PROGRAMA ANALÍTICO
Principios de la NEM:
Participación en la transformación de la sociedad.
Respeto por la naturaleza y el cuidado del medio ambiente.
Rasgos de la propuesta curricular:
La comunidad como núcleo integrador de los procesos de enseñanza y
aprendizaje.
Autonomía profesional del magisterio.
Rasgos del perfil de egreso que se favorecen:
IV Valoran sus potencialidades cognitivas, físicas y afectivas a partir de las
cuales pueden mejorar sus capacidades personales y de la comunidad durante
las distintas etapas de su vida.
VI. Se perciben así mismos y así mismas como parte de la naturaleza,
conscientes del momento que viven en su ciclo de vida y la importancia
la de vida.
VII. Interpreta fenómenos, hechos y situaciones históricas, culturales,
naturales y sociales a partir de temas diversos e indagan para explicarlos
con base a razonamientos, modelos, datos e información con
fundamentos científicos y saberes comunitarios.
Ejes articuladores:
Pensamiento critico
Vida saludable
Campo Formativo:
II. Saberes y pensamiento científico.
Fase: 6
Grado: 1°
Disciplina: Biología
Grupo: A
Nombre de la maestra/maestro:
Diagnóstico de la comunidad (centrada en conocimientos, valores y
cultura):
Diagnóstico de los aprendizajes de los alumnos del grupo:
Problemática identificada:
Necesidades e intereses de los alumnos:
Contenidos Nacionales del Programa Sintético
Contenido PDA
Compara las características comunes
de los seres vivos. identifica que todos
1. LOS PROCESOS VITALES DE LOS tienen estructuras especializadas
SERES VIVOS: NUTRICIÓN, RELACIÓN asociadas a la nutrición, la relación
CON EL MEDIO Y REPRODUCCIÓN. con el medio y la reproducción y los
distingue como rasgos adaptativos que
favorecen la sobrevivencia de las
especies.
Clasifica organismos de acuerdo con
características comunes asociadas a la
nutrición y reproducción propone
hipótesis en torno a posibles relaciones
de parentesco entre ellos y los
contrasta con fuentes de consulta,
reconoce que todas las clasificaciones
tienen alcances y limitaciones.
2. LA DIVERSIDAD DE SABERES Y Reconoce la importancia de los
CONOCIMIENTOS ACERCA DE LOS conocimientos, prácticas e
SERES VIVOS Y LAS RELACIONES CON innovaciones de los pueblos originarios
EL MEDIO AMBIENTE. acerca de los seres vivos, intercambia
vivencias y experiencias asociadas al
aprovechamiento y la protección como
el uso de la herbolaria o la
conservación de los bosques.
Explica por qué los saberes de los
pueblos originarios han aportado al
aprovechamiento de los recursos
naturales en el ecosistema local,
analiza sus contribuciones a la
agricultura, el pastoreo y la pesca
sustentables, comparte sus
aprendizajes
3. LA BIODIVERSIDAD COMO EXPRESIÓN Analiza información acerca del estado
DEL CAMBIO DE LOS SERES VIVOS EN de la biodiversidad local a partir de
EL TIEMPO. fuentes directas, orales, escritas,
audiovisuales o internet, expone
razones sobre su importancia cultural,
biológica, estética y ética, propone
acciones para su cuidado.
Indaga las principales aportaciones de
Darwin y Wallace, las identifica como
una de las explicaciones más
fundamentadas acerca del origen de la
biodiversidad, reflexiona acerca de
cómo han cambiado, reconoce que los
conocimientos científicos son un
proceso de construcción permanente.
4. EL CALENTAMIENTO GLOBAL COMO Representa la transferencia de materia
UNA CONSECUENCIA DE LA y energía entre los organismos de un
ALTERACIÓN DE LOS CICLOS ecosistema mediante redes y
BIOGEOQUÍMICOS EN LOS pirámides tróficas y explica las
ECOSISTEMAS. implicaciones de la pérdida o
incremento de organismos en los
eslabones.
Identifica interacciones de competencia
e interdependencia en el ecosistema
local, explica cómo regulan el
funcionamiento y mantenimiento en la
dinámica general del ecosistema.
Analiza las prácticas de consumo que
han alterado los ciclos biogeoquímicos
del carbono y nitrógeno, sus efectos
asociados al calentamiento global y
sus impactos en el medio ambiente y la
salud.
5. IMPORTANCIA DEL MICROSCOPIO Compara cómo han cambiado las
PARA EL CONOCIMIENTO DE LAS primeras observaciones microscópicas,
CÉLULAS Y LA BIODIVERSIDAD. respecto a las actuales, valora el
avance en el conocimiento de las
bacterias, las células y los virus.
Describe las estructuras y funciones
básicas de la célula a partir de
modelos, explica la participación de la
membrana y el citoplasma en las
funciones de nutrición y relación, y del
núcleo en la reproducción y herencia.
Formula preguntas y contrasta
explicaciones acerca de la
manipulación genética, comparte sus
hallazgos respecto de sus beneficios y
riesgos en los ámbitos de la salud y el
medio ambiente, participa en debates
en los que defiende su postura.
6. FUNCIONAMIENTO DEL CUERPO
HUMANO COORDINADO POR
LOS Explica la participación de los sistemas
SISTEMAS NERVIOSO Y ENDOCRINO nervioso y endocrino en la
coordinación de las funciones del
cuerpo humano, reconoce el papel
general de las hormonas y sus efectos
en la maduración sexual y
reproductiva.
Explica los efectos del consumo de
sustancias adictivas en el sistema
nervioso y en el funcionamiento
integral del cuerpo humano argumenta
la importancia de evitar su consumo a
partir el análisis de las implicaciones
en la salud individual y familiar, la
economía y la sociedad, comparte sus
aprendizajes por distintos medios.
7. SALUD SEXUAL Y REPRODUCTIVA: Compara las maneras en que la cultura
PREVENCIÓN DE INFECCIONES DE influye en el concepto de sexualidad;
TRANSMISIÓN SEXUAL Y DEL reconoce que todas las culturas tienen
EMBARAZO EN ADOLESCENTES. maneras distintas de comprender el
género, la reproducción y cuándo es
apropiado iniciar la actividad sexual.
Cuestiona los mitos, estereotipos y
costumbres que impactan
negativamente en la salud de niñas y
mujeres, reconoce la importancia de
igualdad de género y la
responsabilidad compartida del hombre
y la mujer en la crianza como base
para la toma de decisiones en la
prevención del embarazo adolescente.
Valora el uso consiente del condón
para disminuir el riesgo de infecciones
de transmisión sexual, compara la
efectividad de los métodos
anticonceptivos como ayuda para
prevenir o planificar el embarazo en la
perspectiva de su proyecto de vida
8. PREVENCIÓN DE ENFERMEDADES Identifica causas de la obesidad y la
RELACIONADAS CON LA ALIMENTACIÓN diabetes relacionadas con la dieta y el
sedentarismo a fin de formular su
proyecto de vida saludable, incluye
factores protectores y propone
acciones para reducir factores de
riesgo, incluyendo su entorno familiar y
comunitario
9. LAS VACUNAS SU RELEVANCIA EN EL Describe las características generales
CONTROL DE ALGUNAS de las bacterias y los virus, formula
ENFERMEDADES INFECCIOSAS. hipótesis en torno al por qué de la
rápida propagación de las
enfermedades infecciosas que causan,
y las contrasta con evidencias
reportadas en fuentes con sustento
científico.
Valora la importancia y la necesidad de
proteger la salud a partir del uso de las
vacunas para el control de algunas
enfermedades infecciosas, reconoce la
interacción de los conocimientos
científicos y tecnológicos, sus alcances
y limitaciones.
Contenidos nacionalidades (que requieren ser contextualizados):
Contenido PDA
1. SALUD SEXUAL Y REPRODUCTIVA: ¿Cuándo es apropiado iniciar la
PREVENCIÓN DE INFECCIONES DE actividad sexual desde mi
contexto?
TRANSMISIÓN SEXUAL Y DEL
EMBARAZO EN ADOLESCENTES.
2. Prevención de enfermedades Propone acciones para reducir
relacionadas con la alimentación. factores de riesgo, relacionados
con la alimentación en su entorno
familiar y comunitario.
Contenidos locales y regionales (basados en el contexto específico donde se ubica la
escuela y que no están en el programa sintético):
Contenido PDA
Reconoce sus derechos sexuales
para ejercerlos responsablemente.
Reconoce la importancia de vivir
1.- La sexualidad y el proyecto de vida del una sexualidad plena para alcanzar
adolescente de la manzana quinta del su proyecto de vida.
municipio de Jiquipilco.
Construye a largo plazo un
proyecto de vida integral.
3. La diversidad de saberes y Explora ejemplos concretos del
aprovechamiento de los recursos aprovechamiento de recursos
naturales. naturales en el ecosistema local
(crianza de trucha, ganado,
animales domésticos, huertos
familiares, agricultura.
4. La diversidad de saberes y conocimientos Reconoce la importancia de los
acerca de los seres vivos y las relaciones conocimientos, asociados a la
con el medio ambiente. protección y conservación del
ajolote en el parque ecoturístico
Xólotl, de la comunidad de
Moxteje municipio de Jiquipilco.
5. Calentamiento global y sus impactos en el Analiza dentro de su comunidad
ambiente y la salud. el impacto en el ambiente y en
la salud del calentamiento
global.
Promueve la participación de la
comunidad escolar para
recuperar residuos sólidos y
posteriormente hacerlos llegar a
un centro de reciclado.
Conoce el proceso de reciclado
en una planta recicladora de la
entidad y los beneficios de este
proceso.
