DIVISIÓN DE INGENIERÍA EN SISTEMAS

COMPUTACIONALES

Practica 1: Sensores
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MANUAL DE PRÁCTICAS DE LA ASIGNATURA…

INGENIERÍA EN SISTEMAS
COMPUTACIONALES
PRÁCTICA No. 1

DATOS GENERALES
ASIGNATURA: Sistemas programables. 2
TÍTULO DE LA PRÁCTICA: Sensores
DOCENTE. Aldama Rojano Ladislao Roberto

ESTUDIANTE(S) FECHA
Rosales Torres Ariadna Michelle 22 Septiembre 2023
Sánchez Ramírez Justin Alexis
Gante Flores Lesly Estefhany
Gallegos Lopez Juan Pablo

OBJETIVO DE LA PRÁCTICA (6)

Identificar e implementar sensores de distinta aplicación para la solución de problemas
reales.
COMPETENCIA(S) ESPECÍFICA COMPETENCIA(S) GENÉRICA(S)
Analiza sensores de luz y temperatura, Capacidad de trabajo en equipo.
y barrera establece su función y su Habilidad para trabajar en forma autónoma.
aplicación. Capacidad de aplicar los conocimientos en la
práctica.
Ensambla los circuitos respectivos Capacidad para identificar, plantear y resolver
empleando sensores de algún tipo. problemas.

REQUERIMIENTOS
1. Genere un circuito que implemente el principio de funcionamiento de un sensor de
barrera.
2. Genere un circuito que interaccione de acuerdo a la intensidad de Luz y
regulando su sensibilidad e implementación.
RECURSOS MATERIALES RECURSOS TÉCNICOS/TECNOLÓGICOS
COLOCAR SUS MATERIALES Computadora
Software:
IDE Arduino.
Proteus
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MARCO TEÓRICO
Los sensores.
Los sensores son herramientas que detectan y responden a algún tipo de información del
entorno físico. Los sensores, también conocidos como transductores, son uno de los
componentes fundamentales de los sistemas modernos de adquisición de datos (sistemas
AKA DAQ o DAS).
Algunos ejemplos incluyen sensores de corriente eléctrica, magnéticos o de radio,
sensores de humedad, sensores de velocidad o flujo de fluidos, sensores de presión,
sensores térmicos o de temperatura, sensores ópticos, sensores de posición, sensores3
ambientales y sensores químicos.
La forma más fácil de explicar qué es un sensor es mirar lo que hace un sensor.
Un sensor es un dispositivo que detecta el cambio en el entorno y responde a alguna
salida en el otro sistema. Un sensor convierte un fenómeno físico en un voltaje analógico
medible (o, a veces, una señal digital) convertido en una pantalla legible para humanos o
transmitida para lectura o procesamiento adicional.
Uno de los sensores más conocidos es el micrófono, que convierte la energía del sonido
en una señal eléctrica que puede amplificarse, transmitirse, grabarse y reproducirse.
Los sensores se usan en nuestra vida cotidiana. Por ejemplo, el termómetro de mercurio
común es un tipo de sensor muy antiguo utilizado para medir la temperatura. Usando
mercurio coloreado en un tubo cerrado, se basa en el hecho de que este producto químico
tiene una reacción constante y lineal a los cambios de temperatura.

Dependiendo del tipo de sensor, su salida eléctrica puede ser un voltaje, corriente,
resistencia u otro atributo eléctrico que varía con el tiempo. Algunos sensores están
disponibles con salidas digitales, por lo que generan una serie de bytes de datos
escalados o no escalados.
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DESARROLLO (13)
MATERIALES PARTE 1

1) Protoboard. 2) 1 Resistencia de 10K. 3) 2 Resistencia de 330Ω

4) 1 Resistencia de 1K. 5) 2 Leds. 6) 1 Fotorresistencia.

7) 1 transistor 2N2222
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Desarrollo de la simulación:
Se usaron los mismos materiales que utilizaríamos para realizar la conexión, para poder
saber cómo conectar el circuito, se nos proporcionó una ilustración de cómo se conectaría
en proteus y en el protoboard, recordando que solo es una simulación, nos ayuda a
entender cómo va cada componente.

Abrimos Proteus y comenzaremos a realizar la simulación basándonos en el diagrama

anterior y seleccionando cada uno de los componentes que vamos a utilizar. Y nos
quedaría de la siguiente manera:
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Ya que tenemos nuestra simulación, procedemos a realizar nuestro circuito de manera

física.

Circuito físico.
Una vez que ya contamos con nuestros componentes y con ayuda de la simulación,
proseguimos a la conexión física.

• Colocamos el puenteo de un extremo del protoboard con ayuda jumpers, positivo

con positivo y negativo con negativo.
• Una vez que hicimos eso conectamos un jumper a positivo de un lado de la
protoboard, con el otro extremo del jumper lo conectamos a un extremo de una
resistencia de 330 ohm con el otro extremo de la resistencia se conecta al ánodo
del led y el cátodo se conecta el negativo.
• Después pasamos conectando la fotorresistencia a una resistencia con un puenteo
y al transistor de tal manera que con el puenteo podamos darle corriente.
• Conectamos el led enfrente de la fotorresistencia para que al momento de cortarle
la luz a la fotorresistencia se prenda y si pasa luz se apague.
• Con ayuda de Arduino pasamos energía al protoboard de tal manera que podamos
visualizar el funcionamiento del circuito.
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MATERIALES PARTE 2

1) 1 Led 2) Circuito integrado 3) 1 Resistencia de

LM393 330Ω

4) 1 Potenciómetro 5) 1 Resistencia de 6) 1 Fotorresistencia

de 100K Ω 10K Ω
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Para la siguiente parte realizaremos el circuito que se ve a continuación en la simulación

en Proteus.

Al tener el potenciómetro en un 0% el led debe encender en una luz baja y al girándolo

debe aumentar el resplandor de la luz a su máximo.
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Una vez realizada la simulación en Proteus procederemos a realizar el circuito físico en

el cual contará de la siguiente manera:

Lo que se realizó para el armado del circuito físico fue lo siguiente.

El pin 1 del integrado LM393 se conecta al led que vamos a utilizar.
El pin 2 estaría conectado a la parte de en medio
de nuestro potenciómetro ya que esté emitirá la señal de la acción que se
requiere realizar.
El pin 3 se encuentra conectado entre la resistencia de 10k y la fotorresistencia.
El pin 4 estaría conectado en la parte negativa del potenciómetro.
El pin 8 se encontraría conectado de manera directa a la fuente de 5V.

La acción que debe realizar es que entre más se gire el potenciómetro, la luz será más
intensa, la fotorresistencia nos ayudará a que cuando lo alejemos de que perciba luz, el
led se apagará. Algo así como las fotoceldas de las lámparas en la calle que cuando hay
luz estas permanecen apagadas, pero al caer la noche se encienden.
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RESULTADOS (14)
De esta manera quedaría finalizado el circuito en la primer parte, en la cual al principio
enciende el led blanco y al ponerle un objeto en la fotoresistencia, prende el otro led.

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Y por último esta sería la segunda parte de la práctica.

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CONCLUSIONES (15)

La práctica involucra el uso de un transistor NPN (2N2222) para controlar la iluminación

de dos LED. El transistor actúa como un interruptor que permite que los LED se enciendan
o apaguen en función de la resistencia de la fotoresistencia. Cuando la luz ambiental
disminuye por debajo de un cierto umbral, la resistencia de la fotoresistencia aumenta,
activando el transistor y permitiendo que los LED se enciendan.
Proyectos como este son ejemplos de cómo se pueden crear interfaces simples entre
sensores y humanos. En este caso, los LED actúan como indicadores visuales que reflejan
la intensidad de la luz ambiente. Esto podría ser útil en aplicaciones como sistemas de
iluminación automatizados que se adaptan a las condiciones de luz cambiantes.
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FUENTE(S) DE INFORMACIÓN

NOMBRE Y FIRMA DEL DOCENTE EVALUACIÓN

Ladislao Roberto Aldama Rojano

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