NÚMEROS ENTEROS
HISTORIA
Intro
Desde la era primitiva el hombre
2+2=4
siempre buscó respuestas a sus
inquietudes. La inquietud permitió
la aparición de conceptos
abstractos en la mente del
hombre primitivo ya evolucionado.
Cuando el hombre desarrolla la
capacidad de darle sentido
racional a las cosas, nace el
concepto de cantidad.
LOS NUMEROS NATURALES
Desde que nos levantamos a diario para realizar
nuestras labores, utilizamos el número natural. Si
usted no se ha percatado de esto, pues
simplemente fíjese en el número de libros que tiene
en su biblioteca, en el número de camisas, o mejor si
usted es estudiante, en el número de alumnos de su
clase. Para contabilizar los objetos, utilizamos en
general, los números naturales, por decir 3 pelotas,
100 estrellas, etc.
LOS NUMEROS NEGATIVOS
Los números negativos antiguamente conocidos como “números
deudos” o “números absurdos”, datan de una época donde el
interés central era la de convivir con los problemas cotidianos a
la naturaleza.
Las primeras manifestaciones de su uso se remontan al siglo V, en
oriente, y no llega hasta occidente hasta el siglo XVI. En oriente se
manipulaban números positivos y negativos, estrictamente se
utilizaba los ábacos, usando tablillas o bolas de diferentes
colores.
Sin embargo, los chinos no aceptaron la idea de que un número negativo
pudiera ser solución de una ecuación. Corresponde a los Indios la
diferenciación entre números positivos y negativos, que interpretaban
como
créditos y débitos, respectivamente, distinguiéndolos simbólicamente.8.
Además el cero también es atribuida a esta cultura, hacia el año 650 d. C.
Tener en cuenta que los griegos utilizaban magnitudes negativas en sus
teoremas del álgebra geométrica.
El hombre, visto en la imposibilidad de realizar, en general, la operación de
resta crea otro conjunto, que viene hacer el conjunto de los números
negativos. Los números naturales junto con los negativos formarán luego el
conjunto de los números enteros; es decir los números naturales
complementados con los naturales. Observemos el siguiente gráfico:
Donde:
• Los enteros positivos (positivos en el gráfico), se denota con + Ζ .
• Los enteros negativos (negativos en el gráfico), se denota con − Ζ .
• El cero no tiene signo, es neutro.
COMO SURGE
EL NUMERO
CERO
El sistema de numeración maya, que incluía el cero, se desarrolló en
Mesoamérica y se utilizó ampliamente en las antiguas civilizaciones mayas.
Los mayas utilizaron un sistema de numeración vigesimal, que significa que se
basaba en el número 20.
El símbolo del cero en el sistema maya es conocido como "glyph" o glifo.
Representa un caracol estilizado con una concha abierta. Este glifo se
utilizó para denotar la ausencia de unidades en una posición específico.
En la India, se desarrolló un
sistema de numeración
decimal, incluyendo el
concepto y la representación
del cero, alrededor del siglo V
d.C. El matemático indio
Brahmagupta, en el siglo VII
d.C., fue uno de los primeros en
dar una descripción detallada
del cero como un número en su
tratado matemático
"Brahmasphutasiddhanta".
1. Sistema de numeración decimal: Brahmagupta presenta un sistema de numeración
decimal en el que los números se representan utilizando diez símbolos numéricos (1 al 9) y
un nuevo símbolo, el cero.
2. Propiedades del cero: Brahmagupta describe las propiedades del cero, como su
naturaleza de número independiente y su papel en la representación posicional. Además,
explora las operaciones aritméticas básicas con el cero, como la adición, sustracción,
multiplicación y división.
3. Reglas de cálculo: El autor establece reglas para trabajar con el cero en diferentes
contextos matemáticos. Por ejemplo, establece que la suma o resta de cero con
cualquier número no altera ese número, y que multiplicar cualquier número por cero da
como resultado cero.
4. Multiplicación y división por cero: Brahmagupta discute
las implicaciones de multiplicar y dividir por cero. Establece
que multiplicar cualquier número por cero da como
resultado cero, pero divide cero por cualquier número
produce un resultado indefinido.
5. Ecuaciones cuadráticas: El libro también aborda las
ecuaciones cuadráticas y ofrece fórmulas para resolverlas.
Brahmagupta presenta la famosa fórmula general para
resolver ecuaciones de segundo grado.
Se sabe que los babilonios utilizaron simples enteros
positivos para tratar de contar unas pocas ovejas, mientras que
hoy en día los enteros positivos no satisfacen el complejo
mundo de las matemáticas. Desde luego el significado que cada
grupo social asigna a un determinado conocimiento
o idea, implica mucho en su visión de vida. Por ejemplo, los
pitagóricos tenían una explicación de la realidad basada en los
números. Filolao, filósofo pitagórico, resume perfectamente el
papel tan importante que se le otorgaba: “El número reside
en todo lo que es conocido. Sin él es imposible pensar nada ni
conocer nada.
