PROYECTO ANUAL DE JUEGO

DESTINATARIOS: Primera sección

JUSTIFICACIÓN DE LA PROPUESTA: el juego es una construcción social, no un rasgo natural de la infancia. Por lo tanto, el mismo debe ser objeto de
enseñanza también, y no como un medio para. Por este motivo es que se propone enseñarles a los niños diferentes juegos, que los comprendan y puedan
formar parte de su repertorio cultural.

PRODUCTO: Aprendizaje de diferentes tipos de juego. Armado de un fichero, con los distintos juegos que irán aprendiendo. Los mismos estarán clasificados
según el tipo de juego que sea. También se construirán los materiales que fueren necesarios en las distintas propuestas de juego.

Propósitos:
 Recopilar diferentes juegos para luego catalogarlos según el tipo.
 Aprender a jugar los juegos a través de sus instrucciones y experimentar los distintos modos de jugarlos.
 Favorecer el desarrollo de capacidades de comunicación y expresión a través del juego.

AMBITO DE EXPERIENCIA DE JUEGO

CAPACIDADES IND. DE AVANCE CONTENIDO ACTIVIDADES RECURSOS FORMAS DE ENSEÑAR
PRIMER TRIMESTRE
Compromiso y … estableciendo Al conocer algunos Juegos tradicionales Realización de
responsabilidad: vínculos positivos entre juegos tradicionales  Rondas - canciones acciones conjuntas:
Reconocer al otro con pares y docentes… que tienen valor para infantiles: iniciando los juegos
empatía… la cultura del niño - Rueda rueda jugándolos con los
(Amb. Natural y Social). - Arroz con leche niños.
- Aserrín aserrán
- Antón pirulero
- Sobre el
puente de
avignón

Juegos de construcción Mirar/Observar: para

Trabajo con otros: …ajustando sus propias …al construir  Bloques de - Bloques de seleccionar o adaptar
participar de tareas en anticipaciones de diferentes estructuras maderas maderas los juegos según sus
pequeños grupos… acuerdo al proceso de en el espacio (Amb.  Bloques de - Bloques de posibilidades.
realización de una Natural y Social) encaste encaste
 tarea grupal…  Daquis - Daquis

Juegos Dramáticos -Elementos específicos Acompañar con la

… ajustando sus  “ La casita” para cada palabra: Intervenir en
propias anticipaciones …al asumir diferentes  “El dramatización (Frutas, los diálogos desde el
de acuerdo al proceso roles durante el juego. supermercado” verduras de plástico, rol de jugador.
de realización de una (Amb. Social y Natural)  “La despensa caja registradora,
Trabajo con otros: tarea grupal… de mi barrio” utensilios de cocina,
Participa de tareas en  “La verdulería” etc.)
pequeños grupos… … apreciando a través
de la acción el goce por … conociendo y Juego de reglas - Cartones de Construcción de
resolver lo planteado… respetando reglas de  Bingo bingo escenarios de
juego. (Amb. Natural y  Juego de la oca - Tableros alfabetización cultural:
Resolución de Social)  Rayuela - Tizas disponer el tipo
problemas:  Juego de la - Cañas de específico de objetos
Plantear problemas pesca pescar y peces según el tipo de juegos
para promover  Tatetí de colores
desafíos…
…respetando y Juego en sectores
cooperando en el  Sector - Elementos Realización de
cumplimiento de las …al anticipar espacios y dramático específicos acciones conjuntas:
pautas de materiales durante el  Sector de para cada presentando el juego
Trabajo con otros: convivencia... juego. (Amb. Natural y construcción sector. mostrando como se
Participa de tareas en social)  Sector de juega y acompañando
pequeños grupos… juegos de mesa la demostración con la
reglados descripción verbal
 Sector de arte correspondiente.
 Sector literario
SEGUNDO TRIMESTRE
Trabajo con otros: …participando de las …al conocer algunos Juegos tradicionales - Pañuelo
Participa de tareas de actividades con gradual juegos tradicionales  Juegos de - Tiza
grupo total… autonomía… que tienen valor para persecución
la cultura del niño… - Gato y ratón
 - Oso dormilón
- Ladrón y
policía
- Gallito ciego
- Mancha
- Huevo podrido
- Pato ñato
- Pulpo va

Aprender a aprender: Juegos de construcción Construcción de

Transfiere …al ajustar sus …al explorar las  Bloques de escenarios de
procedimientos acciones al nuevo diversas posibilidades maderas, - Rastis ( de alfabetización cultural:
aprendidos a otras desafío… de los materiales. Bloques de diferentes seleccionar el tipo de
experiencias similares… (Amb. Natural y social) encaste, tamaños) objetos para construir
Daquis - Bloques según su cualidad
 Con material - Maderas especifica más
reciclado - Esponjas adecuada a la
(Cajas, - Cajas propuesta inicial.
esponjas, - Tubos de papel
tubos de papel,
etc.)
- Elementos
Juegos dramáticos específicos
Trabajo con otros: … incorporando …al sostener roles  “La casita” para cada Realización de
Participa de tareas en propuestas que vienen durante el juego  “La verdulería” dramatización acciones conjuntas:
pequeños grupos… de sus pares… dramático. (Amb.  “La peluquería” (Frutas y colaborar en la
Natural y social)  “La pizzería” verduras, caracterización
fuentes,
Juegos de reglas peines, ruleros,
 Tangram etc.)
 Dominó Construcción de
Resolución de …descubre y manifiesta … al tratar de respetar  Rayuela - Tablero para escenarios de
problemas: a través de la acción la las reglas. (Amb. Social  Ludo cada juego alfabetización cultural:
Identifica la situación – incógnita que presenta y natural) - Tizas disponer el tipo
  Quitarle la cola específico de objetos
al gato según el tipo de juego.
Juego en sectores
 Sector
dramático Construcción de
(variando cada escenarios de
semana, de alfabetización cultural:
acuerdo al generar espacios y
interés de los tiempos para
niños o a lo reiterarlos
que se esté
el juego…
trabajando en
problema en los - Cola de gato
ese momento.)
juegos… - Piezas para el
 Sector de
tangram
construcción
…respetando y
…al anticipar acciones  Sector juegos
Trabajo con otros: cooperando en el - Elementos
posibles durante el reglados de
Participa de tareas en cumplimiento de específicos
juego. (Amb. Social y mesa
pequeños grupos… pautas de para cada
Natural)  Sector de arte
convivencia… sector
(Con distintas
propuestas
semana a
semana, y
tanto en plano
horizontal
como vertical.
Lapices, fibras,
temperas, tizas
mojadas en
distintas
sustancias, etc)
 Sector literario
TERCER TRIMESTRE
 Compromiso y …al jugar identificando …al conocer algunos Juegos tradicionales: - Tizas Realización de
responsabilidad: las reglas que le juegos tradicionales - Rayuela - Elástico acciones conjuntas:
Incorpora hábitos permiten participar que tienen valor para - Elástico - Baleros presentar el juego
ligados al cuidado respetando a sus la cultura del niño. - Escondidas - Trompos jugándolo con los
personal y de su compañeros… (Amb. Natural y social) - Balero - Bolillas niños.
entorno… - Trompo - Sillas
- Teléfono
descompuesto
- Bolilla
- Veo veo
- Bruja de los
colores
- El juego de la
silla

Juegos de construcción
 Bloques de - Rastis ( de Acompañar con la
Aprender a aprender: maderas, diferentes palabra: dar consignas
Transferir los …ajustando sus …al anticipar acciones, Bloques de tamaños) especificando el tipo de
procedimientos acciones al nuevo materiales, espacio, encaste, - Bloques construcción deseada,
aprendidos a otras desafío… coordinando con el Daquis - Maderas que “obliguen” a
experiencias similares… grupo de pares. (Amb.  Con material - Esponjas probar diferentes
Natural y social) reciclado - Cajas conceptos. Siempre
(Cajas, - Tubos de papel dejando margen de
esponjas, decisión para que los
tubos de papel, niños recorran
etc.) “caminos propios”.
Proposición de
armado por la
docente (Por
ejemplo un
puente) y agregado
de objetos para
que construyan a
 partir de él.( por ej.
Un auto, un
colectivo)
- Elementos esp.
Juegos dramáticos Para cada
Compromiso y …al explorar …al sostener roles  El doctor dramatización Acompañar con la
responsabilidad: posibilidades en el durante el juego  La oficina (cajas de palabra: coordinar la
Reconoce al otro con juego dramático, dramático. (Amb.  El kiosco remedios, distribución de roles y
empatía… juguetes y objetos en Natural y social)  La farmacia estetoscopio, de materiales
igualdad de  La peluquería termómetro,
oportunidades para jeringas,
todos los niños… ruleros, etc.)
Juegos de reglas Realización de
Resolución de  Casita robada - Cartas acciones conjuntas:
problemas: …al participar y …respetando las reglas  Chancho va enseñar el juego
Plantear problemas resolver situaciones de del juego. (Amb.  Lotería - Cartones de participando como un
como modo de juego en forma Natural y social)  Memory test lotería jugador más,
complejizar tareas... grupal… sometiéndose a las
Juego en sectores reglas como todos.
 Sector - Elementos
Trabajo con otros: …participando de las …Anticipando acciones, dramático específicos Construcción de
Participa de tareas en actividades con gradual materiales, espacio, (variando cada para cada escenarios de
pequeños grupos… autonomía… coordinando con el semana, de sector alfabetización cultural:
grupo de pares. (Amb. acuerdo al disponer del espacio
Natural y social) interés de los que cada juego
niños o a lo requiere.
que se esté
trabajando en
ese momento.)
 Sector de
construcción
 Sector juegos
reglados de
 mesa
 Sector de arte
(Con distintas
propuestas
semana a
semana, y
tanto en plano
horizontal
como vertical.
Lapices, fibras,
temperas, tizas
mojadas en
distintas
sustancias, etc)
 Sector literario