APRENDIZAJES ESPERADOS QUÍMICA TERCERO DE SECUNDARIA
N/P EJE APRENDIZAJE ESPERADO ITEM NO TIENE LO REALIZA LO
LOGRADO DIFICULTADES CON APOYO DOMINA
01 Propiedades Deduce métodos para separar Identifica las mezclas homogéneas
mezclas con base en las
02 propiedades físicas de las Identifica las mezclas: heterogéneas
03 sustancias involucradas. Conoce la composición de mezclas
04 Identifica que método utilizar para separar mezclas.
05 Deduce diferentes métodos de separación de mezclas a partir
de sus propiedades físicas como la destilación que se basa en
el punto de ebullición de las sustancias
06 Propiedades Caracteriza propiedades Conoce las propiedades físicas de las sustancias como: punto
físicas y químicas para de fusión, punto de ebullición, temperatura o solubilidad
07 identificar materiales y A partir de las propiedades físicas y químicas identifica que
sustancias, explicar su uso y cada sustancia es caracterizada
08 aplicaciones. Identifica propiedades físicas y químicas de sustancias de uso
común como: sal, azúcar, alcohol, bicarbonato de sodio o gis
en polvo, para favorecen la formulación de hipótesis y su
comprobación mediante experimentación
09 Construyen diagramas u otras representaciones que expliquen
y analicen las propiedades y el origen de productos y
materiales de uso común, como: medicamentos, plásticos,
metales, alimentos, cerámica, entre otros.
10 Interacciones Caracteriza cómo responden Infiere el número de partículas subatómicas (protones y
distintos materiales a electrones) presentes en los átomos o las moléculas de una
diferentes tipos de sustancia con base en la información sobre su composición
interacciones (mecánicas, (iones o moléculas), interacciones y propiedades eléctricas
térmicas, eléctricas). (conductividad eléctrica)
11 Describe efectos de interacciones eléctricas de materiales o
sustancias o sustancias comunes como: sal, azúcar, plático.
12 Clasifica compuestos moleculares o iónicos, con base en
datos experimentales de propiedades físicas (puntos de fusión
y ebullición, conductividad térmica y eléctrica) de varias
sustancias.
13 Interacciones Explica y predice propiedades Construyen modelos sencillos subatómicos de elementos
físicas de los materiales con químicos
14 base en modelos Reconoce la diferencia entre modelos subatómicos,
submicroscópicos sobre la mencionando que se debe a su distinto número de protones
estructura de átomos, en su núcleo
moléculas o iones, y sus
interacciones electrostáticas.
15 Reconoce la carga eléctrica de neutrones (+-), protones (+) y
electrones (-)
16 Argumente sobre la existencia de iones con base en la
ganancia o la pérdida de electrones en átomos y moléculas
17 Construye modelos sobre la composición y la estructura de
compuestos iónicos y moleculares, por ejemplo, la sal común
(cloruro de sodio, NaCl) y el azúcar (glucosa o sacarosa)
18 Discute los alcances y las limitaciones de los modelos
atómicos: Dalton, Thomson, Rutherford y Bohr
19 Naturaleza Representa y diferencia Construye modelos para explicar características de
macro, micro y mediante esquemas, modelos elementos y compuestos distintos entre sí a partir de la
submicro y simbología química, presencia de átomos del mismo tipo o de otro, que pueden
elementos y compuestos, así existir de manera independiente, o unidos unos a otros
como átomos y moléculas. formando moléculas o iones con otra composición y
estructura.
20 Representa elementos atómicos y moleculares que se
encuentran en la atmósfera, por ejemplo, oxígeno molecular
(O2) y ozono (O3), así como de compuestos moleculares
simples presentes en su entorno, como el agua (H2O) y el
agua oxigenada (H2O2).
21 Representa diversas formas de átomos y moléculas
sencillas, y diferencien una sustancia de otra, por ejemplo,
monóxido de carbono (CO) y dióxido de carbono (CO2).
22 Explica las diferencias de propiedades entre compuestos, por
ejemplo: el monóxido es un producto de la combustión
incompleta y puede ocasionar intoxicación leve o severa, e
incluso la muerte. El dióxido de carbono es un gas de efecto
invernadero, causante del aumento de temperatura en el
planeta.
23 Destaca la relación entre la ciencia y la tecnología, por
ejemplo: a partir de reflexionar acerca de cómo ha ido
cambiando la identificación de elementos a lo largo del tiempo;
por ejemplo, los primeros elementos químicos se identificaron
a partir de las reacciones con otros, posteriormente se utilizó
el espectrómetro de masas y en la actualidad el acelerador de
partículas
24 Energía Reconoce intercambios de En reacciones químicas sencillas, reconoce aquellas donde
energía entre el sistema y sus se libera energía (exotérmicas)
25 alrededores durante procesos En reacciones químicas sencillas, reconoce aquellas donde
físicos y químicos. se absorbe energía (endotérmicas)
26 Elabora hipótesis, generalizaciones y conclusiones sobre las
manifestaciones de las reacciones endotérmicas y
exotérmicas.
27 Energía Explica, predice y representa Analiza similitudes y diferencias entre los reactivos y
intercambios de energía en el productos en las reacciones exotérmicas y endotérmicas
28 transcurso de las reacciones Identifica patrones en las manifestaciones de los cambios
químicas con base en la químicos; por ejemplo, reacciones que involucran la
separación y unión de átomos combinación de elementos para formar compuestos, así como
o iones involucrados. de combustión y oxidación, tienden a ser exotérmicas, en
cambio, la disolución de algunas sales, como las de amonio,
tienden a ser endotérmicas.
29 Analiza el papel central que en las sociedades modernas
tiene la generación de energía mediante reacciones químicas
y su impacto en el medioambiente, por ejemplo, la combustión
30 Explica los criterios a considerar para identificar si es
endotérmica o exotérmica una reacción
31 Sistemas del Identifica componentes Compara la composición y estructura molecular de
cuerpo humano químicos importantes carbohidratos, proteínas, lípidos y ADN,
32 y salud (carbohidratos, lípidos, Identifica similitudes y diferencias importantes entre moléculas
proteínas, ADN) que participan de carbohidratos, proteínas, lípidos y ADN.
33 en la estructura y funciones Elabora organizadores gráficos de biomoléculas importantes
del cuerpo humano. (carbohidratos, lípidos, proteínas y ácidos nucleicos), en los
que se enfaticen sus principales funciones en el organismo
humano y algunos ejemplos
34 Sistemas del Analiza el aporte calórico de Analiza la composición química de varios alimentos
35 cuerpo humano diferentes tipos de alimentos y Investiga el aporte energético de alimentos
36 y salud utiliza los resultados de su Estima el aporte calórico de cada alimento incluido en la dieta
análisis para evaluar su dieta personal.
37 personal y la de su familia Relaciona el consumo calórico de las diversas actividades
que realizan durante el día con el aporte energético de la dieta
que consumen diariamente.
38 Propone opciones de alimentos que favorezcan la dieta
correcta y disminuyan los riesgos de enfermedades como el
sobrepeso y la obesidad.
39 Ecosistemas Deduce métodos para A partir de actividades experimentales (por ejemplo:
detectar, separar o eliminar purificación de agua contaminada a través de filtración),
sustancias contaminantes en separa y elimina sustancias contaminantes con base en el
diversos sistemas (aire, suelo, análisis de las propiedades de sus componentes.
40 agua).. Propone alternativas de solución sustentables
41 Ecosistemas Argumenta acerca de las Analiza en grupo, el contexto inmediato en el que se observen
implicaciones del uso de aplicaciones de la química y la tecnología en atención de
productos y procesos necesidades o problemas; por ejemplo, la conservación de
químicos en la calidad de vida alimentos, la producción de metales, cerámicas y vidrios,
y el medioambiente fibras ópticas, materiales térmicos y aislantes.
42 Analiza procesos químicos y la obtención de productos a
partir de actividades experimentales en el laboratorio; por
ejemplo, la fabricación de jabón o yogurt.
43 Analiza los beneficios y riesgos de algunos productos y
procesos químicos, por ejemplo, el uso de pesticidas o
fertilizantes
44 Tiempo y Argumenta sobre los factores Reconoce diferentes reacciones químicas como: la cocción, la
cambio que afectan la rapidez de las oxidación y la descomposición de alimentos
45 reacciones químicas Diferencia un proceso o fenómeno químico (combustión) de
(temperatura, concentración una físico (evaporación)
de los reactivos) con base en
datos experimentales.
46 Tiempo y Explica y predice el efecto de Explica y predice el efecto de la temperatura en la rapidez de
cambio la temperatura y la las reacciones químicas, a partir del modelo corpuscular de la
concentración de los reactivos materia
47 en la rapidez de las Explica y predice el efecto de la concentración de los
reacciones químicas, a partir reactivos en la rapidez de las reacciones químicas, a partir
del modelo corpuscular de la del modelo corpuscular de la materia
materia.
48 Tiempo y Identifica la utilidad de Identifica la utilidad de modificar la rapidez de las reacciones
cambio modificar la rapidez de las químicas en un contexto experimental
reacciones químicas.
49 Tiempo y Argumenta acerca de posibles En una situación problemática en la que deban modificar la
cambio cambios químicos en un rapidez de una determinada reacción química; verifica el
sistema con base en manejo y el control de las variables y el análisis de los
evidencias experimentales resultados para resolver la situación planteada.
(efervescencia, emisión de luz
o energía en forma de calor,
precipitación, cambio de color,
formación de nuevas
sustancias).
50 Tiempo y Argumenta sobre la cantidad Formula predicciones o hipótesis de acuerdo al estudio de la
cambio de reactivos y productos en ley de la conservación de la masa durante reacciones
reacciones químicas con base químicas
en la ley de la conservación de
la materia. .
51 Trabaja con sistemas abiertos y cerrados
52 Identifica que átomos o iones de elementos y compuestos
interaccionan en relaciones proporcionales en una reacción.
53 Tiempo y Explica, predice y representa Identifica en diversas reacciones químicas, el cambio de las
cambio cambios químicos con base en propiedades de reactivos y en consecuencia de su
la separación y unión de composición química
54 átomos o iones, que se Usa simbología química para representar reacciones
conservan en número y masa, químicas sencillas en las que la masa se conserva.
y se recombinan para formar
nuevas sustancias.
55 Tiempo y Reconoce y valora el uso de Reconoce el uso de reacciones químicas para sintetizar
cambio reacciones químicas para nuevas sustancias útiles o eliminar sustancias indeseadas.
56 sintetizar nuevas sustancias Valora el uso de reacciones químicas para sintetizar nuevas
útiles o eliminar sustancias sustancias útiles o eliminar sustancias indeseadas.
indeseadas.
57 Reconoce la utilidad de las reacciones químicas en el mundo
actual.
58 Continuidad y Reconoce regularidades en Analiza datos experimentales sobre las propiedades físicas
ciclos las propiedades físicas y (puntos de fusión y ebullición) y químicas (carácter metálico,
químicas de sustancias formación de compuestos iónicos o moleculares al
elementales representativas combinarse, capacidad de combinación) de sustancias
en la tabla periódica. elementales representativas
59 Analiza gráficas de datos experimentales sobre propiedades
de los átomos de elementos representativos (tamaño atómico,
energía de ionización) para identificar las regularidades que
presentan por grupo o periodo
60 Argumenta como se organizan los elementos químicos en la
tabla periódica
61 Formula predicciones de los compuestos químicos que se
forman, si se combinan elementos de diferentes grupos de la
tabla periódica
62 Continuidad y Deduce información acerca de Conoce las principales aportaciones de investigadores
ciclos la estructura atómica a partir científicos en la construcción del sistema de clasificación de
de datos experimentales sobre los elementos químicos.
63 propiedades atómicas Identifica los elementos químicos con base en la información
periódicas. del grupo o el periodo al que pertenece.
