocional relacionado con el nivel de autoestima, por lo contrario, en el

presente estudio se encuentra como un síntoma debido a las actividades diarias que realiza

un producto en formación; por otro lado, asocia al consumo de alcohol con la fatiga y el

rendimiento académico en los estudiantes de enfermería, sin embargo no hace mención de

que sea un síntoma a comparación de lo que se encontró en la investigación; asimismo en

su estudio muestro al dolor de cabeza como síntoma a consecuencia de niveles de estrés

elevado; del mismo modo, muestro a la ansiedad como una sintomatología que está

presente en estudiantes universitarios de enfermería y que no repercute directamente en su

aspecto psicológico por lo tanto, difiere con la investigación puesto que si se encontró dicha

relación; aunque con respecto a los síntomas de debilidad, tic, comezón, falta de aire y

fiebre no se encontró algún estudio que muestre una similitud con la presente investigación,

debido a que cada cuerpo responde de distinta manera ante situaciones externas.

En la categoría “Salud mental” se encontró el concepto de saber y los atributos

conocimiento, desconocimiento y más o menos que reflejan el nivel de desconocimiento

acerca del tema sin embargo, no se encontraron estudios que demuestren la importancia de

la salud mental, ya que la mayoría desconoce de este tema pero en este estudio se

comprobó el impacto que tiene en los estudiantes de enfermería.

En el concepto de definición se encontraron los atributos de bienestar, control,

plenitud, diferencia y estabilidad; mostrando al bienestar como una estructura

multidimensional, autoaceptación y actitudes positivas que ayudan a la salud mental; de

igual forma, Restrepo24 mostro a la salud mental como un estado de plenitud, la capacidad

del control de la persona sobre sus emociones de manera apropiada y alcanzar una

estabilidad mental; sin embargo, no hay algún estudio que contemple a la diferencia como

definición de salud mental, aunque en la investigación se encontró como saber distinguir

entre lo que está bien y lo que está mal dentro de su vida.

En el concepto de percepción se encontraron los atributos ayudar, afrontar,

mejorar, preparación, autoconocimiento, equilibrio, rendimiento, desempeño, prevenir,

expresar, orientación y apoyo; esto concuerda con López25 quien ve a la percepción como

un afrontamiento para la resolución de retos y desafíos en el entorno del estudiante;

asimismo, Gonzáles26 mostro la importancia de la preparación en los alumnos como una

forma para afrontar la práctica clínica ya que de lo contrario esto afecta tanto a nivel

emocional como asistencial sin embargo, no lo ve como una percepción; por el contrario

Fernández presento al autonocimiento como el poder de sí mismo desde el punto de vista

psicológico pero, no hace hincapié de que este sea una percepción; aunque no se mencionó

que el equilibrio pertenezca a este concepto, hace referencia a que debe haber un equilibrio

emocional en los estudiantes para el ejercicio de la profesión; por otra parte, se mostro en

su estudio que tanto el rendimiento académico, como el desempeño son factores que van de

la mano causando autosatisfacción de lo contrario, no son considerados como percepciones

sin embargo, los resultados mostraron relación entre una y otra sobre la salud mental;

finalmente no hay evidencia que fundamente que el ayudar, mejorar, prevenir, expresar,

orientación y apoyo pertenezcan a este concepto de percepción aunque, en la investigación

se encontró lo contrario debido a que son situaciones que se manifestaron de una manera

individual y para los productos en formación tienen gran importancia en la actualidad.

 En el concepto de afrontamiento la investigación mostro los atributos de

distanciamiento, de malas, no contestando, llorar, aislamiento, sin ganas, solitario, gritar,

enojado, explotando, grosero, eufórico, serio y molesto; en un estudio realizado por

Cifuentes mostro que una forma de afrontar los altos niveles estrés es por medio del

distanciamiento social, evitando mantener relaciones con amigos, compañeros y familia;

asimismo, se mostró que los estudiantes de enfermería tienen como estrategia de

afrontamiento ante situaciones de tensión: llorar, gritar, explotar y estar enojado sin

embargo, estas situaciones se presentan de manera momentánea y que por lo regular son en

la práctica clínica aunque, en su estudio refiere que salir del lugar donde se encuentra la

máxima tensión ayuda a evitar que se sientan eufóricos y molestos a diferencia de los

resultados obtenidos en la investigación donde se encontró que los alumnos son eufóricos y

molestos como una manera de afrontamiento ante situaciones adversas; también, se mostró

que la forma en la que los estudiantes responden ante situaciones de estrés es el aislamiento

social debido a que no presentan ganas de salir, ni de hablar con nadie; de igual manera, se

considero al proceso de ser solitario como una respuesta personal que ocurre en los

alumnos como una buena forma de afrontamiento en situaciones de estrés; por otro lado, no

se encontró un estudio que relacione la idea de que estar de malas, ser groseros y serios

sean formas de afrontamiento por el cual los estudiantes de enfermería respondan ante sus

problemas, sin embargo en este estudio se obtuvo que la manera de afrontar los problemas

es de manera personal y dependiendo de la situación será la forma de responder.

En el concepto de relajación, están los tributos de dormir, fumar, música, series,

caminar, deporte, películas, ejercicio, bailar, dibujar, video juegos, salir y platicar; Ávila22

en su estudio menciono que las practicas que facilitan el intercambio social y la relajación
son dormir más horas de lo normal; de la misma manera, se mostro distintas formas de

relajación entre ellas salir de fiesta para poder fumar, beber y bailar, siendo una

preocupación estos tipos de técnicas utilizadas para el desestres; por otro lado, se mostro

que en niveles altos de ansiedad, escuchar música relajante ha mostrado una disminución

impresionante, además de que ayuda en el estado de su salud mental; ciertamente, se

encontró que ver series, películas y jugar video juegos son formas de relajación que en la

actualidad los estudiantes de distintas áreas utilizan como forma de distraer a la mente y

evitar el estrés; asimismo, se hace énfasis que caminar es una forma de relajación y esta se

puede hacerse de formaras diferentes, ya sea caminando por las calles, sentados en una

bicicleta, en una caminadora e incluso acostado con aparatos especiales; por lo tanto, se

relacionó que hacer deporte y ejercicio como la actividad física, es una técnica de

relajación, debido a que hay una disminución importante de la tensión muscular; se mostró

que platicar de temas de libros es una manera de relajación que ayuda al desestres y a la

salud mental, esto difiere con los resultados obtenidos, ya que los resultados hacen

referencia a una plática entre un compañero y otro referente a temas ajenos a lo académico;

sin embargo, no se ha encontrado relación con otro estudio que demuestre que dibujar sea

una forma de relajación esto depende de los gustos y métodos de quien está pasando por

una situación que compromete a su salud mental.

En la categoría “Consumo de sustancias” se encontró el concepto de sustancias

con los atributos de alcohol, tabaco y ninguno; en relación con un estudio realizado por

Hernández13 el consumo de alcohol en los estudiantes de enfermería se presenta en un 50

%, reportando también que un 20,9% reportó ser ex consumidor y el 29,1% no lo consume,

referente al consumo de tabaco muestra que en el 93,0 % refirió un consumo leve, el 6,0%

un consumo moderado, y el 1 % prefiere no consumirlo22.

En el concepto de frecuencia se encontraron los atributos de muy rara vez, de vez

en cuando, diario, una vez a la semana, quince días y una o dos veces al mes; sin embargo,

esto difiere con los resultados en donde los estudiantes de enfermería han consumido

alcohol y tabaco en el último año, en el último mes y en los últimos siete días, la diferencia

más importante es por las nuevas generaciones y los factores sociales en los que están

inmersos día a día.

En el concepto de la compañía para el consumo de sustancias se encontraron los

atributos amigos, familiares, mamá, solo y compañeros; por consiguiente, Morales28 mostro

que el consumo de alcohol y tabaco con amigos y compañeros influye sobre las actitudes

individuales, así mismo la presión grupal basadas en la potenciación de las competencias

psicosociales; por otro lado, se hace mención que el consumo de estas sustancias con

familiares no está relacionado con el proceso académico sin embargo, es un medio

precursor para el inicio de su consumo; de igual manera, se mencionó que la madre es la

figura familiar que influye en el inicio para el consumo de alcohol y tabaco, siendo ella el

núcleo familiar, los hijos tienden a desencadenar las mismas conductas; por otro lado, el

consumo individual de sustancias no mostro relación con otro estudio, esto debido a los

cambios han trascurrido tras la pandemia ya que muchos optan por aislarse de los demás y

prefieren consumir este tipo de sustancias solos, principalmente el consumo de tabaco.

En el concepto de lugares se encontraron los atributos de bares, casa, tienda,

lugares de diversión, tabernas y retros para el consumo de alcohol y tabaco; sin embargo,

esto difiere con el estudio de Morales28, quien hace mención que los lugares para el
consumo de sustancias son en bares, billares, antros y en reuniones familiares; de lo

contrario, no se ha encontrado relación con la investigación de que el consumo se realice en

casa, tienda, lugares de diversión, tabernas y retros, debido a que los tiempos han cambiado

y cada quien se dirige hacia el lugar con el cual se siente identificado de acuerdo al

contexto para el consumo de estas sustancias.

En el concepto de razón, están los atributos de diversión, convivir, relajación,

probar, gusto y ; en efecto, López25 expreso en su estudio que los compañeros de clase

influyen en el inicio de consumo de estas sustancias, iniciando por la curiosidad de probar y

saber a qué sabe; ciertamente, esto concuerda con García19, ya que encontró un porcentaje

muy bajo en donde los estudiantes lo realizan por preocupación y una manera de desestres;

de lo contrario, no se encontró ningún estudio que muestre la relación de los atributos de

diversión, convivir, relajación y por gusto, ya que el consumo de estas sustancias es

realizado por razones independientes a su proceso académico.

Conclusión:

Los participantes presentaron problemas sobre su salud mental, las principales

causas identificadas fueron la sobrecarga de tareas, trabajos, exámenes, prácticas clínicas y

por lo tanto, el estar mucho tiempo fuera de casa, alejados de sus seres queridos; generando

estrés, nerviosismo, tristeza, depresión, cansancio y ansiedad; en consecuencia, las

respuestas ante estos problemas serán conductas tanto positivas como negativas, positivas

como escuchar música, salir a caminar, ver películas, hacer ejercicio o bailar y negativas

como el consumo de alcohol y tabaco; por lo que se tiene que prestar mayor atención a las

cuestiones académicas, en la formación de los estudiantes universitarios, dado que de lo

contrario esto puede desencadenar graves daños irreversibles; estos resultados apoyan la
importancia de conocer la salud mental en los estudiantes de enfermería para evitar el

consumo de alcohol y tabaco, además de que las variables de este estudio deben continuar y

ampliarse en otras investigaciones.

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