LETTER/ MAIL FORMAL: No se admiten contracciones. LENGUAJE FORMAL.
EL TONO
FORMAL DEBE MANTENERSE A LO LARGO DE TODA LA CARTA.
Date:
Dear Sir/Madam,
I am writing to you with regard to… DEBE INCLUIR EL PROPÓSITO DE LA CARTA
(PROBABLEMENTE LA PRIMERA ORDEN EN EL ENUNCIADO)
To start with,
DEBE INLCUIR UNA ORDEN DEL ENUNCIADO
In addition/Moreover/Furthermore
DEBE CUBRIR LA SIGUIENTE ORDEN DEL ENUNCIADO
LOS DOS PÁRRAFOS CENTRALES DEBEN ESTAR EQUILIBRADOS.
Thank you in advance for considering my ………………………………………. and I hope for a positive
response.
I look forward to hearing from you.
Yours faithfully,
Lourdes García
LETTER (INFORMAL: SE PERMITEN CONTRACCIONES y LENGUAJE INFORMAL. EL TONO
INFORMAL DEBE MANTENERSE A LO LARGO DE TODA LA CARTA).
Date:
Dear ….,
How are you doing? I hope this letter finds you OK.// It’s great to hear from you!
First, I’d love to tell you about DEBE INCLUIR EL PROPÓSITO DE LA CARTA (PROBABLEMENTE
LA PRIMERA ORDEN EN EL ENUNCIADO)
On the one hand, DEBE INLCUIR UNA ORDEN DEL ENUNCIADO
On the other hand, DEBE CUBRIR LA SIGUIENTE ORDEN DEL ENUNCIADO
LOS DOS PÁRRAFOS CENTRALES DEBEN ESTAR EQUILIBRADOS.
I’ve got to go now but send my love to everyone.
See you soon,
Marc
XXX
FORMAL EMAILS: NO USAR CONTRACCIONES, FORMALIDAD A LO LARGO DE TODO EL EMAIL,
TONO COHERENTE DURANTE TODO EL EMAIL
Date:
Dear Mr Smith/ Mrs Thompson/ Ms Evans,
Dear Kate,
I am writing to you with regard to… DEBE INCLUIR EL PROPÓSITO DE LA CARTA
(PROBABLEMENTE LA PRIMERA ORDEN EN EL ENUNCIADO)
To start with, DEBE INLCUIR UNA ORDEN DEL ENUNCIADO
In addition/Moreover/Furthermore
DEBE CUBRIR LA SIGUIENTE ORDEN DEL ENUNCIADO
LOS DOS PÁRRAFOS CENTRALES DEBEN ESTAR EQUILIBRADOS.
Thank you in advance for considering my ………………………………………. and I hope for a positive
response.
I look forward to hearing from you.
Best regards,
Lourdes García
INFORMAL EMAILS: USAR CONTRACCIONES Y LENGUAJE INFORMAL. SER COHERENTES CON EL
ESTILO DUARNTE TODO EL EMAIL.
Date:
Dear ….,
How are you doing? I hope this letter finds you OK.// It’s great to hear from you!
First, I’d love to tell you about DEBE INCLUIR EL PROPÓSITO DE LA CARTA (PROBABLEMENTE
LA PRIMERA ORDEN EN EL ENUNCIADO)
On the one hand, DEBE INLCUIR UNA ORDEN DEL ENUNCIADO
On the other hand, DEBE CUBRIR LA SIGUIENTE ORDEN DEL ENUNCIADO
LOS DOS PÁRRAFOS CENTRALES DEBEN ESTAR EQUILIBRADOS.
I’ve got to go now but send my love to everyone.
See you soon,
Marc
XXX
ARTICLE: POSIBLES LECTORES: REVISTA, PERIÓDICO, SITIO WEB. ESTILO FORMAL O INFORMAL
DEPENDIENDO DEL PÚBLICO. EL ESTILO ELEGIDO DEBE SER CONSISITENTE DURANTE TODO EL
ARTÍCULO. El estilo debe enganchar al lector, se pueden usar anécdotas o ejemplos personales
para ello. El lenguaje debe ser variado y colorido.
“TITLE”
Have you ever thought about * VBO-ING….?
How would you feel If you * verbo en pasado?
Let me talk about………………. As/since/because it/they is/are considered to be…. INTRODUCIR
EL TEMA DEL ARTÍCULO.
At first I thought ….. but now… INCLUIR OPINIONES PERSONALES
Then I realised… INCLUIR ELEMENTOS PERSUASIVOS QUE INCITEN AL LECTOR A PENSAR LO
MISMO QUE EL QUE ESCRIBE.
Now, I’m not saying we should all + Inf * CC !! But what I am saying is that there is …. LA
CONCLUSIÓN DEBE RESUMIR EL PUNTO PRINCIPAL QUE EL ESCRITOR QUIERE EXPRESAR.
REPORT (PROPOSALS PARA C1 SEGURÍAN ESTE ESQUEMA, PERO SUS TEMÁTICAS IRIAN
ENFOCADAS A PROPONER PARA FUTURO, MIENTRAS QUE EL REPORT ES MÁS ANALIZAR
HECHOS QUE YA HAN SUCEDIDO; B1 NO REPORTS): lenguaje FORMAL. Los hechos
presentados deben basarse en la información dada y no es opiniones personales. Cualquier
sugerencia o recomendación debe hacerse en base a la información previamente explicada a lo
largo del informe. Los subtítulos son imprescindibles, aunque no necesariamente siempre van
a referirse a ventajas y desventajas. Los títulos Introducción y conclusión no pueden
modificarse. Los círculos no son obligatorios.
“TITLE”: DEBE CONTENER EL PROPÓSITO DEL INFORME
INTRODUCTION
This report is intended to give reasons why……..// The aim of this report is to outline the
findings of a survey….
ADVANTAGES: (SUB-HEADING)HABLAR DE VENTAJAS O DE LOS RESULTADOS PRINCIPALES EN
ESTE PÁRRAFO
Listed under below there are several advantages to support this idea:
DISADVANTAGES: (SUB-HEADING) HABLAR DE DESVENTAJAS, EMPEZAR A PERFILAR POSIBLES
SOLUCIONES O SUGERENCIAS EN ESTE PÁRRAFO
Listed under below, you will find some disadvantages as well:
CONCLUSION
This report’s goal is to make clear about………………. RESUMIR LOS DATOS Y LAS ACCIONES A
EMPRENDER O CONCLUSIONES REFERIDAS PREVIAMENTE.
DESCRIPTIVE ESSAY (ENTRA EN B1): ESTILO NEUTRO O FORMAL. NO USAR CONTRACCIONES.
COHERENCIA A LO LARGO DEL TEXTO. Se reconoce porque en la orden pone “háblame de tal
cosa”, sin poner nada de ventajas ni desventajas o de cómo resolver el problema.
TITLE
It is often said that ……………………………………………… is a very interesting issue for society
nowadays. It involves…. In this essay, I will describe its main characteristics.
Firstly, nowadays it is a well-known fact that… USAR LENGUAJE DESCRIPTIVO: AMPLIA
VARIEDAD DE ADJETIVOS Y ADVERBIOS. LA DESCRIPCIÓN HA DER SER INTERESANTE PARA EL
LECTOR.
Moreover, we should now focus on…. DAR MÁS DESCRIPCIÓN UTILIZANDO MÁS ADJETIVOS Y
ADVERBIOS.
In conclusion, as I previously said HACER UNA CONCLUSIÓN DE LO EXPUESTO PREVIAMENTE,
NO DE NUESTRAS VIVENCIAS PERSONALES SOBRE LA TEMÁTICA.
DISCURSIVE ESSAY (ENTRA EN B1): ESTILO NEUTRO O FORMAL. NO USAR CONTRACCIONES.
COHERENCIA A LO LARGO DEL TEXTO. SE TRATARÁN ARGUMENTOS A FAVOR Y EN CONTRA DE
CIERTA TEMÁTICA. LOS ARGUMENTOS HAN DE ESTAR EQUILIBRADOS. LA CONCLUSION DEBE
INCLUIR UNA CONCLUSIÓN CON LA OPINIÓN PERSONAL. Se reconoce porque se piden ventajas
y desventajas sobre algo.
TITLE
It is often said that ……………………………………………… is a very serious issue for society nowadays.
It involves…. In this essay, I will describe its main advantages and disadvantages.
Firstly, nowadays it is a well-known fact that… EMPEZAR CON LAS VENTAJAS (UTILIZAR
EXPRESIONES DE JUSTIFICACIÓN DE ARGUMENTOS, ASÍ COMO AGREEING AND DISAGREEING)
Nevertheless, we should now focus on…. SEGUIR CON LAS DESVENTAJAS (UTILIZAR
EXPRESIONES DE JUSTIFICACIÓN DE ARGUMENTOS, ASÍ COMO AGREEING AND DISAGREEING)
AMBOS PÁRRAFOS DEBEN ESTAR EQUILIBRADOS!!!!
In conclusion, as I previuosly said HACER UNA CONCLUSIÓN DE LO EXPUESTO PREVIAMENTE,
NO DE NUESTRAS VIVENCIAS PERSONALES SOBRE LA TEMÁTICA.
ARGUMENTATIVE ESSAY (NO ENTRA EN B1): ESTILO NEUTRO O FORMAL. NO USAR
CONTRACCIONES. COHERENCIA A LO LARGO DEL TEXTO. SE DARÁN SUGERENCIAS SOBRE
CÓMO RESOLVER CIERTA TEMÁTICA. LOS ARGUMENTOS HAN DE ESTAR EQUILIBRADOS. LA
CONCLUSION DEBE INCLUIR UNA CONCLUSIÓN CON LA OPINIÓN PERSONAL. Se reconoce
porque se piden sugerencias para resolver un problema.
TITLE
It is often said that ……………………………………………… is a very serious issue that will only worsen
unless something is done about the problem. In this essay, I will describe look at some of the
issues it causes and how the situation might be improved.
Firstly, nowadays it is a well-known fact that… EMPEZAR CON LAS PRIMERAS SUGERENCIAS
(UTILIZAR EXPRESIONES DE JUSTIFICACIÓN DE ARGUMENTOS, ASÍ COMO AGREEING AND
DISAGREEING)
Nevertheless, we should now focus on…. SEGUIR CON MÁS SUGERENCIAS (UTILIZAR
EXPRESIONES DE JUSTIFICACIÓN DE ARGUMENTOS, ASÍ COMO AGREEING AND DISAGREEING)
AMBOS PÁRRAFOS DEBEN ESTAR EQUILIBRADOS!!!!
In conclusion, as I previously said, HACER UNA CONCLUSIÓN DE LO EXPUESTO PREVIAMENTE,
NO DE NUESTRAS VIVENCIAS PERSONALES SOBRE LA TEMÁTICA.
REVIEW : Se trata de una crítica de un libro o película, que será publicado en una revista o sitio
web. El libro o la película NO tiene por qué ser real. REGISTRO DE NEUTRO TIRANDO A
INFORMAL, DEMASIADA FORMALIDAD SERÍA UN ERROR.
TITLE: normalmente el título de la peli o libro del que se vaya a hacer la
crítica.
XXXXXXXXX(título) is a (Nombre del autor/ director)’s newly released film/book. EN ESTE
PRIMER PÁRRAFO SE DEBERÍA INLCUIR GÉNERO, DIRECTOR, CASTING, TIPO DE HISTORIA…
The story begins in … EN ESTE PÁRRAFO, SE DESCRIBIRÍA EL ARGUMENTO, PERO SIN REVELAR
EL FINAL. EL LENGUAJE DESCRIPTIVO ES ESENCIAL: USAR ADJETIVOS Y ADVERBIOS.
Although the film /book begins with a very (sad/happy/dramatic) event, EN ESTE PÁRRAFO SE
EXPRESA LO QUE TIENE DE BUENO O MALO. TU CRÍTICA PUEDE SER POSITIVA, NEGATIVA O
NEUTRA (TE GUSTAN ALGUNAS COSAS SÍ Y OTRAS NO). USAR LENGUAJE PARA EXPRESAR
OPINIONES.
I would(n’t) thoroughly recommend (going to see this film/ Reading this book).
It will give you tears of laughter and you will leave the cinema with a big smile in your face.
Great entertainment for all the family. EN LA CONCLUSIÓN, CERRAR RECOMENDNDO VER O
NO VER, LEER O NO LEER LA OBRA. YO HE PUESTO ESTO DE EJMPLO PARA UNA PELI
GRACIOSA.
Sesión tutoría acerca del writing con Roger O’Keffe (Trinity College)
PUNTOS MÁS IMPORTANTES A DESTACAR DE LA SESIÓN:
- Es de vital importancia respetar el timing para cada tarea, es decir 20 min para cada
Reading y 40 para cada redacción. Nosotros vamos a seguir empezando por las
redacciones, dejando los Reading para el final.
- IMPORTANTE: la gramática ya NO ES de vital importancia y pasa a segundo plano. No
es que no haya que usar nada de gramática, es que ya no es necesario incluir todos los
ítems de gramática, se prima la habilidad comunicativa y el lenguaje funcional.
- SE PREFIEREN ESTRUCTURAS DE 4 PÁRRAFOS, CON PÁRRAFOS BIEN DIFERENCIADOS Y
MUCHOS CONECTORES.
- NO EXCEDER EL NÚMERO DE PALABRAS!
- SEGUIR LOS NUEVOS ESQUEMAS DE TIPOLOGÍAS TEXTUALES AL PIE DE LA
LETRA!!!!!!!!!!!!!!!!
- TAREA 3 (READING INTO WRITING)- Aquí para b1 puede tocar descriptive y discursive
essay o article. Para B2, descriptive, argumentative o discursive essay, article o report.
COSAS A TENER EN CUENTA PARA LA TASK 3:
o EL SUMMARY NOTES HA DE IR COMPLETO, E INCLUSO HABRIA QUE AÑADIRLE
MÁS INFORMACIÓN INCLUÍDA EN LOS TEXTOS, ESPECIALMENTE EN EL
DESCRIPTIVE ESSAY DONDE SE EXIGE EL USO DE NUMEROSOS ADJETIVOS Y
ADVERBIOS.
o Ni las palabras del summary notes ni las del texto se pueden copiar
literalmente, hay que parafrasear, y se pueden usar nuestras propias palabras
y expresiones.
o NO INCLUIR información que podamos tener sobre el tema a tratar, SOLO SE
INCLUYE LA INFORMACIÓN QUE PROPORCIONAN LOS TEXTOS.
o LA CONCLUSIÓN NO DEBE HACER REFERENCIAS A VIVENCIAS O EXPERIENCIAS
PERSONALES, SI NO A LA TEMÁTICA QUE SE HA VENIDO TRATANDO.
o EL TEXTO HA DE SER COHERENTE, LA INTRODUCCIÓN TIENE QUE PEGAR CON
LA CONCLUSIÓN.
o SE PREFIEREN 4 PÁRRAFOS, SIEMPRE INCLUYENDO MUCHOS CONECTORES.
o NO MÁS DE 200 PALABRAS PARA B2 Y 140 PARA B1. NO MÁS!!!!!!!
- TAREA 4: TIPOLOGÍAS TEXTUALES REDUCIDAS: B1: DESCRIPTIVE OR DISCURSIVE ESSAY,
ARTICLE, LETTER (FORMAL/INFORMAL), EMAIL (INFORMAL), REVIEW. PARA B2: LOS
TRES TIPOS DE ESSAY, ARTICLE, REPORT, REVIEW, LETTER-EMAIL (FORMAL/INFORMAL)
COSAS A TENER EN CUENTA DE LA TASK 4:
1. LAS ORDENES DEL ENUNCIADO HAN DE RESPETARSE ESCRUPULOSAMENTE, Y
ENUMERARLAS EN EL ORDEN EN EL QUE APARECEN. SI HAY 3, LA PRIMERA IRÍA EN
LA INTRODUCCIÓN, LAS DOS SIGUIENTES EN LOS PÁRRAFOS 2 Y 3 Y UNA
CONCLUSIÓN.
2. A PODER SER, PARAFRASEAR LAS ÓRDENES EN LA REDACCIÓN.
3. SE PREFIEREN WRITING DE 4 PÁRRAFOS, BIEN DIFERENCIADOS Y CON PROFUSIÓN
DE CONECTORES.
4. LA CONCLUSIÓN HA DE SER COHERENTE CON LA INFORMACIÓN INCLUIDA EN EL
WRITING, DE NUEVO, INTRODUCCIÓN Y CONCLUSIÓN TIENEN QUE PEGAR Y
HACER REFERENCIA A LA MISMA TEMÁTICA.
NO MÁS DE 200 PALABRAS PARA B2 Y 140 PARA B1. NO MÁS!!!!!!!
