UNIVERSIDAD PRIVADA DOMINGO SABIO

EMBARAZOS NO DESEADOS A TEMPRANA EDAD EN ADOLECENTES

ASIGNATURA: SOCIOLOGIA JURIDICA

NOMBRES Y APELLIDOS DE LOS ESTUDIANTES

 EMMANUEL FRANCO ANAGUA YAPU

 DIEGO JAVIER SAAVEDRA CESPEDES
 ALIETA MORALES MENDOSA
 HELEN PORTANDA CABRERA
 LEYDI FAJARDO OLIVERA
 VANESSA CHOQUE CASTRO
 RUBEN CHOQUE CONDORI

SUCRE-BOLIVIA
 CONTENIDO
1. Introducción
2. Objetivo
3. Justificación
4. Planteamiento del problema
5. Metodología
6. Resultado
7. Discusión
8. Experiencia afectiva
9. Agradecimientos
10. ANEXOS – MARCO TEORICO
 Definición de embarazo no deseado
 Teoría explicativa de embarazo no deseado
 Teoría de la salud en un embarazo no deseado
1. Deficion de adolescencia
2. Cambios durante la adolescencia
3. Desarrollo físico de los adolescentes
4. Desarrollo cognitivo de las adolescentes
5. Desarrollo del lenguaje en la adolescencia desarrollo afectivo durante la
adolescencia
6. La identidad
11. Consecuencias
12. Desinformación
1. Definición
2. Conexión falsa
3. Contexto falso
4. Contenido engañoso contenido impostor
5. Contenido manipulado
6. Contenido fabricado

[Link] sociondemograficas

[Link] y apoyo recibido aspectos socioculturales

[Link]
RESUMEN
El incremento de embarazo adolescente en nuestro país es un motivo de
preocupación ya que ocurre por el problema sobre la educación sexual, factores tanto
económicos y culturales. El tema de métodos anticonceptivos que es un tabú para
muchas personas, por esa razón ocurre los embarazos no deseados y a causa de eso la
mayoría deja sus estudios y tienen una maternidad a temprana edad y/o algunas
recurren al aborto por lo cual ponen en riesgo la salud, la vida de la mujer y
problemas psicológicos. El aborto también es causado por la desinformación;
información falsa; conexión falsa; contexto falso; contenido engañoso; impostor;
manipulado y contenido fabricado. En nuestra sociedad hay una problemática de falta
de información por parte de los padres y los maestros no dan una buena información
sobre el embarazo. Y a causa de una mala información e irresponsabilidad se ve una
tasa muy alta de niñas de 13 a 19 años con embarazos no deseados esto dice que el
embarazo a temprana edad pueda afectar al adolescente ya que tiene que luchar para
criar al bebé y tener que dejar un sin fin de cosas, esto afecta a la madre ya que sufre
tanto emocional como de manera verbal. La mayor parte de adolescentes poseía un
conocimiento regular mientras que solo un porcentaje de las encuestadas tenía un
conocimiento bueno ya que respondió de manera correcta. La falta de educación e
información sexual explica, en la mayoría de las ocasiones, la alta incidencia de
gestación adolescente.
INTRODUCCIÓN.
El embarazo adolescente hace referencia a toda gestación que ocurre durante la
adolescencia y comprende las mujeres de hasta 19 años, es decir, todo embarazo que
ocurre dentro del tiempo transcurrido desde la menarca, y/o cuando la adolescente es
aún dependiente de su núcleo familiar de origen. Las adolescentes que se embarazan,
más que cualquier otra adolescente, necesitan apoyo, comprensión y ayuda, ya que
está más sensible, insegura y desvalorizada que cualquier otra mujer y con mayor
razón para una adolescente, que no se convierte en adulto por el hecho de ser madre.
Los índices de embarazos y nacimientos en adolescentes varían según la región
debido a diferentes causas, entre ellas se puede nombrar, actividad sexual, educación
sexual, accesos a los servicios de anticoncepción y abortos, control de natalidad,
atención prenatal alta, etc. Si bien, las causas de embarazos en adolescentes son
amplias y complejas, variando entre distintos grupos culturales y étnicos, nuestras
actitudes sociales sobre la actividad sexual y la anticoncepción sexual, complica la
prevención de embarazos en adolescentes. En los últimos años, el incremento de los
índices de maternidad adolescente, es un motivo de preocupación. Entre enero y julio
de 2022, 20.479 mujeres de 10 a 19 resultaron embarazadas en Bolivia. Del total,
1.204 son niñas menores de 15 años y 19.275 adolescentes de 15 a 19 años, según
información recogida de los controles prenatales registrados en los centros de salud
por el Sistema Nacional de Información en Salud y Vigilancia Epidemiológica
(SNIS-VE) del Ministerio de Salud.
El departamento que más embarazos registra es: Santa Cruz con 6.951 casos,
Chuquisaca ocupa el sexto lugar con 809 casos y en último lugar está Pando 331
casos de embarazos en adolescentes. En promedio son 19 embarazos adolescentes
que se registran cada día en el territorio nacional. El estudio refleja cómo el
embarazo en la adolescencia y una maternidad temprana impactan definitivamente en
el desarrollo social y económico de las mujeres bolivianas. Sus efectos y/o impactos
generan inconvenientes y se extienden tanto a nivel individual (a través de su nivel
de educación alcanzado, participación laboral e ingresos laborales actuales y futuros)
como también a nivel agregado (prestaciones de servicios de salud y recaudación de
impuestos de manera directa e indirecta). Por tal motivo, el embarazo en la
adolescencia y la maternidad temprana no solo pueden resultar perjudiciales para el
desenlace personal de las niñas y/o adolescentes y su entorno familiar, sino que
también generan costos a nivel agregado que podrían ser evitados con un programa
de prevención de embarazos en adolescentes. El impacto social del embarazo
adolescente y la maternidad temprana afecta y cambia totalmente el sentido y
oportunidad de vida de las madres jóvenes, provocando un abandono obligatorio de
sus metas y objetivos planteados, por la necesidad de afrontar responsabilidades y
obligaciones relativas a la maternidad temprana, propiciando un incremento en las
brechas e inequidades sociales en el país Sin embargo, es de suponer que una buena
proporción de estas madres jóvenes hubieran preferido evitarlos, de haber contado
con los recursos para ello. La prevención de un embarazo no deseado en este grupo
de edad es aún más trascendente que en otros momentos de la vida, debido a las
consecuencias biológicas y sociales, tanto para la madre como para el niño, de los
embarazos a edades tempranas:

 Las madres muy jóvenes (especialmente las menores de 15 años) tienen una
mortalidad materna 2,5 veces mayor que las de 20 a 24 años.
 Las adolescentes corren mayor riesgo de ganar poco peso durante el
embarazo, sufrir hipertensión inducida por el embarazo, anemia, infecciones
de transmisión sexual y desproporción cefalopélvica.
 Las adolescentes corren mayor riesgo de sufrir violencia y abuso sexual. Ante
un embarazo que la adolescente no está en condiciones de llevar a término, la
joven suele carecer de conocimientos, recursos y orientación para resolver su
situación. Sola y vulnerable, recurre a los métodos más peligrosos con el fin
de interrumpir el embarazo. Asimismo, el miedo a la censura la lleva a retrasar
la asistencia a los servicios de salud para buscar ayuda frente a las
complicaciones derivadas de un aborto incompleto. Esta cadena de
acontecimientos coloca a la joven en alto riesgo de enfermedad y muerte.
  Los hijos de madres menores de 15 años corren un riesgo dos veces mayor de
tener bajo peso al nacer (< 2 500 g) y tres veces mayor de morir en los
primeros 28 días de vida que los niños de madres de mayor edad (30).
 La incidencia de muerte súbita es mayor entre los hijos de adolescentes y más
adelante estos niños también sufren con mayor frecuencia enfermedades y
accidentes.
El embarazo también tiene consecuencias sobre las oportunidades de desarrollo de
las jóvenes. Así, se ha observado repetidamente que las adolescentes embarazadas
abandonan la escuela con mayor frecuencia que el resto, tienen mayor probabilidad
de ser madres solteras o solas, van a tener un número mayor de hijos al final de su
vida reproductiva y sus oportunidades de alcanzar un trabajo remunerado son
menores.
Existe un gran impacto en la vida de las adolescentes a partir del embarazo precoz,
tanto a nivel individual como social. En lo personal limita el derecho a la educación
significando una mayor probabilidad de desempleo. Las adolescentes tienen un
mayor riesgo con respecto a su salud y la de sus hijos: altas tasas de mortalidad por
abortos inseguros y mayores probabilidades de bajo peso al nacer o la muerte del
bebé en el primer año de vida. Asimismo, enfermedades de transmisión sexual,
violencia sexual y limitado acceso a los servicios sanitarios. Como sociedad,
predisponen a perpetuar la transmisión de la pobreza, así como mayor crecimiento
poblacional.
Tanto la familia como la escuela mostraron tener un impacto positivo en esta
problemática. La familia tiene un rol mediador en los procesos de salud-enfermedad
de los integrantes de la familia, siempre y cuando sepan adaptarse a las
circunstancias.
Es así como se puede considerar que dentro de la familia se encuentran determinadas
variables que pueden predisponer el embarazo precoz: pueden existir ciertas fallas o
dificultades en la estructura y dinámica familiar, como los roles paternales no
establecidos, conflictos entre los padres, inadecuados estilos de socialización e
idealización cultural de los roles de género, ausencia de la Figura paterna en la mayor
parte de los casos y repetición e historial de embarazo. La parte social también es
relevante, identificándose que sociedades donde impera la inequidad, la pobreza y las
escasas oportunidades de escolaridad son predisponentes de este fenómeno.

OBJETIVO
Por tal situación el trabajo de la presente investigación que a continuación
presentamos, tiene como objetivo:
1. Identificar qué es lo que inciden en el aumento de embarazos en adolescentes
entre 13 y 19 años, ya que los factores podrían ser: la edad, la ocupación, tipo
de familia, inicio de la primera relación sexual, y el uso de métodos
anticonceptivos.
2. Conocer qué tipo de información poseen los adolescentes entre 13 y 19 años,
sobre sexualidad y métodos anticonceptivos.
3. Analizar la calidad y cantidad de información que se les brinda en los
colegios a nivel secundario.

JUSTIFICASION
El incremento de la maternidad adolescente en Bolivia, refleja la verdadera situación
de muchas familias, en la mayoría de los casos, afecta a sectores con menores
ingresos económicos y repercute de manera social con el incremento de la pobreza.
Cada año se esperan entre 250.000 y 300.000 embarazos, de los que alrededor de
60.000 corresponden a adolescentes. Las madres adolescentes forman una de las
poblaciones vulnerables a ser víctimas de violencia dentro de la familia y en la
sociedad. En muchos casos la ausencia de conocimiento sobre sus derechos, limita el
ejercicio de los mismos; Situación que las induce a la dependencia económica y
emocional hacia sus parejas o progenitores. En Bolivia, los datos oficiales señalan
que 7 de cada 10 mujeres sufren algún tipo de violencia en sus hogares.
De los casos denunciados un 75% de mujeres en situación de violencia
reincidente no lo denuncian. Del total de mujeres que declararon haber sufrido
violencia en sus hogares, el 53% no tomó ninguna acción y solo un poco más de un
17% realizaron la denuncia.
En los últimos años, el incremento de los índices de maternidad adolescente, es un
motivo de preocupación en el país como también en el departamento de Chuquisaca
que no es la excepción, ya que se observa un gran aumento de casos de embarazo
adolescente en los últimos 3 años, con una marcada proporción de crecimiento en la
franja etaria de 13 a 19 años y como consecuencia de esto el incremento de
problemas relacionados con la maternidad. La maternidad en las adolescentes
significa riesgos para la salud de ellas y la de sus hijos, desde que comienza, pues la
mayoría son embarazos no planeados ni deseados esto se origina con la necesidad de
generar acciones que contengan a la población, desde el punto de vista educativo,
tanto para la población adolescente como para la población adulta en cuanto a la
prevención de embarazos a temprana edad. El motivo de esta investigación, es poder
analizar el conocimiento que tienen los adolescentes, sobre la prevención de
embarazos no deseados, los riesgos que conlleva tener relaciones sexuales y el uso de
métodos anticonceptivos.
Para este fin tiene que ejecutarse programas de planificación familiar, de
educación y de información ya que el embarazo en edades cada vez más tempranas
se está convirtiendo en un problema social y de salud pública de alcance mundial.

PLANTAMIENTO DEL PROBLEMA

En nuestro país la maternidad se puede vivir de muchas formas, hay algunas mujeres
para las cuales la maternidad es algo maravilloso, esperado y la viven de forma
placentera pero para otras el ser madre se vuelve una carga, es por ello que en Bolivia
el embarazo y la maternidad en adolescentes es un problema social y unas de las
experiencias más difíciles que afecta la salud integral de los (las) adolescentes, así
como de los padres de familia, la sociedad y el niño que está por nacer ya que no se
reduce solamente a una problemática de salud biológica sino también psicológica
incluso académicamente. Es hacer conciencia en la población más joven sobre las
repercusiones sociales y de salud, así como de los retos que enfrentan las mujeres al
convertirse en madres a temprana edad. El inicio de la actividad sexual sin una
orientación de apoyo y salud adecuados propicia comportamientos que puedan
acarrear embarazos no deseados o no planificados o enfermedades de transmisión
sexual, como el VIH Las consecuencias sobre la salud de las mujeres son indirectas:
las más graves se derivan del aborto inducido al que las mujeres recurren para tratar
de evitar el embarazo no deseado, y que se realiza en condiciones de
clandestinidad e inseguridad. La continuación de los embarazos no deseados
también tiene consecuencias sobre la salud de la madre y del hijo, ya que estos
ocurren con mayor frecuencia en mujeres en ambos extremos de la edad
reproductiva, períodos durante los cuales los riesgos son mayores. Los dos
tipos de implicaciones sobre la salud se detallan en las secciones que siguen.
Finalmente, los embarazos no deseados tienen consecuencias que van más allá del
individuo y afectan a toda la sociedad. Estas situaciones también se describen en este
trabajo. El aborto inducido es una de las principales causas de enfermedad y muerte
para las mujeres de América Latina.
Las oportunidades de trabajo a las cuales accede una madre adolescente se reducen
por la falta de capacitación y estudios, su remuneración salarial es menor, en muchos
casos no cuentan con un seguro de salud ni beneficios sociales, cumpliendo jornadas
de trabajo más extensas. Condiciones que generan inestabilidad laboral. Ser madre
adolescente implica perder sutilmente el ejercicio del derecho a la educación, pues
entre las nuevas prioridades y responsabilidades se encuentran el cuidado de su
niño/niña, organización y cuidado del hogar, además de la jornada de trabajo. Es
decir, pierden bruscamente su niñez y asumen obligaciones, responsabilidades como
adultas. En esta realidad adversa, surge un planteamiento educativo que pretende
dejar de lado los complejos sociales referidos a las madres adolescentes y pone
énfasis en su promoción personal, fortaleciendo sus capacidades
y revalorando su gran potencial individual. Mediante el favorecimiento de la
capacidad de resiliencia de madres adolescentes, que les permita realizar una lectura
autocrítica sobre las situaciones adversas, aprender de ellas, enfrentarlas, superarlas y
evitarlas en el futuro.

METODOLOGIA
Para la realización de nuestra investigación, la cual tiene como principal objetivo
saber qué tanto están los adolescentes informados sobre el tema de métodos
anticonceptivos para prevenir el embarazo a temprana edad; utilizamos diversos
métodos de investigación tales como, método cualitativo, la encuesta, la entrevista y
la búsqueda en el internet, esta última para estar mucho más actualizados en el tema
elegido. En el presente trabajo de investigación ‗EMBARAZOS NO DESEADOS
A TEMPRANA EDAD EN ADOLECENTES ‗, por la modalidad que
corresponde a un trabajo de investigación, por cuanto está encaminado a resolver
problemas prácticos, a través de una encuesta digital del proyecto en mención.
La metodología del estudio para la recolección de información fue cualitativa, sobre
causas, características y consecuencias de la desinformación sobre los diferentes
métodos anticonceptivos, este tema es importante hablarlo sobre todo con los
adolescentes, ya que por el desconocimiento los jóvenes terminan esperando a un
bebé no deseado, interrumpiendo sus estudios (la madre por criar al bebé y el padre
por conseguir trabajo para ser el sustento
de ambos), o como en otros casos donde terminan abortando lo cual pone en riesgo la
salud y vida de la madre sin olvidar como es que la sociedad les demuestra cierto
rechazo al hacerlo los jóvenes pueden caer en depresión y/o angustia por el mismo
rechazo de sus padres los cuales los culpan por su ‗inmadurez‘ Esta es una
investigación cualitativa, en razón de que busca analizar el problema, mediante la
interpretación, comprensión hermenéutica de los procesos y resultados dados por los
estudiantes del colegio Santa Rosa. La población de adolescentes que colaboró para
nuestro proyecto de investigación comprende las edades de entre 13 a 19 años.
Para realizar los test de investigación como primer paso empezamos debatiendo
sobre el tema que elegimos lo cual nos llevó un poco más de una semana ya que cada
uno tenía un tema, al final nos decidimos por el tema de ‗EMBARASOS NO
DESEADOS A TEMPRANA EDAD ‘ ya que está presente en nuestros días,
conocemos a personas muy cercanas a nosotros los cuales tuvieron que abandonar
sus estudios ya que nadie los apoyaba económicamente, vimos como el
desconocimiento de los métodos anticonceptivos logró cambiar drásticamente sus
vidas; es por eso que todos estamos de acuerdo que los talleres sobre este tema es
bastante importante no es algo que se deba de llevar a la ligera. Ya como segundo
paso nos reunimos de manera virtual para elegir donde realizar la encuesta, todos
estuvimos de acuerdo con que sea en el colegio Santa Rosa los estudiantes y
profesores son bastante amables y nos ayudaron sin problema como tercer paso
estuvimos buscando cuales serían las preguntas que entrarían al cuestionario para
esto nos volvimos a reunir unos días antes de ir al colegio este paso fue bastante
sencillo todos cooperamos añadiendo ideas para formular el test.
Para el cuarto paso se tuvo que viajar al municipio de Yotala, lo cual tomó un tiempo
de 30 minutos de ida y 60 minutos de regreso a Sucre por el motivo que no se
encontró transporte vehicular. Al llegar a Yotala esperamos frente al colegio a que
los estudiantes salgan eso demostró una media hora más o menos cuando salieron se
les preguntó si es que nos podían ayudar a llenar el cuestionario a lo que ninguno se
negó, se les explicó a los encuestados previamente de que se trataba el test,
absolviendo las dudas de los estudiantes, aunque no hubo tantas preguntas como lo
esperábamos. Cabe recalcar que la mayoría de los alumnos del colegio Santa Rosa se
mostraron bastantes colaborativos lo cual hizo que nuestra investigación sea mucho
más sencilla en cierto modo, aunque otros se lo tomaron a chiste mostrando cierta
incomodidad al hablar del tema esta actitud se vio sobre todo en las chicas
El quinto paso fue interpretar los resultados obtenidos El cuestionario que se
implementó en nuestra investigación fue realizado meticulosamente, aplicando
palabras comprensivas, para que los adolescentes capten de una manera más factible
el presente cuestionario.

RESULTADO
POBLACIÓN DE ENCUESTADOS DE 13 A 20 AÑOS DE EDAD

De acuerdo a los resultados obtenidos de la investigación nos muestran que nuestra

población encuestada en su mayoría comprende las edades de 16 y 17 años aparte de
que de los 44 encuestados la mayoría (93.5%) considera que es apropiado tener
campañas de información sobre la prevención de embarazos no deseados, aunque hay
personas que no están de acuerdo con esto, como fue una encuesta anónima no
sabemos quiénes son y porque tienen ese pensamiento.

DISCUSION
El embarazo en la adolescencia constituye una situación con amplias repercusiones
físicas, psicológicas y sociales en la vida del individuo. Así mismo un porcentaje
elevado de los adolescentes participantes ha iniciado su vida sexual activa de forma
ocasional a partir de los
13 años de edad, se señala que hay un inicio de vida sexual activa en adolescentes.
En este trabajo , se encontró, que la mayoría de las adolescentes no planifican el
embarazo a temprana edad y esto ocurrieron a edades tempranas entre 13 y 19 años,
diferentes enfoques teóricos podrían explicar esta situación ya que plantean que al ser
la adolescencia, un período de cambios y crecimiento también implica desequilibrios
en todos los niveles, físico, psicológico, social y sexual lo que involucra también
nuevas formas de exploración y de participación en la
actividad sexual, ello motiva que las primeras relaciones sexuales en esta etapa sean
de suma importancia por la escasa experiencia que se posee lo cual puede llevarlos a
enfrentar problemas como el embarazo no planificado. Se observa que el mayor
porcentaje de las embarazadas se encuentran dentro de la etapa de adolescencia tardía
(15-19 años), mientras que el otro porcentaje estaban en la etapa temprana (menos de
15 años). Los resultados hallados en este estudio coinciden con algunos teóricos que
plantean que el embarazo en la adolescencia es más frecuente en la etapa tardía, ya
que es el elemento que faltaba para consolidar su identidad y formalizar una pareja;
muchas de ellas juegan el rol de madre joven. Son adolescentes embarazadas.
Al observar la edad de inicio de las relaciones sexuales de las adolescentes
embarazadas se encontró que el 56 % se inició precozmente (12 -16 años), un 27%
inicia sus relaciones sexuales desde los 17 años en adelante y un 17 % de las
encuestadas no responde la pregunta, los porcentajes obtenidos son similares a otros
citados y constituyen una alarma en relación con el comportamiento sexual de las
adolescentes, por el riesgo que representa la posibilidad de tener múltiples parejas
sexuales y el desarrollo de una eventual infección de transmisión sexual.
En relación al tipo de educación sexual recibida, se obtuvo que las adolescentes
embarazadas recibieron educación sexual formal en la escuela, el otro porcentaje
recibió educación sexual por vía informal, es decir a través de amigas, familiares u
otras personas; el otro porcentaje no habría recibido ningún tipo de educación sexual,
lo que deja a la mayoría de las adolescentes en una condición de vulnerabilidad al
embarazo y también a las ETS para determinar la calidad de educación sexual
recibida de cada encuestada, se le realizaron 12 preguntas referidas a temas
relacionados con la sexualidad y en función de la cantidad de respuestas correctas se
determinó como conocimientos buenos.
El mayor parte de las adolescentes poseía un conocimiento regular mientras que solo
un porcentaje de las encuestadas poseía un conocimiento bueno por haber respondido
más respuestas correctas. La falta de una adecuada educación e información sexual
explica, en la mayoría de las ocasiones, la alta incidencia de gestación adolescente.
La responsabilidad de padres, profesores, sanitarios, de la sociedad, en fin, se diluye
y los jóvenes obtienen la información sobre los métodos anticonceptivos de sus
amigos, medios de comunicación, etc. Los padres, primeros responsables en materia
educativa, delegan con demasiada frecuencia su responsabilidad en terceras personas
haciendo dejación de su derecho y su deber de educar a sus hijos En relación al
tema planteado, en este estudio se obtuvo que una madre adolescente embarazada
no planificó su primer embarazo y quedaron embarazadas entre los 15 y los 19 años,
es decir en la etapa de la adolescencia tardía lo que coincidiría con el estudio citado
si tenemos en cuenta que el 90% de las adolescentes que constituyen la población en
estudio no planificó su embarazo y que el 80 % de las mismas queda embarazada
durante la adolescencia tardía (entre 15 y 19 años).
A lo anterior se puede agregar que más de la mitad de los participantes que han
iniciado su vida sexual activa, no utilizan ningún método anticonceptivo y no saben
cómo utilizar el preservativo. Lo cual podría derivar en el embarazo en la
adolescencia y si tomamos en cuenta que el embarazo a temprana edad es un
problema biomédico con elevado riesgo de complicaciones durante su curso y al
momento del parto, que conlleva un incremento en las tasas de morbilidad y
mortalidad materna, perinatal y neonatal, además con implicancias socioculturales,
psicológicas, elevado costo personal, educacional, familiar y social. Por lo que se
sugiere mejorar la educación sexual en Bolivia.

EXPERIENCIA AFECTIVA
Para comprender la vivencia del embarazo de una adolescente se debe tener en
cuenta que los cambios psicológicos presentes están condicionados por su historia de
vida, relación con el progenitor, situación con la familia, edad, y, especialmente,
madurez personal, y es posible que su opinión sobre su embarazo cambie en función
de muchos aspectos: reacción de la pareja, reacción del entorno, apoyo percibido,
etc., racionalizando los acontecimientos y justificando sus actos concretaron que en
la etapa de embarazo, la adolescente suele encontrarse inmersa en un estado de
confusión, aislamiento, temor e inseguridad.
Los trastornos sociales y económicos que el embarazo pudiera provocar, en algunos
casos, propicia inestabilidad emocional, sentimientos de culpa y frustración al ver
limitadas sus oportunidades tanto académico como de vida.

AGRADECIMIENTO
El agradecimiento, a los estudiantes del municipio de Yotala, establecimiento Santa
Rosa que nos colaboraron con el llenado del test, agradecer a sus respectivos
maestros por concedernos el permiso correspondiente de igual manera agradecer a
los integrantes del grupo por aportar ideas, tiempo, durante el desarrollo del tema y a
la Universidad DOMINGO SABIO por su cobijo durante nuestra formación
profesional.
Nuestro proyecto va dedicado a todos los estudiantes de todo el colegio del área rural
como del área urbana porque nuestro propósito es hacer conocer nuestro proyecto a
todos los estudiantes como a también jóvenes universitarios
ANEXOS: MARCO TEORICO
Definición de Embarazo no deseado
según Wikipedia el 13 de octubre 2022 ―‖El embarazo no deseado (también
denominado embarazo no previsto, no querido, no planeado, no planificado, no
intencional, inesperado, imprevisto o inoportuno) es aquel que se produce sin el
deseo o planificación previa y ante la ausencia o fallo de métodos anticonceptivos
pre-coitales adecuados y la inefectividad o no administración de dicho método de
emergencia posteriores al coito que prevengan un posible embarazo‖‖

Teoría explicativa del embarazo no deseado:

La adolescencia y el embarazo adolescente están relacionados a conductas adquiridas
durante el desarrollo del niño, ideas tergiversadas sobre la sexualidad, factores
individuales y socioculturales asociados al embarazo a temprana edad. El objetivo de
la presente investigación fue describir las principales teorías que explican el
desarrollo adolescente y el embarazo durante dicho período. Para ello, se realizó una
investigación donde se seleccionaron varios artículos científicos indexados en
diversos repositorios electrónicos, que brindaron una visión amplia sobre la temática
de estudio, en base a diversos autores. Se concluye, que las teorías descritas en este
artículo explican que la adolescencia es una etapa crítica en el desarrollo de la
personalidad, por lo que las conductas estereotipadas sobre la sexualidad del
individuo repercuten negativamente sobre la percepción de la sexualidad,
conllevando a embarazos no planificados.

Teoría de la salud en un embarazo no deseado:

Ante un embarazo no deseado las mujeres y las parejas enfrentan decisiones difíciles.
Las opciones que se abren son básicamente dos:
  Intentar interrumpir el embarazo a través de un aborto inducido o pastillas
abortivas como el Misoprostol o Mifepristona con todos los riesgos y
consecuencias que este procedimiento conlleva en sociedades en las que está
legalmente restringido.
 Continuar con el embarazo no deseado. Cualquiera de estas decisiones tiene
consecuencias sobre la salud y la situación social y económica de la
adolescente, su pareja y su familia. Además, también influyen en las
condiciones de salud y de desarrollo en la sociedad.

Definición de adolescencia
En el proceso del desarrollo humano, las personas atravesamos por diferentes etapas,
que se van marcando de acuerdo a la edad cronológica adquirida, situación que va
modificando y cambiando el modo de pensamiento y proceder individual.
‗La palabra adolescente proviene del verbo latín adoleceré, que significa crecer o
crecer hacia la madurez.‘
El periodo de la adolescencia, comprende desde los 12 años hasta los 19 años de
edad, en el cual se presentan cambios en cuanto al desarrollo físico, psicológico,
cognitivo, emocional y de interacción social.
La Organización Mundial de la Salud, define la adolescencia como el periodo de la
vida en el cual el individuo adquiere madurez reproductiva, transita los patrones
psicológicos de la niñez a la adultez y establece su independencia socioeconómica.
En esta etapa la adolescente inicia la toma de sus propias decisiones, basados en un
criterio personal, la mantención de pensamientos propios y la defensa de los mismos
ante los demás, destacando un importante sentir y hacer propio. Conformando las
bases de su identidad. Estos cambios de conducta le guiaran en su búsqueda de su
autonomía personal.
Cambios Durante la Adolescencia: En el intervalo entre la niñez hacia la
adolescencia se encuentra la etapa de la pubertad. La cual va acompañada del inicio
de los cambios, tanto físicos, psicológicos y emocionales. Inicia en las niñas entre los
9 a 10 años hasta los 13 o 14 años, dirigida interna e inicialmente con la maduración
de los órganos sexuales primarios con el desarrollo de los ovarios y la presencia de la
ovulación. En donde el inicio de la menstruación es un indicador de la fertilidad.
Pero es durante la adolescencia que los cambios serán más marcados.
Desarrollo Físico de las Adolescentes: El inicio de los cambios físicos de las niñas,
empiezan a ser evidentes con el cambio de características sexuales primarias y
secundarias. Las características primarias hacen referencia a los cambios que sufren
los órganos relacionados directamente con la reproducción humana, los cuales se
desarrollan y maduran con el proceso de la adolescencia. Las características sexuales
secundarias son aquellas dirigidas a los cambios físicos y de crecimiento de los
mismos. Durante las primeras menstruaciones no existe ovulación, una vez que los
ovarios se encuentren desarrollados producirán óvulos que, si llegan a ser fecundados
por espermatozoides, darán origen a la formación de una nueva vida. Posterior a la
maduración de los órganos sexuales primarios, también se advierte los cambios
físicos de las niñas durante este periodo. Los caracteres sexuales secundarios se
manifiestan con el cambio de las proporciones físicas desarrollo de caderas,
crecimiento de los senos, crecimiento de vello púbico, cambios en el tono de voz, etc.
‗El estirón adolescente implica un aumento rápido de la estatura, peso y crecimiento
muscular y óseo que ocurre durante la pubertad.‘ Aunque el desarrollo de
mencionadas características varía entre niñas y niños, se considera que la etapa de la
pubertad termina aproximadamente a los 14 años. El desarrollo y buen crecimiento
físico, dependerá de la herencia genética, la cual combinada con una alimentación
saludable y nutritiva condicionan las expectativas de obtención de talla y peso, así
también la realización de ejercicios físicos, influirán en el desarrollo de la masa
muscular y la estructura ósea.
Desarrollo Cognitivo de las Adolescentes: El desarrollo cognoscitivo, se lleva a
cabo mediante, el aprendizaje continuo de las jóvenes, sus cuerpos experimentan
cambios; Su modo de interpretación de la realidad, se diferencia de los adultos, su
modo de pensamiento experimenta también un cambio de estructuras.
‗Aunque en ciertos sentidos su pensamiento un es inmaduro, muchos son capaces
de adentrarse en el razonamiento abstracto y elaborar juicios morales complejos,
además de poder hacer planes más realistas para el futuro‘
El pensamiento cuestionador de las adolescentes, se proyecta en primera instancia
hacia los padres, los adultos cercanos, maestros, y otros, cuestiones que le ayudan a
formular sus metas personales, en un futuro a corto o mediano plazo.
Desarrollo del Lenguaje en la Adolescencia: Durante la adolescencia se puede
definir e incluso poner en cuestionamiento palabras referentes a situaciones
abstractas como: lo debido, lo prohibido, el amor, la justicia, entre otros. En esta
etapa del desarrollo, las adolescentes pueden razonar y emitir un juicio de valor
propio, sobre las afirmaciones de los adultos. Desarrollo social en la adolescencia: La
familia es el primer núcleo social de la persona, en donde se trasmiten los primeros
aprendizajes, conocimientos, valores, actitudes, roles, hábitos; A todos los miembros
que forman parte de ella, habilidades que les permitirán desenvolverse con mayor
éxito en esferas sociales diferentes. Es mediante el ejemplo que la familia se forma
gradualmente el modo de pensamiento, las maneras de enfrentar diversas situaciones,
pues el ejemplo vivo de los padres y los adultos cercanos que se encuentren frente a
la joven incorporaran en pequeñas dosis un ejemplo o modelo a seguir.
Las adolescentes empiezan a participar dentro de un determinado grupo de amigo/as.
Razón por la cual frecuentemente cuestionan la autoridad paterna y materna en busca
de la lejanía del hogar, buscando otros círculos sociales que genere en ellas un
sentido de pertenencia más
amplio. Estas situaciones generan diferentes contradicciones con los padres o adultos
que en muchos casos no comprenden y procuran reprimir el cambio repentino de su
hija, en cuanto a su conducta y comportamiento, mediante las imposiciones, castigos
entre otros. Algunas adolescentes desean poder ser ellas quienes tomen sus
decisiones y sentirse autoras de su propia vida, sin tener que seguir las reglas de los
padres. En una manera confusa piden su autonomía y cuando esta es rechazada por su
entorno familiar, recurren a rechazar las normas del hogar o confrontar a sus padres.
Desarrollo Afectivo durante la Adolescencia: En este periodo también suele iniciar
la atracción física por el sexo opuesto, aunque a manera de explorar y conocer sus
propios sentimientos, frecuentan a sus mejores confidentes o amigos. Tienen la
necesidad de compartir sus sentimientos de manera abierta con sus pares o personas
de su entorno que le brinden confianza.
La personalidad de una adolescente, aun cuando se encuentra en construcción,
presenta hasta esta etapa ciertas características personales que tienen que ver con la
manera en que se muestra a los demás, es decir que se va iniciando las características
de su identidad.
La Identidad: La construcción de la identidad, es un proceso en el cual la persona va
reconociéndose y aceptándose a sí misma. Entre las características que presenta una
persona podemos resaltar las actitudes que presenta ante diferentes situaciones, los
rasgos físicos de cada uno, el modo de expresar sus emociones y sentimientos, la
historia de vida, la formación que tiene y aquellos elementos que le caracterizan en la
trayectoria de su vida.

CONSECUENCIAS:
Cuando el embarazo no ha sido planificado es frecuente que aparezca inestabilidad
con la pareja al enterarse del embarazo, e incluso el rechazo de la pareja, de la
familia y de sí misma por su nueva condición, quedando afectada a su vez la
realización personal, puesto que en ocasiones se recurre al abandono de sus estudios
y empleo, además el estado de la salud mental de las adolescentes embarazadas
también sufre cambios, manifestando mayoritariamente estrés, seguido de tristeza y,
en ciertos casos, depresión, en otros casos aparecen dificultades laborales, puesto que
conseguir un empleo durante la gestación resulta muy difícil, y por lo general
acceden a trabajos sin contrato y mal remunerados, lo que consecuentemente
conlleva a la dificultad de independizarse económicamente, la maternidad
adolescente anticipa y precipita la emancipación, el emparejamiento y las sucesivas
maternidades, lo que refleja una notable aceleración del curso vital. Sin embargo,
retrasa la incorporación a la vida adulta.
La falta de experiencia de las adolescentes tiene una base de ingenuidad, razón por la
cual no reflexionan continuamente sobre sus actos y en algunas ocasiones no
consideran los riesgos o efectos de las conductas que adoptan, como su pertenencia a
grupos de rivalidad, contradicción a las normas de los adultos, recurrir al hurto como
un medio para conseguir recursos económicos, entre otros. Conductas que no son
aceptadas por los adultos y en muchos casos son sancionadas por la sociedad.
Pandillas las cuales en un inicio son un grupo liderado por un/a jefe/a, que suelen
reunirse con diferentes intenciones como la danza, la pertenencia a un grupo de
protección e incluso en ocasiones incurren en actividades nocivas o peligrosas para
su integridad o de los demás.
El consumo de alcohol y drogas las adolescentes en su mayoría, consumen estas
bebidas debido a diferentes factores como: presión del grupo, por imitación o como
muestra de su rebeldía a las reglas de prohibición puestas por los adultos. Cuando
infringen en este tipo de conductas no consideran las consecuencias de sus actos y no
reflexionan sobre los efectos del consumo de sustancias nocivas para su organismo

Desinformación
Definición: según Julián Marquina el 28 de mayo 2021 En el otro extremo de la
escala se encuentra la desinformación. A diferencia de la información errónea, esta es
información falsa generada con la intención de aprovecharse de ella o causar daño.
Ese daño podría afectar a una persona, un grupo de personas, una organización e
incluso un país. Por lo general, la desinformación obedece a algún plan, y puede ser
peligrosa.
Tipos de desinformación: 1. Sátira/Parodia: La sátira y la parodia son formas de
arte y herramientas útiles para la crítica social. Aunque en principio pueden ser solo
una broma, la sátira y la parodia pueden ser engañosas, porque algunas personas no
pueden reconocer el contexto o si son falsas, por ejemplo, bromas o retos de amigos
o compañeros respecto a conservar su virginidad.
Conexión falsa: Se refiere a cuando los titulares, elementos visuales o las oraciones
al pie de las fotos no se relacionan con el contenido. Es problemático porque en
muchos casos las personas sólo leen los titulares y no la noticia o contenido entero.
Contexto falso: Este contenido posee información real, pero que está fuera de
contexto o la realidad original, como hacer creer a las adolescentes que pueden
consumir ciertos alimentos para evitar quedar embarazadas como tomar ciertos mates
de diferentes hierbas.
Contenido engañoso: Saca de contexto o manipula estadísticas, edita o manipula
una foto o imagen, utiliza fragmentos de citas para apoyar un punto en específico, y
obvia cierta información o temas que no encajan con el argumento que se intenta
hacer, entre otras cosas. en este punto
Contenido impostor: Intenta disfrazarse de una fuente confiable. Utiliza imágenes,
videos y sonidos para generar el contenido impostor.
Contenido manipulado: Manipula la información real añadiendo y/o eliminando
elementos a imágenes y/o vídeos para engañar.
Contenido fabricado: Todo lo que contiene — los visuales, los sonidos, el texto, las
estadísticas — es falso.
La prevención de embarazos no deseados es un tema que se debe de saber, se los
debe de comunicar a los jóvenes que ya han empezado con su vida sexual y con los
que todavía no lo han hecho. primeramente, es muy importante definir algunos
conceptos claves en el tema de estudio. entre los cuales se encuentran: prevención,
embarazo no deseado, desinformación. Prevención: Según la OMS 2004 autoría de
Patricia Redondo Escalante ‗Medidas destinadas no solamente a prevenir la
aparición de la enfermedad, tales como la reducción de factores de riesgo, sino
también a detener su avance y atenuar sus consecuencias una vez establecida‘.
Problemática: Los padres y los maestros no hablan lo suficiente sobre el tema
de la prevención del embarazo, lamentablemente este tema los padres se los dejan a
los maestros y estos a su vez solo le dedican una o dos clases máximo. cuando este
tema debería ser hablado con más frecuencia, se deberían implementar talleres
específicos para hablar de ello. Población de estudio: Estudiantes del colegio Santa
Rosa del turno de la tarde duración de la tarde
Investigación: 15 días
Título del trabajo: EMBARASOS NO DESEADOS A TEMPRANA EDAD Rosa
turno tarde municipio Yotala, Bolivia.

Variables Sociodemográficas:
Según estudios en el departamento de Chuquisaca las madres adolescentes al
quedarse embarazadas de su primer hijo se encuentran solteras, no emancipadas, sin
convivencia con su pareja además, frecuentemente están asociadas a un menor nivel
socio-económico y deserción escolar, se ha señalado anteriormente, en el año 2021,
la tasa de embarazo adolecentes fue 10% /100 de menores de 13 a 15 años y
30%/100 fue de 18 y 19 años, por otro lado en el año 2022 en el departamento de
Chuquisaca se registraron 378 casos de adolescentes menores de 19 años
embarazadas en el primer trimestre del año que da un promedio de cuatro por día
quedaban embarazadas. Que de ese total 28 son menores de 15 años y 350 están
comprendidas entre 15 a 18 años. Por tanto, a medida que avanza la etapa
adolescente, aumenta la frecuencia de embarazos.

Familia Y Apoyo Recibido:

Comunicar la noticia del embarazo a sus familiares es el paso más difícil en el
proceso de toma de decisiones, pero supone un hito de ya que una vez que lo han
anunciado aprecian que todo es más fácil, que tienen el apoyo de su entorno más
cercano y que lo mantendrán tras el nacimiento de su hijo/a. Las reacciones frente al
embarazo de los padres evidencian, en términos generales, una traza común:
asombro, rechazo, aceptación, a pesar del enfado, la preocupación y la sorpresa
iniciales de los padres, se percibe un acercamiento progresivo entre las adolescentes,
cuando la dinámica familiar se percibe de regular a mala, hay malestar psicológico
durante el embarazo, al contrario de lo que sucede cuando ésta es percibida de buena
a excelente. Es en la familia donde la adolescente, cuando es niña, adquiere los
recursos psicológicos con los que enfrentará la etapa de la adolescencia, por lo que
habrá una gran diferencia a la hora de atravesar las dificultades de un embarazo
precoz en función de si cuenta o no con tales recursos, puesto que el apoyo y la
confianza proporcionan la seguridad para hacer frente a esas posibles dificultades.
Por otro lado, ahí adolescentes con experiencia de gestación entre sus relaciones
familiares, en comparación con aquellos que no tuvieron embarazos, así como
menores índices de respeto mutuo y sentimiento de seguridad. Un clima emocional
negativo puede ser tanto una causa de gestación como una influencia negativa para la
práctica de la parentalidad en adolescentes, El apoyo de las madres de las
adolescentes actúan en los casos de maternidad adolescente como un pilar esencial
para compensar la posible falta de habilidades y los atributos de las adolescentes, así
como para sentir que su embarazo es aceptado. El embarazo de la adolescente puede
significar una experiencia ambivalente para la familia. Por un lado, enfrenta el
embarazo como un accidente en la vida, ayudando a la adolescente a superarlo para
que pueda proseguir el curso de desarrollo delineado para su vida. Por otro lado, es
percibido como un fracaso de la adolescente y de ellos mismos como padres. Por
esto, pueden darse situaciones en las que los padres presenten más dificultades para
ofrecer el apoyo adecuado a las jóvenes y a sus hijos Este apoyo es muy importante
en la vida de las jóvenes madres, pues reduce el riesgo de los periodos de depresión
que pueden acompañar esta etapa de la vida, así como el riesgo de presentar
conductas maternas problemáticas.

Aspectos Socioculturales:
Es pertinente que los aspectos socioculturales sean señalados puesto que las
consecuencias de tener un hijo en la adolescencia dependen del contexto particular en
que se desarrolle esta situación y por ello, más que un problema en sí mismo, el
embarazo en la adolescencia debe entenderse en función de los múltiples procesos a
los que está asociado y a las significaciones que éste adquiere en cada cultura y grupo
social En sí, en muchos países en desarrollo el embarazo en la adolescencia es
aceptado e incluso fomentado. En otros países, la aceptación del embarazo
adolescente está asociada con el matrimonio, lo cual está enmarcado en un contexto
que podría denominarse ‗rural tradicional‘, en donde prevalecen normas culturales
históricamente establecidas. En cambio, en la mayoría de los países desarrollados, en
amplios sectores de nuestra sociedad se considera que el embarazo en las
adolescentes contradice el discurso de la conducta reproductora dominante,
ubicándolo en el lugar de lo no deseado, con la consecuente exclusión y rotulación, a
través de las diferentes instituciones sociales. En comunidades campesinas hay reglas
implícitas relacionadas con las mujeres y su sexualidad, y que de acuerdo con ellas la
pérdida de la virginidad y el embarazo premaritales acarrean estigma, pérdida de
estatus social y de estima en la familia y agresiones diversas. Existen ciertos factores
socioculturales que influyen sobre la ocurrencia de un embarazo adolescente. El
conocimiento es uno de ellos, ya que se aprecia que en mayor proporción las
gestantes primigestas adolescentes tienen un conocimiento deficiente respecto al
tema del embarazo a diferencia de las gestantes primigestas no adolescentes.
También el grado de instrucción, pues el nivel educativo y el embarazo en las
adolescentes se relacionan directamente, ya que a una mayor educación menor
número de embarazos, como también se relaciona el bajo nivel educativo con la
inclinación sexual precoz, el cual se asocia con la falta de proyectos de vida y
desconocimiento de la sexualidad humana por otra parte, las jóvenes con bajo nivel
de rendimiento escolar, que sufren graves problemas económicos en el hogar, tienen
una mayor incidencia de embarazo, la importancia de la interacción entre los
estereotipos de género, la conducta sexual de los adolescentes y sus posibles
consecuencias en términos de embarazo, nacimientos, estado civil y formación
familiar. También, se subraya la relevancia de las condiciones materiales y sociales,
así como de las opciones de vida y aspiraciones, en la determinación no sólo del
momento y las condiciones en que ocurre la sexualidad adolescente, sino también del
curso que toma la vida de los individuos, las parejas y las familias, cuando ocurre un
embarazo temprano.
CUESTIONARIO

Prevención de embarazos no deseados

Test de conocimiento

Edad

Sexo Femenino Masculino

3. ¿Conoces sobre los embarazos a temprana edad? SI o NO

4. ¿Dónde obtuviste la información? Colegio /Familia Compañero/amigo Otra Fuente

5. ¿Conoces algún método anticonceptivo? ¿cuáles? Preservativo, (condón) ,Píldora
anticonceptiva, Ninguna , Otros

6. Consideras que el embarazo en adolescentes es causa de:

Falta de valores Carencia de Proyecto de vida

Poca información sobre las relaciones sexuales

Poca información sobre los métodos anticonceptivos

7. Consideras que para embarazarte solo basta con una relación sexual SI o NO

8.
¿Porque
ocurren las relaciones sexuales en adolecentes?
Por curiosidad

Por presión grupal

Por necesidad de afecto

Por abuso sexual

Por decisión propia

9. ¿Cómo puedes evitar en embarazo no deseado?

Usando métodos anticonceptivos naturales (plantas) Usando el método del calendario

Usando métodos anticonceptivos (píldoras, condón, te de cobre, etc) Por interrupción de coito
antes de la eyaculación

Abstinencia

10. Crees que afecta psicológicamente un embarazo en una adolecente. SI o NO

11. Crees que es importante las campañas de información para la prevención de embarazos a
temprana edad SI o NO

12. ¿Consideras que es apropiado que las mujeres jóvenes embarazadas continúen con sus
estudios? SI o NO