UNIDAD EDUCATIVA PARTICULAR “GARCIA MORENO”
“Valoramos la humildad y buscamos la excelencia en lo que hacemos”
AUTORIDAD/ORGANISMO COORDINACIÓN PEDAGÓGICA 13DO3 CÓDIGO
13H01913
INSTITUCIONAL/COMISIÓN/ SUBNIVEL BÁSICA MEDIA DISTRITO
AMIE
NOMBRE DEL Lic. Elizabeth Bermúdez Centeno FECHA DE EMISIÓN 22/03/22
COORDINADOR: DEL INFORME:
ANTECEDENTES:
En base a lo que establece el Art 2 de la Ley Orgánica de Educación Intercultural en su literal ii)
Transparencia, exigibilidad y rendición de cuentas…Para el efecto, se aplicarán procesos de
monitoreo, seguimiento, control y evaluación a través de un sistema de rendición de cuentas.
Art 33, 34 de la LOEI literal e: Establecerse como espacio de rendición de cuentas y veeduría
ciudadana de la gestión educativa y del cumplimiento del PEI por parte de las autoridades
educativas;”.
En los artículos 55 y 78 de la Ley Orgánica de Educación Intercultural.
En el Reglamento de la Ley Orgánica de Educación Intercultural en sus
artículos:
Art 53.- Consejo Ejecutivo, numerales 8, 9, 14 y 17.
Art 83 numeral 3: Liderar la veeduría ciudadana de la gestión administrativa y la rendición social
de cuentas de la institución educativa.
Art. 329.- Rendición de cuentas. Las instancias de representación de Padres y Madres de Familia, el
Consejo Estudiantil y el Gobierno escolar deben realizar la rendición de cuentas del ejercicio y
cumplimiento de sus funciones y atribuciones a la comunidad educativa.
OBJETIVO:
Evaluar y verificar las fuentes de aplicación en el proceso de aprendizaje del subnivel medio con
la intención de establecer mejoras en las capacidades de la institución.
ANÁLISIS DE LA GESTIÓN REALIZADA:
Durante el año lectivo 2021 – 2022 en el subnivel medio se trabajo con 49 estudiantes 25 varones y 24 mujeres en
el cual se desarrollaron varias actividades académicas detalladas en este apartado:
QUINTO AÑO BÁSICA
LENGUA Y LITERATURA. - En la asignatura se ha trabajado con los libros de Caligrafito de la editorial
LM ediciones y Lectores Líderes: Con el texto Caligrafito comprendido en 6 unidades dichas unidades
empiezan con Trazos y Lecturas críticas finalizando las unidades con un reto como compendio de lo
aprendido en la Unidad.
Actualmente se terminó el año escolar y el texto fue utilizado y explicado los contenidos hasta la página
104 es decir; se finalizó con la unidad # 5 quedando pendiente la unidad #6 misma que se propone ser
avanzada al inicio del año lectivo próximo.
En el libro de Lectores líderes comprendido por lecturas con textos narrativos, descriptivos, poéticos,
humorísticos entre otros, teniendo en consideración que el texto tiene 148 páginas de las cuales se han
avanzado hasta la página 123.
MATEMÁTICA En la asignatura se trabajó con el Cuaderno de trabajo Razonamiento lógico
matemático y cálculo mental, texto que se encuentra con 6 unidades y un compendio de páginas de 134.
Al finalizar el año escolar se ha llegado hasta la unidad 5 la cual contiene 6 temas con los cuales se
abordó hasta el tema 5.3 “Números decimales a fracciones” pág. 106
CIENCIAS NATURALES
Se trabajo con el texto educatemas que comprende 6 unidades de estudio con 216 páginas de las cuales
solo se ha trabajado hasta la unidad 3 pág. 99 es importante indicar que las unidades constaban de 9 y 10
temas respectivamente. Además, la carga horaria es de 1 periodo, trabajando en clase talleres y el
contenido del texto.
ESTUDIOS SOCIALES
Se trabajo con el texto educatemas mismo contiene 6 unidades contando con 206 páginas de las cuales se
han trabajado 3 unidades estando hasta la página 107. Quedando pendiente 3 unidades de estudios. Con
esta asignatura se ha trabajado con talleres desarrollados y resueltos en las horas clases.
ECA
El texto utilizado fue “Aventuras, arte y cultura” usado como guía del docente el cual fue avanzado hasta
la Unidad 4. De acuerdo a lo planificado no se concluyo con la misma. Sin embargo, durante el período
de clases no se presentaron inconvenientes con los estudiantes.
SEXTO AÑO BÁSICO
LENGUA Y LITERATURA
La maestra indico trabajar con los textos de Caligrafito y plan lector “Líderes”, de acuerdo a lo
planificado quedo pendiente la unidad 6 para desarrollar en el siguiente periodo lectivo. Con el texto de
Caligrafito quedo pendiente una unidad de estudio y con el libro Plan lector quedo pendiente una lectura
y taller. No se presentaron inconvenientes graves en el año básico, sin embargo, siempre es
recomendable fortalecer lecturas y dictados.
MATEMATICA
En la asignatura se trabajó con el Cuaderno de trabajo Razonamiento lógico matemático y cálculo mental
texto que fue desarrollado en los periodos de clases llegando hasta la unidad 5 y teniendo pendiente 3
temas y la unidad 6. De acuerdo a lo planificado no se concluyó. De acuerdo al rendimiento académico
recomienda la maestra reforzar conocimientos.
CIENCIAS NATURALES
En la asignatura indico la maestra trabajar con el texto educatemas que comprende 6 unidades de las
cuales solo se ha trabajado hasta la unidad 4 los talleres fueron desarrollados en las horas clases contando
con un periodo de clases. De acuerdo a lo planificado no se cumplió con la planificado.
ESTUDIOS SOCIALES
La maestra indico haber trabajado con el texto educatemas hasta la unidad 5 con el cual se resolvió
actividades dentro del periodo de clase, a pesar de no tener inconvenientes académicos la planificación
no se concluyó.
ECA
El maestro indico utilizar como guía de docente el libro de EDUCATEMAS, usándolo de forma digital
no se concluyo con los temas por ende tampoco las planificaciones.
SÉPTIMO AÑO BÁSICO
LENGUA Y LITERATURA
La maestra de indico que la asignatura se llevo a cabo con los textos de Caligrafito y Plan Lector sin
embargo para afianzar los conocimientos uso el texto de Santillana como guía del docente para llevar la
asignatura de una mejor manera. Logro avanzar en el texto de caligrafito hasta la unidad 5, con el plan
lector falto una lectura por terminar además indico que el texto de Santillana era usado como guía y
aporte de información al aprendizaje.
De acuerdo al año básico la maestra indico que existen problemas de lectura en el estudiante Anthony
Soto Intriago el cual ha tratado de mejorar, pero le falta fluidez en su lectura además notifico al
estudiante Dereck Sánchez que por incumplimiento de tareas
MATEMÁTICA
El docente indico que utilizo el texto de Santillana “Alto rendimiento” con el cual avanzo hasta la unidad
5 sin embargo de acuerdo a lo planificado se falto concluir la planificación.
Referente al rendimiento académico los estudiantes Dereck Sánchez, Fabricio Parrales y Anthony Soto
ellos estuvieron muy bajos en las actividades propuestas.
Por otro lado, con el estudiante Ovidio Velásquez Domínguez presento inconvenientes debido a que el se
porto de forma no adecuada para el año básico que cursa.
CIENCIAS NATURALES
La maestra indico que para las actividades de clases utilizo el texto de educatemas en el cual solo trabajo
hasta la unidad 5 por ende no se concluyo con lo planificado. De igual forma no se presento
inconvenientes con la asignatura.
ESTUDIOS SOCIALES
Con la asignatura al igual que la anterior se trabajó con el texto de educatemas llegando a avanzar
académicamente hasta la Unidad 5 es decir que no se concluyo con la planificación. Para esta asignatura
no existen problemas
5to 6to 7mo
RELIGIÓN
El texto usado fue una guía del docente “Libertad de ser” por medio del cual elaboraba fichas educativas
formatos PDF, presentaciones en power point, dinámicas e investigaciones dichas actividades propuestas
para ser resueltas y trabajadas en las horas clases.
De acuerdo a la planificación de quinto avanzo hasta el tema #4 “Los autores de la biblia” sin embargo
dicha planificación no fue concluida.
Con el sexto grado avanzo hasta el tema #5 “La realización de la iglesia”
Con el séptimo grado avanzo hasta el tema # 4 “El servicio”
De forma general con el subnivel medio en la materia de religión no hubo inconvenientes.
EDUCACIÓN FÍSICA
El docente de la asignatura manifestó trabajar de acuerdo a la planificación del ministerio de educación
y con actividades como Diapositivas, videos, juegos virtuales, trabajos en casa, investigaciones, fichas
interactivas liveworksheets, fichas en formato PDF. De acuerdo al rendimiento académico los
estudiantes mostraron sus conocimientos y su responsabilidad. No se presentaron inconvenientes en el
subnivel medio.
INGLES
La maestra manifestó que durante el periodo lectivo trabajo con los textos de Smarty en los años básicos
5to, 6to y 7mo con el cual avanzo hasta la unidad 4 faltando la unidad 5 por concluir. Dentro del
desarrollo de la asignatura no se presentó ningún inconveniente.
ACTIVIDADES DE SUBNIVEL
Dentro de las actividades y participaciones del subnivel medio se tienen las siguientes:
El subnivel medio ha participado dentro de las conferencias o momentos cívicos mostrando
responsabilidad y compartiendo videos con los demás años básicos.
En el mes de agosto participamos en “Fiesta de la lectura” también denominada “Fiesta rosada” con
dramatizaciones de leyendas y cuentos.
En el mes de septiembre se participo en la casa abierta de acuerdo al subnivel, además, se participo el
novenario de la Virgen la Merced en el cual se participo por grupos.
Los niños del subnivel medio presentaron en el mes de septiembre sus proyectos escolares “Una luz para
cada día” teniendo un ganador por este proyecto.
En el mes de diciembre los estudiantes del subnivel medio presentaron su proyecto escolar de final de
quimestre, además, participaron en las actividades de novena al niño Jesús organizada por la pastoral en
el cual se destacaron con chigualos y canticos.
ASPECTOS POSITIVOS:
En el subnivel medio los aspectos positivos encontrados fueron:
Los padres de familia desarrollaron habilidades para adaptarse con espíritu valiente en las
diferentes actividades académicas que se llevaron a cabo en este año de educación
semipresencial.
Los estudiantes en su mayoría se adaptaron a los esquemas y metodologías de enseñanza.
Los maestros aprendieron el uso de la tecnología y demás herramientas que fundamentaron la
enseñanza a todo niño/a.
Los problemas suscitados de comportamiento fueron resueltos de la mejor manera en compañía
de los departamentos de Inspección y Dece.
ASPECTOS POR MEJORAR:
La calidad del internet fue deficiente en algunos momentos de las clases debido a que presento
deficiencias lo cual no permitió la comunicación con un 100%
Las conexiones eléctricas fallaron y no teníamos soluciones para continuar con las clases.
CONCLUSIONES:
La situación actual llevo al uso de la tecnología como base de comunicación y de explicación de clases
por tanto la incorporación de la misma supone la innovación educativa mirando que en la actualidad
estamos en una era digital.
El aprendizaje mediante modalidad semipresencial hizo que muchos estudiantes aprendan a
desenvolverse solos, otros no lograron dominar los aprendizajes por lo cual hizo falta un acercamiento
educativo.
RECOMENDACIONES:
Se recomienda a los maestros seguir en constantes capacitaciones que permitan el uso de varias
herramientas, programas y estudios actualizados a fin de continuar con la innovación educativa.
Se recomienda aplicar las clases presenciales en un 100% tomando en cuenta las medidas de
bioseguridad, debido a que sí un maestro no tiene el acercamiento con el estudiante se hace difícil las
relaciones de enseñanza ya que todo depende del entorno, por eso es necesario destacar la
retroalimentación o feedback un tanto personalizada en casa y al inicio del año lectivo
ANEXOS:
Se anexan fotografías de las actividades del subnivel medio periodo lectivo 2021 – 2022
FIRMAS DE RESPONSABILIDAD:
Lic. Elizabeth Bermúdez Centeno
Coordinadora Subnivel Medio
