POSTGRADO MAESTRÍA CON MENCIÓN EN INFORMÁTICA EDUCATIVA
Y TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN
INNOVACIÓN
EDUCATIVA
DR. ANGEL FERNANDO NAVARRO RAYMUNDO
UNIDAD II – SESIÓN 6
INNOVACIONES
EDUCATIVAS
CREATIVIDAD INNOVACIÓN EDUCACIÓN
CREATIVIDAD
La creatividad como • “La creatividad es una emergencia en acción de un producto
relacional nuevo, manifestándose por un lado la unicidad del
producto observable, individuo y por otro los materiales, hechos, gente o
según Rogers -1959 circunstancias de su vida”.
• “Creatividad es el proceso de buscar soluciones; de hacer
La creatividad como suposiciones o formular hipótesis sobre las deficiencias; de
proceso - Torrence-1965 examinar y comprobar dichas hipótesis y modificarlas si es
preciso, perfeccionándolas y finalmente comunicarlas”
La creatividad como factor • “La creatividad, en sentido limitado, se refiere a las aptitudes
o rasgo de la personalidad que son características de los individuos creadores, como la
según Guillgord fluidez, la flexibilidad, la originalidad y el pensamiento
(1971) divergente”.
¿CÓMO IDENTIFICAR LAS OPORTUNIDADES
EXISTENTES EN EL MERCADO?
Muchas veces oímos que las
oportunidades llegan solamente una vez
en la vida. Pero en el mundo de los
negocios muchas veces estas
oportunidades están a la orden del día.
Solo hace falta un toque de creatividad
y saber dónde buscarlas.
¿DE DÓNDE SACAN ESTAS IDEAS PARA USAR LA INNOVACION
Y CREATIVIDAD?
Demografía. En la población (como sexo, edad,
raza, situación laboral). Si existe un crecimiento en
la población, esto puede despertar ideas de
productos o servicios dirigidos a ese grupo
demográfico. Por ejemplo, un crecimiento en la
población de la tercera edad puede presentar
oportunidades para nuevos servicios de atención
médica y actividades de esparcimiento.
Tecnología. Manténgase actualizado
con respecto a la tecnología aplicada
en su campo, los equipos. Por
ejemplo, los nuevos equipos y
tecnologías pueden ofrecer
oportunidades para emprendimientos
que procesen materias primas de
manera más rentable y con mayor
respeto por el medio ambiente.
¿QUÉ ES CREATIVIDAD?
CREAR, del latín creare:
La creatividad es la
‘producir algo de la nada’,
capacidad o habilidad del ser
haciendo alusión a la
humano para inventar o
‘facultad de crear’ o la
crear cosas
‘capacidad de creación’ del
ser humano
¿PORQUE ES IMPORTANTE?
La creatividad ha jugado un rol vital en
la evolución de la especie humana, ya
que le ha permitido enfrentar diversos
problemas a lo largo de su historia y
desarrollar para cada uno herramientas
y soluciones novedosas, originales
¿QUÉ ES INNOVAR?
Innovar es la introducción en el mercado
de un nuevo o sustancialmente mejorado
producto (bien o servicio), de un proceso,
de un nuevo método de comercialización o
de un nuevo método organizativo.
Innovar es implementar
nuevas ideas para
generar valor
La innovación NO es ideas,
NO es novedad, NO es
emprendimiento, sino es una
mezcla de todos estos
conceptos enfocados en
generar valor.
¿QUÉ ES INNOVACIÓN EDUCATIVA?
Conjunto de ideas, procesos y estrategias, más o
menos sistematizados, mediante los cuales se
trata de introducir y provocar cambios en las
prácticas educativas vigentes
• la innovación disruptiva en educación como aquella propuesta que tiene el potencial
de impactar a todo el contexto educativo. Su impacto permite que la evolución lineal de un
Innovación método, técnica o proceso de enseñanza-aprendizaje cambien drásticamente alterando la
disruptiva evolución lineal del contexto educativo
• Este tipo de innovación educativa muestra la aplicación de un nuevo paradigma y se revela
como un cambio fundamental en el proceso de enseñanza-aprendizaje y un cambio
Innovación
revolucionaria significativo de las prácticas existentes.
• Es un cambio que se construye con base en los componentes de una estructura ya existente, dentro
de una arquitectura o diseño ya establecido. Es decir, refina y mejora un elemento, metodología,
Innovación
incremental estrategia, proceso, medio de entrega o procedimiento ya existente
• Se considera que es mejora continua cuando lo que se propone son cambios que afectan
parcialmente alguno de los elementos de innovación educativa sin alterar de forma relevante el
Mejora
continua proceso
CONTINUANDO CON EL PROYECTO INNOVADOR
Un proyecto innovador es un plan estratégico que supone la
creación de nuevas ideas, productos o servicios, que conlleven
el desarrollo de un área. Para ello debe contar con una
estrategia de investigación y práctica bien establecida, relevante
con respecto a los objetivos propuestos y pueda ser transferible
al resto de centros educativos.
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Actividad Calificada Individual: Formule una propuesta
de un proyecto de innovación educativa.
El plazo de entrega es hasta el Sábado 22 de mayo
[Link]
sharing
PROPUESTA DE UN PROYECTO DE
INNOVACION
1. Datos generales del proyecto
a) Título o nombre del proyecto: …………………………………………………………………...
b) Institución Educativa: ………………………………………………………………………………….
c) Lugar: ………………………………….…….. Distrito: …………………………………….
Provincia: ……….………………………….. Región: ………………………………………………
2. Descripción general del proyecto
Nombres y apellidos: …………………………………………………………………………………..………….
Cargo: …………………………….….. Teléfono: ………………….Email:……….……………..……………..
3. Resumen del proyecto Corazón del proyecto
(intencionalidad y creatividad)
Describa el corazón del proyecto:
•Describa el corazón del proyecto:
• INTENCIONALIDAD, es decir qué problema relacionado con el contexto educativo o
aprendizaje de los estudiantes se está logrando solucionar, esto tiene relación con los objetivos
que se plantearon alcanzar con la implementación del proyecto innovador.
• CREATIVIDAD, cuál es el método, estrategia o recurso educativo novedoso que se está
desarrollado en la propuesta; pueden ser sobre uso de materiales educativos, estrategias de
aprendizaje o de gestión, plataformas virtuales, uso de herramientas o aplicaciones online, u otros
medios que se está usando para mejorar el aprendizaje de los estudiantes.
4. Justificación (pertinencia) Por qué, para qué
5. OBJETIVO GENERAL
5.1 OBJETIVOS ESPECIFICOS
(cada objetivo específico debe tener dos o más resultados claros que evidencien el
logro del objetivo. Asimismo, cada resultado se visualiza con dos o más actividades.)
6. MATERIALES Y PRESUPUESTO.
(Precisar los recursos o materiales y cuál será su uso dentro del proyecto, asimismo de
deberá indicar cómo es que permitirá la mejora del proceso de enseñanza – aprendizaje.
Describir unidad de medida, cantidad, costo unitario y costo total
7. MATRIZ DE MONITOREO
Para cada resultado y para cada actividad se debe precisar indicadores así como el
instrumento o instrumentos que permitirán evidenciar que se ha logrado.
