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Bajo Rendimiento Escolar

El documento describe las causas y consecuencias del bajo rendimiento escolar, así como formas de identificarlo y solucionarlo. Las causas incluyen falta de motivación, factores genéticos y ambientales, y trastornos que dificultan el aprendizaje. Las consecuencias son insatisfacción personal, desmotivación y baja autoestima. Para identificarlo, se observan comportamientos como hiperactividad y desatención. Para solucionarlo, es necesario identificar la causa subyacente y ayudar a desarrollar rutinas

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Yohana Monsalve
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El documento describe las causas y consecuencias del bajo rendimiento escolar, así como formas de identificarlo y solucionarlo. Las causas incluyen falta de motivación, factores genéticos y ambientales, y trastornos que dificultan el aprendizaje. Las consecuencias son insatisfacción personal, desmotivación y baja autoestima. Para identificarlo, se observan comportamientos como hiperactividad y desatención. Para solucionarlo, es necesario identificar la causa subyacente y ayudar a desarrollar rutinas

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CONCEPTO CAUSAS

alteraciones en los procesos de falta de motivación, factores


enseñanza y aprendizaje,
genéticos, condiciones
caracterizados porque los alumnos
ambientales, trastornos,
rinden significativamente por
debajo de sus capacidades y que
factores emocionales, que
se manifiestan con dificultades en originan que el niño no se
el aprendizaje e inadaptación adecue correctamente al
escolar. proceso de aprendizaje.

CONCLUSIÓN
CONSECUENCIAS
Pedir consejos y lograr la
comprensión personal, Crea BAJO insatisfacción personal,

RENDIMIENTO
desmotivación e incluso baja
un espacio de estudios
autoestima. El bajo
apropiado, Consigue todas las
herramientas que necesites,
Evita los distractores, Ordena
ESCOLAR rendimiento se convierte en un
proceso circular en el que la
desmotivación hace que no
tus horarios de estudio y
tengamos buen rendimiento y
descanso, Siempre toma
esto desmotiva más a los
apuntes en clase.
alumnos.

COMO SOLUCIONAR COMO IDENTIFICAR


hiperactividad, desatención,
ir a la causa del problema, ayudar tristeza, preocupación y
en la creación de rutinas, conductas disruptivas en la
contribuir a potenciar su sala de clases. Sólo cuando se
capacidad de esfuerzo, logra determinar la causa de
asimilación de técnicas de
la alteración del
estudio, exigencia según su nivel
comportamiento se le toma el
de capacidad,
peso al problema del bajo
rendimiento

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