PLAN DE ESTUDIO

Berlitz English Nivel 2

• Recomendaciones generales
o Asistir puntualmente a todas sus clases
o Participar activamente en las actividades de la clase
o Realizar todas las tareas asignadas
o Leer documento “Guía de estudio por fuera de clase” e implementar las estrategias descritas
o Documentar todas las actividades de auto-estudio en un solo cuaderno

• Recomendaciones para el proceso de estudio

o Antes de clase

Revisar los temas y objetivos que se verán durante el día (preguntar el día anterior al instructor)

Revisar los diferentes puntos del capítulo e identificar las palabras, expresiones y estructuras que ya
conoce

Identificar las nuevas palabras, expresiones y estructuras del capítulo e intentar inferir del contexto
el significado de cada uno
o Durante la clase

Participar activamente en las actividades de la clase

Hacer preguntas y expresar sus dudas al instructor en caso de no entender algo

Tomar apuntes breves; no dejarse distraer con los apuntes

Al final de la clase, pedirle al instructor retroalimentación sobre los temas que debe reforzar y/o
estudiar más por fuera de clase

Pedirle al instructor indicar los puntos del libro de estudiante que corresponden al material visto
durante la clase

Pedirle al instructor informar qué temas se verán el día siguiente
o Después de clase

Revisar en el libro de estudiante los puntos correspondientes al material visto durante la clase

Buscar en diccionario (preferiblemente inglés-inglés, pero también sirve inglés-español) palabras y
expresiones que no conoce, utilizando la lista de vocabulario de cada nivel

Realizar el proceso de confirmación de comprensión del material visto durante la clase
• Revisar el vocabulario y hacerse las siguientes preguntas:
o ¿Qué significa la palabra?
o ¿Cómo se utiliza la palabra?
o ¿Qué preposiciones y otros conectores se utilizan con la palabra?
• Revisar las expresiones y hacerse las siguientes preguntas:
o ¿Cuándo se utiliza la expresión?
o ¿Qué idea transmite la expresión?
o ¿Qué otras expresiones son similares?
• Revisar las estructuras y hacerse las siguientes preguntas:
o ¿Cuándo se utiliza la estructura?
o ¿Qué formas de la estructura hay (afirmativa, negativa, pregunta, etc.)?
o ¿Cómo se componen las frases con cada una?

¿Cuál es el orden de las palabras en la estructura?

¿Qué variables puede haber para la estructura (personas, verbos, adjetivos,
etc.)?

Realizar actividades adicionales y consultar documentos de referencia, en caso de tener muchas
preguntas y/o dudas acerca del material repasado

Realizar actividades de producción escrita
• Escribir diferentes frases con las estructuras vistas durante la clase
o Escribir ejemplos con todas las variaciones posibles, por ejemplo:

I will go to the park tomorrow.

You will eat chicken next week.

Bill will watch a movie on Saturday.

They won’t have lunch today.

We won’t speak Spanish in class tomorrow.

Will you come to my party?

Will Susan and Ben listen to salsa after class?

Will she study tomorrow?
o Favor notar en los ejemplos anteriores el uso de diferentes personas, diferentes
verbos y diferentes tiempos, en el afirmativo, el negativo y la pregunta.
• Escribir varios ejemplos con el vocabulario nuevo, incluyendo las estructuras nuevas, si es
posible
• Escribir diálogos o párrafos, utilizando el vocabulario, las expresiones y las estructuras
nuevas, según el objetivo comunicativo. Por ejemplo:
o Un diálogo entre un mesero y un cliente en un restaurante
o Un párrafo describiendo cuáles son las responsabilidades en su trabajo
o Un diálogo de un viajero comprando un tiquete de tren

• Herramientas de apoyo adicionales

o Temas generales: [Link]
o Diccionario: [Link]
o Pronunciación: [Link]
o Listening: [Link]
o Gramática: [Link]
o Documento con vocabulario del nivel

PLAN DE TRABAJO

Seguimiento
Material Trabajo gramática Trabajo vocabulario Producción comunicativa
Líder de Servicio
-Revisar: -Revisar: -Escribir un diálogo entre dos
[Link] [Link] colegas que deben organizar
una reunión según sus
-Completar: -Repasar la lista de agendas.
[Link] vocabulario del
Capítulo 1 y escribir -Escribir un diálogo de los
Capítulo 1 -Escribir 20 preguntas dos o tres frases o mismos colegas porque uno
“sí/no” con “will”, con preguntas con cada debe reprogramar la reunión.
sus respectivas palabra.
respuestas afirmativas -Escribir un párrafo con sus
y negativas. planes para el próximo fin de
semana, poniendo énfasis en
el uso del futuro.
-Revisar: -Revisar: -Escribir un párrafo
[Link] [Link] describiendo sus gustos de
[Link] comida, incluyendo platos
-Repasar la lista de favoritos, sabores, formas de
-Completar: vocabulario del preparar comida, etc.
Capítulo 2
[Link] Capítulo 2 y escribir
dos o tres frases o -Escribir un diálogo entre un
-Escribir 10 frases con preguntas con cada cliente y un mesero de un
“too” y 10 frases con palabra. restaurante en que el cliente
“enough”. hace muchas preguntas sobre
 los platos porque tiene ciertas
-Escribir 10 frases con restricciones dietéticas.
“much” y 10 frases con
“many”.

-Escribir 10 frases con

“some” y 10 frases con
“any”.
-Revisar: -Repasar la lista de -Escribir un párrafo
[Link] vocabulario del describiendo su empresa,
[Link] Capítulo 3 y escribir específicamente qué tipo de
dos o tres frases o empresa es y qué hace.
-Escribir 20 preguntas preguntas con cada
con “need to / have to palabra. -Escribir un diálogo de una
Capítulo 3
/ must” con sus entrevista de trabajo, en que
respectivas respuestas. el entrevistador le explica al
candidato cuáles serían sus
responsabilidades en el cargo.
El candidato hace muchas
preguntas sobre el cargo.
-Revisar: -Repasar la lista de -Escribir un diálogo entre un
[Link] vocabulario del empleado de un almacén que
[Link] Capítulo 4 y escribir le atiende a un cliente. El
dos o tres frases o cliente debe tratar de
-Escribir 20 preguntas preguntas con cada convencer al cliente con
con Comparative y palabra. información sobre
Capítulo 4 Superlative, con sus promociones.
respectivas respuestas.
-Escribir un párrafo sobre su
almacén favorito, explicando
sobre lo que venden y por qué
lo considera su almacén
favorito.
-Revisar: -Revisar: -Escribir un párrafo sobre la
[Link] [Link] última vez que se hospedó en
[Link] [Link] un hotel, dando detalles sobre
[Link] el hotel, su estadía, los
-Completar: servicios que recibió, etc.
[Link] -Repasar la lista de
[Link] vocabulario del -Escribir un diálogo de una
[Link] Capítulo 5 y escribir persona que llama a reservar
Capítulo 5
[Link] dos o tres frases o una habitación en un hotel.
preguntas con cada Debe también hacer muchas
-Escribir 20 frases con palabra. preguntas sobre el hotel antes
“me / you / him / her/ de hacer la reserva.
it / us / them”.
-Escribir los diálogos de check-
in y check-out de un huésped
en un hotel.
-Escribir 10 preguntas -Revisar: -Escribir un diálogo de una
con “How long does / [Link] persona que compra un
Capítulo 7
did / will it take...?”, [Link] pasaje de avión y pregunta
con sus respectivas por toda la información del
 respuestas. -Repasar la lista de vuelo.
vocabulario del
-Escribir 10 preguntas Capítulo 7 y escribir -Escribir un párrafo para
con “How often...?” y dos o tres frases o describir un viaje que ha
“How many times...?”, preguntas con cada tomado recientemente,
con sus respectivas palabra. explicando en detalle cada
respuestas. parte del viaje.
-Revisar: -Revisar: -Escribir un párrafo
[Link] [Link] describiendo su casa, los
cuartos de la casa y lo que
-Completar: -Repasar la lista de tiene en cada cuarto.
[Link] vocabulario del
Capítulo 8 Capítulo 8 y escribir -Escribir un párrafo
-Escribir 20 ejemplos dos o tres frases o describiendo las cosas que le
con “like / love / hate”. preguntas con cada gusta hacer en su casa,
palabra. usando como modelo las
descripciones encontradas en
el capítulo.
-Revisar: -Revisar: -Escribir un párrafo
[Link] [Link] describiendo las diferentes
formas de encontrar empleo,
-Completar: -Repasar la lista de y las ventajas y desventajas de
[Link] vocabulario del cada una.
Capítulo 9 y escribir
Capítulo 9 -Escribir 10 ejemplos dos o tres frases o -Escribir un diálogo entre un
con “used to”. preguntas con cada headhunter y una persona
palabra. que está buscando trabajo. El
-Escribir 10 ejemplos diálogo debe ser con el fin de
con “still / anymore”. identificar el tipo de trabajo
que quiere la persona y las
opciones que existen.
-Revisar: -Revisar: -Escribir un párrafo
[Link] [Link] describiendo sus hobbies. Si
[Link] [Link] no tiene hobbies, escriba el
párrafo describiendo un
-Completar: -Repasar la lista de hobby que le llama la atención
[Link] vocabulario del o que le gustaría empezar.
Capítulo 10 y escribir
-Escribir 15 ejemplos dos o tres frases o -Escribir un diálogo entre una
con adjetivos (careful, preguntas con cada persona que necesita
Capítulo 10 beautiful, clear, etc.) y palabra. descansar y relajarse más y
después cambiarlas a otra persona que le
frases con adverbios recomienda algunas
(carefully, beautifully, actividades de tiempo libre.
clearly, etc.).

-Escribir 15 preguntas
con “going to + verb”,
con sus respectivas
respuestas.
-Revisar: -Revisar: -Escribir un párrafo
Capítulo 11 [Link] [Link] describiendo su estado de
[Link] salud y sus hábitos de
 -Repasar la lista de ejercicio y otra actividad
-Escribir 20 ejemplos vocabulario del física.
de Tag Questions. Capítulo 11 y escribir
dos o tres frases o -Escribir un diálogo entre una
preguntas con cada persona que tiene sobrepeso
palabra. y quiere mejorar su estado
físico y una persona que
trabaja como entrenador
físico.