ay Pea Alejandro Dolina nac Cre eee mayo de 1949, De ene Pn cee? dio, En 1987 escribid Crénicas de Angel Gri Cee Cie od ee ee oR tas orca eee Pe Ce eT rary Pee on Oa ae PO ey ean CON comet Pm ss BE none ear Teron iy Set) El género dramatico: la épera El texto dramitico esté escrito para ser representado; por este mo- tivo, no hay un narrador que cuente la historia sino que el receptor la conscruye mediante los dilogos que mantienen los personajes y también a partir de sus gestos, movimientos, ropa y entonaciones, Las formas clisicas del teatro son la tragedia y la comedia. Pero también existen otras especies teatrales como los sainetes, entreme- ses, zarzuelas, monélogos, comedias musicales, entre otros. En este capitulo, se hace referencia, especialmente, a la opereta, versién bre- ve de la épera, manifestacién artistica que combina el drama con la miisica. En todo texto dramético existe un conflicto generado por la opo- sicién entre dos 0 més personajes. Estos represencan diferentes fun- ciones, cada una con objetivos determinados. Este esquema dramatico presenta siete funciones. a) sujeto que desarrolla una buisqueds o el cumplimiento de un deseo b) biem deseado: puede tratarse de un objeto concreto o de una abstraccién (ser multimillonario 0 enamoratse, por ejemplo); ©) destinador: es quien concede o niega ese bien (la sociedad, un hombre, Dios, etoétera); 4d) destinatario: el receptor de ese bie 6) ayudante: quien facilia la buisqueda; £) oponente: quien dificulta dicha biisqueda. En el texto de Dolina, el sujeto que busca es Manuel y también es el destinatario; el bien deseado es el amor representado por Laura; el destinador es el destino. El ayudante, en algunos tramos, parece ser Ja Mujer: "Que no nos agarre la murga del tiempo. Que el que baila con ellos esta condenado a bailar siempre." el oponente esté repre- sentado en esta historia por varios elementos: la Nube de la Duda, Jos sabios, la cropilla de los recuerdos, la Murga del tiempo, etcétera (en el fragmento reproducido al principio de este capitulo, pueden apreciar la actuacién de la Nube de la Duda) El texto dramatico requiere un doble andlisis ya que posee dos componentes: * Por un lado, el texto dramdtico: creado por un autor, es el com- ponente verbal, lingifstico, formado a su vez por: -cl didlogo (la trama conversacional, lo que dicen los personajes) y -las acotaciones escénicas (en las que predomina la descripeién de lugares, vestimenta, actitudes; por ejemplo: "(rumores nocturnos, la- dridas de perros lejanos)" * Por otro lado, el texto espectacular: surge a partir de la lectura que el director, el escendgrafo y los actores hacen de la obra escrita y se realiza en una puesta en escena particular, en una representacién del texto creado por el autor El esquema se cierra con la presencia del piiblico espectador, sin el cual no existiria el especticulo.El espacio y el tiempo en la escena La dualidad de los textos se repite en el tiempo y en el espacio. En cuanto a lo temporal, se registra el tiempo dramatico, que es el tiempo que dura la representaci6n, y el siempo de ficcién, que coincide con el tiempo que "en ka realidad” duraria la accidn. En la opereta de Dolina, este tiempo se complica porque se mezclan la realidad con la fantasfa, y el recuerdo del protagonista altera el tiempo cronolégico y, por lo tanto, real, La obra se desarrolla en un lugar fisico que generalmente es un es- cenario, llamado espacio escénico. El espacio dramdtico es el imaginado por el autor para desarrollar el conflicto. La historia de Dolina se ubica en un bar, el "Pampa’ desde ali, el protagonista se traslada en un viaje imaginario al "barrio del dolor, un distrito siniestro del que nadie ha regresado jamés", y a otros lugares como "La calle de la desespera- cién’, tal como podran apreciar si leen la obra completa. Dela dperaa la opereta La opereta comienza alrededor de 1870, en Francia. Se caracteri 26 porque, ademés de la combinacién de pasajes hablados con frag- mentos cantados, incorporé, como novedad, el baile. Tiene un tono popular y a veces satirico. Su antecedente, la épera, es una forma musical compleja en la cual aparecen el recitado, el aria (gran melodia vocal acompafiada, generalmente, por una orquesta), el dilo y el coro. En el texto de Dolina, aparecen algunas de las caracteristicas co- munes a la dpera y a la opereta. Hay una obertura, pieza més o me- nos desartollada y concebida para la orquesta, por la que comienzan la mayorfa de las obras lirica; en este caso esté interpretada por la Or- questa Sinfénica Nacional. ‘También aparecen en varias ocasiones el dio, el “didlogo” canta- do entre dos cantantes (en general, los protagonistas) casi siempre con acompafiamiento instrumental; su manifestacién més caracte- ristica es el diio de amor (observen, como ejemplo, los diios de Ma- uel y Laura). El otro elemento es el coro, reunién de voces que se clasifican en soprano y contralto, para las voces femeninas, y tenor y bajo, para las voces masculinas. En la obra considerada intervienen varios coros, entre ellos, el Coro de los Parroquianos mencionado en la introduc- cién. Una de las funciones del coro es la de anticipar lo que va a ocu- rri; dicho coro, precisamente, al comienzo de la obra canta: Eles Manuel, no sabe atin en dénde se metié. ACTIVIDADES 1) Reunidos en grupos, ‘elean los parlamentos de la Muerte y determinen cual de las seis funciones rmencionadas estaria cum- plendo. 2) Sefalen en el texto pa- sajes satiricos y otros don- de se manifieste lo popular (observen como estan es- crits incorrectamente al- gunas palabras). Hagan ua puesta en comin y fun damenten las elecciones. 13) Toda la obra de Dolina se desarrolla en el bar Pampa. Apartir de los da- tos que aparecen en el tex- to y de su imaginacion, redacten la acotacién es- cénica correspondiente. 4) El protagonista, Ma- uel, debe trasladarse a otros espacios, pero en la obra no se dan indicacio- nes. Retnanse en grupos y piensen acotaciones pa- ra describir los otros es- pacios draméticos, como por ejemplo el barrio del dolor.El teatro argentino segun pasan los anos Durante la lamada época “de la Orgenizacién Nacio- nal’, se construyen en Buenos Aires entre otros grandes teatros, el primitivo Teatro Colén (1857), el Opera (1872) el Liceo (1872, llamado El Dorado, y en 1918 bautizado ‘con su nombre actual) y el San Martin (1887), Junto a ellos van creciendo tablados de menor nivel. Sin embar- 0. todos tienen en comiin que estén en manos de elen- os extranjeros que ofrecen obras del repertorio clésico Universal. Con costos mas bajos y alejados dela elite por tefa, se presentan zarzuelas y sainetes criollos. Este pa rnorama se mantiene sin grandes variantes hasca a iima década del siglo xix. En el escenario popular, triunfan el irco criollo (especialmente el de los hermanos Podesta) y el drama gauchesco, como la adaptacin de la novela Juan Moreira de Eduardo Gutiérez. ‘A pattir de los afios veinte se forman elencos criallos y autores locales que reaccionan contra el medio que los prime. Asi, comienzan a trabajar durante el verano en las salas importantes —porque los elencos oficiales no trabajaban en esa temporada-. De este modo, surgen en esta época especticulos de importancia encabezados por dramaturgos como Armando Discépolo y Samuel Eichelbaum. £1 30 de noviembre de 1930 nace el Teatro del Pue- blo, hecho que marcé el surgimiento del Teatro Indepen- diente en la Argentina. Este movimiento provocé una profunda modernizaci6n cuestionando al teatro anterior “se decaré contra el teatro tradicional: el sainete y el sgrotesco criollo~ y al teatro contemporaneo porterio de la época. Reivindicaba un teatro “culo” con un discurso ideolégico critic. Hasta aqui lo que podemos lamar la primera modernizacin del teatt. ‘La segunda modernizaci6n se produjo en la década de los afos sesenta, aos de cuestionamientos sociales éticos, y estéticos que produjeron una renovacion en la escritura teatraly en a puesta en escena. Se perfilaron en la escena local dos grupos que intentaron provocar una ruptura:!os neovanguardistas y os realistas reflexivos. + Neovanguardia o teatro de experimentacién. (2s producciones de Eduardo Pavlosky (Espera trdgica, 1 sefior Galindez) y de Griselda Gambaro (EI desatino, 1 campo), vigorizaron nuestra escena a la luz de las buisquedas iniciadas en el Insticuto Di Tell «El realismo reflexivo, Represensado por Ricardo Halac (Soledad para cuatro) y por Roberto Cossa (Nuestro fin de semana). ‘Ambos grupos ya no se derenian en los contenidos ideolégicos del discurso sino en la experimentacién con nuevos lenguajes (la expresién corporal, la pantomimi- a). Ademas, la representacién salié de los sitios habicua- les de escenificacién, desplazindose a las calles, plazas, © edificios abandonados. La produccién escénica y los montajes quedaron en manos de las propias compafias. En fin, el nuevo teatro mostraria una cara absolutamente diferente a la del teatro anterior, revelando un gran po- tencial expresivo Teatro Abierto Teatro Abiertoseinau- gur6 el 28 de julio de 1981 en el Teatro del Picadero, ‘en Buenos Aires. Fue uno de los fenémenos culturales de resistencia ala dictadura militar inicada en 1976. Este movimiento independiente estuvo organizado por un grupo de directores, auto- resy actores de teatro; entre ellos, Osvaldo Dragin, Roberto Cossa, Carlos Somigiana y Catlos Gorostiza. Desde la primera funcién la convo- catoria desbordé las 300 localidades previstas, la recep- cién del piiblico fue abrumadora. Una semana después de iniciado el ciclo, el 6 de agosto de 1981, un comando paramilitar colocé tres boribas incendiaras en la sala del Picadero, cuando se presentaba la pieza Tercero incluido, de Eduardo Pavlovsky. Este hecho provocé una enorme solidaridad. Casi veinte duefios de sala, incluidas las mas comerciales de la avenida Corrientes, se ofrecieron para garantizar la continuidad del ciclo y més de cien pinto- res donaron sus obras para recuperar las pérdidas. Tea- tro Abierto continué y cada funcién fue una respuesta a la represién. El fendmeno de Teatro Abierto estimuld a otros artistas y asi surgieron, a partir de 1982, Danza Abierta, Poesia Abierta y Cine Abierto, G° 2 iQué caracteristica comparten las obras a comienzos del siglo xx? {{Cuales son las dos modernizaciones que se producen? {Qué representé Teatro Abierto en la época fen que se originé?